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Aplicaciones del Teorema de Tales - Contenido educativo
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Seguro que esto os suena, porque esto lo hemos usado desde bien pequeños.
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¿Os acordáis cuando nos pedían hacer cinco segmentos iguales?
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Divide este segmento en cinco partes iguales.
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Y lo podemos hacer con la regla.
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Ponemos la regla encima, vemos lo que mide, pero claro, en cuanto que tengo decimales es complicado.
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O en cuanto que la medida no es un múltiplo de cinco.
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Entonces, ¿qué es lo que hacíamos? Lo que hacíamos es que dibujábamos otra recta que partía de uno de los extremos. Y aquí es donde hacíamos cinco partes iguales, ¿os acordáis? Ahora tengo una, dos, tres, cuatro y cinco.
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juntábamos esta recta este punto con este punto y mediante con la escuadra y el cartabón mediante
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paralelas y vamos esto está hecho a ojímetro esto hay que hacerlo bien con una escuadra y
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un cartabón para mantener el paralelismo y ahora podemos estar muy seguras muy seguros
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de que estos cinco segmentos van a medir lo mismo, porque partimos de cinco segmentos que miden lo mismo.
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En este tema vamos a oír hablar mucho de los triángulos en posición de tales.
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mira si tenemos vamos a partir de la situación que teníamos con el teorema de tales teníamos
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dos rectas que estaban se cortaban en un punto de acuerdo y luego teníamos
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teníamos unas rectas paralelas entre sí que lo cortaban. Una recta a diferentes distancias,
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otra recta y otra recta. Me aseguro que son paralelas utilizando este, la escuadra y el
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cartabón. Bien, mirad, aquí les poníamos nombre, rs, no voy a poner más nombres, aquí estaría el punto donde se juntan y ya sí que no pongo más nombres.
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Quiero que veáis que aquí, en este dibujo, se diferencian varios triángulos. Tengo este triángulo más grande, lo veis, este triángulo azulito, que es muy grande,
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Y dentro puedo diferenciar más triángulos. Puedo diferenciar este triángulo intermedio, que lo estoy coloreando en un verde clarito, ¿vale?
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Y aún cuento con un tercer triángulo, que sería este triángulo más pequeño, ¿vale? Estos triángulos siempre se van a dar cuando estemos enunciando el teorema de Tales.
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Y a estos triángulos se les va a decir, vamos a decir de ellos, que están en posición de tales.
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Entonces, si yo tengo un triángulo cualquiera, como este, voy a llamarle ABC, ya sabéis que el lado que está opuesto al vértice A se llama A.
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El lado que está opuesto al vértice C se va a llamar C y el lado que está opuesto al vértice B se va a llamar B minúsculas.
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Los vértices se denotan con mayúsculas, los lados con minúsculas. Esto es universal.
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Entonces, este triángulo, ¿puedo construirme uno que esté en posición de tales con él?
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Sí, el tercer lado es paralelo.
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Aquí, ¿qué obtenemos? Vamos a obtener un triángulo más pequeño y un triángulo más grande.
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A estos puntos les vamos a llamar B' y C'.
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Así que voy a tener un triángulo AB'C'
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prima y voy a tener el triángulo primero u original ABC. Comparten el ángulo y tienen
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los lados, o al menos la recta de los lados que definen el ángulo, comunes. Los lados
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no son comunes porque este lado es más largo que este, pero la recta sobre la que descansan
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los lados si es común a estos dos triángulos se le dice que están en posición de tales en
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posición de tales vale esto me va a ocurrir mucho esto me va a ocurrir también con triángulos
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rectángulos imaginaos que yo tengo un triángulo rectángulo como este vale bueno pues cualquier
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El primer triángulo que quede definido por una cosa así, al ser este lado paralelo a este y tener este ángulo común, van a estar en posición de tales.
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- Autor/es:
- Y. Alcántara
- Subido por:
- Yolanda A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 28
- Fecha:
- 12 de mayo de 2020 - 19:41
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES MATEO ALEMAN
- Duración:
- 06′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 348.67 MBytes