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Video 1 - Act 3 - Contenido educativo
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Video sobre la actividad 3
Hola, buenas tardes. Voy a pasar a explicar la situación de aprendizaje que hemos realizado para el curso.
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Se llama Nos relacionamos y es para el segundo ciclo de educación infantil para cinco años en el área de comunicación y representación de la realidad.
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En cuanto a la justificación, pues esta situación está orientada a que el alumno adquiera los aprendizajes relativos al desarrollo de patrones y hábitos de comunicación y relación social.
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social en un alumno que presenta un trastorno generalizado del desarrollo que está escolarizada
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en una aula ordinaria con apoyo de PT y se llevará a cabo en el aula de apoyo. Con esta
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situación lo que se pretende es dotar al alumno de estrategias y conocimientos necesarios para
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poder relacionarse con el resto de los compañeros y adultos y bueno pues que esto se generalice en
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diferentes contextos. En cuanto a los objetivos pues nos hemos propuesto tres, manifestar interés
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por interactuar en situaciones cotidianas y el uso de su repertorio comunicativo para expresar
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sus necesidades e interacciones, interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose
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en conocimientos y recursos de su propia experiencia y producir mensajes de manera eficaz, personal y
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creativa utilizando diferentes lenguajes. En cuanto a la organización, pues estas actividades se
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combinarán con distintas dinámicas y estrategias metodológicas. La función del docente pues será
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la de actuar de guía y facilitador del aprendizaje. Para ello se ayudará al alumno mediante la
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interacción continua a construir significativamente los conocimientos y a desarrollar las destrezas y
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las actitudes necesarias para el desarrollo de las propuestas de trabajo. En cuanto a la metodología
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pues será activa, participativa y vivencial. Las habilidades a desarrollar son saludar y
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despedirse correctamente, escuchar y seguir instrucciones, esperar el turno para hablar o
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jugar y pedir ayuda cuando lo necesite y expresar emociones. Se han programado tres actividades. La
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uno, mediante el uso de diferentes vídeos de canciones, trabajaremos las normas básicas de
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cortesía. Después crearemos diferentes situaciones con alumnos, con compañeros con los que tenga que
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interactuar utilizando lo aprendido. Además de esto, cada mañana al entrar y al terminar la
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jornada lo pondremos en práctica. La actividad 2 es que con la mascota de clase, bueno pues se ha
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perdido entonces para encontrarla el alumno tendrá que escuchar con atención y seguir todos los pasos
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que le indicamos para que pueda encontrarla. Con esto lo que pretendemos es desarrollar la capacidad
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básica de escucha. La actividad 3 es que con esta actividad fomentamos la habilidad de cumplir con
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los turnos en una situación de juego interactivo con otros compañeros y con la 4 lo que pretendemos
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es que el alumno sea capaz de identificar necesidades y deseos para realizar peticiones.
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Respecto a la temporalización, pues se desarrollan varias sesiones dirigidas
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a que este alumno ponga en práctica lo aprendido.
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Y en cuanto al agrupamiento, pues será con los tres alumnos con los que él sale al aula de apoyo
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que tienen unas necesidades educativas especiales similares.
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Respecto a las técnicas e instrumentos de evaluación, pues observación directa,
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Interacción y pregunta al alumno
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Análisis de la acción del alumno
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Y rúbrica de evaluación
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Y con esto acabaríamos
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- Subido por:
- Natalia C.
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- Reconocimiento - No comercial
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- 16 de junio de 2023 - 18:28
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
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- Resolución:
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