Primera sesión. Curso CTIF Oeste.

oculta vale ahora hablaremos sobre todas esas cosas y tal bueno 00:00:12

vale ya estamos grabando como os he dicho os pido que 00:00:24

apague la cámara vamos la ocultéis el sonido ya os lo he ocultado ya todos 00:00:31

ahora volvemos a hablar de eso y si alguno 00:00:37

pues quiere en un momento dado hablar pues quita el micrófono o como voy a 00:00:41

explicar puede también 00:00:46

hacerlo 00:00:51

por el chat bueno pues yo creo que ya es hora de 00:00:57

empezar estamos 24 conmigo así que nos faltan bastantes nos faltan 00:01:04

nada menos que 16, pero ya no voy a esperar más porque también hay que respetar al que 00:01:12

se ha conectado a su hora y está conectado, ¿de acuerdo? Bueno, pues ya empezamos. Como 00:01:19

veis estamos conectados, os habéis conectado a un servidor Jitsi, es posible que fuera 00:01:28

la primera vez, si no te importa, a Carmen, hombre, por fin, sí que lo has conseguido, 00:01:33

¿Se te escucha también? 00:01:39

Habla Carmen, por favor 00:01:44

¿Se te oye? 00:01:45

Vale, pues si quieres hacer tú la presentación 00:01:56

Muchas gracias, Carmen 00:01:59

Silvia, bravo 00:03:34

Si no te importa quitar la cámara 00:03:36

Te lo agradeceríamos 00:03:38

Porque es mejor que trabajemos 00:03:39

Para que vaya todo mejor con la cámara quitada 00:03:40

Ya he dicho que cuando queráis hablar 00:03:43

pues activáis el micrófono. Como sigue entrando gente, como ha dicho Carmen, por favor, si podéis quitar la cámara 00:03:47

las dos nuevas que habéis entrado, por favor. Como ha dicho Carmen, este es un entorno seguro porque no se graba 00:04:01

al contrario de lo que puede uno estar acostumbrado si utiliza otros programas en servidores que están incluso en Estados Unidos 00:04:09

y estos servidores pues están en Madrid, entonces aunque hay que seguir teniendo cuidado cuando grabamos una clase con alumnos 00:04:20

porque si son menores la imagen hay que respetar la protección de datos, pero al menos todo lo que tiene que ver con el nombre de usuario 00:04:29

todo lo que tiene que ver con que esté guardado en un servidor seguro, pues lo cumplimos. 00:04:38

Paso sin más a empezar, porque aquí lo que hemos venido a aprender es 00:04:44

cómo podemos usar las herramientas de EducaMadrid y otras para dar la clase 00:04:47

en esta nueva manera de dar clase. 00:04:54

Es cierto que incluso es posible que nos confinen en un periodo de tiempo relativamente corto, ojalá que no, 00:04:58

y entonces pues tenemos que tener herramientas para poder seguir la clase. 00:05:05

Esta herramienta en la que estáis, que como vuelvo a decir se llama Jitsi, 00:05:11

es igual que cualquier otra de las herramientas que hayáis utilizado, 00:05:17

Microsoft Teams, Beatriz, si no te importa quitar la cámara, buenas tardes, 00:05:21

es como cualquier otra que hayáis utilizado, como Teams, como Google Meet, 00:05:27

como Duo, si lo habéis utilizado para hablar con un familiar en casa con el móvil 00:05:32

como tantas otras, Webex, etc. 00:05:36

Y entonces lo primero que vamos a hacer es intentar hacernos idea un poco 00:05:42

de cuáles son los botones que hay, etc. 00:05:46

Lo primero es, si vosotros bajáis un poquito el ratón 00:05:51

es porque si no se ocultan, hay una serie de botones 00:05:54

abajo a la izquierda y arriba, perdón, o sea, perdón, abajo a la izquierda, abajo en el centro y abajo a la derecha, ¿de acuerdo? 00:05:57

Por empezar por el más sencillo, podéis pinchar, lo voy a compartir en mi pantalla para que me veáis lo que voy haciendo, 00:06:07

podéis pinchar en la rejilla, al dar en la rejilla, pues nos sale un usuario, como habéis visto, lo primero, 00:06:15

que si puede ser, no te importa quitar la cámara, si me pongo yo, pues lógicamente hace un bucle. 00:06:21

¿Vale? Entonces, si pongo la rejilla, pues veo todos los usuarios. 00:06:32

En realidad no veo todos los usuarios, veo 25 usuarios. 00:06:36

Si utilizáis la rueda del ratón, o si habéis con el scroll de la derecha, 00:06:40

pero casi mejor la rueda del ratón, pues iréis viendo más usuarios todavía. 00:06:45

Por ejemplo, como habéis visto, yo he mostrado en la pantalla los 32 usuarios. 00:06:51

Vamos a empezar también por ver los tres botones que tenemos aquí a la izquierda. 00:06:58

El primero, por ser el más importante, es la ventana que abre el chat. 00:07:04

Es como un bocadillo y si pincháis por favor en él, pues habéis visto que se ha abierto una pantallita 00:07:08

en la que podemos comunicarnos con los alumnos sin necesidad de que activen el micrófono 00:07:15

y empiecen a hacer ruido y hacer cosas, y os voy a pedir para empezar que escribáis algo, vuestro nombre, un saludo, algo para que veáis cómo se escribe en el chat. 00:07:19

¿De acuerdo? Aquí abajo a la izquierda en el bocadillo, vale, Pilar, Beatriz, Olga, bueno, una cosa que os voy a decir, como veis están saliendo unos nombres de usuario 00:07:33

que os dais cuenta son el usuario de EducaMadrid. Primera gran ventaja que tenemos usando el 00:07:46

Jitsi de EducaMadrid comparado con usar otro Jitsi, comparado con usar otro Jitsi. Se ha 00:07:55

configurado los servidores de EducaMadrid para que no se pueda entrar, excepto en Jitsi 00:08:03

ahora explicaré un poco eso, de manera anónima, ¿de acuerdo? 00:08:08

Entonces, resulta que todos salís con vuestro usuario de EducaMadrid, 00:08:13

salvo que hayáis adrede ya cambiado, como veo que ha hecho Ana. 00:08:21

De hecho, si hemos entrado desde un servidor, digamos, de manera externa, 00:08:27

transcribiendo la URL, pero si hubierais entrado directamente desde el aula virtual de EducaMadrid, 00:08:37

que luego enseñaremos cómo, en vez de salir el nombre de usuario de EducaMadrid, 00:08:46

saldría el nombre y los dos apellidos de las personas conectadas, es decir, lo que está metido en raíces. 00:08:51

Eso nos da una gran facilidad porque podemos controlar en todo momento quiénes son nuestros alumnos. 00:08:57

Además, se está todavía haciendo, pero va a ser imposible cambiar el nombre 00:09:04

Es decir, si en mi caso sale Pablo Jesús Triviño Rodríguez, yo no voy a poder cambiar eso 00:09:10

Así que en cualquier momento, pasando el ratón por encima de cualquiera de los nombres 00:09:16

Pues resulta que vais a ver quién es la persona que os está hablando 00:09:20

Que ha activado la cámara, que ha activado el micrófono o que en el chat ha puesto cualquier cosa 00:09:27

Eso nos da bastante seguridad comparado con un servidor de GSI internacional. La gente de lo que se quejaba de GSI era que precisamente le podían entrar anónimos, podía fastidiarle, por decirlo de alguna manera, la clase. 00:09:33

Además el primero que ha entrado, que en este caso he sido yo 00:09:50

Y esto no es fácil de cambiar 00:09:54

Así que ya os aviso que de momento es una pequeña rémora 00:09:57

El primero que entra es el que tiene permisos de administrador 00:10:03

Así que tenéis que trabajar de forma que de momento seáis los primeros que entráis 00:10:10

Se está trabajando también para que pronto resulta que se pueda detectar quién es profesor y que los alumnos no puedan ser moderadores o administradores. 00:10:17

Eso impide, por ejemplo, que si habéis utilizado alguna vez un servidor de GSI internacional, pues que a lo mejor un alumno echaba a otro alumno o había algún problema de esos. 00:10:31

Aquí está limitado eso. Un alumno no puede ni quitarle el micrófono al profesor ni nada de eso. Si estáis viendo, debajo de mi cara a la derecha viene una estrellita de cinco puntas. Eso es lo que marca quién es el moderador. 00:10:41

eso es lo que marca quién es el moderador 00:10:57

la conexión 00:11:00

por supuesto va a depender 00:11:02

de si os conectáis por wifi, por red, etc 00:11:04

si sois vosotros los que organizáis 00:11:06

la videoconferencia, cuanto más 00:11:08

seguridad tengáis 00:11:10

de 00:11:11

de 00:11:12

no 00:11:15

Susana 00:11:18

simplemente 00:11:20

que algo tienes en tu equipo 00:11:21

que te impide conectar bien 00:11:24

Por cierto, en el servidor que estamos no funcionan los clientes Android ni iPhone, porque se ha puesto un cifrado extremo y, Antonio, ¿no te importa quitar la cámara? Se ha puesto un cifrado extremo y entonces los clientes de Yeezy todavía no funcionan, solamente funcionan en uno de los servidores. 00:11:26

Bien, vamos a seguir. El siguiente botón que quiero mostraros es la manita. La manita se hace cuando todo el mundo tuviera el micrófono abierto, que esperemos que no, pues para pedir la vez. 00:11:54

Si por favor, como ha hecho Beatriz, pulsáis la manita unos cuantos, pues veréis que empieza a salir ahí, Ester Alonso quiere hablar, tal quiere hablar, ¿vale? Muy bien, luego tenemos en el centro, porque el otro botón de momento, buenas tardes Antonio, de momento el otro botón no le vamos a ver, el del ordenador que es compartir, tenemos otros tres botones, evidentemente el rojo que es colgar, 00:12:08

y tenemos a la izquierda del rojo un micrófono pequeñito que es el micrófono 00:12:35

y que si veis tiene un desplegable que si tenéis varios micrófonos en vuestro ordenador 00:12:47

pues podéis elegir uno u otro y la cámara lo mismo, si tenéis varias cámaras 00:12:54

Pues podríais llegar a elegir una cámara u otra 00:13:00

Si por ejemplo lo estuvierais haciendo con el móvil 00:13:03

Porque con el móvil sí que se puede hacer 00:13:06

He dicho antes que con un cliente Android no se podía hacer 00:13:08

Pero con el móvil desde el navegador sí que se puede hacer 00:13:11

Vamos ya con el escudo amarillo que tenéis abajo a la derecha 00:13:14

En el escudo amarillo, que solamente lo puedo hacer yo 00:13:19

Pero vosotros cuando creáis una contraseña lo podéis hacer 00:13:22

Es para añadirle una seguridad más 00:13:25

y poner una contraseña que te pide al entrar en la sala. 00:13:28

En general, eso no va a ser necesario. 00:13:32

No va a ser necesario agregar nunca una contraseña 00:13:35

porque si accedemos siempre desde el aula virtual, 00:13:38

yo os voy a enseñar que no pueda entrar más que quien vosotros quiera, 00:13:41

con lo cual ya no sería necesario añadir una contraseña. 00:13:47

Pero si alguno quisiera, pues ahí está. 00:13:51

Os recuerdo que la sesión se está grabando, 00:13:54

que después se subirá a la Mediateca de EducaMadrid 00:13:56

Y se pondrá un vínculo en el curso para que lo podáis ver. 00:13:58

Y vamos ya con los tres puntitos. 00:14:02

Pinchar, por favor, en los tres puntitos. 00:14:03

Bueno, pues aquí lo que tenemos, por empezar, vamos a ir a donde pone ajustes. 00:14:07

¿Vale? Pinchar todos donde pone ajustes. 00:14:14

Estaréis viendo una cámara como esta, donde se puede elegir otra vez la cámara, el micrófono, 00:14:17

y en perfil, que no deberíais cambiarlo, pero si alguno cree que su nombre es muy diferente del usuario de Ducamadrid, 00:14:20

pues podéis borrarlo como ejercicio y, por ejemplo, yo voy a borrar Petrivino y voy a poner Pablo Triviño. 00:14:31

¿De acuerdo? Pues ya está. 00:14:39

Y cuando dé a aceptar, pues en vez de Petrivino, pondrá Pablo Triviño. 00:14:42

Si alguno lo hace, pues en tiempo real se cambiará en la pantalla que estamos viendo todos. 00:14:45

Y en más, esto es muy importante, por favor, muy importante, tomar nota de esto, de lo que hay en ajustes, más. En idioma, si alguno lo tiene en inglés, por cualquier motivo, pues lo puede poner en español, y luego es muy importante que cuando creéis una sala, marquéis siempre esto. 00:14:50

Yo no lo he querido marcar hoy porque digo, si empieza a entrar la gente y no ve la cámara y no ve el audio, se va a creer que tiene algo mal hecho. 00:15:10

Pero lo normal es que yo marque aquí, todos empiezan silenciados y todos empiezan con la cámara desactivada. 00:15:18

De esa manera, resulta que cuando entre cualquier alumno, pues por defecto su cámara está apagada y por defecto su micrófono está apagado. 00:15:26

apagado. Podéis entender todos que es una locura si ahora estuviéramos dando este curso con los 00:15:37

micrófonos abiertos. Entran niños, suenan pájaros, etc. Por si os habéis dado cuenta, durante varias 00:15:42

veces, pero no lo habéis visto vosotros, yo he utilizado este botón. Este botón solamente está 00:15:53

activo para el moderador. No sé si lo estáis viendo, suficientemente grande, que es silenciar 00:15:58

a todos. Entonces, si yo le doy silenciar a todos, pues resulta que evidentemente os 00:16:04

quito, menos a mí, menos al que es moderador, el micrófono. Entonces tendríais luego que 00:16:11

volver a activarle para hablar. Y donde pone estadísticas del locutor, pues podéis tener 00:16:18

una lista, luego podríais hacer una captura de pantalla o una lista en la que ver quién 00:16:25

se ha conectado a la reunión, a la conferencia, porque aquí tengo una lista con el usuario 00:16:32

de EducaMadrid o el que lo ha cambiado con el nombre de todos los asistentes. Ya os digo 00:16:41

que dentro del aula virtual se va a hacer que salga el nombre y los dos apellidos, eso 00:16:51

ya sale, pero además se va a hacer que no se pueda cambiar por parte de los alumnos, 00:16:55

no van a poder cambiar y ponerse un alias o un mote o lo que quieran ellos 00:17:01

sino que siempre va a salir su nombre y dos apellidos 00:17:06

y por último vamos a ver cómo se comparte la pantalla del ordenador 00:17:09

que es con el icono que está entre el bocadillo del chat y la manita de pedir permiso 00:17:20

como veis yo ahora mismo estoy compartiendo mi pantalla 00:17:25

Puedo ir a la página del curso y todo lo que yo vaya haciendo en tiempo real, pues vosotros lo iríais viendo 00:17:29

Es más, en mi caso, pues además como yo trabajo, por si a alguno le llama la atención con MaxMadridLinux 00:17:38

Pero no pasa nada, para seguir el curso le podéis seguir con cualquier sistema operativo 00:17:48

pero he preparado un ordenador aquí con Windows 10 para cualquier cosa que tenga que hacer, 00:17:52

para los que tengan Windows, vean dónde pinchar y hacer las cosas desde un Windows 10. 00:18:01

