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Video de genética (herencia intermedia) Silvia Jiménez

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Silvia J.

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El otro día vimos el ejercicio del grupo sanguíneo en el que lo que existía era codominancia. 00:00:00
Esto quiere decir que dos alelos se manifiestan con la misma fuerza y esos dos alelos manifiestan 00:00:28
el rasgo al que se refieren. 00:00:34
Vamos a ver aquí un ejemplo de codominancia que sería pues que si tenemos una flor blanca, 00:00:37
otra flor roja y obtenemos una mezcla de ambas pero no una mezcla sino que se manifiestan 00:00:44
los dos colores o los dos rasgos a los que se refiera, en ese caso estaríamos en que 00:00:51
esos alelos, el alelo para el blanco y el alelo para el rojo presentan codominancia 00:00:58
porque tienen la misma fuerza, es lo mismo que ocurría con el grupo sanguíneo, el alelo 00:01:05
para el grupo A y el alelo para el B tenían la misma fuerza y por eso existía el grupo 00:01:11
sanguíneo AB porque los dos se manifiestan. 00:01:17
Ahora la dominancia incompleta es distinta, en este caso los heterocigotos van a mostrar 00:01:22
un carácter distinto, un rasgo, una alternativa diferente a las que ya eran las otras, no 00:01:32
es ni una cosa ni otra sino algo que es una mezcla, aquí sí que sería una mezcla por 00:01:39
ejemplo una flor roja con una flor blanca y que el heterocigoto es decir el que lleve 00:01:45
ambos alelos de un color intermedio, el rosa, en ese caso estaremos hablando de dominancia 00:01:51
incompleta cuando no hay uno que domine sobre el otro entonces por eso se mezclan. 00:02:00
Vamos a ver ahora un problema que os lo he mandado a hacer pero este lo hago yo para 00:02:08
que podáis saber cómo se hace, pero bueno realmente es igual que todos los que hemos 00:02:14
ido haciendo. 00:02:19
Vamos a ver, el primer ejercicio del grupo de ejercicios dos dice, in the four o'clock 00:02:20
flower similar to Apetunia, the allele for red flower color is incompletely dominant 00:02:38
over the allele for white flower color. A heterocigous plant has pink flowers showing 00:02:44
intermediate inheritance. So the genotypes of the parents and the first filial generation 00:02:52
of a cross between a red flower and a white flower four o'clock plant. Entonces en este 00:03:00
tipo de ejercicios como hablan del mismo rasgo yo os recomiendo que utilicéis la misma 00:03:09
letra. Veréis en algunos sitios que utilizan distinta letra porque como no hay uno dominante 00:03:16
sobre otro alelo pues no hay mayúsculas ni minúsculas pero yo prefiero utilizar lo mismo 00:03:24
que utilizábamos antes en los ejercicios del principio, utilizar la misma letra solo 00:03:29
que teniendo en cuenta que realmente no hay uno dominante sobre otro pero utilizo la misma 00:03:36
letra porque se refiere al mismo rasgo. En este caso se está refiriendo al color de 00:03:41
la flor, tenemos flores rojas, flores blancas y flores rosas y no lo dice, dice que existe 00:03:46
una dominancia incompleta es decir que no hay uno que domine sobre el otro entonces 00:03:59
por eso aparece una alternativa diferente que sería la de las flores rosas y es que además 00:04:03
el ejercicio no lo dice, el heterozygoto es decir el que lleva mayúsculas y minúsculas es el que 00:04:09
es rosa, el que muestra las flores de color rosa, que muestra una herencia intermedia. 00:04:16
Eso es lo primero que pongo igual que antes hacíamos, las flores rojas van a ser a mayúscula 00:04:25
mayúscula, las flores blancas van a ser a minúscula minúscula y el heterozygoto el 00:04:33
que lleve mayúscula y minúscula es el que muestra la herencia intermedia, el rosa, 00:04:39
aunque eso aquí aunque yo las he puesto con mayúsculas y minúsculas no es que este sea 00:04:45
dominante y este sea recesivo, no tiene nada que ver. Utilizo la misma letra porque me parece 00:04:52
