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Innovación metodológica Esperanza Ramiro Córdoba

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Esperanza R.

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Vídeo donde se explica la infografía creada para el apartado de innovación metodológica para Educación Infantil

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Buenos días, voy a pasar a explicar la infografía sobre la innovación metodológica que voy 00:00:00
a llevar a cabo. Vamos a trabajar en el ámbito de la robótica en un aula del primer nivel 00:00:06
del segundo ciclo de educación infantil, 3-4 años, y lo que vamos a trabajar son las 00:00:12
nociones espaciales. Para ello, en un primer paso, como se ve en la infografía, trabajaremos 00:00:18
con el propio cuerpo, entonces el niño y la niña va a trabajar en los conceptos de 00:00:24
hacia adelante, hacia detrás, hacia un lado y hacia el otro, siempre en relación a tu 00:00:33
propio cuerpo. Al ser niños todavía de 3-4 años no se trabajan los conceptos de izquierda 00:00:37
y derecha. En un segundo paso trabajaremos las nociones espaciales con respecto a otros 00:00:43
objetos, es decir, delante de la mesa, detrás de la mesa, a un lado de la puerta, también 00:00:49
con otros objetos, por ejemplo, coloca el libro delante de la silla, coloca la silla 00:00:59
detrás de la puerta. Todo esto se hará tanto en el aula como en la sala de psicomotricidad, 00:01:06
haciendo actividades de movimiento del cuerpo y de movimiento de objetos, y también en 00:01:14
cualquier otro lugar del colegio donde se pueda llevar a cabo, en el pasillo, yendo 00:01:20
hacia el baño, etc. Vamos ahora al tercer y cuarto paso donde ya introducimos la programación 00:01:26
y la robótica. Para ello, ahora nos dirigimos al aula de informática. En un tercer paso 00:01:34
vamos a programar a Robi. Todavía no se utiliza el robot, pero sí ya programamos 00:01:40
en papel. Vamos a utilizar unas láminas con casillas y flechas. Vamos a ver cómo 00:01:45
se movería Robi hacia adelante, una casilla hacia adelante, dos casillas hacia detrás, 00:01:51
hacia un lado. Robi separa todo esto en papel. El aula de informática es un espacio nuevo 00:01:58
para ellos y no habría interferencias de otros objetos. Además, hay espacio suficiente 00:02:04
para hacer estas actividades. El último paso es introducir el robot. También 00:02:10
lo haremos en la aula de informática. Una vez que los niños han interiorizado los conceptos 00:02:15
de dos casillas hacia adelante y dos hacia detrás, utilizamos ya el robot. Para ello, 00:02:20
los conceptos de programación que hemos trabajado anteriormente, movemos a Robi dos casillas 00:02:29
hacia adelante, dos casillas hacia detrás, Robi separa, Robi gira hacia un lado, Robi 00:02:35
avanza una, Robi retrocede dos, etc. Al ser conceptos complejos para un niño de 3-4 años, 00:02:41
pues se entiende que esto puede durar todo el curso. Muchas gracias por su atención 00:02:49
y un saludo. 00:02:53
Subido por:
Esperanza R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 16:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
800x2000 píxeles
Tamaño:
11.65 MBytes

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