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Tema 1-A - Contenido educativo

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Subido el 13 de octubre de 2026 por Priscila B.

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Buenas tardes a todas, ya estamos grabando. 00:00:02
Bueno, hoy empezamos con la primera clase, clase como tal de PIAG. 00:00:07
Vais a ver que es muy cortito la primera parte del tema. 00:00:12
Habéis visto en Aula Virtual que hay dos partes, el 1A y el 1B, están separaditos. 00:00:17
Y hoy vamos a ver la parte del 1A. 00:00:24
O sea que de momento vamos cumpliendo el cronograma que propuse en la sesión de presentación, ¿vale? 00:00:26
A ver, os proyecto entonces. 00:00:38
Muy bien, estamos en PR, el tipo 1A, como iba anticipándonos. 00:00:42
Se llama la empresa, como tal, es una breve introducción a lo que es la empresa. 00:00:48
que, bueno, seguramente no os voy a contar nada de todo porque muchas de vosotras trabajáis. 00:00:53
Me consta, lo sé, si no habréis trabajado alguna vez en la vida, pero hay que darlo. 00:01:00
Vale, estos son los tres puntitos que vamos a ver. 00:01:09
¿Qué es la actividad económica, la actividad empresarial? 00:01:11
Y luego, por último, como siempre, dudas, ¿vale? 00:01:14
Vale, actividad económica. 00:01:19
¿Qué es la actividad económica? 00:01:21
chicas, bueno pues he copiado 00:01:22
directamente del libro 00:01:25
yo eso sí me he tomado 00:01:27
la libertad de, si no os importa 00:01:29
ir a donde está más, dar la clase con 00:01:31
presentación en lugar 00:01:33
de con los Excel Learning porque 00:01:35
creo que lo vais a ver mucho mejor 00:01:37
luego el Excel Learning que ya lo tenéis 00:01:39
a vuestra disposición para estudiarlo 00:01:41
que es el material oficial 00:01:43
del que van a salir las preguntas 00:01:44
de los exámenes 00:01:47
pero las clases si os parece bien 00:01:48
si no, uso el S-Learning, es lo que vosotros me digáis, la vemos en mi opositiva en los 00:01:51
manuales, ¿vale? Voy a leeros, por si acaso tenéis sugerencias. Vale, todo bien, con 00:01:58
lo que veo, bien. Bueno, pues empezamos. ¿Qué es la actividad económica? La actividad 00:02:05
económica es el conjunto de procesos mediante los cuales se obtienen bienes y servicios 00:02:11
destinados a satisfacer las necesidades 00:02:15
humanas 00:02:18
hasta ahí viene 00:02:19
la actividad económica 00:02:21
es decir 00:02:23
el consumismo que nos rodea 00:02:25
a todos y cada uno 00:02:28
de nosotros 00:02:30
es inevitable 00:02:30
y todos los días 00:02:32
tenemos algo que viene en este 00:02:34
proceso de actividad 00:02:38
económica en el mercado 00:02:40
ya veremos 00:02:42
que ya sea a pequeña gran escala o más de una. 00:02:43
Ahora, el problema de la economía, el problema básico de la economía. 00:02:49
Esto ya lo habréis escuchado muchas veces, ya que cuando estaba haciendo la presentación 00:02:56
he visto que eran conocimientos muy, muy básicos de economía, 00:03:02
en muchas de los salres de memoria, y es que las necesidades del ser humano son ilimitadas. 00:03:05
Es decir, nosotros podemos ahora mismo tener o creer que tenemos todo lo que queremos, pero en realidad cuando llegamos al punto en el que ya hemos superado la expectativa que queríamos, 00:03:12
hemos conseguido algún objeto material, algo que no sea material, pues un título, por ejemplo, en vuestro caso, para que estéis estudiando, 00:03:29
siempre vais a querer más. Nunca estamos satisfechos. 00:03:39
Entonces, ese por ahí empieza el problema básico de la economía y por el que se mueven y se rigen todos los mercados. 00:03:43
Las personas al tener necesidades ilimitadas, eso repercute en que los recursos disponibles para cada una de las personas sean limitados y haya cierta escasez y por eso nace el valor económico de los servicios y de las cosas físicas como tal. 00:03:50