mucho más fácil porque podríamos utilizar diferente letra, de hecho lo podréis ver en 00:04:59
otros sitios pero parece que es liarnos entonces como se está refiriendo a un único rasgo que es 00:05:04
el color utilizo la A y mismo y ya está. Entonces el ejercicio es igual que todo lo único que claro 00:05:09
ahora el heterozygoto va a ser algo distinto, en este caso flores rosas y nos dice que se cruzan 00:05:16
flores rojas con flores blancas, las flores rojas son a mayúscula mayúscula, las flores blancas son 00:05:25
a minúscula minúscula. Hacemos el cruzamiento igual que lo hacemos siempre, esta mayúscula con esta, 00:05:35
la mayúscula esta con esta, todas las combinaciones que hay y que obtenemos pues que todos son 00:05:44
heterozygotos por lo tanto el fenotipo es decir lo que se manifiesta es que todas las plantas de 00:05:50
este cruce van a dar flores rosas, esto es el fenotipo, el genotipo es esto, la combinación, 00:06:00
lo que llevarían en los genes, la combinación de aleros. Ahora dice 00:06:08
What could be the anticipated offspring if our first filial generation plants were back-crossed 00:06:18
to our red-flowered parents? Ahora dice que cuál sería la descendencia de un cruce 00:06:27
entre las que hemos obtenido antes, es decir una así de a mayúscula a minúscula con una que fuera 00:06:38
roja, como la del padre que fuera roja, entonces pues hacemos ese cruce a mayúscula a minúscula 00:06:47
por la roja, es decir rosa con rojas, hacemos el cruce a mayúscula con a mayúscula, a mayúscula 00:06:55
con a mayúscula, a minúscula con a mayúscula, a minúscula con a mayúscula. ¿Qué obtenemos en este 00:07:06
caso? Las a mayúsculas todas enteras son flores rojas y las que son heterozygotas con a mayúscula 00:07:13
y a minúscula son rosas por lo tanto es lo que se obtiene un 50% de posibilidades habrá de que 00:07:22
salgan flores rojas y otro 50% de que salgan flores rosas, con este cruce ocurre eso. 00:07:31
Otro apartado, ¿cuál sería la descendencia de la primera generación si se cruzaran las plantas 00:07:40
las que habíamos obtenido antes de la primera generación con plantas con flores blancas? Bueno 00:07:50
pues igual, las que habíamos obtenido antes eran la mayúscula minúscula, es decir flores rosas 00:07:59
por flores blancas, ¿no? Hacemos el cruce igual a mayúscula con a minúscula, a mayúscula con a 00:08:04
minúscula, a minúscula con a minúscula, a minúscula con a minúscula. ¿Qué se obtiene? Pues un 50% 00:08:12
flores rosas y un 50% flores blancas, ¿vale? 00:08:20
Vale, vamos a ver, tengo aquí otro ejercicio hecho de esto mismo 00:08:28
que también sería dominancia incompleta, es el ejercicio 2. 00:08:33
Vale, ejercicio 2. En la planta roja, tres formas son observadas en la ruta, larga, larga y óvala. 00:08:50
Los diferentes cruces o raíces dan los siguientes resultados. Larga con óvalos produce 52 largas y 48 óvalos. 00:09:12
Larga con óvalos produce 98 óvalos. Óvalo con óvalos produce 51 óvalos y 50 óvalos. Óvalo con óvalos produce 24 largas, 53 óvalos y 27 óvalos. 00:09:23
Playing the inheritance of wood shape in radishes. Using symbols demonstrate that your hypothesis is true for all crosses. 00:09:42
Nos dice, en la planta del rábano existen, se observan, tres formas de la raíz, redonda, alargada y ovalada. 00:09:56
Diferentes cruces de rábanos dieron estos resultados. En este cruce en el que se cruzaban plantas con raíces alargadas con ovaladas, 00:10:06
se producía 52 alargadas y 48 ovaladas, es decir, 50% alargadas, 50% ovaladas. En este cruce, alargadas con raíces redondas, se producía más o menos el 100% ovaladas. 00:10:16
En este cruce, ovaladas con redondas, se produce el 51% ovaladas y 50% redondas, es decir, igual, 50% ovaladas y 50% redondas. 00:10:35
Y en este cruce, ovaladas con ovaladas, dan lugar a más o menos un 25% alargadas, un 50% ovaladas y un 25% también redondas. 00:10:48
Dice que expliquemos la herencia de la forma de la raíz en los rábanos. Y hay que demostrarlo haciendo los cruces, saber qué es lo que está ocurriendo 00:11:03
