Fco Medina Evidencia Plataformas - Contenido educativo
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Evidencia fundamental para CCDD
Hola, mi nombre es Francisco Javier Medina Pérez y soy profesor de inglés del IES Julio M.
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Como primera evidencia fundamental voy a mostrar las plataformas con las que he trabajado este año.
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Voy a mostrar el Google Classroom, que es con la que he trabajado mayoritariamente en el instituto
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y luego un aula virtual de la tutoría de segundo de la ESO.
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Entonces, bueno, el Google Classroom es para un grupo de segundo de mantenimiento electrónico,
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un ciclo formativo de grado superior donde no había muchos alumnos porque el resto estaban
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ya con la asignatura convalidada y bueno la estructura de la plataforma sería la
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siguiente primero una guía didáctica donde mostramos la programación los criterios de
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calificación las diferentes rúbricas para que sepan cómo se les evalúan las destrezas
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y cómo trabajar la educación en las redes y en internet a través de la etiqueta con un vídeo y la página de la etiqueta.
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Eso sería el principio del curso.
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Cada uno de los temas tiene más o menos la misma estructura.
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En primer lugar unos objetivos, luego la gamificación a través de una página web que ya explicaré en el contenido digital,
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que es el Melrise, que trabajaremos en el vocabulario en todos los temas, la gramática con vídeos y una pregunta.
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Y luego un proyecto para trabajar en el aprendizaje cooperativo haciendo un writing, que tras él se tendrán que co-evaluar y auto-evaluar.
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Como sabemos los problemas de privacidad que tiene el Google Classroom, pues la evaluación y las notas se ponen a través de raíces.
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Entonces voy a mostrar el cuaderno que he creado para ellos, con parámetros que hemos sacado del departamento, las diferentes destrezas, trabajo de clase.
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En algunos casos se aplica y en otros no, entonces, en este caso, pues eso, como decía, la gamificación, que es el vocabulario, valdrá un 10% de la nota, la gramática un 30%, estos son los porcentajes que establece el departamento.
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Y con eso, pues, hemos establecido los diferentes exámenes que tendrán, o que han tenido, y las notas que aparecen posteriormente en el cuaderno.
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y aquí las tendríamos las notas que han obtenido durante la primera evaluación
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eso sería en cuanto al google classroom combinando tanto uno como el raíces y
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luego la tutoría de segundo de la eso como decía es igual he creado una página
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para los chicos con las diferentes estructuras donde igualmente tiene una
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guía didáctica de todo lo que se va a trabajar
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está subdividió las tareas en diferentes trimestres bueno aquí tenemos los
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participantes que están matriculados que son los de mi tutoría anonimizados
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y como decía no tenemos diferentes actividades en los diferentes trimestres en el primer trimestre
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pues una presentación como se elige el delegado tareas de técnicas de estudio y luego mostré
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también los contenidos digitales en ese learning que he creado para la prevención del consumo de
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drogas que está incrustado aquí que tiene diferentes actividades también a través del
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aprendizaje cooperativo para trabajar esto posteriormente tendrían una rúbrica de
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coevaluación y también un formulario de google para para auto evaluarse sobre la primera evaluación y
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Y la misma estructura sería para el segundo trimestre y el tercer trimestre,
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en diferentes actividades dependiendo de lo que se trabaje en los contenidos.
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Así que bueno, creo que esto sería todo.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Fco Medina Pérez
- Subido por:
- Francisco J. M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 21 de junio de 2023 - 9:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JULIO VERNE
- Duración:
- 04′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.91 MBytes
