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GESTIÓN PLATAFORMA APRENDIZAJE ÁGUEDA HERVÁS

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Agueda H.

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La aula virtual que voy a presentar pertenece a un grupo de alumnos de 3 años. 00:00:00
El objetivo es organizar un escenario para conectar la escuela y la familia. 00:00:07
Mi objetivo es que haya un espacio de interacción seguro, ordenado, que refleje el trabajo del aula 00:00:12
y que sirva de acercamiento a las familias a entornos educativos de aprendizaje en contextos digitales. 00:00:18
Están todos los participantes de mi aula dentro del grupo, matriculados dentro de este aula. 00:00:24
He empezado incorporando las normas fundamentales de comportamiento del mundo digital, la etiqueta, 00:00:34
y seguidamente he pasado a organizar todas las secciones que en este caso están organizadas 00:00:39
desde un cuento, una moción o una acción, nuestras canciones, experiencias con ellos y para ellos, 00:00:46
plataformas educativas, juegos interactivos. 00:00:51
Rutinas de aula y finalmente evaluación y seguimiento del proceso. 00:00:54
He incorporado también unas insignias que teniendo en cuenta que son niños de 3 años 00:01:00
tienen que ver con si come solo, cómo hace la llegada al cole, la autonomía en el baño o cómo guarda los coquetes. 00:01:06
Además hay un calendario para marcar los eventos y he abierto un foro para recibir las aportaciones 00:01:14
o ideas de las familias que considero oportuno compartir en este espacio. 00:01:20
Los recursos educativos que aporto en cada una de estas secciones tienen que ver, 00:01:24
en el caso de los cuentos, incorporo el cuento, cuento que yo previamente he trabajado en el aula, 00:01:29
para que las familias sepan qué tipo de emoción o qué acción puede desarrollarlo en cada uno de ellos. 00:01:34
Le iré aportando cuentos según vayan desarrollándose las diferentes ceremonias y meses del curso. 00:01:40
Además habrá otras secciones en las que aporto las canciones, experiencias con ellos y para ellos, 00:01:48
pues en juegos que puedan aprender o en talleres que se desarrollen dentro del aula. 00:01:54
También habré incorporado rutinas informando a las familias de cómo desarrollamos las diferentes rutinas dentro del aula, 00:01:59
como el baño, lavando las manos, como desarrollamos la rutina del almuerzo. 00:02:09
Y he incorporado juegos interactivos incorporando la herramienta H5P con el diseño de un memory 00:02:15
que permita al alumno... 00:02:21
...jugar con este tipo de materiales, que previamente se pueden haber desarrollado de manera manipulativa, 00:02:24
y además incorporar este otro tipo de desarrollo digital, 00:02:31
lo que lo puedan hacer en casa o en el aula. 00:02:36
Dentro de las plataformas educativas me he decantado por la selección de dos de ellas, 00:02:40
SmileLandLearn y MowGrid. 00:02:45
SmileLandLearn, la estrategia metodológica que utilizo para incorporar este tecnológico educativo dentro del aula, 00:02:47
es desarrollar diferentes rutas de aprendizaje. 00:02:54
Entonces, en este caso estamos trabajando en puzzles, 00:02:57
que podrán tener acceso a ellos tanto en el ordenador del aula o en la tablet del aula, 00:02:59
como en su espacio, en su contexto familiar. 00:03:05
Dentro de la plataforma MowGrid lo que he hecho es diseñar un club de lectura 00:03:08
para que los alumnos puedan participar de lectura de cuentos, 00:03:15
o disfrutar de audio o libros. 00:03:24
El club de lectura, los de tres LEN, 00:03:27
tiene un elemento muy importante que nos aporta esta plataforma 00:03:29
y es que podemos tomar todas aquellas medidas de accesibilidad necesarias 00:03:34
en torno al tipo de letra que elegimos, al tamaño, 00:03:40
al contraste que queramos hacer o si seleccionamos una hoja o dos hojas por página. 00:03:44
Me parece importante tener esa accesibilidad, 00:03:50
porque estamos incumpliendo esos elementos de UBA tan importantes para la incorporación del alumno y del trabajo del accesibilidad. 00:03:53
Además de esos aspectos, he incorporado un bloque de evaluación y seguimiento de los procesos. 00:04:03
En este bloque podemos ver las observaciones del segundo trimestre y en calificación avanzada, 00:04:12
observar cuál es la rúbrica que voy a tener en cuenta para el proceso de trabajo de los alumnos. 00:04:19
Serán siempre elementos que tengan que ver con una observación directa y sistemática por parte del docente. 00:04:28
Teniendo en cuenta todos los aspectos abordados, me parece fundamental valorar la aportación que puede tener un aula virtual 00:04:38
en el proceso de trabajo de los alumnos. 00:04:49
Esto pasa a formar parte del perfil digital del alumno desde tan temprano o tan temprano. 00:04:49
Subido por:
Agueda H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 20:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC SUAREZ SOMONTE
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
97.73 MBytes

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