Siento mucho que los que tengan Mac, pues no vamos a poder hacerlo porque yo no tengo ningún Mac, 00:18:08

aunque el curso se puede hacer perfectamente con un Mac. 00:18:16

Es más, casi todas las cosas van en navegador y por tanto, pues vale cualquier dispositivo que tenga un navegador. 00:18:20

Vale, no sé si tenéis alguna pregunta sobre el interfaz de GSI, podéis coger el micrófono si tenéis alguna pregunta o hacerlo por el chat que os conteste yo. 00:18:30

A ver, dime, dime, Esther 00:18:53

Sí, cuando tú eres moderador 00:18:57

Sí, sí, cuando... 00:19:02

Claro, no, no, no, no 00:19:04

Te lo repito desde cero 00:19:06

Yo pincho en los tres puntitos 00:19:08

Si es antes de empezar la videoconferencia 00:19:10

Pincho en ajustes y en más 00:19:13

Marco todos inician sesión silenciados 00:19:16

¿Vale? 00:19:20

Todos inician sesión silenciados 00:19:21

Sí, perdona, gracias 00:19:23

Esto es normal, no pasa nada 00:19:26

Siempre hay algún alumno que avisa 00:19:29

Decía que los tres puntitos 00:19:31

Vamos a ajustes 00:19:34

Y en más 00:19:36

Hay un botón arriba que pone 00:19:37

Todos inician silenciados 00:19:39

Eso sí es antes de empezar 00:19:40

Y luego si durante la videoconferencia 00:19:43

Ves que hay gente que ha puesto el micrófono 00:19:45

Se ha conectado tarde 00:19:47

Y bueno, aunque se conecte tarde 00:19:48

Inicia silenciado 00:19:51

pero ha empezado a poner el micrófono y no lo quita, pues volvemos a pinchar en los tres puntitos 00:19:52

y solo el que es moderador, esto es lo bonito y lo bueno, que vosotros ahora no lo podéis hacer, 00:19:57

tienes un botón ahí a la derecha que pone silenciar a todos, ¿de acuerdo? 00:20:03

Silenciar a todos, ahora te contesto Rosa, pero vosotros no lo tenéis. 00:20:10

Como una de las prácticas va a ser crear una videoconferencia, pues vas a ver que tú sí que tienes silenciar a todos, 00:20:13

¿de acuerdo? Cuando la hagas. 00:20:20

Bien, me pregunta Rosa la pregunta del millón, claro. 00:20:22

¿Y cómo se graba la videoconferencia? 00:20:26

Bueno, pues en el momento actual, vamos a empezar. 00:20:29

GSI es un software libre, es decir, las fuentes están en Internet 00:20:32

para que cada uno pudiera incluso montarse su propio servidor si quisiera. 00:20:37

Y GSI, como es software libre, solo graba en Dropbox. 00:20:43

Como la Comunidad de Madrid no veía ningún sentido a que se grabara en Dropbox, 00:20:47

esa opción la ha deshabilitado, entonces ahora mismo no se puede grabar en vivo la sesión directamente desde Jitsi, ahora os cuento otra cosa, sino que en el futuro se espera que se pueda grabar directamente en la mediateca, en el futuro no cercano, es decir, esto puede ser meses, entonces ahora si yo quiero grabar la sesión, ¿cómo la puedo grabar? 00:20:51

Pues eso se aprenderá en el curso. Pero lo que tendremos que hacer es una grabación en local. ¿Entendido? Es decir, lo que yo voy a grabar es la pantalla de mi ordenador, no la videoconferencia GSI. Lo que ocurre es que si en la pantalla de mi ordenador lo que está ocurriendo es la videoconferencia GSI, pues tendré la sesión grabada. Por ejemplo, es lo que estoy haciendo yo ahora mismo. 00:21:18

Los que utilicen Linux, pues el programa más adecuado es Simple Screen Recorder 00:21:39

Esto ya lo explicaré en otra sesión 00:21:46

El que utilice Windows, pues podemos utilizar Windows G 00:21:48

Que es el grabador de juegos que trae Windows 10 00:21:51

O también os enseñaré a instalar OBS 00:21:54

Y a utilizar OBS para capturar la pantalla del ordenador 00:21:57

Y por tanto la videoconferencia GC 00:22:01

Y por último el que utilice Mac, que también puede hacerlo con OBS 00:22:04

pues trae un programa el propio Macintosh 00:22:08

que seguro que todos los que tenéis Mac 00:22:12

sabéis cómo grabar vuestra propia pantalla 00:22:13

en realidad si utilizarais otra plataforma 00:22:16

pues también podría grabarse 00:22:24

otro programa de grabación 00:22:27

algunos pueden utilizar Loom o cualquier cosa de esas 00:22:29

lo normal es que funcione para grabar la pantalla 00:22:33

Pregunta Abel Tran que cuántas personas con la cámara activa soporta esta aplicación. 00:22:36

A ver, esta aplicación por defecto soporta más de 100 personas con la cámara activa. 00:22:41

Entendido, lo que ocurre es que ahora mismo, que acaba de empezar en producción GSI, 00:22:47

es decir, casi lo estamos estrenando, ya sabéis que el viernes se puso en las aulas virtuales 00:22:53

y el lunes ha sido el primer día que ha empezado gente a entrar, hoy han entrado 1.500 personas, 00:22:57

pues resulta que 00:23:03

sí, un segundo, ahora lo de 00:23:06

pues todavía tiene algún fleco 00:23:10

pero vamos, que podríamos ahora 00:23:14

si queréis incluso lo probamos 00:23:17

activamos todas las cámaras y vemos cómo va 00:23:20

hay una opción aquí en los tres puntitos 00:23:22

que pone administrar la calidad 00:23:24

lo normal es que se baje a baja resolución 00:23:27

excepto el ponente 00:23:31

yo tampoco veo 00:23:33

mucha necesidad también 00:23:35

de que haya 100 personas con la cámara 00:23:37

activa, pero 00:23:39

luego está el problema de la privacidad de las caras 00:23:41

¿no? 00:23:44

pero vamos, que teóricamente 00:23:45

Abeltran no tiene 00:23:48

por qué ser 00:23:51

fallar, ¿la conexión tiene que ser buena? 00:23:52

pues vamos a ver, si tú lo vas 00:23:55

a utilizar durante 7 sesiones 00:23:57

conmigo, lo vas a juzgar tú, no quiero yo decirte si va a ser buena o mala, yo no vendo 00:23:59

esto, entonces cuando llevemos las siete sesiones, porque siempre un día puede ocurrir un problema 00:24:05

u otra cosa, me dirá si la conexión es buena, es importante, vuelvo a decir, vuestra conexión, 00:24:11

es decir, la conexión del cliente para ver si es buena o no. Pablo dice, necesitas dos 00:24:17

micros, uno para la sesión y otro para 00:24:25

la grabación, por supuesto que no, Pablo 00:24:27

con el micro 00:24:29

que estás utilizando en 00:24:31

GC, se graba en el 00:24:33

programa de grabación, no necesitas dos micros 00:24:35

de hecho, si utilizaras dos micros 00:24:37

lo normal es que se bloqueara 00:24:39

perdón, que se acoplara 00:24:41

no que se bloqueara 00:24:43

a ver, Olga pregunta 00:24:44

si seguimos con lo de 00:24:47

compartir pantalla 00:24:49

me recuerda Carmen que hay gente que no ha 00:24:50

firmado la entrada 00:24:53

Si alguno de vosotros no ha firmado la entrada en el sitio, aquí estamos compartiendo pantalla, Olga, 00:24:55

pues resulta que alguno parece que no ha pinchado aquí en entrada la sesión 1. 00:25:03

No estaba diciendo especialmente nada más, Olga, porque cuando tú lo hagas es cuando lo vas a ver. 00:25:09

Cuando yo pincho en compartir pantalla, que ahora no os lo puedo enseñar, que ahora no os lo puedo enseñar, 00:25:17

Depende del navegador, por cierto, vamos con ello. Os aconsejo muy encarecidamente que el navegador que mejor funciona, sí, ahora te lo cuento Raquel, el navegador que mejor funciona con el GC este de Duca Madrid es Chrome. 00:25:23

Yo, por ejemplo, soy de usar Firefox, pero funciona bastante mejor Chrome 00:25:41

Entonces, cuando dais compartir pantalla en Chrome, que lo puedes dar, Olga, te sale toda la pantalla, ventana de la aplicación y pestaña de Chromium 00:25:46

Esto lo vais a ver vosotros cuando lo hagáis 00:25:56

Entonces, si queréis estar moviendo entre distintas ventanas, etcétera, yo lo que recomiendo es que pinchéis encima de toda la pantalla 00:25:59

que sale de repente seleccionado con un cuadro 00:26:07

y entonces ya deis compartir, como estoy haciendo yo. 00:26:10

Pero si os parece, Olga, ¿quieres pinchar tú en compartir pantalla y compartir tu pantalla? 00:26:14

A ver dónde te localizo. 00:26:22

Cuando alguien comparte pantalla, normalmente se pone el foco en él 00:26:23

y sale en primer plano a todas las personas. 00:26:27

Como veis, Olga está compartiendo pantalla. 00:26:29

tienes que 00:26:32

debería verse lo que estás compartiendo 00:26:33

y bueno, pues 00:26:38

eso es lo que 00:26:44

las opciones que has visto 00:26:46

me pregunta Raquel Blázquez 00:26:48

que si 00:26:50

donde busco un archivo en mi pincho 00:26:51

bueno, pues con el navegador normal 00:26:56

mira, yo pincho en 00:26:58

compartir pantalla 00:26:59

y ahora minimizo 00:27:01

todo, me voy a mi carpeta y busco en mi pincho lo que quiera, o si quieres en Windows, voy 00:27:04

y abro el navegador de ficheros, estaría minimizada la videoconferencia y me voy a 00:27:13

mi pincho y busco lo que quiera y lo abro, un documento, de acuerdo, un PDF, la CCP del 00:27:17

otro día que hicimos de acuerdo holga o sea que claro que puedes compartir 00:27:28

pantalla y se ve todo lo que haces supongo que 00:27:33

que habéis visto en mi pantalla está silvia intentando 00:27:39

compartir su pantalla pero vamos 00:27:44

vamos a ver si consigo tomar el control 00:27:48

Sí, es parecido, no hay ninguna diferencia, todos los programas estos son parecidos. 00:27:55

De todas maneras, luego jugaréis vosotros y crearéis, uno de los ejercicios para hoy es crear una videoconferencia, 00:28:00

así que no os preocupéis que luego creáis una conferencia. 00:28:05

Vamos con la pregunta de Raquel, que es ¿cómo utilizo esto con las familias? 00:28:08

¿Vale? ¿Cómo utilizo esto con las familias? 00:28:13

Bueno, pues os voy a abrir un PDF y os voy a enseñar, os voy a explicar un poco que hay 6 servidores, 7 servidores en realidad en EducaMadrid ahora mismo. 00:28:15

el primero 00:28:36

todos acaban igual 00:28:39

el primero se llama gcpre 00:28:41

¿de acuerdo? 00:28:42

luego tenemos gc01 00:28:44

y gc02 00:28:46

y luego tenemos gcmeet 00:28:49

si queréis os lo pongo en el 00:28:54

en el 00:28:58

en el chat 00:29:00

03, 04, 05 00:29:02

y 06 00:29:04

que es el que nosotros estamos utilizando en este momento 00:29:05

educa.madrid 00:29:08

.org 00:29:11

este es el que nosotros estamos utilizando en este momento 00:29:12

bueno, vamos a separar 00:29:15

este, vamos a separar este 00:29:17

y estos cuatro 00:29:19

os cuento 00:29:21

el que 00:29:22

se llama gsi02 00:29:24

es para hacer reuniones con las familias 00:29:26

podéis probarlo 00:29:30

en una 00:29:31

url, abrís una ventana 00:29:32

del navegador y escribís 00:29:35

gsi02, lo voy a escribir aquí 00:29:37

para que podáis pinchar y vayáis, todo el mundo que entre ahí, pues le pedirá al usuario y contraseña de EducaMadrid 00:29:39

y una sala para crear, o mejor dicho, primero una sala para crear y luego el usuario y la contraseña de EducaMadrid 00:29:52

y Raquel a todos los demás que entran no les pide usuario, entonces no hace falta que un padre tenga correo de EducaMadrid 00:29:58

ni cuenta en EducaMadrid para poder hacer una videoconferencia contigo 00:30:08

lo único que tienes que elegir es el servidor en particular 00:30:13

tienes que elegir ese servidor en particular 00:30:16

si yo pincho, pues veis, me sale esto 00:30:19

y aquí voy a probar, por ejemplo 00:30:22

Padres Juan 00:30:24

pincho, doy Enter 00:30:27

y ya estoy dentro de 00:30:30

yo soy el anfitrión 00:30:33

te pide el usuario de EducaMadrid 00:30:35

y ya estoy en una videoconferencia yo solo 00:30:37

con los padres de Juan que es donde tendrían que entrar ellos 00:30:41

esto lo copiaría 00:30:45

esto que está aquí arriba 00:30:48

control C como habéis visto, botón derecho copiar 00:30:50

y se lo mandaría por correo a los padres de Juan 00:30:53

a partir de ese momento ellos podrían entrar ahí 00:30:57

si he sido cuidadoso con el nombre que he puesto en la sala 00:31:00

voy a colgar 00:31:04

Ahora, si he sido cuidadoso con el nombre que he puesto en la sala, resulta que no entrará nadie más, porque ¿quién se le va a ocurrir? Podré poner Padres Juan 0372. 00:31:05

Entonces, como ellos son los únicos que reciben el vínculo, pues ya está. Uno puede estar pensando, vale, perfecto, ahora resulta que lo que yo voy a hacer es utilizar esto con los alumnos. 00:31:20

Porque como a uno no se sabe la contraseña de EducaMadrid, pues lo hago ahí y ya está. Cuidado, perdemos todo lo de que sepamos quién es cada uno, se pueden poner el nombre que quieran, pueden empezar a hacer cosas raras y no sabremos quiénes son. 00:31:32

Así que realmente GSI-02 es para utilizar con efectivamente las familias o si tienes que hablar con un, ahora que estamos con el coronavirus, con un proveedor de algo, con el de los libros de Anaya, con el quien sea o de otra editorial. 00:31:47

me vuelve a decir 00:32:05

Carmen 00:32:08

que firméis la sesión 00:32:11

¿vale? 00:32:12

Clara, ¿se puede utilizar con varias familias a la vez? 00:32:14

vamos a ver, Clara 00:32:17

si me estás diciendo que en GSI 02 00:32:18

pueden entrar 7 personas, por supuesto 00:32:20

ahora, si me estás diciendo 00:32:23

que quieres tener 7 videoconferencias simultáneas 00:32:25

pues ya dependerá de la capacidad 00:32:27

de tu ordenador, es una pregunta, Clara 00:32:29

que no termino de entender 00:32:31

En el GSI 02 pueden entrar 40 personas como aquí, es decir, puedes hacer la reunión de padres en GSI 02, ¿de acuerdo? Eso es, pues claro que se puede hacer la reunión de padres aquí, ¿de acuerdo? Les tendrías que mandar a cada uno. 00:32:33

Lo que ocurre es que les deberías pedir después que en ajustes perfil pongan su nombre para que les vayas reconociendo. No se te olvide, Clara, hacer eso. Ana, sí, claro, por supuesto, Ana, Pascua, con el vínculo este que te pone aquí de la persona, pues puedes mandar el vínculo, ¿vale? Muy bien. 00:32:50