y cómo son los genotipos de esas plantas que se cruzan para que dé lugar a esa dependencia. 00:11:15
La clave es esta, el B, para saber un poco qué es cada cosa, porque es la única en la que aparecen todos mostrando un rasgo distinto. 00:11:22
Por ejemplo, alargadas con redondeadas da lugar a esto, ovaladas, que es diferente, no es ni alargado ni redondeado, es ovalado. 00:11:38
¿Qué quiere decir? Que esta variedad, la de la raíz ovalada, será la que tenga el genotipo heterocigoto, es decir, el de A mayúscula a minúscula. 00:11:49
Por eso aquí ya lo estoy poniendo, tenemos la raíz redonda, alargada y la ovalada. Pues la ovalada ya sé que va a ser esta, la A mayúscula a minúscula, el heterocigoto. 00:12:03
¿Por qué? Porque a partir de uno mezclado con otro se obtiene una variedad nueva. 00:12:16
Y luego ya entonces para el resto de variedades, la de la raíz redonda y la de la raíz alargada, pues a una le ponéis las letras mayúsculas y a otra la ponéis las letras minúsculas, 00:12:25
porque en este tipo de ejercicios no hay dominancia, no hay uno que domine sobre otro, entonces realmente a cualquiera le podéis poner la mayúscula y al otro la minúscula. 00:12:36
Es como si fueran dos letras diferentes. 00:12:46
Entonces, esto ya si lo tenemos claro, vamos a ver cuáles serían los genotipos que se están cruzando para dar lugar a estas descendencias. 00:12:49
Vamos a empezar con la B, ya que hemos hablado de ella. Dice alargadas por redondas producen todas más o menos el 100% ovaladas. 00:12:59
Entonces, pues redonda por alargada, todas tienen que ser ovaladas, pues redondas tendrá que ser a mayúscula, mayúscula, el otro tendrá que ser a minúscula, minúscula, ¿vale? Diferentes. 00:13:08
Y los cruces están todas heterocigotas, ¿no? A mayúscula, minúscula, todas, entonces el 100% ovaladas. 00:13:22
¿Por qué? Por esto, por estos genotipos que tendrían. 00:13:31
Vamos a ver esta, si cruzamos alargadas con ovaladas obtenemos un 50% de cada una. 00:13:35
Pues ovaladas sabemos que es el heterocigoto, a mayúscula, minúscula y alargadas nosotros lo hemos nombrado como las as minúsculas. 00:13:46
Hacemos el cruce y si es cierto obtendríamos el 50% heterocigoto, es decir 50% ovaladas, que sería como el de la variedad que es la mezcla y el otro 50% con a minúscula, minúscula, es decir alargadas, ¿vale? 00:13:57
Por lo tanto estos genotipos cuando se cruzan dan lugar a esto. 00:14:20
El C, vamos a ver el C qué dice, el C dice que cruzamos ovaladas por redondas y también se obtiene un 50% de cada. 00:14:25
Ovaladas hemos dicho que era el heterocigoto, ¿vale? Lo hemos puesto aquí y las redondas son las as mayúsculas, ¿vale? 00:14:34
Cruzamos y obtenemos igual 50% redondas y 50% ovaladas, que es lo que nos decía el ejercicio, o sea que sí, este sería el cruce que da lugar a 50% de plantas con raíces redondeadas y 50% de plantas con raíces ovaladas, ¿vale? 00:14:46
Y el D, en el D nos dice que ovaladas por ovaladas produce más o menos el 25% alargadas, el 50% ovaladas y el 25% redondeadas. 00:15:11
Pues vamos a ver, ovalada, ovalada, sabemos ya que es a mayúscula, minúscula, que se cruza con a mayúscula, a minúscula. 00:15:23
Hacemos los cruces y en este caso obtenemos, pues eso, lo que esperábamos, a mayúscula, mayúscula, que era, ahí no lo he puesto, vale, el a mayúscula, mayúscula es el redondas, ahora lo pongo y lo envío, 25% redondeadas, 50% ovaladas y 25% alargadas, ¿vale? 00:15:31
Este es el genotipo y este es el fenotipo, lo que se muestra. 00:15:57
Subido por:
Silvia J.
Licencia:
Reconocimiento
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5
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 16:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC FUENLABRADA
Duración:
16′ 10″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1366x728 píxeles
Tamaño:
13.95 MBytes

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