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EXPLICACIÓN CLASE INVERTIDA PAISAJES AGRARIOS - Contenido educativo

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Subido el 1 de julio de 2024 por Alba Maria G.

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Buenas tardes, chicos. Espero que estéis todos bien y que os encontréis bien vosotros y vuestras familias. 00:00:01
Y bueno, os voy a... está mal escrito, corrección, que lo estoy viendo ahora. 00:00:09
Os voy a hacer una pequeña explicación de la corrección del paisaje que tuvisteis que hacer el lunes, que os envío el lunes, para que lo tengáis en cuenta. 00:00:13
Y para que veamos juntos cómo se hace y que vayáis corrigiendo. 00:00:24
os haría importante que vierais vuestros fallos en base al vídeo y que lo fuerais corrigiendo, ¿vale? 00:00:28
Para aprender bien a hacer un comentario de paisaje agrario estos días que estamos lejos y que no podemos vernos en clase. 00:00:33
El paisaje que os había puesto en la imagen era este. 00:00:41
Evidentemente, bueno, ya la mayoría lo habéis sabido, es una rozal en bancales y pertenece a la agricultura de paisajes tradicionales, 00:00:44
son paisajes agrarios tradicionales, en este caso generado por la agricultura monzónica o de inundación. 00:00:54
Entonces eso tenéis que tenerlo en cuenta. 00:00:59
Hoy esta foto, es verdad que es muy reducida, pero bueno, se veían los trabajadores, no hay mecanización, 00:01:02
todo esto ya lo iremos hablando poco a poco, pero para que lo veáis. 00:01:07
Y luego también ahora os voy a dar esta, para que tengáis en cuenta un poco 00:01:12
dónde podemos encontrar este tipo de plantaciones y de paisajes agrarios, 00:01:16
pero bueno, aquí es más fácil, aquí hay muchas más cosas que podemos comentar, pero quería que os centrarais en esta. 00:01:23
Así que en base a esta, teniendo en cuenta esta, es como vamos a comentar, ¿vale? 00:01:28
El paisaje que os mandé el otro día y que ya me habéis enviado la mayoría de vosotros. 00:01:34
¿Cómo empezaríamos? Pues como siempre empezamos un comentario. 00:01:39
Nos encontramos ante una imagen, en este caso un paisaje agrario, un paisaje agrario y explicamos lo que es. 00:01:42
Un paisaje modificado por el hombre con el fin de obtener productos de la naturaleza, de sacar normalmente el máximo beneficio posible a la tierra, en este caso de manera agraria, mediante la agricultura. 00:01:48
A partir de eso empezaríamos a hacer el análisis de un paisaje agrario y empezaríamos ¿cómo? Con la descripción, ¿vale? Siempre importante. 00:02:01
¿Qué hay que hablar en la descripción? Pues un poco del relieve, del clima y de la ideografía. 00:02:08
¿Qué es la ideografía? Los ríos, los acuíferos, los arroyos, pero no hace falta hablar, os habláis de ideografía, pero en general, y no, hay que concretar si son ríos, qué es, ¿vale? 00:02:14
Entonces, ¿qué diríamos nosotros? ¿En nuestra imagen no se aprecia el relieve? Hay que decirlo, si no se ve, no pasa nada, se dice, pero podemos decir que, como conocemos un poco y podemos más o menos matizar, 00:02:26
que esto es un paisaje interior, normalmente son zonas lejanas a la costa 00:02:37
porque conocemos cuál es el tipo de producto agrícola que se cultiva, en este caso sería el arroz 00:02:43
y cómo se cultiva ese arroz, mediante bancales que se inundan 00:02:48
entonces esto hay que saberlo, hay cosas que hay que saber, que el arroz es un cultivo de regadío 00:02:52
que se inunda, porque tenemos en España también, o por ejemplo que el trigo 00:02:57