¿Cuáles son las etapas de la actividad económica? La primera, la producción, claro, la elaboración de bienes y la prestación de servicios, dependiendo de a qué se dedique cada una de las empresas. 00:04:14
La distribución, muy importante, que es la puesta a disposición como tal al consumidor del producto final o del servicio. 00:04:28
Y luego después, ya por último, cuando nos llegan a nosotros los pequeños consumidores o grandes consumidores, si no seamos cada uno, que es cómo utilizamos y cómo nos llegan cada uno de estos servicios y productos para cubrir nuestras necesidades como clientes. 00:04:38
Ahora, como os dije, he puesto ejemplos de todo. Creo que es mucho más gráfico y que 00:04:55
os va a ayudar. Luego, una pregunta que os haré, bueno, os la hago ya por si se me olvida 00:05:05
al final, ¿vale? Si queréis que os suba la presentación, dímelo y os la subo, ¿vale? 00:05:10
Porque como no se está quedando todavía grabado el video, pues bueno, no sé, por si queréis 00:05:18
usarlo, yo os lo subo en el 00:05:24
programa, ¿vale? 00:05:26
Entonces, un ejemplo cotidiano. 00:05:28
Un momento. 00:05:33
A ver. 00:05:37
Chicas, me estáis 00:05:39
oyendo, ¿no? 00:05:40
He dejado de grabar. 00:05:41
Nos voy a engañar 00:05:46
y voy a hacer el uso 00:05:47
ético 00:05:50
de la inteligencia artificial 00:05:52
para los ejemplos 00:05:54
cotidianos los he hecho con ayuda de la inteligencia artificial. Así que como yo os pido a vosotras 00:05:56
que lo remarquéis en vuestros trabajos, yo como profe, dando ejemplo, os soy totalmente 00:06:04
sincera, los ejemplos se los he pedido a la IA, ¿vale? Ahora continúo grabando y ya 00:06:12
nos leo. Ah, sí, pues os la subo. No, no, no hay de qué, por favor, no, no. A vuestra 00:06:21
disposición, a vuestro servicio, todo lo que necesitéis, por favor, yo os la subo. 00:06:27
Sí, sí, sí. Vale, entonces, el ejemplo cotidiano. Imagina que tienes hambre un domingo por la 00:06:33
noche. ¿Qué hacemos cuando tenemos hambre un domingo? Es que además siempre, en mi 00:06:43
caso también son siempre los domingos 00:06:47
o sábados, chicas 00:06:49
madre mía 00:06:51
cuando he hecho cuenta 00:06:52
y miro porque 00:06:55
encima soy una pecadora máxima 00:06:57
del Globoprime 00:07:00
no es que quiera hacer yo 00:07:02
propaganda, ni mucho menos porque encima 00:07:03
pobrecitos míos, en las circunstancias 00:07:05
que me los tienen 00:07:07
pero 00:07:08
pido bastante a Globoprime 00:07:10
hasta la compra 00:07:14
entonces bueno, pues 00:07:15
pues vamos a suponer que un domingo por la noche tenemos hambre de lo que en psicología se llama 00:07:17
el sabor humano este saborcito rico de comida basura y si os meto mucho la chapa pues me podéis parar 00:07:24
bueno vale entonces tendrá hambre de una hamburguesa o de una pizza o de un kebab o en plan de esto 00:07:34
súper rico y súper insano pero bueno qué haces ves vas a la nevera y dices pues vaya no tengo 00:07:46
yo para preparar la pizza tampoco tengo muchas ganas vamos a ser sinceros es un domingo por la 00:07:58
noche recordemos así que decido llamar a la pizzería de turno y pedir y la pista que más 00:08:04
me gusta, mi favorita, la más carnívora o la más vegana, pues el que más os guste, chicos. 00:08:11
Entonces, nada, pues en la pizzería no se la ponen a la pizzería, no la hacen, entonces 00:08:22
se la ponen a su pediente, a su cosita, a la pizzería de su cajita y entonces se la 00:08:26
dan al repartidor que viene a nuestro domicilio. Eso como parte de distribución. Y nosotros 00:08:30
como consumidores y hambrientos nos la comemos. Entonces, esto nos lleva a la conclusión 00:08:37
de cómo los recursos son escasos. Hemos tenido que pagar un precio por la visa. ¿Bien pagada 00:08:47
o mal pagada? Eso ya depende del juicio de cada una de nosotras. Yo soy muy pecadora, 00:08:54
lo confieso. Ahora, ¿qué son los agentes económicos? Bueno, pues hay tres. Siempre 00:09:00
