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Vídeo educativo sobre la accesibilidad subtitulado

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Subido el 19 de julio de 2023 por Veronica L.

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Buenos días, soy Verónica Lobo García, maestra de música en primaria en un centro público de la Comunidad de Madrid 00:00:00
y en este vídeo, que posteriormente subtitularé, voy a hablar sobre la manera en la que se mejora la accesibilidad 00:00:08
de los contenidos digitales educativos, el modo en el que se trabaja la atención a la diversidad 00:00:16
y cómo se promueve el empoderamiento del alumnado a través del uso de las tecnologías digitales. 00:00:22
En concreto, he de señalar que la generación, edición e inclusión de subtítulos para vídeos 00:00:28
como forma de asegurar la accesibilidad de alumnado con discapacidad auditiva a los contenidos audiovisuales 00:00:36
es muy importante. 00:00:43
La accesibilidad de contenidos digitales educativos desempeña un papel esencial en el ámbito educativo actual 00:00:45
donde la tecnología y el aprendizaje digital están en constante crecimiento. 00:00:52
Se refiere a la capacidad de todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades o necesidades especiales 00:00:57
para acceder y utilizar de manera efectiva los recursos educativos en formato digital. 00:01:03
Algunos ejemplos de discapacidades o dificultades que deben ser consideradas con la discapacidad 00:01:09
son la discapacidad visual, discapacidad auditiva, discapacidad motora, dificultades de aprendizaje, 00:01:15
trastornos del espectro autista, entre otros. 00:01:22
Para mejorar la accesibilidad de los contenidos digitales educativos es necesario seguir ciertos principios y pautas. 00:01:25
Algunas estrategias y prácticas recomendadas son 00:01:32
Diseño inclusivo. Implica considerar las necesidades de diferentes tipos de usuarios 00:01:36
y asegurarse de que los contenidos sean accesibles para todos. 00:01:41
Texto alternativo. Proporcionar alternativas textuales para elementos no textuales como imágenes, gráficos o vídeos. 00:01:45
Esto permite que las personas con discapacidad visual o dificultades de aprendizaje puedan acceder a su información. 00:01:53
Subtítulos y transcripciones. Incluir subtítulos en los vídeos para personas con discapacidad auditiva 00:02:01
así como proporcionar transcripciones de audio. 00:02:10
Diseño adaptable. Que los contenidos digitales se puedan adaptar a diferentes tamaños de pantalla 00:02:13
y configuraciones de contraste para facilitar su visualización. 00:02:20
Navegación clara y sencilla. Organizar y estructurar los contenidos de manera lógica y fácilmente navegables. 00:02:29
Utilizar encabezados, etiquetas y enlaces descriptivos para ayudar a los usuarios a moverse y comprender la información. 00:02:35
Contenido simplificado. Ofrecer versiones simplificadas de los contenidos para personas con dificultades de lectura, comprensión o procesamiento de información compleja. 00:02:46
Pruebas de accesibilidad. Realizar pruebas de accesibilidad con usuarios reales para realizar mejoras en los contenidos digitales. 00:03:01
Formatos accesibles. Proporcionar los contenidos en diferentes formatos accesibles como archivos PDF, accesibles formatos electrónicos compatibles con lectores de pantalla y versiones imprimibles. 00:03:10
Es fundamental que nosotros como profesores responsables de la creación y distribución de contenidos digitales educativos nos comprometamos con la accesibilidad 00:03:24
y consideremos activamente las necesidades de todos los alumnos. 00:03:34
Al hacerlo, se puede garantizar una educación inclusiva y equitativa, permitiendo que cada estudiante tenga la oportunidad de acceder al conocimiento y desarrollar su potencial al máximo. 00:03:38
Subido por:
Veronica L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 13:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PADRE POVEDA
Duración:
03′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
7.96 MBytes

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