VÍDEO INFOGRAFÍA (FLIPPED CLASSROOM) - Contenido educativo
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Buenos días, soy la profesora Alma María Pulido Toledano
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y la evidencia que presento hoy es un Flip Classroom.
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Como bien sabemos, en un Flip Classroom el alumno estudia la teoría en casa
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y practica lo aprendido en clase, siempre interactuando con las TICs
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y trabajando de manera colaborativa.
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Está diseñado este caso en concreto para alumnos de 4 años
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en el que se trabajan todas las competencias clave en educación
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desde la matemática y lingüística hasta la de aprender a aprender.
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Los objetivos de este Flip Classroom en concreto es que los alumnos sean capaces de reflexionar, interiorizar, trabajar y preparar los contenidos que se trabajarán al día siguiente en clase.
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En este caso sería una pequeña asamblea con el día, el mes, el tiempo que hace, el conteo ascendente y descendente, repaso y grafía de las letras y palabras, problemas matemáticos y una ficha.
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Los recursos que utilizaremos por parte de los alumnos serán los ordenadores o tablets que tengan en casa
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para seguir los pasos del vídeo, más el material propio de escritorio.
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Y por mi parte se le añaden los dados para los problemas matemáticos, las tarjetas de lectoescritura y vídeos con canciones.
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En la primera actividad que he planteado se le recuerda a los alumnos la grafía de las consonantes trabajadas,
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que en este caso, en este año son la S, la P, la M y la L.
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Las realizamos dibujándolas en el aire y en papel también,
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junto con un dictado de palabras que contengan esas consonantes trabajadas,
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como mesa, sopa, palo, liso.
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Después aparecerán unas tarjetas con palabras que los alumnos tendrán que intentar leer.
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En la segunda actividad propuesta lo que haremos será con ayuda de un dado,
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Lo lanzaremos, bueno, se lanza en el vídeo y se deja tiempo a los alumnos para contestar sobre el número que ha salido.
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¿Qué número ha salido? ¿Cuál sería el número anterior? ¿Cuál sería el número posterior?
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Después de eso, pues se harían unos pequeños problemas matemáticos.
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Terminaríamos con la realización de una ficha que está explicada y planteada en el vídeo.
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Y por último nos encontramos con la evaluación que está dividida en dos grandes vertientes que sería la primera presencial y luego remoto. La presencial pues sería mediante la observación directa de los alumnos, el feedback y la evaluación que se hacen entre ellos y el cuaderno del profesor al que se registran todas las notas.
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Y el remoto que sería mediante la autoevaluación de los propios alumnos, el uso del classroom y los vídeos con el feedback y las tareas que tienen que enviar. Muchas gracias.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Alma Mª Pulido Toledano
- Subido por:
- Alma María P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 13:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.26 MBytes
