Saltar navegación

Plataforma de gestión del aprendizaje y evaluación - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de agosto de 2023 por Alfredo Heliodoro S.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Soy Alfred Samson. Voy a presentar la plataforma del Centro, Kilkevue. 00:00:00
Es una plataforma con muchas herramientas de comunicación, administración, gestión. 00:00:07
Y es la que utilizo como plataforma de gestión del aprendizaje y evaluación de mi salud. 00:00:14
Para ello tengo que entrar en materias. 00:00:20
Y desde aquí, bueno, aquí están los dos grupos a los que imparto clase. 00:00:23
Tecnología e Ingeniería 1 de primer bachillerato. 00:00:28
Desde aquí se puede evaluar a los alumnos y se pueden entrar a las diferentes sesiones o clases 00:00:31
para poner cualquier tipo de anotación, pasar listas, recazos, etc. 00:00:37
Si yo entro en un grupo, pues tenemos también varias herramientas. 00:00:41
Centros integrales, foro, trabajos compartidos, proyectos, recomendaciones, centros de trabajo, 00:00:48
autogolativos, rúbricas. 00:00:54
Luego tenemos la sesión actual y las sesiones. 00:00:56
Contenido integrativo, celular, contenido digital, cartelera, horario y la relación de alumnos de esta clase. 00:00:59
Solo voy a comentar algunas de las herramientas, otras voy a tener un poquito más. 00:01:06
El centro de interés sería un lugar donde poner cosas que entiendo que son importantes 00:01:13
que los alumnos conozcan. 00:01:21
Puede ser la ficha de un examen, puede ser una idea general de un tema, 00:01:23
puede ser un criterio de los criterios de calificación. 00:01:28
El foro es un modo de comunicación con los alumnos. 00:01:32
En trabajos compartidos es una herramienta colaborativa 00:01:35
donde varios alumnos pueden estar trabajando en el mismo trabajo. 00:01:39
Los proyectos lo que me permite es algo parecido al trabajo compartido, 00:01:48
pero con alumnos de diferentes clases y con diferentes materias. 00:01:53
Las recomendaciones, algo parecido a los centros de interés. 00:01:57
Entre trabajos, una herramienta en la que yo envío a los alumnos una tarea 00:02:00
y ellos me tienen que devolver a la plataforma. 00:02:08
Los test autovolativos, que sí que hablaré un poquito más en profundidad, 00:02:11
y el tema de las rúbricas. 00:02:17
Y luego abajo están algunos de otros contenidos, los evaluativos, 00:02:19
evaluar, contenido digital y cartelera librario. 00:02:24
Voy a empezar primero con cartelera. 00:02:27
La cartelera es el lugar donde yo publico a los alumnos diferentes cosas. 00:02:31
Entre ellas están los criterios de calificación de la materia 00:02:41
y luego cada uno. 00:02:45
Digamos que son materiales, en este caso son PDFs, 00:02:47
donde puede haber apuntes, puede haber ejercicios, resolución de ejercicios, etc. 00:02:53
Están diferenciados por temas, temas mecánicos, en este caso electricidad, 00:02:59
y hay desde material como ejercicios, como resolución de ejercicios. 00:03:07
Y también puedo publicar algunos en vínculos. 00:03:16
Puedo publicar algunos vídeos que realizo yo con la herramienta Explain Everything 00:03:20
o pueden ser, por ejemplo, vídeos de YouTube, que considero que son interesantes para ese tema. 00:03:26
Entonces, los alumnos pueden acceder a todos estos materiales que yo les voy publicando. 00:03:33
Bien, vuelvo a los contenidos. 00:03:43
Bueno, aquí es donde podría yo meter todos los contenidos, añadir los contenidos. 00:03:48
Y vuelvo a la materia de tecnología. 00:03:55
Y, por ejemplo, vamos a ver el tema de los test autovolativos. 00:03:58
Test autovolativo, por ejemplo este, en el que yo lo puedo editar, 00:04:04
de tal manera que aquí pongo la reacción de algunos que van a hacer el test autovolativo, 00:04:13
la descripción, el nombre. 00:04:19
En la administración es para activar el test autovolativo, básicamente. 00:04:26
Y luego, aquí es donde se realiza el test autovolativo. 00:04:32
Se pone el número de preguntas, se pone la pregunta. 00:04:36
La pregunta puede ser de elección simple, de elección múltiple, de respuesta libre, si no. 00:04:40
Y hay que poner, digamos, la pregunta, el enunciado y luego las contestaciones 00:04:46
y marcar las que son correctas, las que es correcta o las que son correctas. 00:04:51
Y, por último, voy a hablar de, por ejemplo, el tema de las rúbricas. 00:04:56
Donde aquí, por ejemplo, tengo una rúbrica, donde aquí estoy editando con el nombre, 00:05:06
la definición, el número de tareas, el número de niveles 00:05:13
y luego la fecha de inicio de la evaluación, fecha final de la evaluación 00:05:17
y luego si quiero que sea autovolación, colaboración responsable o profesores. 00:05:21
Aquí ya tengo elegido. 00:05:27
Y aquí es donde establezco, digamos, las tareas y los niveles. 00:05:30
Es una tabla, la tabla de la rúbrica. 00:05:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alfredo Sansón Kauffman
Subido por:
Alfredo Heliodoro S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 20:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28013723)
Duración:
05′ 47″
Relación de aspecto:
1.85:1
Resolución:
1362x736 píxeles
Tamaño:
172.94 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid