Evidencia 3
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Evidencia 3
En este vídeo se va a mostrar cómo se organiza en los contenidos de la asignatura.
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En este caso, cómo se organiza la asignatura del segundo curso de grado superior
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de Automatización y Robótica Industrial de Comunicaciones Industriales es por temas.
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Todos ellos marcados con el número de tema que corresponde y el título de dicho tema.
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Dentro de cada uno de los temas se encuentran los apuntes de los temas,
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la corrección de los exámenes y cada una de las prácticas que han ido haciendo
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los alumnos.
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Por último, destacar que esto se hace de esta forma debido a que es muchísimo más fácil
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hacerlo accesible a todos los alumnos, puesto que al encontrarse dividido por temas
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y dentro de cada uno de los temas, la parte que corresponde con sus apuntes
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y la parte de las prácticas hace que todos ellos, aquellos que tienen algún tipo de dificultad
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para poder acceder a la información, pues consigan verlo de una forma rápida e intuitiva.
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Lo mismo sucede con el resto de temas, como se puede ver aquí el examen,
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en este caso fue el examen, la recuperación de dicho examen, las prácticas,
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un enlace perteneciente a ese examen y el resto de tareas a entregar durante ese tema.
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Las calificaciones en el aula virtual las podemos ver o bien organizadas por tareas como es en este caso en el que aparece práctica número 10 y dentro de ella se encuentra la calificación del alumno, la fecha en la que sube la práctica y la retroalimentación que se le facilita por parte del profesor o bien se puede hacer de una forma generalizada en el cual si yo entro en cada uno de mis cursos,
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en este caso en Comunicaciones Industriales, que es la virtual que estábamos tratando
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desde el segundo curso de grado superior, y yo entro en calificaciones,
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aparecen todas las calificaciones de los alumnos asociadas a cada una de las prácticas de forma individual.
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Otra forma de calificarlos es mediante archivos en plataformas institucionales,
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como en este caso es un Excel que se encuentra subido al Cloud de EducaMadrid,
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en el cual aparece que es la evaluación de proyectos de 2025-2026 de grado medio, del segundo de grado medio de instalaciones eléctricas y automáticas.
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En dicho Excel lo que se obtiene es calificaciones por parte de cada uno de los alumnos y anotaciones en cuanto a cómo ha sido la ejecución de dicho proyecto y la evaluación del mismo.
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Siendo, como decía, otra forma de calificar a los alumnos, siempre todo ello respetando al 100% la privacidad y la protección de datos de dichos alumnos.
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Para fomentar el trabajo en equipo de los alumnos se realizan tareas, ya sea en grupos ampliados o como es en este caso que se ha mostrado en la asignatura de comunicaciones industriales de segundo grado superior, en el caso de realizarla en parejas.
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se les deja todo lo que hay que realizar para la gestión,
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perdón, toda la documentación que es necesaria para la realización de la práctica,
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posteriormente se les indica que va a ser en parejas y la forma en la que se va a entregar.
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Esto hace que motive el trabajo en equipo y la diversidad de opiniones y de formas de actuar y de realizar.
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Otra forma de evaluación en este caso es la autoevaluación del propio alumno,
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es un diario de reflexión en el cual se le hacen una serie de preguntas
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acorde a la sensación que ha tenido a acabar el tema.
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Las preguntas fueron varias preguntas relacionadas
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al comienzo del curso del tema,
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la continuación del tema y al finalizar el tema.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Gloria M.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 23:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAS CANTERAS
- Duración:
- 03′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1894x1002 píxeles
- Tamaño:
- 230.93 MBytes