Evidencia Area 1 MFP
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Evidencia Area 1 MFP
Buenos días, mi nombre es María Teresa Fernández del Pozo y este es el vídeo para la evidencia del Área 1 de la competencia digital docente.
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Como podéis observar, este es mi perfil en la aplicación de raíces de la Comunidad de Madrid.
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Actualmente no tengo ningún mensaje para leer, tampoco me han enviado ningún documento para firmar.
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Y bueno, en la opción de la izquierda de comunicaciones podría ver tanto los mensajes de entrada, que en la actualidad no tengo ninguno sin leer,
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cómo proceder a redactar, por ejemplo, un mensaje de salida, que es lo que os voy a mostrar ahora.
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Clicando aquí en mensaje de salida y en el botón de crear uno nuevo, se me abriría este desplegable.
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Clicando en el botón de añadir destinatario y cubriendo todos estos campos, por ejemplo, iría seleccionando
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y se me abriría, al final, una vez que ya he obtenido la unidad a la que quiero enviar el correo,
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la relación de destinatarios que serían todos los alumnos de este ciclo
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de formación profesional. Este año no me comunico con las familias porque todos
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los alumnos que tengo en la actualidad son mayores de edad. La segunda herramienta
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que utilizo es el correo institucional de EducaMadrid en el cual
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picando aquí en el botón de redactar se me abriría
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la opción de redactar el texto aquí abajo, va con mi firma
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y aquí en el botón de destinatarios podría añadir por ejemplo
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la opción de copia o la opción de copia oculta. A través de estos botones seleccionaría
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los destinatarios que ya he ido añadiendo y la opción de copia oculta la encuentro
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especialmente importante para preservar datos personales. Por ejemplo, si tengo que enviar
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un correo a varios alumnos destinatarios y no quiero que entre ellos puedan ver sus direcciones
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de correo electrónico. Por otro lado, utilizamos también la opción del cloud de EducaMadrid
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para compartir documentos con compañeros del centro o del departamento.
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Por ejemplo, aquí están todos los materiales compartidos.
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Si clico en el departamento inglés, todos los materiales que hemos compartido,
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los compañeros que hemos tenido que utilizar a lo largo de este curso,
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como por ejemplo las programaciones, las plantillas de exámenes o los criterios de calificación.
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Y aquí en materiales, aquellas cosas relevantes que hemos compartido con otros compañeros
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y que nos han funcionado bien en el aula.
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Aquí destacaría también, que yo me lo he colocado en la opción de favoritos, una forma de comunicarse el centro conmigo, en este caso, pues las guardias a realizar y, como vemos, por protección de datos solamente figura el profesor a sustituir con sus iniciales y, por otro lado, en ese otro botón de aquí abajo, yo iría registrando aquellas guardias que he ido realizando, en este caso, los miércoles a quinta hora.
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Por otro lado os muestro mi perfil del aula virtual del IR y Fernando VI donde estoy asignada este año
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que tiene a su vez también este botón de mensajería en el cual se me abre un desplegable aquí a la derecha
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y aquí en privado tendría notificación en el caso de que algún alumno me hubiese enviado un mensaje también por esta vía
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y yo podría responderle
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También dentro de la opción de los cursos en los que estoy dado de alta, tenemos la opción de ir al claustro del IR Fernando VI donde encontraríamos todos aquellos documentos que nos son útiles y, por ejemplo, también podríamos comunicar las incidencias TIC.
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Por otro lado, y en el último punto de la evidencia, destacar una necesidad digital que se me planteó con un alumno de primero de marketing que tenía muy mal nivel en la skill de speaking y le propuse utilizar la herramienta de inteligencia artificial Copilot a través de su asistente para diálogos.
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Tengo aquí el ejemplo que os estoy mostrando en inglés. Yo le he indicado cómo hacer unos prompts para que él pueda sacarle más provecho y, por ejemplo, este es el Professional Dialogue en un nivel Intermediate Advanced y, bueno, pues como podéis ver, la inteligencia artificial le ha diseñado una estructura y, clicando aquí en el botón de lectura en voz alta, se lo va a explicar primero en español y luego en inglés, como se puede observar.
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Vamos con la opción dos, pero la voy a ampliar y enriquecer para que tengas un diálogo profesional más.
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A continuación estaría la opción en inglés, pero bueno, no la grabo para que no se extienda la duración del vídeo.
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Y esto sería todo. Muchas gracias por vuestra atención.
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- Etiquetas:
- Porfolio
- Subido por:
- Maria Teresa F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 26 de abril de 2026 - 19:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES REY FERNANDO VI
- Duración:
- 04′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 46.73 MBytes