que también tenemos muchísimo en España, trigo, vid y olivo, que es la triada mediterránea 00:03:01
son de secano y esos son campos que hay que conocer y que hay que ver la especie 00:03:06
y saber cómo se cultivan porque tenemos en España, ¿vale? 00:03:11
Entonces diríamos que no se ve el relieve, que por lo general suele darse, 00:03:15
que lo sabemos porque lo hemos estudiado en deltas y en zonas montañosas, 00:03:19
sabemos lo que es un delta, es una desembocadura de un río que se inunda, 00:03:23
por tanto favorece el hecho de que los bancales se llenen de agua para la producción del arroz 00:03:27
Y luego diríamos del clima, que normalmente donde surge el arroz en climas cálidos y por lo general donde haya humedad. 00:03:32
En este caso sabemos que en España hay arrozales en Valencia, en la albufera, que es una zona húmeda donde se inunda fácilmente, es una albufera. 00:03:41
Pero en este caso son de Vietnam concretamente, pero bueno, daría igual, sería de Asia en general. 00:03:49
Hay algunas zonas del mundo, las zonas que están cerca de los trópicos intertropicales o del Ecuador, esto lo visteis en el primero de la ESO, 00:03:55
no tienen la estación de otoño, primavera, verano, invierno como nosotros, sino que tienen una estación húmeda, una estación climatológica húmeda, 00:04:05
que se llama monzón o es una época de lluvias. 00:04:15
Y es una estación en la cual se condensan la mayor cantidad de lluvias anuales. 00:04:18
Por tanto, durante esta estación húmeda es cuando se utiliza para inundar los campos de arroz 00:04:25
que permanecen inundados durante unos meses y luego se retira el agua. 00:04:31
Normalmente este tipo de climas suelen tener dos estaciones, una seca y otra húmeda. 00:04:36
De ahí que muchas veces se puedan dar dos propias cosechas de arroz en estas zonas. 00:04:39
Eso es lo que os contaba que era el monzón. 00:04:47
Y luego hablaríamos de lo siguiente, de los ríos. 00:04:49
En este caso no se aprecian fuentes hidrográficas, ríos, arroyos, acuíferos. 00:04:51
¿Cuál sería lo más probable? 00:04:57
No lo vemos, pero podemos decir siempre en subjuntivo que podría ser, pudiera ser, 00:04:58
que fueran abundantes y caudalosos si tenemos en cuenta la climatología y las zonas donde estamos moviéndonos, 00:05:05
debido en este caso a la zona climática en la que sin duda nos encontramos. Eso lo podríamos decir así. 00:05:11
Debido a su disposición de bancales, podemos presuponer que a nivel de relieve es un paisaje abrupto. 00:05:16
¿Cuándo se montan los bancales? Si os fijáis aquí, los bancales se utilizan para utilizar la ladera de la montaña 00:05:20
para generar pequeñas superficies planas en una ladera de una montaña. 00:05:29
De ahí son los bancales. 00:05:34
Esto es así, aquí son de otra manera, pero es lo mismo. 00:05:36
Entonces, por lo general, aparte de zonas llanas donde no es necesario crear este tipo de relieve 00:05:39
o este tipo de paisaje, suelen ser zonas de paisaje abrupto. 00:05:45
Eso lo podéis poner. 00:05:50
Cuando no sabemos algo, lo podemos poner como podría ser, quizás, 00:05:51
Ese tipo de palabras que nos ayudan a explicar un poco lo que podemos suponer a partir de la imagen 00:05:56
Insisto, no se ve 00:06:02
¿Cuáles son los elementos básicos para la clasificación en un paisaje real? 00:06:03
Primero las parcelas, ya lo hemos visto, ¿no? 00:06:09
Son parcelas irregulares que se adaptan al relieve de la zona 00:06:11
Claro, ya hemos visto la imagen de las montañas 00:06:14
Son paisajes irregulares que se adaptan al relieve de la zona 00:06:21
teniendo en cuenta cómo es esta zona en cuanto a relieve. 00:06:24
