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Metodología innovadora - ABP - Contenido educativo

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Subido el 9 de diciembre de 2023 por Julian D.

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Aprendizaje Basado en Proyectos para la creación de un procesador en base a un registro, un contador y un sumador.

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Como metodología innovadora vamos a ver un aprendizaje basado en proyectos, un ABP. 00:00:00
En este caso les he mandado a los alumnos un proyecto de 4 semanas en el que tienen 00:00:07
que montar un procesador usando un contador, un registro y un operador que será un sumador. 00:00:10
Para materiales van a usar las placas protoboard, los entrenadores digitales, elementos electrónicos 00:00:17
como registros, vías estables, etc. 00:00:23
De recursos TIC usarán el aula virtual que es donde se lo pondré y simuladores de circuitos 00:00:25
electrónicos. 00:00:29
La distribución será con 3 alumnos, grupos de 3 y trabajarán conjuntamente y la temporalización 00:00:30
está pensada en 4 semanas. 00:00:36
La primera semana realizarán el contador, se verán teoría y la montarán. 00:00:38
Después en la segunda el registro, en la semana tercera el operador y la semana cuarta 00:00:42
implementarán los 3 circuitos juntos para crear un microprocesador. 00:00:47
Para la evaluación se tendrá en cuenta una serie de datos que se les especifica una rúbrica. 00:00:53
¿Cómo es este aprendizaje basado en proyectos? 00:00:58
Pues como hemos comentado, la primera semana montan el simulador, comproban que funciona, 00:01:00
realizan el montaje manual y van haciendo una memoria. 00:01:04
En la segunda semana hacen lo mismo con el registro, en la tercera con el operador y 00:01:07
en la cuarta tienen que montar las 3 cosas que han hecho, actualizar la memoria completa 00:01:12
y hacer una entrega que se evaluará en función a su funcionamiento, su contenido y formato 00:01:16
y el trabajo en grupo realizado. 00:01:22
Después de esta entrega la tienen que entregar en la tarea, en la ola virtual, aquí vemos 00:01:27
por ejemplo como han entregado el contador, empezamos por la primera semana, esto sería 00:01:33
una entrega, tienen que hacer este montaje con los circuitos electrónicos, ir probando 00:01:39
los unos y ceros en código binario y rellenando esas tablas, después montan otro vía estable 00:01:44
y pues rellenan las tablas finales, contestan una serie de preguntas. 00:01:48
¿Qué hacen con el registro en la segunda semana? 00:01:53
Montan un circuito integrado que ya existe, usan ese registro y lo comproban, ponen unos 00:01:56
y ceros, unos y ceros y van comprobando los estados finales y este sería por ejemplo 00:02:02
un montaje que han hecho ellos, con el entrenador digital y el chip, colocan los cables como 00:02:06
se les ha pedido y comproban el funcionamiento y van rellenando las tablas. 00:02:11
Cuando ya tenemos el registro pasamos al operador que es el sumador de 8 bits, en este caso 00:02:15
lo hacen con el simulador digital, montan un sumador, comprobamos que dan los resultados 00:02:20
por los ceros y unos, meten ahí distintos resultados y esa sería la práctica de la 00:02:24
tercera semana. 00:02:28
Y por último, el proyecto completo sería la práctica final, juntar esos tres elementos 00:02:29
que han ido montando durante esas cuatro semanas, durante esas tres primeras semanas y crean 00:02:35
un procesador. 00:02:40
Aquí tenemos los tres elementos por separado y cuando los juntan con un decodificador pues 00:02:41
tenemos un procesador completo de un bit, podemos ir modificando los distintos valores 00:02:45
y van saliendo distintos resultados en el microprocesador que hemos creado y así comprenden 00:02:49
el proyecto completo paso a paso cada uno de los componentes del procesador. 00:02:53
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Julián Díez González
Subido por:
Julian D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de diciembre de 2023 - 2:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SATAFI
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
2520x1080 píxeles
Tamaño:
33.93 MBytes

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