Vídeo gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Hola, con este vídeo voy a explicar la plataforma e-Learning que se usa en el centro, es el
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campus de Moodle, está basado en Moodle.
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Este corresponde al módulo de sistemas auxiliares del motor del grado medio de electromecánica,
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de segundo de formación profesional de grado medio.
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Como se puede observar, lo tenemos estructurado por bloques correspondientes a diferentes
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unidades, quitando el primer bloque, que es un bloque general, información general, los
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demás bloques corresponden a las unidades didácticas con esas secuencias que corresponden
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a este módulo.
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En el bloque general, pues tengo un foro con diferentes avisos, otro por si quieren dejar
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algún comentario y luego está la netiqueta, que ya he explicado en otro vídeo, que tienen
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acceso con QR y directamente con la realizada en Canva.
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También hay un cajut inicial, se utiliza cajut porque es la herramienta que se ha observado
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que les gusta mucho a los alumnos, entonces de esta manera, aunque se realice este cajut
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en clase, también lo tienen accesible para que lo puedan repetir las veces que quieran
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y para después también volver a repetirlo al final del curso y así que comprueben todo
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lo que han aprendido.
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Hay otras tareas que ahora mismo están no visibles, pues no son necesarias en estos
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momentos, entonces hay ciertas cosas que voy poniendo visibles o no, según sea el momento
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de que las necesiten, que las necesiten en el aula.
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Bueno, ya se entraría directamente con las unidades, propiamente dicho, de las unidades
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didácticas y entonces en esta primera unidad, que son los conceptos básicos de la
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encendido convencional, tienen un vídeo explicativo que también pongo en clase, pero que todo
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esto que pongo en clase, que me parece interesante y que les puede servir de ayuda para el estudio,
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para comprender en otros momentos en los que no estamos directamente en clase, pero que
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puede venir bien, pues me gusta que lo tengan presente aquí en el campus y se lo voy colgando.
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Tienen otro recurso que es el dibujo, es el esquema del encendido que hacemos en clase,
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lo mismo, para que lo tengan, igual que aquí una presentación con audio que también en
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el portfolio está explicada, no voy a ponerme ahora con ella.
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Otra tarea que tienen es la ficha del taller, bajamos al taller, tienen que realizar ciertas
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actividades, entonces aquí la tienen puesta e igual que es después donde deben de subir
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lo que ellos realicen.
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Otra tarea que son preguntas CAHUT que tienen que realizar también ellos, para que de esta
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forma parejas se pongan de acuerdo para realizarles otra manera también de intentar motivarles.
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También tienen un cuestionario que tiene una temporalización y diferentes tareas que
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como digo de momento no hemos llegado a ellas.
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La unidad 2 con los recursos de esos esquemas de encendido que les cuelgo, que tienen siempre
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a mano, las preguntas tipo TES y después les cuelgo el CAHUT y el examen, entre una
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parte tipo TES y otra parte a desarrollar.
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En la unidad 3 tienen una presentación, les cargo una presentación y realizarían luego
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las preguntas.
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En la 4 también tienen otra tarea de preguntas y otros cuestionarios que son los que serían
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el examen y la presentación.
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En el de anticontaminación, en este ellos realizan un trabajo y una presentación, son
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las tareas y luego por eso también tienen un chat de comunicación.
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Bueno, aquí tienen también vídeos, tienen tareas, más cuestionarios.
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En este 7 les pongo también más vídeos explicativos, me parecen bastante interesantes.
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Vídeos con subtítulos, etcétera, que son bastante accesibles.
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Aquí también tienen luego preguntas y corrección de ejercicios.
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Y luego este es el 9 que es el de innovación en el que está basado en proyectos.
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Tienen primero un vídeo realizado con Edpuzzle, explicativo con preguntas para que ellos sean
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conscientes si lo han entendido o no, infografía que también está presentada, presentación
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del trabajo, la tarea.
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También tienen un foro, tienen un CAHUT y otro vídeo explicativo.
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Y aquí lo que quiero ver es mostrar que están los participantes, que están matriculados.
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Esto luego no se verá porque estarán tapados sus nombres, pero bueno, para que se vea la
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manera de matricularse está puesto por automatriculación al principio de curso para que sea más sencillo.
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Y estas notas anonimizadas.
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También, bueno, que se vea que aquí hay una luna que está a modo oscuro, entonces
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de esta manera se facilita la accesibilidad para las personas con dificultad visual.
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Y ya por último, también anonimizado, no se verán los nombres de los alumnos.
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En el centro se utiliza Educamos para la hora de tener la evaluación, de tener las
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notas de cada uno de los alumnos en el cuaderno del profesor.
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Muchas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- Ruth Gutierro
- Subido por:
- Ruth G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 22:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE HEASE
- Duración:
- 05′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 21.26 MBytes
