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Vídeo accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento. Eladia Jiménez

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Subido el 29 de julio de 2023 por Eladia J.

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En el siguiente vídeo voy a explicar cómo conseguir la inclusión digital educativa 00:00:00
aplicando la accesibilidad de contenidos digitales en el aula. 00:00:05
La importancia de garantizar la accesibilidad en nuestros alumnos es indiscutible y debería 00:00:09
ser un enfoque esencial en el avance de la tecnología y el aprendizaje digital. 00:00:13
Lo que hacemos con ello es ayudar a aquellos alumnos que tienen discapacidades o necesidades 00:00:19
educativas específicas. 00:00:22
Lo primero que tenemos que hacer es descargarnos una serie de extensiones para ayudarles en 00:00:24
dicho aprendizaje. 00:00:28
Como todas ellas las tenemos en Google Chrome, estas herramientas pueden utilizarse en todas 00:00:30
las actividades que hagamos en el aula y, además, la disponibilidad en todas las plataformas 00:00:34
hace que sea un complemento muy valioso para garantizar la inclusión en el aula de estos 00:00:39
alumnos. 00:00:44
Vamos a explicar algunas de ellas. 00:00:45
Por ejemplo, la primera que vamos a explicar, el controlador de voz, que lo que hace aquí 00:00:47
el alumno es que puede subir o bajar el volumen en función de su necesidad. 00:00:52
Hay alumnos que tienen una discapacidad visual, entonces, con este controlador de voz les 00:00:56
ayuda mejor a comprender, en este caso, la infografía, la información. 00:01:02
También tenemos el Zoom. 00:01:08
Hay alumnos que tienen alguna discapacidad o algún problema visual mínimo y, simplemente, 00:01:10
con agrandárselo un poquito, pues ya les ayudamos a que puedan comprenderlo también 00:01:15
mejor. 00:01:20
Después, tenemos la herramienta del traductor, que hoy día es una herramienta esencial porque 00:01:21
tenemos muchos alumnos que nos vienen y no hablan nuestro idioma. 00:01:27
Entonces, con esta herramienta, simplemente, vamos al idioma que necesitemos, le damos 00:01:31
a traducir y, automáticamente, nuestra presentación cambia. 00:01:38
Y lo que hacemos así, hasta que ellos aprendan nuestro idioma, pues podemos tenerles lo que 00:01:44
es en clase, enterándose de la aplicación que estamos haciendo. 00:01:51
Una vez que queramos volver al texto original, le damos a texto original y cambiaría. 00:01:54
Otra herramienta importante es subtitular, como he hecho yo con esta presentación, lo 00:02:00
que vamos hablando. 00:02:05
Así, si hay algún alumno con una discapacidad auditiva, pues le ayudamos, simplemente, con 00:02:07
la visualización a la comprensión del texto o de la presentación que estemos haciendo. 00:02:11
También tenemos el lector de texto, que nos ayuda a ir leyendo lo que nosotros tenemos 00:02:18
escrito. 00:02:35
Entonces, hay alumnos con déficit de atención y problemas visuales y, al escuchar el texto, 00:02:36
lo que permite es mejorar su comprensión y asimilación del contenido. 00:02:41
Luego, tenemos también otras herramientas dentro de este lector, podemos hacer el cursor 00:02:45
más grande, más pequeño, la letra más grande, más pequeña, pero estos serían los 00:02:52
más importantes. 00:02:56
Subido por:
Eladia J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
29 de julio de 2023 - 13:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA VEGA
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
127.53 MBytes

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