son los tres mismos, eso es que 00:09:08
como os vengo diciendo desde el principio del tema 00:09:10
creo que son los conocimientos 00:09:12
básicos que tenemos todas ya 00:09:14
hasta 00:09:16
en la ESO, pero 00:09:18
bueno, pues hay que verlo 00:09:20
entonces los tres son la familia, empresa 00:09:21
y sector público 00:09:24
la familia como 00:09:25
economía doméstica, economía 00:09:28
a pequeñita escala 00:09:30
pero que somos los que más sufrimos 00:09:31
tenemos un doble papel 00:09:34
Por un lado, consumimos bienes y servicios y por otro, ofrecemos trabajo y recursos a las empresas a cambio del salario. 00:09:37
Digno o no digno, eso se valora a par. 00:09:47
Luego, las empresas. 00:09:51
Unidades económicas de producción dedicadas a crear bienes y servicios con el objetivo de maximizar su beneficio y reducir costos. 00:09:53
Chicas, maximizar su beneficio y reducir costos. 00:10:01
¿Qué opináis de esto? ¿Qué tiene que ver esto con esto? 00:10:10
Maximizan su beneficio a costa de vender o dar un servicio, 00:10:16
teniéndonos a las pequeñas familias, economías domésticas, contratados 00:10:23
y reducen el coste pagándonos menos. 00:10:28
está fiel de yo lo digo 00:10:34
es una opinión probablemente 00:10:37
popular pero 00:10:39
poco dicha, pero soy 00:10:41
al céspeco de si 00:10:43
veis que tal 00:10:45
me podéis parar 00:10:47
si ofendo a alguien 00:10:48
no quiero ofender a nadie así que 00:10:51
me decís 00:10:53
entonces 00:10:54
¿qué hacen? 00:10:56
efectivamente contratan las familias 00:10:59
y se relacionan comprando 00:11:01
y vendiendo a otras empresas 00:11:03
Por ejemplo, subcontratando servicios de asesoría o limpieza. 00:11:06
¿Qué más subcontratan? 00:11:10
¿Qué más os suena que subcontraten? 00:11:12
A ver, os voy a leer. 00:11:14
¿Se os ocurren más ejemplos de subcontratación que hagan las empresas? 00:11:16
María Coral, perdón, es que como no tengo la misma pantalla y voy cambiando de pantalla, 00:11:25
lo que he dicho antes de que... 00:11:31
Perdóname. 00:11:34
Sí. 00:11:38
Aquí vemos lo que he dicho aquí. Son las tres etapas de la economía. Producción, distribución y consumo. La producción es cómo se elaboran los bienes y los servicios o cómo se llevan a cabo. 00:11:38
La distribución es la puesta a punto o el embalaje o el packaging, que es cómo nos llega al consumidor final, ya sea un bien material o un servicio, y el consumo es lo que hacemos nosotros como redundantemente consumidores, que es consumir el servicio o el producto. 00:12:01
es decir, por ejemplo, si vamos a la obra más y compramos una sandía que nos han vendido, 00:12:26
aunque ellos no la hayan producido, sino que hacen de distribuidor, nosotros como consumidores 00:12:33
es lo que consumimos. Si vamos al psicólogo, ¿qué consumimos? ¿Un servicio? Eso es. 00:12:38
A ver qué voy a veros. 00:12:45
Se me ha salido de la pestaña. 00:12:48
Ah, sí, nada, que si queréis os subo la presentación esta, la que estoy exponiendo, en el aula virtual y me han dicho las compis que sí, así que yo después, en cuanto acabemos, la subo. 00:12:49
Ah, pero lo que decía, perdón, que lo que entra en el examen es el contenido de Excel Learning. 00:13:12
Lo que está subido, a ver, si me veis, mirad, esto que está subido aquí de Excel Learning, 00:13:23
esto, esto es lo que entra en el examen, este contenido, ¿vale? 00:13:34
Mira, esto lo va a estar haciendo así 00:13:40
Y se ve a modo limbrito 00:13:42
Pero 00:13:45
Yo, personalmente 00:13:46
Aunque queda más feito 00:13:48
Aunque queda más feito 00:13:50
Os lo he puesto así 00:13:54
En PDF 00:13:57
Porque 00:13:58
Para mí es más fácil 00:14:00
Personalmente, ¿vale? 00:14:03
Entonces, os lo he querido poner así 00:14:06
Porque yo creo 00:14:07
Que para que vosotras 00:14:09
lo podáis estudiar 00:14:11
pues quizá es mucho mejor 00:14:13
