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Infografía. Innovación docente - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2024 por Fernando C.

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video explicativo de una infografía sobre innovación docente para completar evidencia fundamental del portafolio que se entrega con la finalidad de obtener la competencia digital docente.

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En la siguiente infografía voy a explicar una situación de aprendizaje que voy a llevar a cabo en cuarto de la ESO, en la asignatura de Matemáticas A, 00:00:00
utilizando como pretexto el viaje de fin de curso a París. 00:00:07
El desarrollo de esta situación de aprendizaje tiene en cuenta el diseño universal de aprendizaje, 00:00:10
es decir, se ha procurado diversificar los canales comunicativos, ofrecer distintas posibilidades para que el alumnado se exprese 00:00:15
y proporcionar múltiples posibilidades para que se implique. 00:00:21
Se llevará a cabo con una metodología de aula invertida, donde el alumnado trabaja de manera activa en el aula, siendo el protagonista de su aprendizaje. 00:00:25
Los objetivos son aprender conceptos de geometría, medida y trigonometría en situaciones reales usando Google Earth y GeoGebra. 00:00:33
Conocer el procedimiento para medir alturas inaccesibles. 00:00:40
Construir un goniómetro, que es un instrumento para medir ángulos sustentados entre la visual y la horizontal. 00:00:44
Y tomar medidas y calcular alturas inaccesibles de su entorno cercano. 00:00:50
Los espacios serán el aula de referencia y zonas comunes y exteriores dentro del recinto del instituto. 00:00:54
El trabajo será llevado a cabo individualmente y el producto final de esta situación de aprendizaje será un trabajo en grupo de 3 a 4 personas. 00:01:00
Los medios materiales son la Smart TV del aula, un carro portátil con 30 tablets y con herramientas digitales instaladas, fotocopias y material necesario para construir el goniómetro. 00:01:10
Por lo que respecta a la atención a la diversidad, las actividades son flexibles y variables para adaptarse a las necesidades del alumnado, tal como se establece en el DUA 00:01:20
Esta situación de aprendizaje se llevará a cabo en 6 sesiones 00:01:30
Para preparar la primera sesión, usarán la herramienta Google Earth para localizar documentos en el entorno de los campos de Marte y diseñar la ruta óptima que pase por todos 00:01:35
También tendrán que encontrar la superficie de la fuente de los campos de Marte 00:01:45
En la sesión 1 se visualizarán las capturas enviadas por los alumnos y se pondrán en común las medidas que han obtenido. 00:01:50
Después en grupo esquematizarán a escala cómo medir la torre Eiffel desde un publicado del suelo. 00:01:56
Para finalizar, debatirán sobre qué técnicas usarían para medir alturas inaccesibles. 00:02:01
De cara a la sesión 2 tendrán que construir un goniómetro con el material que se les proporciona siguiendo las instrucciones de un vídeo de YouTube. 00:02:07
En la sesión 2 cada alumno expondrá el goniómetro que ha construido. 00:02:13
Posteriormente los mismos grupos que el día anterior medirán la altura de algún elemento del instituto 00:02:17
y decidirán de qué elemento característico del barrio medirán su altura 00:02:22
De cara a la sesión 3 tendrán que hacer la medición acordada 00:02:26
Se les proporciona una infografía con los requisitos del trabajo que tienen que entregar 00:02:29
y que van a hacer en el transcurso de las sesiones 3 y 4 00:02:33
Las sesiones 5 y 6 serán para exponer los trabajos 00:02:36
Este trabajo tendrá un peso específico del 12% en el cómputo global de la evaluación 00:02:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fernando Castelló Almazán
Subido por:
Fernando C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de abril de 2024 - 23:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NUMANCIA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.59 MBytes

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