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Subido el 19 de febrero de 2024 por Ricardo R.

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Bueno, aquí les presento la metodología Flip Classroom, que como es el punto uno de la 00:00:00
rúbrica de implementar al menos una actividad que permita la planificación, documentación y 00:00:08
registro de aprendizaje del alumnado. Yo utilizo la metodología Flip Classroom como he explicado 00:00:12
en la presentación de mi plataforma de gestión del aprendizaje y aquí les voy a explicar cómo 00:00:21
lo utilizo en la unidad didáctica de TransRevolution. Pues primeramente y como ya he dicho también 00:00:27
en la otra presentación, promedio un vídeo atractivo creado con inteligencia artificial 00:00:34
que se intenta enganchar para que comprendan lo que se espera de ellos y lo que serán 00:00:39
capaces de realizar al finalizar la unidad didáctica. Ya es cuando les presento también 00:00:43
la rúbrica para que vayan viendo y comprendiendo qué niveles. Todo esto luego se trabaja en 00:00:48
clase de tal manera que una vez que ya la han leído y comprendido vamos a las dudas o simplemente a 00:00:54
los puntos que no han entendido bien y profundizamos también me sirve para la accesibilidad pues al 00:01:00
facilitar los apuntes varios ejemplos uno de ellos muy asequible a ellos y otro como el máximo a 00:01:10
donde pueden llegar si profundizan no pues intento motivarles y hacerles ver que son capaces y que 00:01:18
van a llegar a eso y que pueden llegar a eso. 00:01:24
Asimismo, dentro de esta unidad didáctica, dentro de esta metodología, pues se ofrece 00:01:28
una guía de planificación, registro y comentarios a través de un documento que ellos van implementando 00:01:34
su producto final, que es una coreografía. Yo les puedo ir haciendo comentarios y vamos 00:01:40
viendo durante todo el proceso cómo sesión a sesión pueden ir añadiendo aquello que 00:01:44
se ha trabajado en la sesión y ellos ven en qué punto la planificación está y cómo 00:01:49
implementar mejoras. Asimismo, para intentar llegar a todo lo alonado, hay actividades 00:01:56
de refuerzo y profundización. Actividades de refuerzo como pueden ser ritmos mucho más 00:02:03
básicos o como entender el ritmo musicogramas en el que se enseña con distintos gestos 00:02:08
cada nota, etcétera, etcétera 00:02:12
y el valor 00:02:15
de los movimientos y cómo pueden 00:02:15
construir coreografías en base a esos ritmos 00:02:19
y otras de profundización donde 00:02:21
sobre todo conectamos culturalmente 00:02:23
los distintos tipos de danza, como puede ser 00:02:24
la haka maori de los all blacks de rugby 00:02:26
o como puede ser la capoeira 00:02:29
una danza lucha y el breakdance 00:02:31
que es olímpico actualmente, por ejemplo 00:02:33
y aquí como producto final es la coreografía 00:02:35
en el aula virtual podrán poner su producto 00:02:39
final su coreografía según establecido en la rúbrica, posibilitando también y minimizando 00:02:41
las vergüenzas al exponerse y facilitando la labor de aprendizaje. Muchas gracias por su atención. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ricardo Ruiz
Subido por:
Ricardo R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 21:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JUAN GRIS
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
60.49 MBytes

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