Carmen, yo creo que me matriculé. Ah, bueno, eso es para Carmen. Bueno, vamos a seguir porque el curso tiene siete sesiones y tenemos que aprender muchísimas cosas más. Entonces, si vosotros no me decís nada, damos por terminado el uso de Jitsi. Ya digo que después es que vosotros empecéis a crear. 00:33:15

Entonces, voy a explicar ahora las dos maneras de crear videoconferencias 00:33:38

Lo podéis ir haciendo a la vez que yo 00:33:46

¿De acuerdo? 00:33:48

Y esta pantalla que ha quedado grabada y se está viendo 00:33:50

Son los siete servidores que ahora mismo tiene EducaMadrid a nuestra disposición 00:33:53

¿Vale? 00:34:00

Ya he dicho que el único que solo pide una contraseña al que entra la primera vez 00:34:01

y tiene que ser usuario de EducaMadrid 00:34:05

es GC02 00:34:08

los demás no tienen que entrar 00:34:09

¿veis? ¿alguien ha activado su micrófono? 00:34:12

me voy a silenciar 00:34:14

ah, dime, dime Carmen 00:34:15

nada, nada, es que es muy importante 00:34:18

porque como he explicado al principio 00:34:52

esto no es 00:34:53

que no vamos a Villalba 00:34:55

pero para poder certificarse 00:34:59

como actividad presencial 00:35:01

pues hay que firmar eso 00:35:04

simplemente 00:35:06

A ver, Antonio, ¿qué querías? 00:35:07

Sí, dime 00:35:11

Sí, es lo que voy a explicar ahora mismo 00:35:11

Vale 00:35:21

Sí 00:35:27

No, he dicho que antes de 00:35:29

De pasar a otra herramienta 00:35:34

Vamos a crear dos salas 00:35:36

Una desde dentro 00:35:38

Desde dentro del aula virtual 00:35:40

Y otra con un navegador normal 00:35:42

Que luego le podríamos pasar a nuestros alumnos 00:35:44

¿De acuerdo? 00:35:46

Gracias, no, gracias a ti, Antonio 00:35:48

Bueno, pues vamos a empezar. Voy a compartir mi pantalla y voy a irme al aula virtual en concreto del centro. Ahora lo que vosotros, Silvia, tienes, has pinchado en compartir pantalla, por favor, quítalo, Silvia Bravo. 00:35:50

decía, sí, no, no, no, no, a ver, no te equivoques 00:36:08

no tiene nada que ver estar en la videoconferencia 00:36:22

con acceder aquí al curso 00:36:25

a ver, os lo voy a volver a enseñar 00:36:27

hay que acceder al curso de EducaMadrid 00:36:30

esta URL de aquí, al aula virtual del CETIFO este 00:36:33

y entrar en el curso que te han mandado por un vínculo de un correo 00:36:37

y pinchar donde pone entrada a la sesión 1 00:36:42

No hay... Pues entonces ya has entrado, ya lo has firmado. Quiero decir que lo que hay que hacer es, no tiene nada que ver la clase, digamos, con el control de presencia, ¿vale? 00:36:46

De todas maneras, tenéis el correo de Carmen y seguro que podéis mandarle un correo. Bueno, a ver, vamos a empezar entonces. 00:37:00

Lo primero que os voy a pedir, como os he mandado un correo a todos menos a los cuatro que se han incorporado tarde, no sé si lo han recibido de Carmen, es que os he dicho que tendríais que tener un curso en el aula virtual como profesores, ¿de acuerdo? 00:37:10

un curso en el aula virtual como profesores entonces ahora lo que hay que 00:37:26

hacer es abrir una ventana del navegador da igual que él 00:37:31

el y si está minimizado abrir otro navegador otra ventana del navegador 00:37:37

otra instancia del navegador y por favor ir todos a vuestro curso a un curso 00:37:42

vuestro yo lo tengo aquí el propio de lo voy a hacer en el propio del curso pero 00:37:47

vosotros pues sería el momento de hacerlo en el vuestro simultáneamente vale entonces os 00:37:55

recuerdo primero tienes que entrar que no sea de manera anónima porque si no no te reconoce 00:38:02

como profesor de tu propio curso entonces todos tenéis que tener aquí arriba a la derecha vuestro 00:38:08

nombre estamos por si alguno se ha perdido en el aula virtual de cada uno de su centro cada uno de 00:38:14

su centro, no tenéis que entrar ahora al del CETIFO este, cada uno en su centro, si 00:38:23

alguien me dice, yo no tengo aula virtual, no he entrado nunca a la aula virtual de mi 00:38:28

centro, no tengo curso de profesor, pues lo primero que tiene que hacer es conseguir eso 00:38:32

y luego ver el vídeo y hacerlo, y ahora simplemente atender, pero todos los que tengan curso en 00:38:37

su aula virtual de su centro, por favor que vayan a él, a uno en el que estén como profesores 00:38:44

y que entren, repito, que ponga aquí su nombre, a ver si habéis puesto algo en el chat, ve 00:38:50

Díaz, pues ya te digo, lo único que vas a hacer es tener que ver luego el vídeo y 00:38:57

hacerlo, vale, pues no os puedo decir nada, quiero decir, esto no lo podéis hacer, pero 00:39:07

la segunda parte sí. A ver, no nos pongamos nerviosos porque si no, la segunda parte sí 00:39:20

que la podréis hacer las dos, ¿de acuerdo? Atender a esto y luego explico la segunda 00:39:25

parte. Bien, primera parte. Resulta que yo pincho aquí y doy activar edición, ¿vale? 00:39:30

Se supone que todos conoceréis un poquito del aula virtual y todos sabréis ya activar 00:39:41

edición para subir un pdf o para hacer alguna cosa de esas. Nosotros lo que vamos a dar 00:39:45

del aula virtual no es el uso normal, es subir un fichero, sino vamos a ver los trucos que 00:39:51

mucha gente no sabe y que nos van a dar ese plus para que podamos dar las clases a distancia. 00:39:56

Pero como se sube un pdf, no es este el curso para aprender a hacerlo. ¿De acuerdo? Bueno, 00:40:01

vamos a pinchar donde pone, me voy a ir aquí abajo, un sitio donde no estorbe, y vamos 00:40:07

a pinchar añadir una actividad o un recurso. Y la novedad, como ha dicho Antonio muy bien, 00:40:15

es que ahora tenemos un botón en la J, porque estos están ordenados alfabéticamente, simplemente 00:40:23

recuerdo que las actividades necesitan usuario y contraseña de EducaMadrid y los recursos 00:40:29

se pueden poner, que pueda entrar la gente sin registrarse, esa es la diferencia o una 00:40:35

de las diferencias entre actividades y recursos. Entonces, si busco por la JGC, pues lo marco, 00:40:43

lo doy a agregar y ya me sale el nombre. Bien, una cosa muy importante. Aquí, en el nombre 00:40:51

de la sesión, no debéis poner caracteres extraños, ni eñes, ni tildes, ni espacios. 00:41:01

¿De acuerdo? Porque cualquier cosa de esas puede dar problemas 00:41:09

Por otro lado, tampoco puede haber caracteres extraños en el nombre corto del curso 00:41:14

Tampoco debe haber caracteres extraños en el nombre corto del curso 00:41:19

Eso es muy importante 00:41:25

Y aquí, donde pone nombre de la sesión, pues ponéis lo que queráis 00:41:26

Yo voy a poner, por ejemplo, prueba 00:41:30

Una cosa muy concreta 00:41:32

No es necesario que escribáis un nombre larguísimo 00:41:34

porque si yo lo llamo 00:41:39

martaeso4a 00:41:41

y el nombre corto del curso 00:41:43

se llama martaeso4a 00:41:45

la sesión se va a llamar 00:41:48

martaeso4a1 00:41:49

martaeso4a, por ejemplo 00:41:51

entonces que no hay que liarse 00:41:53

mucho, porque juega con el nombre del curso 00:41:55

entonces puedo poner aquí prueba 00:41:58

y aquí os voy a decir una cosa 00:41:59

en descripción os voy a 00:42:01

aconsejar que 00:42:03

podéis poner 00:42:05

precisamente algo sobre la conferencia 00:42:06

porque si no, lo de prueba va a salir en pequeñito 00:42:12

y a veces a los chicos les despista 00:42:16

entonces podemos poner aquí 00:42:18

cambiando letra grande 00:42:20

pues primero de bachillerato A 00:42:23

incluso aunque haya puesto también 00:42:25

en el nombre de la sesión primero de bachillerato A 00:42:30

primero, aquí puedo poner los caracteres que quiera 00:42:33

puedo poner el cerito, puedo poner espacios 00:42:35

Os he dicho que en el nombre de la sesión no lo pongáis, ¿vale? Entonces, utilizar esto para poner algo más descriptivo y, por supuesto, mascar siempre donde pone muestra la descripción en la página del curso, ¿vale? Si alguien necesita decir algo, abre el micrófono y habla, ¿vale? Si no, entiendo que todos vais bien y que lo estáis entendiendo. 00:42:37

vamos con otro apartado que es la disponibilidad vale la disponibilidad 00:43:03

bueno pues os voy a dar un pequeño disgusto desde mi punto de vista esto de 00:43:09

la disponibilidad no tiene mucha no vale para mucho simplemente la sala no se va 00:43:14

a crear hasta que no le hay que darle en habilitar hasta la fecha que pongáis 00:43:21

pero perfectamente podéis dejarlo cerrado es decir sin poner nada y la 00:43:25

sala se creará cuando entre el primer usuario entendido eso sí podéis poner 00:43:32

precisamente si tenéis algún usuario de esos que entran alumnos que entran dos 00:43:38

horas antes pues le podéis poner en habilitar 00:43:42

y poner cinco minutos y entonces estáis vosotros atentos a entrar cuando falten 00:43:47

seis minutos y crearéis la sala vosotros al entrar de acuerdo entonces si vosotros 00:43:52

entráis más pronto que este tiempo, crearéis vosotros la sala y no entrarán los chicos 00:43:59

antes, ¿vale? Y luego la más importante, ¿sí? Hoy sí, hoy sí porque esto se valida 00:44:06

contra el LDAP donde están todos los nombres de usuario y contraseña de EducaMadrid y 00:44:21

todavía no discrimina entre el rol de profesor y el rol de alumno. Se supone que en un periodo 00:44:27

de tiempo breve, pues sí que discriminará. Pero hoy el primero que entra es el que adquiere 00:44:33

el papel de moderador, excepto, o también en GSI 02, pero que ahí solo hay una persona 00:44:40

que entre con usuario y contraseña. ¿De acuerdo? Lo que sí que puedes pedirles es 00:44:47

que se salgan una vez que entras tú y entonces te da a ti el rol de moderador. ¿De acuerdo? 00:44:52

¿De acuerdo? Sí, no hace falta, no hace falta, no te va a dar ninguna ventaja, ya te digo más que que no entren los alumnos tres horas antes y estuvieran ellos ahí suponiendo que eso te molestara, pero no te da ninguna ventaja. 00:44:59

No, no, no, eso lo tienes que poner tú aquí, en la descripción, ¿de acuerdo? 00:45:22

Les puedes poner, pues la reunión va a ser, si quieres te enseño ahora yo un curso mío 00:45:33

y lo vemos, pero vamos, que sí, en la descripción ponerla ahora o lo que quieras. 00:45:37

También, como esto es una actividad de Moodle, nosotros le podemos poner 00:45:45

que no se vea hasta que nosotros queramos 00:45:53

como cualquier otra actividad 00:45:55

de Moodle, no de cuando nosotros queramos 00:45:57

sino que lo podemos poner oculto 00:45:59

y 10 minutos antes 00:46:02

venimos y lo quitamos de oculto 00:46:03

entonces no lo han visto hasta antes 00:46:06

bien 00:46:08

pero lo más potente de todo 00:46:09

que eso no lo vamos a ver hoy 00:46:11

porque no nos creo que nos dé tiempo 00:46:13

lo más potente de todo 00:46:15

es jugar con las restricciones de acceso 00:46:17

por si alguno no lo ha hecho 00:46:19

para jugar con las restricciones de acceso 00:46:22

primero tenemos que tener grupos creados en nuestros alumnos matriculados 00:46:25

entonces como esto no lo vamos a ver ahora seguramente 00:46:30

otro día o al final de la sesión porque ahora vamos a saltar a otra cosa 00:46:33

veremos cómo matricular alumnos de una manera sencilla 00:46:38

a lo mejor lo vemos ahora, luego cómo crear grupos 00:46:42

y a partir de ahí podremos añadir una restricción 00:46:45

de tal manera que por grupo, por ejemplo, solamente puedan acceder a la actividad de Moodle los alumnos de primero A, por ejemplo. 00:46:49

Entonces, como ya la actividad de Moodle solo pueden acceder los alumnos de primero A, al GC, a la videoconferencia, solo podrán acceder los alumnos de primero A. 00:47:00

Esto lo repetiremos en otro momento, ¿vale? Como una vez que tengamos creados grupos en el aula virtual. 00:47:11

Pero alguno que sea más adelantado, pues ya lo puede probar. 00:47:18

Y eso haría, cuando yo doy guardar cambios y mostrar, si lo hacéis todos, pues ya tenemos esto. 00:47:22

Pero, que me voy a ir aquí. 00:47:29

Este botón de aquí, de Yeezy, que estaréis viendo todos, Antonio, espero que te haya quedado claro. 00:47:32

Esto es lo que ven los alumnos. 00:47:37

Pues resulta que cuando vaya a pinchar aquí encima un alumno que no sea de primero A, 00:47:40

si he puesto la restricción, le dice que no puede acceder, y eso es muy muy potente, si yo pincho aquí en prueba y en acceder, hacerlo todos los que lo hayáis creado, 00:47:47

pues habéis entrado en una sala, este es el nombre de la sala, el vuestro será evidentemente distinto, y ahora, cuidado, mucho cuidado ahora, 00:47:59

Porque ahora ya vais a hacer uno de los deberes que hay que hacer en la hora que nos desconectaremos. Podéis capturar esta pantalla tal y como está y ese es uno de los imágenes que me tenéis que subir para, digamos, decir que en la hora que ya no estemos conectados habéis hecho trabajo. 00:48:08

¿De acuerdo? Esto es una restricción o una petición del CETIF, no es que a mí sea lo que quiera, sino que el CETIF me obliga a poneros una tarea para la hora que no estemos conectados. 00:48:28

Entonces, una de ellas es ahora mismo haríamos una captura de pantalla de esto y ya esa imagen es una de las cosas que hay que subir a la tarea, ¿de acuerdo? Y ya además, pues veríais que estáis funcionando, que tenéis, que estáis vosotros haciendo una propia videoconferencia, ¿vale? 00:48:44

cuelgo por si alguno tiene problemas de cómo se capturaba una pantalla en windows pues tenéis 00:49:08

que ir a recortes supongo que todos sabéis recorte y anotación y ahí con eso habría capturado la 00:49:16

pantalla supongo que todos lo habréis utilizado dais nuevo os sale la pantalla y capturar el 00:49:27

trozo que queráis esto lo tendríais que hacer en vez de verse esto que se me vea 00:49:34

a mí pues debería estarse viendo la sala que habéis creado de acuerdo la sala de 00:49:39

jesse que habéis creado vale y entonces ya sale aquí lo guardáis 00:49:45

con él disquete 00:49:51

y me lo subís a la tarea que se ha mandado sí sí simplemente he dicho que 00:49:55

