Explicación contenido digital 1

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Subido el 10 de julio de 2023 por Yasmina R.

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Buenas, a continuación voy a mostrar uno de mis contenidos digitales creados dentro de las 00:00:00

audiencias fundamentales. En este caso lo he adaptado a las enseñanzas que imparto, que una 00:00:07

de ellas es educación física para educación primaria. El lugar donde está alojado este contenido es el 00:00:13

aula virtual de mi centro, en concreto en la clase de quinto educación primaria para 00:00:22

14 alumnos de entre 10 y 12 años, ya que hay repetidores, el aula virtual en el apartado 00:00:29

del área de educación física, aquí estaría la situación de aprendizaje, este recurso 00:00:36

forma parte de la situación de aprendizaje de golpeos y en ella explico el reglamento 00:00:43

del juego 4x4. Este contenido digital es una imagen, pero aquí tenemos acceso a un Canva 00:00:47

en un PDF que es interactivo, donde realizo las adaptaciones para todo el alumnado, especialmente 00:00:54

utilizando los principios del DUA con diferentes formas de representación, como puede ser 00:01:04

con las instrucciones claras y sencillas, además del uso de pictogramas. Todas las 00:01:09

instrucciones están secuenciadas y estas serían las cinco reglas y aquí estarían las tres variantes 00:01:16

que se realizan. Aquí incluiría un vídeo con acceso a un visionado en el que aparece yo 00:01:22

explicando las reglas con un ejemplo y en formato subtítulos. Reglamento del 4x4. Uno, la pelota 00:01:33

solo puede votar una vez 00:01:44

en cada cuadrado 00:01:46

2. Si la 00:01:47

pelota toca la línea, se repite 00:01:49

el punto 00:01:52

3. La pelota siempre 00:01:53

se golpea, no se lanza 00:01:56

ni se atrapa, se palmera 00:01:57

el vídeo entero 00:01:59

de igual forma 00:02:02

esta 00:02:04

unidad, esta situación de aprendizaje de golpeos 00:02:04

se lleva a cabo 00:02:08

en 00:02:09

un ambiente en el que 00:02:10

Se utiliza la técnica del puzzle de Aronson para la enseñanza de la educación física, una técnica del aprendizaje cooperativo, es una estrategia. 00:02:14

En este caso le repartiría a cada grupo de niños, a uno del portavoz, una de estas cartas que he ubicado de igual forma con un pictograma y con una explicación muy sencilla para que se aprendan esa regla. 00:02:23

Cada jugador defiende su cuadrado, es responsable de él, la pelota solo puede votar, etc. Cuando esos expertos se han aprendido esas reglas y las han compartido, lo que ocurre es que vuelven a su grupo inicial para contarles esa regla. 00:02:41

De manera que durante 3-4 sesiones ellos están practicando de manera autónoma y por aprendizaje cooperativo este juego y aplicando después lo mismo, esto sería con el reglamento y después tendría las mismas reglas pero con las diferentes variantes. 00:02:56

Estos carteles, porque es una 3, es una cartelería que está expuesta al lado de los postes que hay, al lado de las diferentes áreas de 4x4 dibujadas. 00:03:12