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Vídeo explicativo del empleo del LMS Aula Virtual en CFGS de Automoción - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por David F.

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Se ha desarrollado este vídeo como evidencia fundamental nº 1 en la acreditación de competencias digitales B1

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El LMS que he elegido para la presentación de esta primera evidencia 00:00:00
sería el aula virtual en el entorno de Moodle. 00:00:04
Aquí podemos ver diferentes módulos del ciclo formativo que imparto. 00:00:07
Todos ellos se trabajan desde este entorno. 00:00:11
Entonces, he elegido para esta pequeña presentación... 00:00:14
estructuras del vehículo, que es un módulo que se imparte... 00:00:17
en el ciclo formativo de grado superior de automoción en el segundo curso. 00:00:20
En relación a los participantes, 00:00:23
podemos ver que aquí aparecen 22 participantes matriculados. 00:00:26
Es un módulo de segundo, y el último acceso se hace bastante tiempo, 00:00:28
porque los alumnos se fueron a las prácticas en centros de trabajo 00:00:32
en el tercer trimestre. 00:00:35
Si elegimos, por ejemplo, un alumno cualquiera, 00:00:37
podemos ver que la fecha de matriculación 00:00:39
es en setiembre del año 2022. 00:00:41
Después, si bajamos a los métodos de automatriculación, 00:00:44
el alumno se automatricula, 00:00:47
y aquí podemos ver... recibe una contraseña... 00:00:50
y se matriculan automáticamente. 00:00:53
En relación a la secuenciación, 00:00:55
si volvemos al menú principal del módulo, 00:00:57
la secuenciación de las unidades didácticas, 00:00:59
así como su nomenclatura, 00:01:01
se ha respetado la misma que se utiliza 00:01:03
en la programación didáctica de este módulo. 00:01:06
Si volvemos al menú principal, 00:01:10
vamos a recorrer, por ejemplo, la primera unidad. 00:01:12
La estructura de todas las unidades es similar. 00:01:15
Hay una primera parte de contenidos, 00:01:17
donde los contenidos son un enlace normalmente 00:01:19
a un sistema de almacenamiento tipo drive, 00:01:21
en este caso el OneDrive de Microsoft, 00:01:25
reconocido por la Comunidad de Madrid, 00:01:27
donde los alumnos, para acceder a los contenidos, 00:01:29
tienen que loguearse con su usuario de Educamadrid. 00:01:31
Y luego se plantean diferentes actividades, 00:01:33
algunas de las cuales son en el propio entorno del LMS, 00:01:35
como por ejemplo esta tarea, fabricación de talleres de prototipos. 00:01:40
En esta actividad, donde aquí tenemos los alumnos participantes 00:01:43
y los envío de actividades, 00:01:48
hay una ficha de la actividad que vuelve a ser un enlace externo, 00:01:50
es un documento web enlazado en OneDrive, 00:01:52
para que los alumnos respondan a una serie de preguntas, 00:01:54
y hay un enlace directo a una página web, 00:01:56
donde los alumnos pueden leer, en este caso, 00:01:59
un artículo de prensa sobre el lanzamiento del Golf 7. 00:02:01
Tenemos otro tipo de actividades también, diferentes, 00:02:06
planteadas en una plataforma exterior, 00:02:10
en este caso, por ejemplo, 00:02:12
las fábricas de vehículos automóviles en España, 00:02:14
aquí lo que son es una herramienta colaborativa 00:02:16
que se hace cada año nueva, 00:02:18
donde los alumnos, por parejas, tienen que localizar, 00:02:20
tienen que buscar las diferentes fábricas, 00:02:22
esto es el resultado final de la actividad, 00:02:24
donde nos podemos encontrar las diferentes fábricas de vehículos 00:02:26
que hay en todo el estado, 00:02:28
con el modelo que se fabrica en dicha fábrica, 00:02:30
y las características de la fábrica y demás. 00:02:33
Entonces, esta actividad colaborativa, 00:02:35
que se pone en común con todos los alumnos juntos, 00:02:37
y que forma parte de los contenidos del examen, 00:02:39
es decir, una vez que se ha desarrollado la actividad, 00:02:41
se evalúa en el propio examen, 00:02:43
con lo que esto sería un ejemplo de actividad obligatoria, 00:02:45
vuelvo a la raíz, 00:02:48
un ejemplo de actividad obligatoria, 00:02:50
pero que no se evalúa como tal dentro de la actividad, 00:02:52
sino en el propio examen final, 00:02:54
pero que para poder saberla, 00:02:56
los alumnos tienen que haberla desarrollado en común, 00:02:58
pues sería otro ejemplo. 00:03:01
Estoy contando esto con este nivel de detalle 00:03:03
en relación a las técnicas evaluativas, 00:03:05
que se pide justificar en esta evidencia, 00:03:07
que esta es una de ellas, ¿vale? 00:03:09
Este tipo de recurso. 00:03:11
Las estructuras, 00:03:13
materiales metálicos empleados en carrocería, 00:03:15
una vez más tenemos la misma estructura, a modo de ejemplo, 00:03:17
los contenidos de la unidad, 00:03:19
y luego una serie de tareas. 00:03:21
Y aquí sí tenemos... 00:03:23
Bueno, aquí solamente hay una tarea, 00:03:26
que es una tarea similar a la anterior, 00:03:28
con lo que no la desarrollaré. 00:03:30
Aquí ya tenemos un cuestionario, 00:03:32
entonces enlazo con la parte de evaluación, 00:03:34
herramientas de evaluación. 00:03:37
La herramienta de evaluación principal 00:03:39
que estoy utilizando en aula virtual 00:03:41
son los propios cuestionarios que nos ofrece la herramienta. 00:03:43
Nos pide una contraseña para el acceso. 00:03:47
Y aquí tenemos el cuestionario. 00:03:55
Esto es un cuestionario de respuesta múltiple, 00:03:58
en el que varias de las preguntas pueden ser verdaderas, 00:04:00
y el recorrido a través del cuestionario se puede ir viendo. 00:04:02
En este caso son 18 preguntas. 00:04:06
Y este cuestionario forma parte 00:04:08
de la evaluación de los contenidos teóricos 00:04:10
a la que se tiene que enfrentar el alumno. 00:04:12
Así que, para terminar, 00:04:15
vamos a echarle un ojo a la rúbrica de evaluación. 00:04:17
Se plantean una serie de actividades... 00:04:20
En este curso se plantean una serie de actividades 00:04:28
de las cuales no todas se evalúan. 00:04:30
Algunas son de presentación obligatoria, 00:04:33
pero no se evalúan como tal, 00:04:35
porque, como la actividad que comentaba antes del mapa, 00:04:37
luego se evalúa directamente esos contenidos en el examen. 00:04:39
Sin embargo, aquí hay una serie de actividades, 00:04:41
que son de estos tres cuestionarios, 00:04:43
uno de ellos es el que he mostrado, 00:04:45
que se genera una calificación, 00:04:47
y aquí tenemos la calificación final del curso en base 0-100, 00:04:49
la calificación final relativa a estos tres cuestionarios. 00:04:52
Así que, hasta aquí, la parte de evaluación y el vídeo. 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Fernández Fernández
Subido por:
David F.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
29 de junio de 2023 - 11:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP PROFESOR RAÚL VÁZQUEZ
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
17.91 MBytes

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