No, ¿a esta zona mía? No, quiero decir, es que yo lo estoy haciendo... Sí, voy a intentar hacerlo muy rápido. Sí, ¿cómo la ruedita? Ah, ya te he entendido. ¿Esta ruedita? Sí. 00:50:06

vas a tu curso en el que eres profesora 00:50:38

tienes que poner aquí tu nombre 00:50:40

y tú tienes que ser 00:50:44

profesora del curso 00:50:47

si entras en la de un compañero no puedes 00:50:48

cuando entras en 00:50:51

un curso del que tú eres profesora 00:50:52

te tiene que salir esta ruedita 00:50:55

que estoy moviendo yo el cursor 00:50:57

me ves mover el cursor 00:50:58

si no te sale esa ruedita 00:51:00

es que no tienes permiso de profesor 00:51:03

es más 00:51:05

si pinchas en tu nombre 00:51:07

tienes ahí 00:51:09

cambiar rola 00:51:11

entonces si yo soy profesor 00:51:12

cuando doy cambiar rola 00:51:15

puedo elegir cualquiera de estos roles 00:51:16

pero si no eres profesor no te saldrá 00:51:18

lo de cambiar rola 00:51:21

vale, nada 00:51:22

bueno 00:51:26

todos habéis visto 00:51:28

Antonio especialmente que es el que lo ha 00:51:31

preguntado explícitamente 00:51:33

cómo crear una videoconferencia 00:51:35

GSI dentro del aula virtual 00:51:37

de EducaMadrid. A ver, voy a leer aquí un poco. Antonio, ¿estás por ahí? A ver, dice, 00:51:39

vale, gracias. Si no tenemos curso en el aula virtual del cole, bueno, pues efectivamente 00:51:52

no podéis. Me capturas otra cosa, lo que voy a explicar ahora, Raquel y Yolanda. Efectivamente, 00:52:00

vale, no pasa nada. La tarea es crear una videoconferencia GC en EducaMadrid. Hemos 00:52:06

visto la manera 1. El que no tiene aula virtual no ha podido. Ahora vamos a ver la manera 00:52:13

2. Esta la puede hacer todo el mundo. ¿De acuerdo? Así que, perfecto. Vamos con la 00:52:19

manera 2. Simplemente comparto pantalla. Vale. Me voy a una ventana de mi navegador. En este 00:52:25

que está muy lleno, bueno, voy a abrir 00:52:37

incluso una nueva, aquí un gisi 00:52:39

¿vale? y en la 00:52:41

url, aquí arriba, donde escribimos 00:52:43

cuidado de no ponerlo en el buscador 00:52:45

cuidado de no ponerlo 00:52:47

en el buscador, sino 00:52:49

en la barra 00:52:51

de direcciones que está ahí arriba 00:52:53

pues escribo, por ejemplo, hacer 00:52:54

todos como yo, ahora lo pongo incluso 00:52:57

en el chat 00:52:59

uno de los siete servidores que os he 00:53:02

escrito antes, por ejemplo 00:53:08

el que digamos se entere más 00:53:11

que coja otro servidor 00:53:14

pero por ejemplo pincháis todos 00:53:15

en ese 00:53:17

entonces cuando yo doy enter 00:53:18

tenéis que ver 00:53:21

esta pantalla 00:53:23

como estamos haciendo todo de golpe 00:53:25

tenéis que ver esta pantalla 00:53:27

¿vale? 00:53:30

y ahora 00:53:31

que estáis viendo esta pantalla 00:53:33

simplemente donde pone comenzar una reunión 00:53:34

escribís lo que os dé la gana 00:53:37

cuidado, sin espacios, sin tildes, sin eñes, sin ceritos arriba, sin barras 00:53:39

por ejemplo yo voy a escribir y habrá alguno que entre 00:53:46

si ha entrado en el mismo servidor, entrará detrás de mí o delante 00:53:50

pues yo voy a poner prueba 00:53:54

entonces inmediatamente está intentando crear la sala 00:53:56

parece que, no sé si lo habéis hecho más 00:54:01

y por eso esté tardando 00:54:09

porque no debería 00:54:11

tardar esto 00:54:12

está bien escrito 00:54:15

bueno 00:54:16

a lo mejor hemos ido 00:54:18

muchos de repente ahí, hemos creado muchas 00:54:23

alas de repente, pero vamos, no sé 00:54:25

voy a hacerlo 00:54:27

ya sé que alguno estará diciendo 00:54:28

ya hemos visto que no 00:54:31

ha salido bien, bueno, voy a 00:54:33

escribir dcmit 00:54:35

05 por si 00:54:37

alguno estaba escribiendo otro, voy a ir a 05 y ahí voy a pinchar en IESJGN. Bueno, 00:54:39

pues veis, ahora lo que me saldría es, me pide el usuario y contraseña de EducaMadrid, 00:54:51

no se puede entrar de manera anónima y si el alumno no recuerda o el profesor el usuario 00:54:58

y la contraseña de EducaMadrid no puede entrar. Le doy a aceptar, este es un usuario que tengo 00:55:03

que es de una hija mía que ya se ha ido 00:55:08

del instituto 00:55:10

gracias a Dios ya está en la universidad 00:55:12

y lo utilizo para hacer pruebas 00:55:14

bueno, pues como me estáis viendo 00:55:15

ya estoy en una sala 00:55:17

no ha tardado nada en crearla 00:55:20

no sé si habrá sido por culpa de Firefox 00:55:22

o porque hemos accedido todos de golpe 00:55:24

pero 00:55:26

ahora con esto 00:55:27

si yo lo copio 00:55:29

y se lo mando por correo electrónico 00:55:32

a mis alumnos 00:55:34

o lo pongo aquí 00:55:35

por favor, algunos, entrar en el último vínculo que he puesto, no, desde el móvil, Azucena, desde el móvil con cliente, no, se puede acceder, Olga, me dices que estás perdida, mira, ahí Félix ha puesto la suya, por si queréis entrar en su reunión, 00:55:37

Aquí, ¿veis? Habéis entrado de repente 10, ¿vale? Alguno ya no ha silenciado el micrófono, se lo voy a silenciar yo, ¿vale? No hace falta que entréis todos, ya lo habéis visto, ¿no? Simplemente esta dirección se la habríais mandado por correo electrónico. 00:56:05

De hecho yo voy a colgar, ya he colgado porque veía que si no entraba ahí demasiado y ya lo sé Azucena, ya lo hablamos luego en el instituto porque es que ahora no es el momento. 00:56:23

bueno, perdonad, que bueno, ya habéis visto como se ha creado 00:56:40

nos ha dicho Félix que nos invita a la suya 00:56:47

acabo de pinchar en la suya y con Félix, pues se ha debido ir Félix o no 00:56:49

estamos Félix y yo, ¿de acuerdo? solamente estamos Félix y yo 00:56:58

como estáis viendo, pero mira, ya han entrado otros cuantos 00:57:02

perfecto 00:57:07

y sin problema 00:57:08

Félix no nos ha silenciado 00:57:10

en los micrófonos 00:57:13

y como veis yo no puedo silenciarlo 00:57:15

Félix sí que puede 00:57:18

vale 00:57:19

he vuelto a colgar 00:57:20

porque si no 00:57:23

pero vamos que no vamos a estar eso 00:57:24

entonces por favor 00:57:26

una vez que habéis creado la sala 00:57:27

de esta segunda manera 00:57:30

el que no la haya podido crear de la primera 00:57:31

captura de pantalla para subirlo 00:57:34

a los deberes 00:57:36

¿entendido? para subirlo 00:57:38

a los deberes 00:57:40

Olga, me has dicho que te habías perdido 00:57:41

¿quieres 00:57:45

poner el micrófono y preguntarme algo más 00:57:47

concreto? ¿quieres que lo repita? 00:57:48

dos maneras 00:57:52

desde dentro del aula virtual 00:57:53

con la actividad nueva Jitsi 00:57:54

y simplemente escribiendo 00:57:56

la dirección 00:57:58

en cualquier navegador 00:57:59

y mandándosela por correo a los chicos 00:58:02

Eso sí, si lo hacéis desde vuestro propio navegador, primero tenéis que crear la conferencia y luego ya se la mandáis a los chicos, o le mandáis a los chicos la que vais a crear, pero luego estar muy seguros de entrar vosotros primero, ¿vale? 00:58:04

Sí, dime, a ver, escucha, escucha, un segundo Olga, ¿la has creado dentro del aula virtual de tu curso o en un navegador normal? 00:58:19

Entonces, si la has creado dentro del aula virtual de tu curso, que si me lo dices incluso podemos ir en un segundo a verlo, 00:59:09

si lo has creado en un curso visible 00:59:16

del 00:59:19

era, pues yo voy a poner la dirección 00:59:22

y es 00:59:25

José, me estáis viendo a mi, verdad 00:59:29

voy a 00:59:30

compartir, perdonar la 00:59:32

pantalla, si yo me voy 00:59:34

aquí, allí es José García 00:59:38

Nieto 00:59:40

la estoy escribiendo 00:59:41

bien, y es José 00:59:44

García Nieto 00:59:46

Punto Las Rozas 00:59:48

Pues no, no lo había escrito bien 00:59:51

Porque no he puesto el punto detrás de IES 00:59:55

Bueno, un segundito, perdonad 00:59:57

Vale, y aquí me voy a 00:59:59

Lengua 01:00:01

Y Literatura, curso 2021 01:00:02

Supongo, ¿cómo se llama tu curso? 01:00:05

Lo teníais que 01:00:12

Que organizar un poquito esto 01:00:14

Que no tenéis aquí 01:00:15

A ver 01:00:17

Estoy buscando 01:00:18

Segundo bachillerato, Olga González 01:00:20

Bueno, ¿ves? 01:00:23

Estás viendo mi pantalla, ¿no, Olga? 01:00:25

Vete a ver mi pantalla 01:00:30

¿Ves tu curso? 01:00:31

Esto es tu... 01:00:37

Bueno, pincha que te lo haga en grande 01:00:38

¿Lo ves o no? 01:00:40

Ya lo estás viendo en grande, ¿no? 01:00:46

Bien, eso es como tenías que haberlo estado viendo 01:00:48

Todo el rato, ¿eh? 01:00:50

No en pequeñito 01:00:51

Bueno, te decía, pues este es tu curso 01:00:52

Y ahí está el enlace, no lo tienes que mandar nada 01:00:56

Los alumnos entrarán y pincharán. Lo único que como no has puesto descripción, pues no sabemos a lo mejor quiénes son los alumnos que hay que entrar. 01:00:58

Ahora estamos tú y yo. Si te das cuenta, si vas al otro sitio, ahora estamos tú y yo. 01:01:08

En la descripción podías haberles invitado a poner, o sea, podías poner por la hora qué grupo esperas que entre o lo que hubieras querido. 01:01:16

Como no has puesto nada, pero ya lo has creado y ya lo tienes ahí. No tienes que avisarles de ninguna manera. Está en su espacio de trabajo. ¿Me entiendes, Olga? Lo único que acuérdate de rellenar la inscripción, la descripción, perdón. 01:01:25

Bueno, Rosa, prácticamente lo acabo de repetir, ¿de acuerdo? Si no, lo podéis ver también en el vídeo, ¿eh? Porque si no, no avanzamos, ya llevamos una hora y se nos pasa el tiempo volando, ¿vale? 01:01:40

bueno, pues lo que sí que me interesa 01:01:55

es para también 01:01:58

certificar que habéis 01:02:00

hecho la tarea, es que hayáis 01:02:02

hecho una captura de la creación del curso 01:02:04

bien sea dentro del aula virtual 01:02:06

GSI o bien sea simplemente 01:02:08

creándolo en un navegador 01:02:10

incluso en un navegador 01:02:11

podéis poner en vez de la dirección 01:02:13

que hemos puesto, si pones barra 01:02:16

y ya el nombre de la sala 01:02:18

entra incluso directamente en esa sala 01:02:19

¿de acuerdo? 01:02:22

¿De acuerdo? Bueno, y con esto ahora ya sí que hemos terminado, que como tenemos siete sesiones me podéis volver a preguntar o saldrán cosas nuevas, con lo que es el uso de Yeezy, y cuando vosotros creéis una sala, entonces es cuando debéis jugar a utilizar los tres botones y a utilizar lo de compartir pantalla. 01:02:23

Y Olga, una cosa más, como ha dicho la compañera, en vez de con la URL, aquí abajo, en esto amarillo, a la izquierda de lo amarillo del escudo, si pinchas, te sale el vínculo, ¿entendido? Ahí está el vínculo, que lo puedes seleccionar aquí, ¿ves? Se ha copiado el portapapeles, ahora me voy al chat, no pinchéis nadie, ¿eh? Por favor, no pinchéis nadie. 01:02:47

y ahí tenéis el vínculo 01:03:15

a este curso, si pincháis 01:03:17

se os va a abrir otra ventana 01:03:19

y vais a entrar dos veces 01:03:20

en esta conferencia 01:03:22

no pinchéis, por favor 01:03:24

pero ves, esto es lo que tú les mandarías por correo electrónico 01:03:26

si lo has creado 01:03:29

si lo has creado en un navegador 01:03:30

a los alumnos o a los compañeros 01:03:33

si lo has creado dentro del aula virtual 01:03:35

no les tienes que mandar nada 01:03:37

cuando entren a trabajar, lo ven 01:03:38

¿vale? 01:03:40

Muy bien 01:03:42

Vale 01:03:45

Alguna pregunta 01:03:47

Que ya sí que pasamos 01:03:48

Llevamos una hora y cinco 01:03:51

Voy a ver un poquito 01:03:52

Dime 01:03:53

A ver, por suerte 01:03:55

Gracias 01:04:34

Sí, te lo cuento 01:04:35

Te lo cuento 01:04:42

Muy buena pregunta, lógicamente 01:04:43

Lo que os voy a contar 01:04:46

Lo que pasa es que a lo mejor 01:04:49

no es lo que esperáis oír 01:04:50

esto se va instalando 01:04:53

y como todo lo demás es de hoy para mañana 01:04:54

yo por suerte tengo amigos en EducaMadrid 01:04:56

que me cuentan un poco las cosas 01:04:58

y lo que voy a decir no es ningún secreto 01:05:00

lo primero que se montó fue GZPRE 01:05:02

que era para hacer pruebas 01:05:04

los testers en los que hemos estado probándolo 01:05:06

a ver si funcionaba 01:05:08

y se ha quedado 01:05:09

y por tanto podríais crearlo ahí 01:05:10

de hecho de los 7 que hay 01:05:12

GZPRE es el único que admite 01:05:15

cliente Android 01:05:17

o cliente iPhone, es decir, si no tienen un ordenador con navegador o un, ¿cómo se llamaría?, un móvil con navegador, voy a, ahí no estáis viendo mi pantalla, perdona, a ver, es que iba a silenciaros, un segundito, vale, decía, vale, 01:05:19

