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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Rosa M. G.

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Estamos en la sala de informática. Los alumnos y alumnas han accedido a la clase de Classroom 00:00:00
con el código de dicha clase. Hay una nueva tarea que van a realizar. Primero tendrán 00:00:07
que visualizar un vídeo y después realizarán un cuestionario sobre la tarea. A continuación 00:00:14
explicaré cómo lo he creado. 00:00:21
Una de las herramientas más destacadas en esta era digital es Google Classroom. Es 00:00:25
una plataforma educativa en línea que ha revolucionado la forma en que los educadores 00:00:31
y estudiantes se conectan y colaboran. Esta plataforma enriquece la experiencia de aprendizaje 00:00:35
en el aula virtual. Usando la herramienta de Google Classroom podemos publicar tanto 00:00:42
al profesorado como a los alumnos tareas, archivos multimedia, formularios y contenido 00:00:47
digital que queramos compartir. Voy a crear una clase. En este caso voy a crear la clase 00:00:53
de matemáticas de sexto A. Bueno, vamos a crear la clase. El nombre de la clase le 00:00:59
vamos a poner Matemáticas, el aula sexto A. Vale, esto puede ser opcional y la sección 00:01:06
también, pero bueno, pondremos Matemáticas. 00:01:15
A continuación, una vez creada la clase, voy a realizar un cuestionario o formulario 00:01:34
de Google, que es una herramienta muy valiosa para realizar ejercicios de manera online 00:01:40
o hacer evaluaciones de los alumnos. Podemos acceder a la creación del formulario a través 00:01:46
del buscador Google o de la aplicación Google Drive. En este caso accedemos directamente 00:01:53
desde el buscador y creamos un cuestionario o modificamos, como es el caso, un borrador. 00:02:02
Tal y como se muestra en la pantalla, podemos poner un título, en este caso ejercicios 00:02:09
matemáticas y una descripción en la que se explica al alumno en qué consistirá el 00:02:16
cuestionario. En este cuestionario tenemos varias opciones 00:02:22
de respuesta. En el caso que se muestra en pantalla, se ha seleccionado la opción de 00:02:29
varias opciones, pero podemos elegir, pues como os aparece, respuesta corta, en párrafo, 00:02:36
casillas, desplegable, subir archivos como imágenes o vídeos e incluso, como aparece 00:02:45
al final de la pantalla, pues poner la fecha y la hora de entrega. Una de las ventajas 00:02:51
que posee esta herramienta es la opción de poner la respuesta obligatoria antes de pasar 00:02:59
a la siguiente pregunta. A continuación daremos al botón azul que se muestra en pantalla 00:03:05
para seleccionar la respuesta correcta. La seleccionamos y otorgamos los puntos que queramos, 00:03:12
que en este caso valdrá uno. Una vez seleccionada la respuesta, daremos 00:03:19
al símbolo de más situado en la parte inferior para añadir otra o más preguntas, las que 00:03:30
hayamos pensado para realizar el formulario. Existe la opción de añadir imágenes y vídeos 00:03:38
tal y como se muestra en la parte inferior de la pantalla. 00:03:48
Una vez creadas las preguntas pasamos a configurar las respuestas, en las que podremos decidir 00:03:57
si publicar las calificaciones, ver las respuestas correctas o incorrectas, incluso cambiar la 00:04:04
presentación de estas, como por ejemplo recopilar el correo electrónico, limitar una respuesta 00:04:13
por persona, mostrar la barra de progreso, ordenar las preguntas aleatoriamente, entre otras 00:04:21
que se muestran en pantalla. Por último compartiremos el cuestionario a través de un enlace que 00:04:31
será copiado en el tablón de anuncios de la clase de Classroom. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa González Propios
Subido por:
Rosa M. G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 19:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LOPE DE VEGA
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
0.45:1
Resolución:
856x1920 píxeles
Tamaño:
76.98 MBytes

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