Tarea 1_ Miriam Yeves - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 26 de junio de 2023 por Miriam Y.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes a todos, mi nombre es Miriam Lloves Moya 00:00:01

y la plataforma de gestión de aprendizaje que he seleccionado, o LMS, 00:00:03

sería el Aula Virtual de EducaMadrid. 00:00:09

Como podemos apreciar, este curso he tenido el honor de dar clase a los alumnos de segundo y primaria, 00:00:11

la clase a la que llamábamos las hormiguitas trabajadoras. 00:00:16

Nuestra aula virtual tiene como participantes a todos los alumnos del aula 00:00:20

y en un nivel general podemos apreciar que hay un foro de avisos, un foro de dudas, 00:00:28

un enlace a la plataforma Yetxi para poder realizar las videoclases, 00:00:40

una URL que nos enlaza con Snap, que es una aplicación que utilizamos en el centro 00:00:45

y otra serie de enlaces que nos pueden ser del todo útiles. 00:00:50

Como hemos visto, el aula virtual está en diferentes secciones establecidas 00:00:55

y cada una de ellas se corresponde con una de las áreas de aprendizaje que trabajamos. 00:01:01

Ahora bien, también aparecen otros apartados como este, que me parece fundamental, 00:01:08

que sería el material para vacaciones. 00:01:12

Aquí se han incluido tres carpetas por diferentes niveles de dificultad, 00:01:14

ya que tenemos un alumnado muy diverso, un alumnado con desconocimiento del idioma 00:01:17

que entraría en este apartado, alumnado con necesidades educativas especiales que entraría en este apartado 00:01:22

dado el nivel que tienen aproximadamente, así como aquellos alumnos que tengan dificultades 00:01:29

podrían entrar y trabajar con este material. 00:01:35

Y luego el alumnado que más o menos sigue el ritmo habitual y planificado desde el principio del curso 00:01:38

pues entraría en esta carpeta para poder descargar múltiples materiales y trabajar en casa. 00:01:45

Más cosas. En cuanto a atención a la diversidad, vemos que hay diferentes niveles, pero nos vamos a enfocar fundamentalmente en el área de sociales. 00:01:53

Concretamente en la última unidad, que era el sistema solar, el planeta donde vivimos, la Tierra. 00:02:02

En este se incluye, por una parte, toda la estructura del sistema solar y, más concretamente, por el cuidado de nuestro planeta, el planeta en que vivimos. 00:02:07

Como recursos hemos utilizado muchos diferentes 00:02:17

El primero de ellos sería una infografía 00:02:21

Que nos recuerda un poco todos los elementos del sistema solar 00:02:23

También tenemos otro recurso interesante 00:02:27

Que es una URL que nos llevaría a YouTube 00:02:31

Concretamente a un vídeo que proviene de Smile and Learn 00:02:35

En el que explica un poquito la estructura del sistema solar 00:02:40

Y las características más importantes de cada planeta 00:02:42

y también hemos incluido un cuestionario de evaluación, que sería nuestro primer recurso de evaluación que hemos tenido en cuenta. 00:02:44

Este cuestionario, como podemos apreciar, tiene cinco preguntas, este punto haría sobre cinco, cada una de ellas tendría un punto 00:02:54

y lo que hacemos es arrastrar, en este caso una actividad de arrastrar una imagen, otra arrastrar a texto 00:03:04

y tenemos otras tres preguntas que son de selección A, B o C. 00:03:12

Este sería uno de los recursos que evaluaría esta unidad didáctica. 00:03:17

Luego, por otra parte, la segunda parte de la unidad 00:03:22

trabaja el cuidado de nuestro planeta. 00:03:24

Para ello tenemos otra infografía que hemos seleccionado 00:03:27

en la que nos dice formas de cuidar nuestro planeta, 00:03:31

un vídeo también que nos llevaría a Smile and Learn 00:03:37

y por último una actividad taller colaborativa en la que fundamentalmente lo que vamos a trabajar es que los alumnos expresen o contesten a una serie de preguntas 00:03:40

que se han planteado inicialmente en la actividad y la desarrollen en el formato que mejor les venga. 00:04:00

sería la siguiente 00:04:09

el nombre del taller es 00:04:10

la tierra, el planeta donde vivimos 00:04:13

se nos dan cuatro preguntas, que se puede mejorar 00:04:14

que errores cometen las personas 00:04:17

que hago yo para mejorar el mundo donde vivo 00:04:19

como puedo contribuir a que la 00:04:21

situación mejore, para desarrollar en ello 00:04:22

la creatividad y 00:04:25

la autonomía y que piensen en herramientas 00:04:27

recursos, acciones que puedan 00:04:29

hacer mejorar nuestro entorno 00:04:31

y entonces lo que se trata 00:04:32

es de realizar 00:04:35

realizar una reflexión, valoración y demás en la que se entregue en diferentes formatos, 00:04:36

o en audio, vídeo, documento de texto, presentación, etc. 00:04:44

Teniendo en cuenta la siguiente rúbrica de evaluación, los siguientes criterios. 00:04:47

Según si se responde a algunas o a todas las preguntas, pues vamos a tener 3, 4, 5 o 6 puntos 00:04:55

en función de si se responde con profundidad a una, a dos, a tres o a todas las preguntas. 00:05:00

El segundo criterio que hemos tenido en cuenta es la creatividad en función del formato en el que se entregue, pues si es en formato documento de texto, 00:05:05

terminamos un punto, en formato audio con apoyo de imagen serían dos puntos y en formato vídeo serían tres puntos. 00:05:14

Y por último, el tercer criterio sería el criterio de presentación. Si la presentación es clara, ordenada y se comprende fácilmente, sería un punto 00:05:20

y si no, pues no tendría ese punto para llegar al 10, ¿vale? 00:05:28

Todo esto, estas dos herramientas de evaluación que podemos ver en la unidad, 00:05:34

se pueden apreciar, a ver, se pueden apreciar claramente en nuestras calificaciones. 00:05:37

Aquí vemos el listado de alumnos con los dos elementos a calificar 00:05:46

en función de la rúbrica anteriormente planteada o del puntaje seleccionado. 00:05:51

Y ya para acabar, con objeto también de atender a la diversidad del aula, sobre todo a aquellos alumnos que muestran mucha curiosidad por estos ámbitos, a aquellos que tienen dificultades y a aquellos que quieren ampliar su información, hemos seleccionado un Geniali que podemos apreciar, tipo gamificación, tipo juego, en el que podemos empezar por aquí, nos plantea los objetivos del curso, 00:05:58

Podemos ver, y aquí un poco en ámbitos generales 00:06:30

Vemos las actividades obligatorias que serían para todos los públicos 00:06:37

Las opcionales, que serían aquellas de ampliación y las de refuerzo 00:06:40

Como podemos ver, es un genélico súper completo 00:06:44

En el que podemos encontrar actividades tipo 00:06:46

Crea tu modelo de sistema solar 00:06:50

O baila al ritmo de la música relacionada con los planetas 00:06:52

La verdad es que es muy, muy, muy completo, sobre todo para aquel alumnado que se queda con ganas de más trabajo, de trabajar más, de aprender más o incluso de repasar lo que todavía no ha sido consolidado. 00:07:00

Muchas gracias por todo. 00:07:19