Que entonces eso 01:05:42

GSI Pre se quedó ahí 01:05:47

Y lo podéis utilizar 01:05:49

Y es el único que ahora mismo 01:05:50

Soporta los clientes de móvil 01:05:52

Directamente, ¿vale? 01:05:54

Luego, GSI 01 y 02 01:05:56

Se iban a crear ya con este nombre 01:05:58

Y alguien decidió cambiarlo a los otros 01:06:00

Por eso hay seis 01:06:02

Entonces, el único específico Antonio 01:06:03

El único específico Antonio 01:06:06

GSI 02 01:06:08

que es para conectar con gente que no tenga cuenta de EducaMadrid 01:06:09

los demás puedes utilizarlos a tu discreción 01:06:13

pero es más 01:06:17

si esto y darle 15 días 01:06:18

funciona como tiene que funcionar 01:06:22

os deberíais hasta olvidar de esto 01:06:27

tú dentro del aula virtual es donde creas siempre 01:06:29

y el aula virtual va balanceando al servidor 01:06:31

que menos ocupación tiene 01:06:34

y te olvidas de si se llama GSI Meet, si se llama GSI 01 o lo que se llame. 01:06:36

El único que tienes que recordar, eso sí, es GSI 02 para reuniones con los padres 01:06:42

o con gente que no tenga cuenta de EducaMadrid. 01:06:47

Y lo demás lo puedes ignorar. 01:06:50

Ahora, os voy a decir una cosa que es una suerte de que estéis en el curso para oírlo. 01:06:53

El GSI 02 ahora mismo no se puede utilizar tampoco con un cliente móvil. 01:07:01

Me explico, si el móvil tiene navegador, puedes acceder desde el móvil con el navegador, pero no con una app, que es que si vas al Play Store hay una app que pone Yeezy, pues si tú te descargas esa app que pone Yeezy en tu móvil, solo puedes acceder a Yeezy Pre de EducaMadrid, ¿de acuerdo? Eso es. 01:07:05

entonces decía 01:07:28

el balanceo le hará automáticamente 01:07:29

Duca Madrid, entonces repito 01:07:33

en ese momento ya os podréis 01:07:35

olvidar, os decía que eso sí 01:07:37

en los próximos 15 días 01:07:39

os digo que va 01:07:41

a funcionar mejor escribir cualquiera 01:07:43

de estos cuatro servidores 01:07:45

que el del aula virtual 01:07:46

en los próximos 01:07:48

15 días va a funcionar 01:07:51

mejor que os conectéis a cualquiera 01:07:53

de estos cuatro servidores que al aula 01:07:55

Yo he estado viendo hoy la petición de solicitudes a estos servidores y mientras que hemos llegado a 1500, mientras que el del aula virtual iba por 700, el 06 estaba vacío. 01:07:57

¿De acuerdo? 01:08:13

Se supone que dentro de 15 días 01:08:15

Ya será casi al revés 01:08:17

Irá mejor que ninguno el aula virtual 01:08:19

Pero 01:08:21

Vosotros que tenéis la suerte de estar en el curso 01:08:22

Los próximos 15 días 01:08:26

Casi mejor si lo hacéis desde fuera 01:08:28

Si alguien se va a liar con eso 01:08:30

Pues que lo mire 01:08:32

Digamos que es así 01:08:34

Que todavía estamos un poco de betas 01:08:38

Pero vamos 01:08:41

Que esto ya es muy corto 01:08:42

muy corto. ¿Vale? Bueno, alguna cosa más sobre el JISI os aconsejo, por favor, que 01:08:43

creéis muchas conferencias esta noche, esta tarde y trabajéis y veáis un poco las opciones 01:08:51

y luego pues que lo vayáis introduciendo con vuestros alumnos. ¿Vale? Venga, pues 01:08:56

vamos a seguir y lo siguiente que vamos a hacer es pegaros un pequeño repaso del correo 01:09:04

Porque el correo, aunque vosotros sepáis utilizar el correo web de EducaMadrid, sabéis que este verano ha cambiado. En la pandemia dio muchos problemas, la gente se quejaba y entonces lo han cambiado de una cosa que se llamaba Hort a una cosa que se llama Roncube. 01:09:11

En cualquier caso, software libre, que lo bueno que tiene, que al ser software libre, está internet lleno de manuales, de cosas para aprender a utilizarlo. 01:09:29

Así que, os lo escribo aquí, en lo que está basado el uso del correo de EducaMadrid, se llama, sí, ahora, ahora, gracias, todavía no había querido compartirla, 01:09:42

Se llama Roncube, ¿de acuerdo? Que os lo he escrito ahí por si alguien quiere después buscar manuales o lo que sea. 01:09:55

Ahora ya voy a compartir pantalla, voy a abrir un navegador, que es lo que tenéis que hacer vosotros, 01:10:02

y quiero que vayáis todos al correo web de EducaMadrid. 01:10:09

Entonces ya sabéis, lo que tenéis que escribir arriba es correoweb.educa.madrid. 01:10:15

También podéis hacer, acceder a EducaMadrid, yo he escrito simplemente arriba EducaMadrid y aquí donde pone correo, ¿vale? Si no, repito una vez más, lo voy a volver a coger aquí y os lo voy a pasar por si alguien no lo tiene al chat, ¿vale? Ahí tenéis la dirección. 01:10:20

Bueno, antes de empezar a explicar, tengo que deciros una cosa, aunque el tiempo va volando. 01:10:54

Esto sí que la Dirección de Protección de Datos de la ley, sí que ha dejado clarísimo a todo el mundo 01:11:01

que no se puede utilizar ningún correo para uso profesional que no sea el de EducaMadrid. 01:11:10

Entonces, que sepáis que cualquiera que tenga redirigido el correo al Gmail, 01:11:17

o que utilice con sus alumnos o con las familias el Gmail, 01:11:21

está fuera de la ley 01:11:24

y uno puede decir 01:11:27

pues yo no lo entiendo 01:11:28

pues lo puede entender cuando yo llevo a mi hija de 12 años 01:11:30

al médico y le digo 01:11:33

que le ha bajado la regla 01:11:34

y veo que lo apunta o me manda algo 01:11:37

desde un correo personal 01:11:38

o si voy al banco a contratar un crédito 01:11:39

y la contestación del director del banco 01:11:42

me la hace con su correo personal 01:11:45

de Gmail en vez de con el correo institucional 01:11:46

de EducaMadrid 01:11:49

y en un correo de esos no podemos poner que un niño 01:11:49

está divorciado, los padres, o que necesita una adaptación curricular. 01:11:52

Creo que cualquiera debería entender eso. 01:11:57

Otra cosa es que, evidentemente, las herramientas que pone la Comunidad de Madrid 01:12:00

a nuestra disposición tienen que ser funcionales, como parece que están siendo. 01:12:05

Pero lo que nadie puede discutir es que tiene que haber un correo profesional 01:12:10

para cuando me dedico a mi trabajo, a mis alumnos, con información sensible. 01:12:14

¿De acuerdo? Así que eso es muy importante 01:12:20

Venga, pues ahora ya que hemos visto claramente 01:12:23

Que tenemos que utilizar ese correo 01:12:27

Pues abrís todo vuestro correo 01:12:29

Estaríais viendo algo como esto 01:12:31

Pero resulta que esto estará lleno 01:12:33

¿Vale? 01:12:36

Es más, seguramente lo que estaríais viendo 01:12:38

Mirad, tengo aquí, os voy a enseñar solo por curiosidad 01:12:41

que tengo aquí al que lleva todo lo de EducaMadrid, 01:12:46

que me contesta incluso a lo que estamos haciendo. 01:12:52

Nos están, digamos, monitorizando para que no falle hoy la videoconferencia. 01:12:56

Bueno, decía, este por ejemplo es el correo que estoy utilizando 01:13:03

de Betatester con mi hija, como os he dicho que ya no está en el instituto 01:13:07

y me lo ha dejado para poder dar mis cursos. 01:13:11

Todos debéis tener estos dos correos, ¿verdad? Entre otros, muchos. El que se ha mandado de bienvenida y deberes o el que se había compartido con vosotros una carpeta. Luego veremos cuando demos el cloud esa carpeta. 01:13:14

Y tenemos entonces distintos espacios de trabajo. En la izquierda, redactar correo, contactos, calendario. Voy a hacer esto más pequeño para poder leer el chat a la vez que os estoy hablando. 01:13:32

A ver si... Eso es. Entonces así tengo el chat a la vista, aunque podéis activar el micrófono en cualquier momento si queréis. Para eso. Dice Ana, ¿y si usa un correo de Gmail el centro? Pues resulta que ha salido en la prensa y en todos los sitios que un padre ha denunciado al centro por utilizar correos de Gmail. 01:13:48

sobre todo si la terminación es en Gmail 01:14:11

y si te pasa eso Ana 01:14:15

tú pide que te lo dé el director por escrito 01:14:17

porque si un padre denuncia 01:14:19

al director de ese centro 01:14:23

que sin permiso de nadie 01:14:25

ha cedido los datos de sus alumnos 01:14:27

le puede caer una multa 01:14:29

hablamos de 100.000 euros 01:14:31

y cuando a un director le cobren 100.000 euros 01:14:33

todos los demás directores van a espabilar 01:14:36

pero mucho, pero mucho 01:14:39

Y desde luego, Ana, te puedes negar a utilizar eso. Solamente tienes que ir a Protección de Datos, que está el vínculo también ahí en EducaMadrid, y llevarle al director lo que pone. Y es que es ilegal. Entonces, ¿tú tienes que evitar que tu director cometa ilegalidades? No. Pero te puedes negar a cometerlas tú. ¿Entendido? 01:14:41

y si no, repito, dices dámelo por escrito 01:15:04

e inmediatamente te vas a inspección 01:15:09

y ya está, y ya no va a pasar nada más 01:15:11

ya te van a dejar de obligar 01:15:15

sin necesidad de que denuncies 01:15:16

bueno, vamos a utilizar la herramienta 01:15:18

aprender a utilizar la herramienta, por favor 01:15:21

se supone que todos tenéis que haber abierto 01:15:23

vuestro correo web de EducaMadrid 01:15:26

y que repito, estaréis viendo una ventana parecida a esta 01:15:29

¿hay alguien que tenga problemas con eso? 01:15:32

No, ¿verdad? Bueno, cuando pinchamos en Inbox, pues es cuando se ven nuestros correos. 01:15:34

Si queremos actualizar y que lleguen nuevos correos, si en este rato desde que hemos abierto han venido nuevos correos, pues le pincháis aquí arriba en este botón Actualizar, ¿de acuerdo? 01:15:43

Bien, es posible que cuando habéis abierto el correo web de EducaMadrid se haya quedado un ratito pensando, a lo mejor. 01:15:54

eso es porque está cargando todos estos correos 01:16:03

entonces yo lo que os voy a enseñar hoy 01:16:06

es cómo tener los correos organizados 01:16:09

yo no he recibido el correo de iCloud, claro 01:16:13

porque los cuatro os he mandado un correo que tenéis que entrar en el cloud 01:16:17

lo que sí que te tiene que haber llegado es un correo 01:16:22

de que por favor entraras en el cloud 01:16:25

porque hasta que no entraras en el cloud 01:16:27

no se puede 01:16:28

no te puedo compartir las cosas 01:16:31

¿de acuerdo? vale 01:16:35

pero eso no tiene que ver con 01:16:37

vale, pero eso no tiene que ver con lo que estamos 01:16:39

explicando ahora, que es que si no se nos va el vino en catas 01:16:41

que ya son las 6 y 20 01:16:43

bueno, pues os decía 01:16:45

que la carpeta inbox 01:16:46

deberíais tenerla 01:16:49

vacía, voy a intentar 01:16:51

convenceros de que es mucho mejor 01:16:53

tenerla vacía, pero 01:16:55

cuando la tengáis vacía 01:16:56

al entrar y acceder al correo, a ver, ¿dónde lo tengo? Aquí, al entrar y acceder al correo como al mío, es instantáneo. 01:16:58

Entonces, esos compañeros que dicen, no es que tarda mucho en entrar, en cargar el correo, poner la carpeta Inbox vacía y será instantáneo. 01:17:10

Como podéis ver, este es mi correo personal. Yo tengo un montonazo de carpetas, ¿de acuerdo? Lo primero que vamos a hacer es crear alguna carpeta. Vamos a ir aquí y vamos a pinchar todos, por favor, donde pone configuración y ahí veis que tenéis la segunda entrada pone carpetas. Muy bien. 01:17:20

Hay otra manera. Cuando estáis viendo el correo, los tres puntitos y ahí también pone administrar carpetas. Como veis, las dos cosas llevan al mismo sitio. ¿Me confirma alguno por el chat que ha entendido las dos maneras de acceder a las carpetas? Vale. 01:17:46

Bueno, pues ahora vamos a crearnos una carpeta, ¿vale? 01:18:09

Entonces damos crear. 01:18:12

Cuando damos crear, pues se nos abre una pequeña ventana, vamos ahí dentro, 01:18:17

donde lo primero que tenemos que poner es el nombre de la carpeta. 01:18:24

Pues, por ejemplo, voy a poner Bachillerato I A, ¿de acuerdo? 01:18:28

Voy a poner lo que me diera la gana. 01:18:37

Y es JGN, si queréis, incluso primero. 01:18:39

venga, y es jgn 01:18:41

para hacer incluso dos subcarpetas 01:18:43

en la carpeta raíz 01:18:47

tiene que poner las tres rayitas 01:18:51

porque de momento esta 01:18:53

va a colgar de inbox 01:18:55

de la bandeja de entrada 01:18:57

así que dejamos las tres rayitas 01:18:59

y una cosa muy importante 01:19:01

que aquí tenéis que elegir 01:19:03

podéis elegir lista o hilos 01:19:05

si elegís lista 01:19:07

los mensajes se van a presentar 01:19:09

como les tenéis ahora 01:19:11

el último, pero 01:19:12

cada mensaje suelto 01:19:14

si elegís hilos, que yo lo recomiendo 01:19:16

y que a lo mejor en otros programas 01:19:18

lo tenéis así organizado 01:19:20

y este lo permite, cosa que 01:19:22

el del año pasado no 01:19:24

cuando tengáis un intercambio 01:19:25

de correos con una familia de 5 01:19:28

correos, te mando, me mandas, te mando, me 01:19:30

mandas, los 5 correos van a aparecer 01:19:32

juntos 01:19:34

van a seguir apareciendo por 01:19:35

orden de tiempo, que eso también lo podríamos 01:19:38

cambiar, pero lo más importante es que los cinco van a aparecer juntos, entonces será 01:19:40

más fácil seguir una conversación, a lo mejor os ha pasado a veces que queréis contestar 01:19:47

a un correo y resulta que lo veis que está muchísimo más abajo y dice dónde es lo 01:19:51

que me mandaron, como normalmente se copia debajo, pues lo leéis como dentro del propio 01:19:57

mensaje, pero si queréis buscar el mensaje en sí, os cuesta, pues darle hilos, cuando 01:20:04

hayáis terminado le dais guardar y como habéis visto ya tengo una carpeta que se 01:20:09

llama y es jgn colgando de inbox de acuerdo si ahora vuelvo a dar crear 01:20:13

ahora sí que voy a poner batch 1a pero donde pone carpeta raíz voy a poner y es 01:20:20

jgn vuelvo a elegir hilos y le damos guardar y como veis todos ya tenemos dos 01:20:30

carpetas colgando de inbox una que se llama y es jg n y otra que se llama 01:20:44

bachillerato 1a vale sí sí primero estás aquí estás viendo 01:20:49

configuración carpetas vale carpetas 01:21:01

la segunda tiene que poner carpetas arriba pone preferencias carpetas 01:21:06

identidades, a ver, pincha en correo, inbox, borradores, enviados, de acuerdo, sí, carpetas, 01:21:11

pinchas en carpetas, no, no, no, no, no tienes que pinchar en más sitios, configuración 01:21:28

carpetas y ahora para crear la carpeta en crear, lo ves aquí a la derecha arriba, pones 01:21:34

el nombre de la carpeta, ahora voy a poner 01:21:42

Bachillerato 1B 01:21:44

en carpeta raíz 01:21:45

pongo otra vez ISJN 01:21:48

os recomiendo 01:21:50

que pongáis hilos, pero eso ya es vuestra decisión 01:21:52

y guardar, ya tengo Bachillerato 01:21:54

1A y Bachillerato 1B 01:21:56

colgando de ISJN 01:21:57

ahora puedo hacer 01:21:59

toda la estructura de carpetas que quiera 01:22:02

por supuesto cuando pincho otra vez 01:22:04

en correo 01:22:06

las tengo ahí en la izquierda 01:22:06

Además se puede recoger si se quiere o no se quiere. ¿Entendido? Muy bien. 01:22:10