También son propias de lugares donde la agricultura se ha realizado en la antigüedad. 00:06:27
Ya sabéis que China es una zona más antigua a nivel histórico, 00:06:30
entonces es una de las zonas donde también surgió la agricultura. 00:06:36
Por tanto, igual que en España o en Europa, la agricultura se realiza desde hace mucho tiempo. 00:06:39
El tamaño. Se trata de grandes extensiones agrarias que se subdividen en bancales. 00:06:44
Los bancales son estas pequeñas partes las que se subdividen. 00:06:49
y se separan entre sí mediante unos pequeños diques de tierra o a veces acequias 00:06:53
que lo que hacen es facilitar la inundación de cada uno de los bancales. 00:06:59
También sirven para ayudar a aplanar el relieve en el que se constituyen este tipo de paisajes agrarios. 00:07:04
Luego, no se observan límites. 00:07:11
Estas pequeñas acequias o estos pequeños rebordes no son los límites. 00:07:13
Cada uno de estos no pertenece a una familia. 00:07:19
Normalmente son tierras que pertenecen a un grupo, a una pequeña población y que las explotan, ¿vale? 00:07:21
Pero se entiende que son campos abiertos u open fields, ya sabéis cómo se llaman, 00:07:27
y muchas veces también se limita directamente por la propia orografía del terreno, 00:07:32
que es la orografía, la forma del relieve, que ya podéis ver en esta imagen de aquí. 00:07:36
Es esto mismo quien delimita un poco de manera natural el campo de cultivo. 00:07:41
¿Qué más? Mediante los sistemas de cultivo que también habría que hablar de ellos. 00:07:46
Muchos os habéis saltado a algún punto de estos y hay que ir uno a uno. 00:07:52
Tenemos que hablar de todos. 00:07:57
Primero, la duración de la plantación. 00:07:58
Se trata de cultivos anuales, herbáceos. 00:08:00
Esto no son árboles, por tanto no son madera, no es de larga duración, sino que son anuales. 00:08:03
Son hierbas, en este caso es claro que es un cultivo de arroz, que necesitan la inundación del terreno para su desarrollo. 00:08:10
hay que inundarlo durante un tiempo para que se produzca el cultivo del arroz 00:08:16
normalmente al haber dos estaciones, una húmeda y otra seca 00:08:21
como hay dos húmedas más o menos al año, no en todos los lados 00:08:24
pero bueno, suelen darse dos cosechas al año, más o menos, habitualmente 00:08:27
¿qué variedad de productos hay? 00:08:31
en este caso sería un monocultivo 00:08:34
muchos han dicho policultivo, no, en este caso es monocultivo 00:08:35
la única producción que se hace en estas tierras es la del arroz 00:08:39
Es la predominante en Asia. Igual que nosotros en España es el trigo, en Asia la agricultura básica es la del arroz. 00:08:46
Es la base fundamental de la civilización. Se produce allí. 00:08:53
¿Cómo sería? ¿De regadío? Según las funciones, las necesidades del agua, ¿de regadío o de secano? 00:08:58
En este caso, evidentemente, sería de regadío. 00:09:03
¿De dónde procede el agua? Pues ya lo he dicho, muchas de la estación seca, perdón, la estación lluviosa. 00:09:06
y otras veces pues hay un montón de ríos, de arroyos y de acuíferos que se pueden canalizar 00:09:12
y que se pueden llevar a los diferentes campos para que inunden esos bancales, ¿vale? 00:09:16
¿Cómo sería el aprovechamiento? Es una agricultura intensiva en la mayoría de los casos. 00:09:22
Suele ser para las propias aldeas y perdonadme porque creo que algunos os he puesto que extensiva. 00:09:27
Ha sido un labrus al corregirlo, ¿vale? Cambiarlo y lo ponéis. 00:09:30
Es una agricultura intensiva, pertenece a un pueblo. 00:09:35
