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Sistema de aprendizaje - GClassroom

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Subido el 25 de agosto de 2023 por Iria D.

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Para completar la tarea 1 de Evidencias Fundamentales vamos a utilizar el aula virtual de Google 00:00:00
Classroom. La plataforma que hemos diseñado está actualizada y tiene estudiantes matriculados. 00:00:09
El aula está estructurado por temas, cada uno corresponde con una unidad didáctica, 00:00:15
teniendo 12 en total, tal y como se recoge en la programación didáctica del área. 00:00:24
El aula virtual a su vez muestra una secuencia didáctica que se repite en todas las unidades. 00:00:30
Mapas del detective, reto inicial, actividades interactivas en modo de tareas para adquirir 00:00:35
y repasar los contenidos, ya sea con Genialis o con Excel Learning o con diferentes concursos 00:00:46
que hayamos creado con Canva. También tenemos las normas de la Gymkhana, el recordatorio de 00:00:51
que hay una sesión que va a ser Design & Learn, la diana de evaluación del trabajo en grupo y la 00:01:02
autoevaluación para ver individualmente cómo hemos ido trabajando en cada unidad. Además, 00:01:09
por anonimización del alumnado, vamos a crear un Google Docs donde van a tener asignado un 00:01:15
número correspondiente con su nombre, que sólo voy a saber yo. Arriba del todo se incluyen los 00:01:21
códigos QR de la aplicación Robles, de la aplicación Smile and Learn, las cartas de recompensa que 00:01:28
están diseñadas con Canva para tener elementos de la gamificación y los roles de los equipos 00:01:36
cooperativos. De esta forma los alumnos tendrán un acceso directo a aquellos materiales que van 00:01:41
a necesitar a lo largo de todo el curso. Se ha incluido también la presentación creada para 00:01:47
poder explicar a los alumnos el funcionamiento de este curso escolar bajo el hilo conductor de los 00:01:54
detectives. Tienen recogida mediante diferentes links todas las características tanto del curso 00:01:59
como de la formación de los equipos cooperativos. Si desglosamos cada apartado, lo primero que vemos 00:02:04
es el mapa del detective que ha sido creado con Incarnate. En él se muestran las 12 zonas que 00:02:10
corresponden con cada unidad y según en la que estemos el detective se irá moviendo por cada 00:02:16
una de ellas. En este caso, al estar en la unidad 12, el detective está inspeccionando ese espacio. 00:02:20
Después podemos observar el reto con los contenidos de la unidad. Ahí tendrán que trabajar en equipo 00:02:26
para dar una respuesta conjunta y nos servirá a nosotros los docentes para saber en qué punto 00:02:34
de partida está el alumnado. Después nos encontramos con un material de Excel Learning 00:02:38
donde los alumnos van a poder acceder a él para trabajar los cuerpos geométricos. 00:02:44
Cuando ya llevamos un par de sesiones de trabajo con los contenidos, es el momento 00:02:50
de hacer un geniali para que los alumnos reflexionen sobre su propio trabajo. 00:02:54
En todas las unidades habrá una sesión que se trabajará con Smile&M en los iPads. Dentro de 00:03:02
nuestra clase hemos creado rutas de aprendizaje. En ellas habrá una por cada unidad y están creadas 00:03:07
según el perfil de nuestra clase. Además, cada alumno tiene su perfil creado según sus 00:03:17
características y sus necesidades educativas especiales. Al llegar a la sesión 10 vamos a 00:03:23
realizar una yingana matemática. Es importante que los alumnos conozcan las normas, así que 00:03:30
hemos incluido también una diapositiva en todas las unidades para que los alumnos puedan repasarlas 00:03:35
y cumplirlas el día de la yingana. Al terminar la yingana harán en grupo una coevaluación para 00:03:40
que reflexionen sobre el trabajo en grupo. Para ello van a tener alojado en Classroom un ejemplo 00:03:47
de esa diana para que conozcan de antemano cada apartado. 00:03:52
Lo último que vamos a encontrar es una autoevaluación. El primer material es un 00:03:54
ejemplo de la autoevaluación que posteriormente van a tener que completar con un formulario de 00:04:04
Google. Para poder cumplir con la anonimización cada alumno va a tener asignado un número que 00:04:10
tendrá que elegir y que sólo sabremos nosotros para poder completar el resto del formulario. 00:04:22
Finalmente señalar que todas las actividades que vamos realizando se evaluarán y se recogerán 00:04:29
como actividades evaluables dentro del cuaderno de clase de raíces. 00:04:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Iria Díaz Sen
Subido por:
Iria D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 12:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.59 MBytes

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