Ahora es el momento, si no queréis hacer más, para por lo menos cumplir con lo que he pedido, de hacer otra captura de pantalla de esta estructura de carpetas. 01:22:18

Tener cuidado con que no se vea un correo personal con algún tipo de información. De hecho me vale con que capturéis este trocito de pantalla si queréis solamente. 01:22:29

Bueno, que se vea vuestro nombre, por lo menos. Este rectángulo. ¿Vale? No, no. Pues te digo, cuando has dado captura de pantalla de Windows, tú eliges qué rectángulo quieres que se capture. 01:22:39

entonces captura solamente tu nombre 01:23:00

y la estructura de carpetas 01:23:04

en vez de capturar toda la pantalla 01:23:07

¿lo entiendes? 01:23:09

¿qué ordenador tienes? 01:23:20

¿un Macintosh? 01:23:22

¿un Windows 10? 01:23:23

pues como te decía y te lo enseño en un segundo 01:23:26

te vas aquí 01:23:29

y buscas recortes 01:23:30

¿de acuerdo? 01:23:33

aquí está recorte 01:23:37

recorte y anotación 01:23:38

¿lo encuentras? 01:23:39

Pues pinchas ahí en recorte de anotación 01:23:40

Y verás que fácil es 01:23:45

¿Vale? 01:23:46

Bueno 01:23:49

Y así no tengo por qué ver ningún mensaje vuestro 01:23:50

Muy bien 01:23:54

Os invito 01:23:55

A que creéis una carpeta 01:23:58

Vamos otra vez 01:24:01

Si, si puedes cogerlo de arriba 01:24:01

Se tiene que salir tu nombre 01:24:05

Os decía que os invito a crear una última carpeta 01:24:07

Que por ejemplo se llame 01:24:10

Viejos 01:24:11

En carpeta raíz 01:24:12

si queréis poner hilos o lo otro 01:24:17

y le dais guardar 01:24:22

bien, si volvemos a correo 01:24:23

el riesgo que os invito a correr 01:24:27

que no hay ningún riesgo 01:24:32

es que seleccionéis todos los ficheros 01:24:33

de 50 en 50 te deja 01:24:35

y los arrastréis a viejos 01:24:38

y a partir de ahí ya podremos irnos organizando 01:24:40

y tendréis vacío el inbox 01:24:45

Voy a arrastrar uno. Simplemente se hace clic, se pone en azul y como veis, se va conmigo y lo suelto en primero A. El fichero, el correo que estaba en inbox, ahora está en primero A. ¿Entendido? Sí. Te lo vuelvo a hacer. 01:24:48

al crear Olga 01:25:12

puedes crear la carpeta que quieras 01:25:18

no puede ser que no lo puedas crear en el raíz 01:25:20

ahora te lo vuelvo a explicar 01:25:22

mira, estamos diciendo mover un 01:25:23

correo 01:25:26

voy a mover este que está en primero A 01:25:27

le voy a mover a primero B 01:25:30

primero B está vacío, primero A tiene este correo 01:25:32

hago clic, se pone en azul 01:25:35

y le llevo a primero B 01:25:37

ahora primero A está vacío 01:25:39

y primero E está lleno 01:25:42

¿de acuerdo? 01:25:44

con la tecla mayúsculas o con la tecla 01:25:46

control, como todo lo 01:25:48

que ocurre 01:25:50

en, como todo absolutamente 01:25:52

lo que ocurre en Windows 01:25:54

con la tecla control o con la letra mayúsculas 01:25:55

podéis seleccionar todos los mensajes 01:25:58

que queráis, ¿entendido? 01:26:00

aquí abajo os pone los mensajes que tenéis 01:26:02

y lo vais moviendo 01:26:04

organizarse en carpetas tiene dos 01:26:06

ventajas, es más fácil encontrar 01:26:08

los mensajes y además 01:26:10

mantener inbox vacío hace que 01:26:12

se cargue mucho más rápido al arrancar 01:26:14

la página 01:26:16

y como veis os enseño 01:26:17

vuelvo a decir como lo tengo yo 01:26:20

o sea, yo tengo muchísimas 01:26:22

carpetas, max, personales 01:26:24

los cursos cuarto A 01:26:26

departamento 01:26:28

formaciones, por ejemplo aquí 01:26:29

tengo los correos que intercambio 01:26:32

con Carmen 01:26:34

etcétera 01:26:35

vale o sea que es práctico y hace que funcione mejor la aplicación olga lo hacemos otra vez 01:26:37

estamos en correo mira a mi pantalla tres puntitos administrar carpetas doy crear 01:26:47

escribo lo que quiera si es que no tiene poner pero en donde pone carpeta raíz que te queden 01:26:58

los tres rayitas. Ahí no tiene que poner nada. Las tres rayitas, Olga. No, pues puedes 01:27:04

escribir lo que te dé la gana, pero si escribo JGN pasa lo mismo. O sea que... Sí, mujer, 01:27:14

¿cómo no te va a dejar escribir JGN? A ver, ¿dónde no te deja escribir JGN? En carpeta 01:27:20

raíz, escúchame, en carpeta raíz, en carpeta raíz no tienes que escribir nunca nada. Se 01:27:26

escribe arriba donde pone nombre de carpeta, ¿entendido? Y en carpeta raíz solo es elegir 01:27:35

uno del desplegable, no escribir en ello. Si quieres que cuelgue del raíz las tres 01:27:43

rayitas y si quieres que cuelgue de cualquiera de los otros, pues del que quieras que te 01:27:50

cuelgue, ¿entendido? Vale. Y luego eliminarla pues es tan fácil como pinchar aquí. Cuidado, 01:27:55

no te deja por defecto 01:28:04

si no me equivoco 01:28:06

eliminar una que tiene mensajes 01:28:08

dentro, te obliga primero 01:28:10

a vaciarla, para que no borres 01:28:12

sin querer, ¿vale? 01:28:15

pero bueno, dime 01:28:16

no, no, sí, pero eso ya 01:28:18

lo aprenderemos, si no ahora 01:28:30

el próximo día, no, no, no 01:28:31

tienes que suscribirlo, perdón, me he expresado 01:28:34

fatal, no tienes que suscribirlo 01:28:36

pero yo te voy a enseñar a hacer listas de 01:28:38

correo, te lo voy a enseñar en el 01:28:40

mío para que lo veas un segundo 01:28:42

listas de correo, de tal manera 01:28:43

que yo tengo aquí, esto no 01:28:46

leáis los nombres 01:28:47

tengo 01:28:49

todos mis alumnos, de tal manera 01:28:51

que yo te voy a enseñar con una lista de correo 01:28:53

ficticia, como mandar 01:28:56

un correo a todos tus alumnos 01:28:58

sin tener que escribir las direcciones cada vez 01:28:59

por supuesto, solo faltaba 01:29:01

vale 01:29:03

bueno, entonces, vamos a seguir 01:29:05

para que 01:29:08

podamos, lo de las capturas 01:29:10

O sea, para mandarme a la tarea, capturar una estructura de carpetas que hayáis hecho, vais con ello y luego, pero esto no es porque sea para el curso, nadie os obliga a hacer una estructura de carpetas, pero si hacéis una estructura de carpetas, repito, vais a tener los mensajes mejor organizados y vais sobre todo a cargar más rápido la primera pantalla de EducaMadrid. 01:29:12

Y es que incluso a malas uno puede crear una carpeta viejos y arrastrar todos ahí cada vez que los lee. 01:29:38

Lo tiene igual que si estuviera en Inbox, pero no tiene que cargar todos los mensajes cuando entra por primera vez. 01:29:44

Muy bien. Vale. Vamos a ver, porque se nos pasa el tiempo volando, unas cuantas cosas sobre la configuración de esto. 01:29:52

La otra cosa gorda es la que nos ha dicho Olga, cómo tengo a los alumnos y con un solo correo, o sea, sin escribir nada siquiera, les mando un correo a todos mis alumnos de primero de bachillerato A. 01:30:03

Pero primero vamos a ver unas cuantas opciones de la configuración. Pinchar todos en configuración. Como veis hay montones de opciones, tenéis días y días para aprendérolas. 01:30:16

Yo no os voy a explicar todas, sería una locura, ni nos interesa. Os voy a explicar unas poquitas. Vamos a empezar. Preferencias, interfaz de usuario. ¿Ya habéis pinchado ahí? 01:30:27

bueno 01:30:41

pues aquí hay una opción interesante 01:30:43

que es la de actualizar 01:30:46

una carpeta por alumno 01:30:48

no sé si tiene mucho 01:30:55

interés, Ana 01:30:57

no te termino 01:30:59

de entender, venga 01:31:03

en el correo 01:31:08

sí, venga, te lo explico en un segundo 01:31:14

te lo explico 01:31:38

mira, cojo primero de bachillerato A 01:31:40

bueno, me voy primero a administrar 01:31:42

carpetas, claro 01:31:44

Cojo primero de bachillerato A 01:31:45

Y donde pone carpeta raíz 01:31:49

Lo meto en otro 01:31:52

Eso es 01:31:53

Eso es 01:32:04

Y puedes mover 01:32:06

Eso es 01:32:08

Puedes mover mensajes entre ellos 01:32:12

Ana Pascua 01:32:15

A ver, perdona 01:32:18

Que 01:32:19

Sí, claro 01:32:19

Que Ana tiene la carpeta directa 01:32:23

Para 01:32:25

hacer mensajes 01:32:26

dependiendo de lo que ponga en el 01:32:28

mensaje, claro que puedes hacer 01:32:30

que directamente, lo que pasa es que 01:32:32

ahí ya sí que las tienes que ir configurando 01:32:34

los filtros que se llaman, entonces 01:32:36

imagínate, si en el mensaje 01:32:38

pone Anaya, lo lleva directamente 01:32:40

a la carpeta Anaya, pero hay que 01:32:42

tener cuidado con eso Ana, porque 01:32:44

si las reglas no están muy bien definidas 01:32:46

tú no ves el correo 01:32:48

y entonces 01:32:50

luego a lo mejor lo echas de menos 01:32:53

mi consejo práctico 01:32:55

mi consejo práctico 01:32:57

es que tú en inbox 01:32:59

lo leas y lo lleves tú 01:33:01

a la carpeta que quieras 01:33:03

porque eso te garantiza 01:33:04

que has leído 01:33:07

el mensaje 01:33:09

entonces lo otro es muy bonito 01:33:09

pero terminas perdiendo mensajes 01:33:12

y claro, me lo mandó allí y yo 01:33:14

se me ha pasado 01:33:16

¿entendido Ana? es mi consejo 01:33:17

ahora, claro que se puede hacer, solo faltaba 01:33:20

venga 01:33:23

he dicho que pincharéis en configuración 01:33:24

preferencias, interfaz de usuario 01:33:27

bien, aquí la que pone 01:33:28

actualizar, veis que pone actualizar 01:33:31

comprobar mensajes 01:33:32

que tenéis puesto, nunca 01:33:33

¿verdad? pues podéis hacer 01:33:36

esto viene 01:33:38

desactivado 01:33:40

para que no haya tantas peticiones al servidor 01:33:41

de EducaMadrid, pero 01:33:44

si lo dejáis en nunca 01:33:46

si miráis mi pantalla 01:33:48

aquí en correo, cuando 01:33:50

llevas mucho rato con el correo abierto, debes pinchar en actualizar, a ver si te entra 01:33:52

algo nuevo. Sin embargo, como te decía, si en interfaz de usuario aquí ponéis cada 01:33:57

10 minutos, pues cada 10 minutos, sin que vosotros le digáis nada, chequea a ver si 01:34:03

le ha llegado un correo nuevo. ¿Vale? O cada 15, o cada 20, o cada 30. Si el correo lo abrís 01:34:08

durante poco tiempo, pues entonces no merece la pena tampoco marcar aquí nada. Quiero 01:34:15

Es decir, si no va a estar abierto una hora en el instituto, que no va a estar abierto, 01:34:20

pues entonces a lo mejor os interesa seguirlo dejando en Nunca. 01:34:25

Por cierto, por favor, siempre que os vayáis de un ordenador del centro, 01:34:29

obligaros a fijaros que esté todo cerrado. 01:34:35

Yo me he encontrado una cuenta de EducaMadrid que me podía haber hecho una transferencia 01:34:38

siendo coordinador TIC en la sala de profesores abierta. 01:34:42

he encontrado correos abiertos 01:34:45

siempre cercioraron 01:34:48

el otro día mismo, antes de ayer 01:34:51

llevo un ordenador de clase 01:34:52

y el Teams con el usuario 01:34:54

del profesor metido 01:34:57

te cambio ahora la contraseña y te vas a acordar 01:34:58

de a ver que 01:35:01

como Teams no funciona 01:35:03

porque no funciona 01:35:04

él no sabe que le has cambiado la contraseña 01:35:06

y a ver a quien le echa la culpa 01:35:08

cercioraron siempre 01:35:10

de 01:35:13

de que no se quede todo cerrado, bueno, seguimos, ahora vamos a pinchar donde pone composición de mensajes, de acuerdo, composición de mensajes, bien, aquí guardar borrador automáticamente, 01:35:13

¿Qué quiere decir eso? Que cada cinco minutos, pero lo podéis cambiar vosotros, como veis en el desplegable, cada cinco minutos te guarda si estás mandando tú un correo. 01:35:34

Esto solamente es para cuando estás escribiendo tú un correo a alguien, pero lo dejas a medias porque te vas a buscar un libro, porque no te acuerdas de algo, 01:35:51

pues por supuesto para que no se pierda si se va la conexión y se quede guardado como borrador 01:35:59

por defecto cada 5 minutos te lo guarda, pero lo podéis guardar vosotros 01:36:04

si tenéis mucha manía pues el tipo de letra, esto lo digo es lo de menos 01:36:10

y otra cosa muy importante, añadir firma automáticamente 01:36:15

creo que vosotros todos tendréis marcado siempre, ¿verdad? 01:36:19

pues podéis marcar siempre, nunca y lo que pone ahí 01:36:23

¿De acuerdo? Pero vamos, básicamente elegir entre siempre y nunca 01:36:29

Si queréis que siempre salga la firma, pues siempre 01:36:35

Y si queréis ponerla vosotros cuando os dé la gana, poned nunca 01:36:39

Porque nunca significa que él nunca la pone automáticamente 01:36:43

Pero luego nosotros la podemos poner manualmente dando un clic 01:36:47

No escribiéndola, evidentemente 01:36:52

¿Entendido? O sea que vosotros veréis lo que queréis marcar ahí 01:36:54

A lo mejor alguno se había puesto nervioso, porque cuando han puesto esta aplicación, añade la firma automáticamente y no sabía quitarla, 01:36:58

decía, ¡ay, me sale y no me gusta! Luego también os enseñaré a cambiar la firma. 01:37:07

