Vídeo con explicación infografía innovación digital - Vicente García
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Explicación de la infografía sobre innovación digital educativa
En este vídeo, que se corresponde con la evidencia de innovación educativa, voy a presentar
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un proyecto que se hizo con alumnos de primero de bachillerato. El tema que trabajan estos
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alumnos es el de la literatura medieval, que se corresponde con el tema 3, según la programación
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didáctica que está hecha para ese grupo. La finalidad es que los alumnos, utilizando
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sus propios dispositivos y tras haber hecho un trabajo de investigación, generen un vídeo
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como resultado final, aunque como vamos a ver luego, no va a ser lo único que se va
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tener en cuenta a la hora de la evaluación. Se organizarán en grupos cooperativos que
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desarrollarán un hormiguero medieval. Tomando como referencia el programa televisivo de Pablo
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Motos, El hormiguero, van a hacer una emulación de este programa entrevistando a personajes de
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la literatura medieval. El proyecto está pensado para hacerse en cuatro sesiones. Habrá una primera
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sesión introductoria donde se explicarán absolutamente todos los procedimientos, una
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siguiente sesión en la que los alumnos, con la ayuda del profesor y de los materiales que
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hayan recopilado, elaborarán una parte teórica del trabajo, un documento colaborativo que
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rellenarán entre todos. Este trabajo se dilatará durante las dos sesiones siguientes. Una vez
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que esté toda la documentación, ya podrán hacer el guión del vídeo. Este vídeo, como
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comentábamos, es el producto final. Para favorecer la inclusión de los compañeros,
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los roles que desempeñe cada uno irán cambiando en distintas sesiones y los grupos se dividirán
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de la siguiente manera. Habrá cuatro grupos en el que el primero tratará el tema de la lírica
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tradicional, el segundo el mestero de clerecía con Gonzalo de Berceo, el tercero la lírica culta
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del siglo XV y el cuarto la prosa medieval con don Juan Manuel. En esta imagen se ven de forma
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gráfica el trabajo que tienen que realizar los alumnos en cada una de las sesiones.
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Muy importante tener en cuenta, en la parte de abajo aparece el producto final, sabiendo que no
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solamente será el vídeo, aunque es lo último que vamos a hacer, pero hay que tener en cuenta que
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también el texto, tanto la parte teórica como el guión del programa van a ser evaluados. Los
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métodos de evaluación van a ser los siguientes. Habrá una acta diaria de trabajo en la que todos
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los alumnos valorarán el trabajo de sus compañeros. Pondrán el nombre en una de las casillas y después
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una puntuación del 1 al 4. Esto será de forma digital a través de una hoja de cálculo para que
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todos los alumnos sean conscientes en todo momento de la sensación que está provocando su trabajo en
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sus compañeros para hablar con ellos y poder mejorar en siguientes sesiones. También habrá
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una evaluación personal en la que cada uno valorará lo que cree que ha aportado en esa
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sesión al grupo. Y por último, los ítems que aparecen en esta rúbrica de evaluación son los
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que se tendrán en cuenta a la hora de valorar el trabajo. Los recursos que se van a utilizar para
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la realización de este trabajo son, por supuesto, el aula, pero también el aula de informática,
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los pasillos, el patio. Podrán utilizar todos los libros de texto que encuentren en la biblioteca,
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por ejemplo o que encuentren de forma digital. Es importante también que utilicen entornos
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cooperativos y colaborativos como Google Drive. Se puede disponer también de un aula de grabación
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en el caso de que los alumnos no pueden hacerlo fuera del horario escolar para que realicen su
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vídeo. Se facilitará también enlaces a software de grabación de vídeo gratuito. En cuanto a
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recursos no puede faltar para finalizar la imaginación y la diversión.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Vicente García
- Subido por:
- Vicente G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 17:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 159.21 MBytes