Es verdad que muchas veces ya estos grandes terrenos de cosecha lo que se ha hecho es utilizarlos ya para con fin comercial porque aunque dificulta un poco que puedan tener mecanización ya hay más stocks, hay unos abonos, hay una serie de tecnificaciones que ayudan a generar mayor productividad. 00:09:37
Por tanto, hay un excedente en la comunidad que sirve para intentar venderlo fuera, pero en este caso todavía es intensivo. Nos encontramos todavía con un uso para autoconsumo de la población local. 00:09:57
según su finalidad de mercado tradicionalmente y seguramente 00:10:11
hoy en día al carecer de mecanizaciones una agricultura dedicada a autoabastecimiento 00:10:16
de las zonas poblacionales de alrededor, es decir, donde hay una aldea se producen unos campos 00:10:20
y esos campos son para poder comer 00:10:24
la gente que vive cerca, hoy en día como os comentaba antes es verdad que cada vez 00:10:28
se están orientando más hacia una economía de mercado 00:10:32
en este caso no podemos ver ganado, no hay ganado 00:10:35
Por tanto, no podemos hablar de él, no podemos decir que son pastizales, bueno, hay gente que me ha dicho que hay gente pescando, gente bañándose, eso no, es gente que está trabajando un campo, ¿vale? 00:10:40
Luego, importantísimo siempre decir si hay o no mecanización y tecnificación. En este caso, no existe, por lo que se trata de una plantación de países subdesarrollados o principalmente orientada a la subsistencia. 00:10:52
subsistencia. No vemos mecanización y ya os digo yo que además no existe. Decidme cómo metéis un 00:11:03
tractor aquí, en esta. ¿Cómo se mete un tractor ahí? Es muy difícil. Además de que porque se trata 00:11:09
de un país subdesarrollado, además meterla de la maquinaria es muy complicado. 00:11:18
Tecnificación, bueno, eso es más fácil de llevar. Se llevan abonos y se llevan otra serie de productos 00:11:24
que fertilizan la tierra y que ayudan a que haya una mayor productividad. Esto es en todos los lados, 00:11:28
Pero es verdad que es complicada y que todavía es baja, ¿vale? 00:11:32
Venga, seguimos. 00:11:36
Todos estos puntos hay que comentarlos uno a uno. 00:11:38
A muchos os han faltado los puntos, por favor, tenéis que ir uno a uno. 00:11:41
Os lo dije, no desarrolléis, sino que id punto a punto para que no saltéis nada. 00:11:44
Si no lo vemos, no pasa nada. 00:11:48
Digo, no lo veo, ¿vale? 00:11:50
Pero lo que hay que decir primero es que lo has tenido en cuenta, ¿vale? 00:11:52
Perdonadme que me voy. 00:11:58
lo siguiente 00:11:59
será el poblamiento 00:12:02
no vemos el poblamiento, evidentemente 00:12:03
habrá, pero no lo hay, por tanto lo decimos 00:12:06
no se aprecia probablemente la imagen 00:12:08
pero puede presuponerse siempre 00:12:09
en su cultivo, siempre decimos 00:12:12
cuando no vemos algo, que se puede 00:12:14
pensar que el poblamiento será concentrado 00:12:16
en aldeas cercanas al campo de cultivo 00:12:18
no se van a ir a 100 km 00:12:20
a vivir, van a vivir siempre cerca 00:12:22
de donde están cultivando 00:12:24
y luego el comentario, sería la última 00:12:25
parte, la tercera 00:12:28
Primero una descripción, un análisis y un comentario 00:12:29
En ese comentario podemos meter la clasificación 00:12:33
Siempre hay que clasificar, no vale dejarlo al aire 00:12:35
Hombre, si no lo sabéis, vale, pero siempre hay que intentar clasificar 00:12:39
¿Cómo empezaríamos un comentario? 00:12:44
Pues teniendo en cuenta todos los datos vistos hasta el momento 00:12:46
Especialmente el tipo de cultivo, sus características y el medio físico 00:12:48