Eso, ahora te enseñaré, no te preocupes, Olga. 01:37:12

Bien, y vamos a comprobar ortografía, que también está por aquí abajo. 01:37:15

A ver si lo encuentro, aquí abajo. 01:37:21

¿Queréis que os compruebe la ortografía antes de enviar sin preguntaros? 01:37:23

Y te lo parará o no 01:37:28

También se puede comprobar manualmente 01:37:29

Hay otro botón al lado del anterior que todavía no hemos enseñado, Olga 01:37:31

Que le pinchas y te comprueba la ortografía 01:37:35

Pero si quieres que la compruebe por defecto 01:37:38

Pues marcar aquí, comprobar ortografía antes de enviar un mensaje 01:37:40

¿Vale? 01:37:44

¿Alguna pregunta? Dime 01:37:46

¿Y otra no? Ponle nunca 01:37:48

Ponle nunca 01:37:56

yo te lo enseño ahora 01:38:00

de momento aquí ponle nunca 01:38:02

¿vale? 01:38:05

venga, seguimos 01:38:07

y 01:38:09

donde pone 01:38:10

aquí 01:38:12

imagen de fondo 01:38:15

pues si alguien tiene mucha manía y no le gusta 01:38:16

el blanco, pues puede poner 01:38:19

una de estas imágenes de fondo, incluso puede 01:38:21

subir una, esto ya 01:38:23

para el que quiera 01:38:25

customizar el correo 01:38:26

que yo no se lo aconsejo a nadie, pero se puede hacer. 01:38:30

Vale, bien, ahora vamos a ir a la tercera opción de aquí de la izquierda que pone identidades. 01:38:34

Pinchamos en identidades, por favor, y debería salir vuestro nombre, ¿verdad? 01:38:42

En medio, pincháis en vuestro nombre y ahí aparece donde pone firma, la firma que está guardada. 01:38:48

La que pone siempre, si tenéis marcado siempre en lo anterior que hemos visto, o la que pondrá cuando a nosotros nos dé la gana, si le hemos marcado nunca y luego pinchamos el botón que todavía no le he contado a Olga. 01:38:57

Entonces ahí ya entráis y cambiáis, quitáis los tres puntitos, ponéis que vuestra firma sea lo que os dé la gana a vosotros. 01:39:12

solo faltaba que la firma la vaya a gestionar EducaMadrid, ponéis lo que queráis, jefe de departamento o PT, o no me quiero que ponga mi correo de firma, ahí jugáis con lo que queráis, debajo de carpetas, preferencias, carpetas, identidades, respuestas, filtros, en la izquierda, no estás viendo mi pantalla, maximízala, identidades, tu nombre y luego ya editas la firma, 01:39:20

Así que ya podéis cambiar la firma para todos los correos de EducaMadrid que escribáis, ¿vale? Esto es editable, pincháis y borráis, añadís lo que queráis. 01:39:54

¿Alguna pregunta sobre esto? 01:40:08

Lo que nos había preguntado la compañera de antes 01:40:12

Está aquí en filtros 01:40:15

Aquí tienes que hacer la composición 01:40:16

De que si contiene la palabra Anaya 01:40:21

Me lo lleve a la carpeta Anaya 01:40:26

Todo eso se hace jugando con esto 01:40:28

Y vas creando filtros 01:40:30

Creas aquí con estas opciones el filtro 01:40:32

Le das guardar y te aparece aquí abajo 01:40:35

Y puedes crear tantos filtros como quieras 01:40:37

Hasta que te aburras 01:40:40

Repito 01:40:41

A mí esto, mi experiencia, me dice que es peligroso 01:40:42

Que es mejor moverlo nosotros a la escarpeta 01:40:46

¿Vale? 01:40:49

Pero la opción está ahí 01:40:50

¿De acuerdo? 01:40:52

Sí 01:40:55

Sí, sí, te oigo perfectamente 01:40:56

No, lo que... 01:40:58

Sí, te aparece... 01:41:10

A ver, en realidad sí que te aparece 01:41:11

Mensajes no leídos 01:41:12

pero cuando tienes muchas carpetas 01:41:15

y muchas cosas, luego pinchas 01:41:18

una vez sin querer, yo lo que digo es que 01:41:19

mi experiencia, porque 01:41:21

lo he usado también, eso 01:41:23

es que puede dar problemas 01:41:25

pero lo mejor es usarlo y verlo 01:41:28

si te gusta o no, lo que 01:41:29

a ti te importa es, ¿este cliente 01:41:31

web permite hacer eso? 01:41:34

por supuesto 01:41:36

¿vale? 01:41:37

luego ya, el uso es del 01:41:39

usuario, si te equivocas 01:41:42

si te quedas sin leer un mensaje 01:41:43

eres tú la que lo vas a 01:41:45

a sufrir 01:41:47

y por último redirección 01:41:48

que al contrario de lo que hacía el otro cliente 01:41:50

al contrario de lo que hacía el otro cliente 01:41:52

ahora solo se pueden 01:41:55

reenviar a direcciones Madrid Zorg 01:41:56

o Educa Madrid Zorg 01:41:59

entonces uno puede decir, pues entonces ¿para qué vale esto? 01:42:00

bueno, pues si eres el TIC 01:42:03

lo que sí que puedes hacer es que las mensajes 01:42:04

que te llegan a la cuenta TIC 01:42:06

que a lo mejor no las miras tan a menudo 01:42:08

te los reenvíe a 01:42:10

A tu cuenta personal 01:42:12

O si eres director 01:42:15

Y tienes también dirección Madrid Zorg 01:42:17

Pues hacer que lo reenvíe 01:42:19

Desde Madrid Zorg 01:42:21

A tu cuenta personal 01:42:23

Si eres del equipo directivo y tienes una cuenta 01:42:24

Que termina en Madrid Zorg 01:42:27

No sé si la tiene solo el director o alguno más 01:42:28

Las que terminan en Madrid Zorg 01:42:31

¿Vale? Pero ya no se puede 01:42:33

Reenviar afuera 01:42:35

Pues nada, no te preocupes 01:42:36

Mándala un 01:42:48

mandala, a ver, tranquila 01:42:49

Olga, vuelve 01:42:52

sí, pero a ver si 01:42:54

no has enviado 01:43:00

de todas maneras, Olga 01:43:01

esto, mándala un correo explicándoselo 01:43:04

y por supuesto que todos te hemos visto aquí 01:43:06

no te preocupes 01:43:08

que no va a pasar nada, mira 01:43:17

mira 01:43:18

entrada a la sesión 1 01:43:20

previsualizar 01:43:22

el cuestionario 01:43:25

fecha salida 01:43:26

Hay que pinchar 01:43:29

Y entonces ya 01:43:31

Terminar intento 01:43:33

¿Le has pinchado en terminar intento? 01:43:34

Ah 01:43:40

Vale, vale 01:43:40

Pero que ahora ya está cerrada 01:43:44

La entrada ya está cerrada 01:43:45

Ah 01:43:48

Pues mira, ficha entrada 01:43:49

Y tienes que dar terminar intento 01:43:52

¿Estás viendo mi pantalla? 01:43:54

Pues pincha en terminar intento 01:43:55

Venga 01:44:05

Bueno, vamos a 01:44:17

A seguir, perdonad 01:44:33

Entonces, como os estaba diciendo, solo se puede redireccionar a una dirección de Ducamadrid. 01:44:36

Vale, entonces si lo queremos redireccionar, la escribiríamos aquí, guardar. 01:44:47

Y si queremos mantener copia en local, pues también. 01:44:51

Bien, una cosa, un concepto importante. 01:44:54

si los TIC lo han hecho bien 01:44:57

por una cuestión de privacidad 01:45:01

y de protección de datos de legalidad 01:45:05

los alumnos no deberían poder 01:45:08

ni recibir ni enviar correos 01:45:11

fuera de una dirección de EducaMadrid 01:45:15

es decir, uno se empeña 01:45:17

y dice pues yo voy a seguir utilizando Gmail 01:45:21

les manda un correo a los alumnos 01:45:23

y si el TIC lo ha hecho bien y ha marcado la casilla correcta, no deberían recibir ese correo. 01:45:26

Si a alguno como profesor le ha pasado, le dicen los alumnos, pues a mí no me llega, 01:45:34

no es que EducaMadrid funcione mal, es que desde GMEI no les puedes mandar un correo a EducaMadrid 01:45:38

porque imaginaros que el que se lo manda es un pederasta, un bullying, 01:45:44

al ser dentro de EducaMadrid está identificado. 01:45:49

si le puede llegar desde cualquier correo 01:45:51

a ver cómo resolvemos desde dónde está llegando 01:45:54

ya sería una cuestión de ir a tribunales 01:45:58

que miraran esa dirección de dónde viene 01:46:01

entonces EducaMadrid lo que ha habilitado es una firma 01:46:03

que sólo tiene que mover el equipo directivo 01:46:06

para que los padres den explícitamente permiso 01:46:11

para enviar y recibir correos desde fuera de EducaMadrid 01:46:14

pero por defecto 01:46:18

Si un padre no ha entregado o firmado eso, el alumno no puede ni enviar ni recibir correos desde fuera de Duca Madrid. Eso que seáis conscientes, ¿vale? No es que Duca Madrid funcione mal, es que los menores no pueden recibir correo desde fuera de Duca Madrid sin permiso explícito de los padres, ¿vale? 01:46:20

son cuestiones legales que vuestro TIC 01:46:42

debería estar perfectamente 01:46:44

informado de ellos 01:46:46

pero yo he visto gente que dice, EducaMadrid no funciona 01:46:48

les mando un correo y no les llega a nadie 01:46:51

¿desde dónde se lo están mandando? 01:46:52

¿desde Gmail? entonces es lo suyo 01:46:55

¿vale? 01:46:56

o sea, que eso que os quede claro 01:46:59

y viceversa 01:47:00

tampoco os pueden ellos mandar 01:47:02

un correo afuera de EducaMadrid 01:47:04

si está bien configurado 01:47:06

si un instituto decide poner 01:47:08

esa papela firma, los alumnos que sus padres firmen sí que podrán enviar y recibir correo 01:47:10

de fuera de EducaMadrid. Por eso también si utilizáis el correo de EducaMadrid para 01:47:16

registrarles en, yo qué sé, en Geniali o en otra plataforma de esas, el correo que 01:47:20

teóricamente tendrían que recibir para darse de alta y confirmar que sí que está, no 01:47:26

les llega nunca. Porque les estamos protegiendo, les están protegiendo la administración. 01:47:32

¿Entendido? Si a alguno le parece mal 01:47:38

Pues a mí me parece bien 01:47:41

Que le parezca mal 01:47:43

¿Eh? 01:47:44

Vale, mira, Rosa 01:47:47

Nos lo dice que efectivamente 01:47:49

Que es así 01:47:51

Muy bien, sobre la configuración 01:47:51

Nada más 01:47:55

Hay montones de cosas 01:47:57

Ya no nos va a dar tiempo porque quedan 10 minutos 01:47:58

De ver los contactos 01:48:01

Empezaremos con ello la próxima clase 01:48:02

Será con lo que empecemos 01:48:05

Cómo hacer contactos 01:48:06

Entonces, os voy a pedir que hagáis una de estas tres cosas. Una, pedirle a vuestro TIC que os entregue una lista con los alumnos y el correo. Y uno puede decir, pero el TIC, ¿cómo va a hacer eso? Está chupado para el TIC. Ahora lo voy a contar cómo se hace. 01:48:08

Dos, que os descarguéis una lista de alumnos desde raíces 01:48:27

La típica lista que se puede descargar desde raíces 01:48:36

Si no, el próximo día haré todo desde cero, no os preocupéis 01:48:39

¿Vale? 01:48:43

Entonces, meteremos unos alumnos en el aula virtual 01:48:44

Crearemos un CSV y crearemos una lista con el CSV 01:48:47

Para poder mandar listas de correo y os enseñaré a enviar un correo 01:48:52

Por cierto, ¿cómo se envía un correo? Pinchamos en redactar, pinchad todos en redactar, por favor. Bueno, pues ahora lo primero de todo es que arriba pone quién sois vosotros. Evidentemente aparece vuestra dirección, cuál de hecho iba a aparecer si no. 01:48:57

aquí en el destinatario 01:49:17

es 01:49:19

donde vosotros pondríais la dirección 01:49:20

a la que vais a enviar el correo 01:49:23

si tuviéramos contactos creados 01:49:25

se pincha aquí 01:49:27

¿de acuerdo? y aparecerían 01:49:28

las direcciones, aquí solamente 01:49:31

está la mía, ¿vale? 01:49:33

ahora os enseño a crear un contacto 01:49:36

por lo menos, el asunto 01:49:38

como siempre 01:49:39

el cuerpo del mensaje, y ahora Olga 01:49:40

vamos a ver cómo se inserta la firma 01:49:43

Pues cuando yo he puesto aquí 01:49:46

Bueno, vamos a poner 01:49:48

Primero voy a elegir desde Sofía 01:49:49

Mandar un correo a Pablo Triviño 01:49:51

Si no, vosotros lo podéis escribir 01:49:53

Os enseñaré también que nunca 01:49:55

Se manda un correo a más de una persona 01:49:57

Desde aquí 01:50:00

Hay que pinchar en el más 01:50:00

Lo repetiremos el próximo día 01:50:02

Y CCO 01:50:05

CCO, que en otros programas 01:50:06

Lo llama BCC en inglés 01:50:09

Aquí 01:50:10

Carbon Copy Oculto 01:50:11

¿De acuerdo? 01:50:14

Carbon copy oculto, es decir, las direcciones de correo que pongamos aquí, detrás de CCO, no se verán entre ellas. 01:50:16

Mientras que si las ponemos aquí, se ven entre ellas. 01:50:25

Y por tanto estoy incumpliendo la ley de protección de datos. 01:50:28

¿Queda claro? 01:50:32

Aquí podéis poner cualquier dirección, podéis poner la mía, petrivino, arroba, educa, madridzor. 01:50:34

