Evidencia Área 5_B1/B2
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diseñado para atender a la diversidad del alumnado mediante accesibilidad, rutas personalizadas y opciones flexibles.
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Como se puede ver, la secuencia está organizada en tres rutas, la ruta visual, la práctica, la ruta de reto y repasando conceptos.
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Aunque todo está integrado en un único cuestionario, he incluido la información en múltiples formatos, siguiendo el DUA.
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texto claro en las instrucciones, imágenes accesibles y audio en cada una de las preguntas.
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Todas las imágenes tienen texto alternativo, las instrucciones están simplificadas
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y he añadido audios para facilitar la comprensión a alumnado con dificultades lectoras, dislexia o baja visión.
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El cuestionario es compatible con lectores de pantalla y se visualiza correctamente en modos de alto contraste.
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La estructura del cuestionario incluye actividades de refuerzo y de ampliación.
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La ruta visual ofrece apoyo con imágenes, la ruta práctica va a incluir ejercicios guiados y la ruta recto propone problemas contextualizados.
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contextualizados. La ruta repasando contenidos nos presenta una infografía con los contenidos
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más importantes que debe conocer el alumnado. Además, en la parte final del cuestionario
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el alumnado puede elegir cómo expresar su aprendizaje. Puede entregar un texto, un audio
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o un vídeo y en esta elección permite que cada estudiante utilice el formato que mejor
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se ajusta a sus capacidades y preferencias. El cuestionario, como ya he dicho, no es igual
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para todos. Si me cambio al rol de estudiante, podemos ver que la primera pregunta, según
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lo que escoja, me va a llevar a un bloque de preguntas u otro. Si, por ejemplo, pongo
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la ruta visual, pues me llevará a las preguntas que van acompañadas de un apoyo visual. Sin
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Sin embargo, si elijo la parte de práctica, la ruta práctica, me llevará a los ejercicios.
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Si ponemos ruta práctica, le damos a página siguiente y me lleva a preguntas tipo ejercicio.
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Si escojo la ruta reto, pues me va a llevar a problemas más contextualizados.
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Un compañero afirma que un ángulo de 120 es agudo, explica el error
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Y por último, si escojo la ruta de repasando conceptos, me lleva a la infografía
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Como adaptación tecnológica para un alumno con necesidades específicas
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Añadí, como ya he dicho, audios con la lectura de cada pregunta
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El audio permite escuchar el enunciado sin depender exclusivamente del texto
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Reduce la carga cognitiva y mejora la autonomía.
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Este cuestionario DUA demuestra cómo una única herramienta digital puede ofrecer accesibilidad, rutas personalizadas, actividades diferenciadas y adaptaciones tecnológicas reales.
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En la entrega, incluyo el URL del vídeo que está publicado en la mediateca y la contraseña de acceso.
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Muchas gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Marina Vilar Mourelle
- Subido por:
- Marina V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 6 de junio de 2026 - 0:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FELIPE II
- Descripción ampliada:
- En este vídeo presento un Cuestionario DUA diseñado para atender a la diversidad del alumnado mediante rutas personalizadas, materiales en distintos formatos y criterios de accesibilidad. Muestro cómo el alumnado elige su ruta, cómo se adaptan las actividades según su ritmo y cómo se integran apoyos como audios, texto alternativo e instrucciones claras.
- Duración:
- 03′ 52″
- Relación de aspecto:
- 0.99:1
- Resolución:
- 1424x1444 píxeles
- Tamaño:
- 122.20 MBytes