Podemos deducir que se trata de un paisaje agrario generado por la agricultura monzónica o de inundación 00:12:52
Ya hemos visto lo que es el monzón y ya hemos visto lo que es la inundación, que se produce en países de latitudes, 00:12:57
recuerdo que la latitud es la distancia que hay desde cualquier punto en referencia al ecuador hacia el norte o hacia el sur, 00:13:02
en zonas intertropicales donde existe una estación lluviosa que concentra la mayoría de las precipitaciones anuales. 00:13:09
Eso se llama también monzón, esa estación, ya lo hemos dicho. 00:13:15
Por tanto, son actividades agrícolas que se vinculan a la producción de especies de regadío. 00:13:18
Si llueve mucho, va a facilitar eso, no con una agricultura de secano. 00:13:21
¿Dónde se da este tipo de agricultura? Es propia de países subdesarrollados cuya finalidad principal es autoabastecimiento de las poblaciones locales. 00:13:27
Esto es una recapitulación de lo que hemos visto hasta ahora, si bien es cierto que en los últimos años esta agricultura ha tendido a una mayor involucración en la economía del mercado. 00:13:34
Resumiendo, podemos decir que este tipo de paisaje agrícola se caracteriza por ganadería asociada a una agricultura de tipo intensivo. 00:13:44
Aquí podemos aprovechar para explicar las características de todos los paisajes englobados dentro de este campo. 00:13:51
Se trata principalmente de arrozales que ocupan deltas y llanuras. 00:13:59
Cuando se ubican montañas se crean bancales, como es en este caso, se lo explicamos. 00:14:02
Las parcelas se siembra el arroz y se inunda mediante sistemas de regadío. 00:14:07
Las comunidades rurales agrupan su hábitat formando aldea y existen reservas de bosques. 00:14:12
Baja tecnificación y mecanización de la zona agrícola porque requiere gran mano de obra humana. 00:14:16
Normalmente todo el pueblo se involucra en este cultivo. 00:14:21
Entonces, esto sería como quedaría el comentario. 00:14:24
¿Qué partes tenemos que ver? 00:14:26
Pues lo primero que hemos dicho, el análisis, una descripción, ¿vale? 00:14:27
Lo primero en el análisis, una descripción donde describamos los factores físicos, de clima, de relieve, las fuentes hidrográficas, etcétera, etcétera, ¿vale? 00:14:31
Luego los elementos básicos, que son las parcelas, los sistemas de cultivo después, con todos los subpuntos que tiene, y el poblamiento sería lo último. 00:14:41
Y después pasaríamos a un comentario en el cual podemos incluir la clasificación o hacerla aparte. 00:14:49
Eso ya os lo dejo a vuestra elección. 00:14:54
Se pone siempre, se hace una recapitulación de todos los puntos que hemos visto 00:14:57
y se pone al tipo de paisaje, si es agrario tradicional o si es desarrollado 00:15:02
y a cuál de los tipos de cada uno corresponde. 00:15:06
Y de nuevo se habla un poco de las características generales, 00:15:09
no solamente de lo que vemos en la imagen, sino generales que tiene ese paisaje agrario. 00:15:13
si tenéis cualquier duda sabéis que me podéis escribir 00:15:17
me escribís al correo y me preguntáis 00:15:20
espero que esto os sirva 00:15:22
que cuidaos mucho y que os vaya todo bien 00:15:24
y trabajando como lo estáis haciendo 00:15:26
que lo estáis haciendo fenomenal 00:15:28
hasta luego 00:15:29
Autor/es:
ALBA MARÍA GARCÍA MÁRQUEZ
Subido por:
Alba Maria G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2
Fecha:
1 de julio de 2024 - 13:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
15′ 43″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1680x1050 píxeles
Tamaño:
58.56 MBytes

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