Podéis hacer un corto y pego 01:50:40

Os lo voy a 01:50:43

A pegar en el 01:50:45

En el chat 01:50:47

¿Vale? Pues podéis copiar 01:50:49

Y pegar esa dirección 01:50:56

Ahí, en asunto lo que queráis 01:50:58

Y finalmente 01:51:00

En el cuerpo pues lo que queráis 01:51:03

Que ahora quiero poner la firma, Olga 01:51:05

Pues aquí arriba 01:51:07

Tengo cinco botones 01:51:09

Guardar lo que he escrito como borrador 01:51:13

¿De acuerdo? 01:51:15

Ajuntar un fichero 01:51:20

Que quiero 01:51:22

Mandar 01:51:23

Ahora, Rosa 01:51:25

Firmar, pinchar en firma 01:51:26

Cuatapum 01:51:29

Ha puesto la firma 01:51:30

¿Lo has visto, Olga? 01:51:32

Claro 01:51:39

Obviamente 01:51:39

Vale 01:51:42

Y el corrector ortográfico 01:51:44

¿Vale? 01:51:49

Si queréis pasarle 01:51:50

Y cuando habéis terminado 01:51:51

Pues de momento le damos enviar 01:51:53

si le dais enviar me vais a llenar el correo 01:51:55

de mensajes vacíos 01:51:58

pero bueno, no pasa nada 01:52:01

¿eh? 01:52:02

o sea que podéis hacerlo si queréis 01:52:04

aquí arriba en firma 01:52:05

al lado de ajuntar 01:52:12

no, no, no 01:52:14

no, no, no 01:52:19

esto también 01:52:21

todavía no funciona, pero se podrá firmar 01:52:22

digitalmente un correo con la firma digital 01:52:25

esto simplemente es que ponga 01:52:27

un texto debajo 01:52:29

lo llama firma 01:52:30

Porque antiguamente se llamaba firma 01:52:31

Y se puede seguir llamando firma 01:52:34

Es poner un texto debajo de todos tus mensajes 01:52:36

¿Vale? Para que lo entiendan 01:52:39

Sí 01:52:41

Bueno, pues no te preocupes 01:52:43

Que luego ves el vídeo 01:52:47

El vídeo va a estar colgado 01:52:48

Y luego lo ves 01:52:50

Sí, sí, claro 01:52:51

Todos, dime 01:52:54

A ver 01:52:57

Yo 01:53:12

De hecho he tenido problemas 01:53:15

está por ahí Azucena 01:53:17

en el departamento porque lo puse 01:53:19

en carbón copio oculto y decía 01:53:21

ahora no puedo saber a cómo le mando 01:53:23

la norma dice 01:53:25

que lo tienes que mandar en CCO 01:53:27

sí, cómo no se van a poder crear grupos 01:53:29

pero tú el grupo le metes 01:53:34

en CCO y no se ven 01:53:36

las direcciones entre ellos 01:53:38

otra cosa es que tú me estás diciendo 01:53:39

¿le puedo proporcionar a mis alumnos 01:53:43

las direcciones de correo electrónico de sus compañeros? 01:53:45

pues la de EducaMadrid 01:53:48

entiendo que sí, pero se lo tendrás 01:53:49

que proporcionar 01:53:52

de otra manera, mandándoles el 01:53:54

correo, con las direcciones 01:53:56

o tal, porque en los correos no debería 01:53:58

ir nunca más de una dirección 01:54:00

de correo electrónico que no fuera en CCO 01:54:02

sobre todo 01:54:04

en este caso para padres 01:54:06

o sea, una reunión de padres 01:54:08

que me llegan a mí las direcciones 01:54:10

de correo de los demás padres 01:54:12

aparte de que te pueden denunciar 01:54:13

la impresión es pésima absolutamente 01:54:16

con los chicos veo un poco 01:54:18

o con los compañeros de departamento 01:54:23

pues a lo mejor yo soy un poco extremista 01:54:25

pero que sería así 01:54:26

de acuerdo, yo os digo lo que es 01:54:29

luego cada uno que lo use bajo su responsabilidad 01:54:34

muy bien, si no he escrito nada 01:54:39

y le doy correo 01:54:42

pues debería haberme dicho que se va a perder 01:54:43

No me dice que se va a perder porque lo guarda en borradores 01:54:47

¿Veis? 01:54:50

Así que se me pueden ir acumulando los borradores 01:54:52

Le voy a ir dando eliminar 01:54:55

A los borradores 01:54:56

Y ya está 01:54:58

Habéis visto, ¿no? 01:55:01

Que cuando me he salido 01:55:03

Estaba... 01:55:05

No, Raquel, aquí en EducaMadrid 01:55:09

Nunca te va a mandar un correo a spam 01:55:11

Porque aunque existe esta carpeta spam 01:55:13

Nunca te manda un correo a spam 01:55:16

tendrás que ver efectivamente entonces a lo mejor 01:55:18

el contenido del mensaje 01:55:27

porque ahí te está protegiendo EducaMadrid 01:55:30

a mí es que como nunca me había llegado un correo a Spam 01:55:32

pues tendrás que... 01:55:35

vale, pues te voy a contar 01:55:39

cuando hemos visto filtros 01:55:40

ves esta regla que pone aquí 01:55:42

si el asunto contiene Spam, mover mensaje a Inbox 01:55:45

a Spam 01:55:47

elimínala y ya nunca te mandará 01:55:52

ningún mensaje más a spam 01:55:54

configuración, filtros 01:55:56

y abajo 01:56:02

filtros almacenados 01:56:04

le das eliminar 01:56:05

y ya nunca más te volverá 01:56:08

un fichero a spam 01:56:11

¿lo estás viendo en mi pantalla? 01:56:12

sí, dime 01:56:17

dime Rosa 01:56:18

no, el correo tiene menos, bastante menos 01:56:22

sí, el cloud sí 01:56:42

pero de momento 01:56:45

no está conectado con el cloud 01:56:47

cuando tú pinchas en el cloud 01:56:48

lo que se te abre es un vínculo al cloud 01:56:50

pero no se te abre el cloud 01:56:52

eso es 01:56:54

está pensado que en el futuro 01:56:55

sí que se pueda conectar con el cloud 01:56:58

pero hoy no 01:57:01

lo que puedes hacer es descargarlo como archivos 01:57:01

descargarlo a tu ordenador 01:57:05

no 01:57:06

sí, porque lo has exportado 01:57:09

como vcf, es lo que voy a explicar 01:57:25

el próximo día, ahora 01:57:27

las cuentas en cloud 01:57:28

realmente ahora mismo tampoco sirven 01:57:31

para nada, es mejor tenerlas aquí 01:57:33

que en el cloud, pero todo eso 01:57:35

lo voy a explicar el próximo día 01:57:37

muy bien, con eso 01:57:39

comenzamos el jueves 01:58:00

bueno, en el mundo de software libre 01:58:02

para que no te lean un correo, etc 01:58:09

eso merecería 01:58:11

media hora de hablar 01:58:12

se crean unas claves que lo que hacen es 01:58:13

proteger entre dos puntos 01:58:16

el mensaje, entonces 01:58:18

Se crea una clave pública y una clave privada y el mensaje viaja codificado. Y si la persona a la que le llega el mensaje tiene tu clave pública, pues puede leer el mensaje y el resto del mundo no. ¿Entiendes? Pero eso no está implementado todavía. 01:58:20

no es necesario porque estamos hablando 01:58:37

de interceptar 01:58:48

electrónicamente la comunicación 01:58:50

porque si 01:58:52

tú le mandas un correo cifrado 01:58:55

con PGP con 256 01:58:57

bits a la otra familia 01:59:00

y te dejas el correo abierto en la 01:59:01

sala de profesores, eso no lo ha 01:59:03

protegido nada, van a leer lo que te han 01:59:05

mandado la familia en el correo 01:59:07

y que 01:59:09

alguien te intercepte 01:59:10

electrónicamente tu comunicación 01:59:14

Yo creo que ya estamos hablando de otras cosas raras, ¿no? 01:59:15

¿Cómo es lógico? 01:59:23

A ver, tú te estás comunicando con el padre y entonces ya es cuestión del padre cómo ha decidido recibir esa información. 02:00:00

Lo que sí que sería muy importante es que utilizaras raíces para esa información sensible. 02:00:08

Eso es, por roble. 02:00:15

Sí. 02:00:18

pero entonces ni siquiera 02:00:18

con lo de EducaMadrid 02:00:21

las cuentas de EducaMadrid son para los alumnos 02:00:23

¿vale? 02:00:25

sí, sí, eso sí que podrías hacerlo 02:00:32

sobre todo si son menores 02:00:34

quiero decir que sean los padres los que 02:00:35

accedan a la cuenta del hijo 02:00:38

eso es 02:00:40

bueno, vamos a 02:00:49

que se nos hace la hora, si tienes alguna 02:00:55

pregunta más sobre esto y si no 02:00:58

es que ahora 02:01:00

no da tiempo y no nos podemos 02:01:09

quedar tú y yo para hacerlo. Vamos, es que lo que no puedo obligar a nadie cuando se 02:01:11

le ha dicho que a las 7 se va a cortar es a que se quede. Vale, pero no te preocupes 02:01:15

que empezaremos con eso, aunque ya llevamos esto de retraso. Pregunta Raquel que qué 02:01:19

es eso de la tarea de la lista de correo. Como no hemos llegado, pues esa imagen Raquel 02:01:24

no hace falta subirla. De acuerdo Raquel y todos los demás, la imagen de la lista de 02:01:29

correo no hace falta subirla. Pero vamos, por terminar, en contactos, vamos a pinchar 02:01:34

todos en contactos, por favor. Incluso os lo voy a explicar, Raquel, para que no os 02:01:41

escapéis. Sí que la vais a tener que enviar. Pinchamos en contactos todos. Venga, vamos 02:01:46

a tardar dos segundos. Pinchamos en contactos y damos crear. Y ahí me vais a crear dos 02:01:52

personas, ¿de acuerdo? Nombre, apellido y dirección de correo electrónico. Luego el 02:01:59

próximo día explicaré más. Dos personas, nombre, apellido y correo electrónico. Y 02:02:04

le dais guardar. Por ejemplo, vuelvo a hacer Pablo Triviño y dirección de correo electrónico 02:02:10

P. Triviño. De hecho, el único campo obligatorio sería este, el de la dirección de correo 02:02:19

electrónico, que no tiene por qué ser de EducaMadrid, porque podríais poner aquí 02:02:24

la dirección de alguien de Anaya o lo que fuera 02:02:29

o de McGraw-Hill 02:02:31

alguien va a decir, este tiene acciones con Anaya 02:02:33

no tengo ningún libro de Anaya 02:02:35

puesto 02:02:37

sí, en primero y en segundo tenemos Anaya 02:02:39

vamos, Santillana, McGraw 02:02:41

Oxford, vale, cuando le damos 02:02:43

guardar, pues ya tengo otro usuario 02:02:45

creo otro 02:02:47

Pepe Gómez 02:02:49

esto el próximo día os voy a enseñar a hacerlo 02:02:51

de otra manera mucho más eficaz 02:02:57

pero para que podáis hacer el trabajo 02:02:58

y aquí pongo Pepe Gómez 02:03:00

arroba educa madridzor 02:03:02

evidentemente no va a existir 02:03:04

porque esto no comprueba que existe esa dirección 02:03:06

de correo electrónico 02:03:08

cuando yo mande un correo electrónico 02:03:09

a Pepe Gómez, pues va a dar un error 02:03:12

pero eso no nos importa para lo que estoy 02:03:14

haciendo, y ahora cuando tenéis 02:03:16

tres, aquí 02:03:18

vamos a dar 02:03:20

añadir 02:03:22

grupo 02:03:24

lo estáis viendo y ya terminamos 02:03:25

añadir grupo 02:03:28

le ponéis un nombre 02:03:30

lista de correo, le voy a llamar 02:03:32

le damos guardar 02:03:35

y ahora puedo 02:03:38

arrastrar a Pepe Gómez 02:03:41

a la lista de correo y a Pablo 02:03:43

Triviño a la lista de correo 02:03:45

y ya tengo, además de en direcciones 02:03:47

personales, que no se borran de ahí 02:03:49

obviamente, porque una persona puede 02:03:51

pertenecer a 17 listas de correo 02:03:53

diferentes, a Pepe Gómez 02:03:55

y a Pablo Triviño 02:03:57

esto lo repetiré el próximo día 02:03:59

y además de una manera 02:04:01

más eficaz, pero para que podáis 02:04:03

hacer el ejercicio, ya tengo la lista 02:04:05

de correo, y ahora para enviar un mensaje 02:04:07

pues 02:04:09

donde pone asunto 02:04:11

perdón, donde pone destinatarios 02:04:12

con pinchar aquí 02:04:15

e irme a 02:04:18

lista de correo, ya les va 02:04:19

a llegar a Pepe Gómez y a Pablo Triviño 02:04:25

¿entendéis? 02:04:26

¿cómo se hace? 02:04:29

lo repetiremos el próximo día 02:04:31

pero ya en contactos 02:04:33

hemos hecho una lista de correo 02:04:35

con lo cual podríamos capturar 02:04:36

y subirlo 02:04:38

vale Raquel, ¿lo has entendido? 02:04:39

y bueno, espero que 02:04:46

no, no lo has entendido 02:04:47

a ver, pues hay que crear dos usuarios 02:04:49

y luego un grupo y la lista 02:04:51

lo repetiré el próximo día, si alguien no lo sube 02:04:53

tampoco le vamos a suspender 02:04:55

por no subir la foto con la lista 02:04:57

de correo, no os preocupéis, ya no quiero pasarme 02:04:59

ni un minuto más 02:05:01

os estaba diciendo que 02:05:02

que nada, que espero que se me haya 02:05:04

entendido, que os haya 02:05:07

sido útil, no hemos avanzado 02:05:09

mucho, porque yo quería haber terminado 02:05:12

lo de la lista de correo, pero es mejor 02:05:13

que vayamos fijando 02:05:15

que eso, entonces, jugar con las 02:05:17

aulas, con las videoconferencias 02:05:19

GC, jugar con 02:05:22

el correo y sus configuraciones 02:05:23

y el próximo día 02:05:26

además de la lista de correo 02:05:28

pues espero que ya veamos 02:05:29

el cloud y podamos ir a más cosas 02:05:30

porque por supuesto en el curso 02:05:33

grabaremos cosas 02:05:35

que luego podamos poner a los alumnos 02:05:37

os enseñaré a utilizar 02:05:39

vídeos interactivos en la mediateca 02:05:41

y los últimos días 02:05:44

terminaremos con la herramienta Excel Learning 02:05:45

¿de acuerdo? 02:05:47

así que 02:05:49

espero, repito, que os haya gustado 02:05:50

dime 02:05:52

pues cuando yo lo termine 02:05:54

de codificar y lo suba a la mediateca 02:06:00

después pondré el vínculo 02:06:03

aquí, donde está el curso 02:06:04

en el mismo sitio que está el curso 02:06:06

donde has firmado la entrada y la salida, ¿de acuerdo? Aquí aparecerá, estás viendo 02:06:08

mi pantalla, ¿verdad? Pues aquí en el curso nuestro, debajo de la tarea, vendrá el vínculo 02:06:15

al vídeo, debajo de donde pone tarea sesión 29 del 9, pues vendrá enlace al vídeo de 02:06:24

la sesión, pinchas ahí y lo verás. De las tres cosas, hay tres capturas de pantalla, 02:06:29

He puesto cuatro, cada una de una cosa. Hay tres ya que lo han enviado, no vamos a verlo, porque teóricamente hay que hacerlo en la hora siguiente, ¿de acuerdo? 02:06:43

Vale, no sé si no se estaba viendo mi pantalla o no lo sé, pero bueno. Si no tenéis nada más, pues hasta el jueves, dime. 02:06:58

pues las dos cosas son complicadas 02:07:05

el calendario del cloud nosotros lo utilizamos 02:07:29

el año pasado en el IES Carmen Conde 02:07:31

y funcionaba bien pero da mucho trabajo 02:07:33

yo te recomendaría una cosa tan simple 02:07:35

como una hoja de cálculo compartida 02:07:38

en el cloud de EducaMadrid 02:07:39

si es una ocupación de aulas por ejemplo 02:07:40

un calendario 02:07:46

o sea perdón una hoja de cálculo compartida 02:07:50

en el cloud de EducaMadrid 02:07:52