LMS-ROCIO NAVARRO PAÑOS
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Mi aula virtual está estructurada por temas. Incluye una guía didáctica al comienzo y las lecciones están secuenciadas didácticamente. A la derecha, en la columna en la que se ubican los bloques, añadí el calendario para una organización más eficiente.
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También disponen de un bloque en el que les aparecen las calificaciones de los contenidos remotos y cuentan con un bloque que se llama subes de nivel a través del cual los alumnos pueden comprobar cuántos puntos de experiencia van ganando y cuándo suben de nivel, siendo esta una metodología didáctica implícita al proceso de evaluación.
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Además de la gamificación, también hemos llevado a cabo un aprendizaje colaborativo. Aquí podemos ver qué nivel van los alumnos. En el aprendizaje colaborativo podemos ver algunas fotos de aprendizaje basado en juegos, aprendizaje by doing, elegido a card tanking que hicimos en Halloween.
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y aquí vemos cómo los alumnos practican con robótica, con el robot mouse.
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Aquí los alumnos aprenden inglés al tiempo que experimentan con la robótica
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para asimilar conceptos mediante acciones.
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Aprendizaje por proyectos, he elegido este de la ropa, lo llamé Fashion Week
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y los alumnos trabajaron de forma digital, crearon todos sus diseños de manera digital,
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buscaron información y luego lo plasmaron en papel para poner en los pasillos y que todos los alumnos del centro lo pudiesen ver.
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En cuanto a la evaluación, utilizo diversas herramientas digitales, aparte de raíces, para evaluar a mis alumnos.
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Por ejemplo, formulario de Google, aquí podemos ver The Weather, participaron 46 alumnos en este formulario.
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Actividades H5P como esta de Making a Film, abajo aparecen los resultados anonimizados
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También Cuestionarios, aquí podemos ver los rangos de calificación
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Clickers es otra de las herramientas que utilizo, aquí podemos ver algunas de las preguntas que he creado
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y el porcentaje de respuestas acertadas, también tenemos Kahoot, unos 82 juegos hemos jugado en total de Kahoot
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y también me gustaría enseñar más tarde el Genially, utilizo diversas técnicas evaluativas como técnicas de observación,
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técnicas de análisis del desempeño, reflexiones, debates.
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También introduzco distintos tipos de evaluación, como por ejemplo,
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como tenemos aquí encuestas de autoevaluación anónimas, encuestas de coevaluación anónimas.
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Por último, me gustaría señalar que también realizo las adaptaciones de mi asignatura de inglés,
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que requieren los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo
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o en este caso los alumnos de primero de primaria, ya que algunos de ellos no sabían leer.
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Entonces les hice un Geniali para Easter.
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Click on the image to start the listening activity.
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Como algunos de ellos no sabían leer, les puse un listening para que lo pudiesen hacer.
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It's a grey bunny
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It's a gold bunny
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It's a green bunny
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It's a pink bunny
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- Subido por:
- Rocío N.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de agosto de 2023 - 11:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSE BERGAMIN
- Duración:
- 04′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 20.49 MBytes