tener el documento offline 00:14:16
y poder 00:14:18
verlo a cualquier hora 00:14:19
bueno, me sale aquí el día que lo he sacado 00:14:21
bueno, da igual 00:14:23
y aquí tenéis todo el contenido 00:14:25
¿vale? todo el contenido que sale 00:14:30
en el librito este de 00:14:32
S-Learning, os lo he puesto 00:14:33
disponible en PDF 00:14:36
para que sea más accesible para vosotros 00:14:37
eso es lo que os quería decir 00:14:40
vale, genial 00:14:42
sigo entonces 00:14:51
ay, que me está escribiendo María Ángela 00:14:52
María Ángela, sé que tengo 00:14:55
correos tuyos, perdóname 00:14:57
los veía anoche cuando llegué a casa 00:14:58
pero es que 00:15:01
no me he podido poner al correo todavía 00:15:03
pero esa tarde te respondo 00:15:05
no, ni nada 00:15:07
vale, yo sigo entonces 00:15:13
¿esto lo hemos dicho? 00:15:18
ah no, que íbamos por aquí, perdón 00:15:27
vale, entonces bueno 00:15:29
luego 00:15:31
si os ocurría un ejemplo 00:15:32
más de 00:15:35
subcontratación que hagan las empresas 00:15:37
aparte de las asesorías 00:15:39
y la limpieza 00:15:41
también suelen subcontratar 00:15:42
mucho a personas 00:15:45
de informático, también a personal de CAO, de lo que tenemos aquí, del centro de atención 00:15:47
al usuario y suelen contratar mucho personal de mantenimiento también, pues manitas, la 00:15:55
persona manitas que viene y arregla cualquier cosa. Todo eso se sigue subcontratando. Vale, 00:16:02
Otro ejemplito más 00:16:12
Nosotros 00:16:13
Como parte de unidad familiar 00:16:16
¿Vale? 00:16:18
Nosotros vamos a pensar que ahora 00:16:19
En esta clase 00:16:21
Las que somos, somos una familia 00:16:22
Y una de nosotras 00:16:25
Trabaja en una tiendecita 00:16:27
Chiquitita de ropita 00:16:29
De aquí del barrio de Alcorcón 00:16:30
La que tengo en mi casa 00:16:33
Trabajo yo 00:16:34
Y es por supuesto 00:16:35
A cambio de un sueldo 00:16:38
¿Vale? 00:16:39
Entonces, ¿qué hacemos con este dinero? 00:16:40
a dónde se nos va 00:16:42
chicas, la mayoría se nos va 00:16:43
a pagar facturas 00:16:46
porque la vida es así de dura 00:16:47
ya lo digo yo 00:16:49
bueno, pero 00:16:51
bromita a esta parte 00:16:53
con este dinero 00:16:56
lo que vamos a hacer es comprarnos 00:16:58
un ordenador, porque 00:17:00
casualmente nos hace falta 00:17:01
para ver las videoconferencias 00:17:04
y para hacer los trabajos 00:17:06
que nos mandan en clase 00:17:07
así que bueno, nos compramos un ordenador 00:17:09
¿dónde vamos? 00:17:12
por ejemplo, una empresa tecnológica 00:17:14
la más así famoseta 00:17:16
no es que yo quiera hacer 00:17:18
propaganda, lo vuelvo a decir 00:17:20
pero es para ilustrar 00:17:22
un poco el ejemplo 00:17:24
pues nada, vamos a Mediamar, que lo tenemos 00:17:25
aquí en Parque Oeste, cerquita 00:17:28
y mira mis ordenadores 00:17:30
para ver qué tal 00:17:32
y cuál nos gusta más 00:17:34
para lo que luego vamos a usar 00:17:39
que es para hacer el video conference 00:17:41
y para hacer los trabajos que manda la propia 00:17:42
que la propia ya ha pensado un trabajo 00:17:45
evaluable que os va a gustar 00:17:47
y le tengo que dar 00:17:48
el terruñino 00:17:51
de la vuelta 00:17:53
pero os va a gustar 00:17:54
y no es difícil 00:17:56
vale 00:17:57
mirad 00:18:01
os termino de leer esto y os voy a decir hasta donde 00:18:02
llegan mis facultades 00:18:05
además 00:18:06
Además, parte de tus ingresos van destinados a impuestos que gestiona el sector público. 00:18:08
Aquí, como veis, estamos viendo nosotros como parte de este sector de la familia, 00:18:15
la empresa Mediamar, que es donde vamos a comprar nuestro ordenador, 00:18:21
y después, cuando ya hemos pagado el ordenador, llega el sector público, Hacienda, Eliva, 00:18:26
y todos juntos de la manita a retenernos y quitarnos un poquito de esa factura que nos paga. 00:18:32
¿Para qué? Para pagar y mantener carreteras, el hospital de nuestra ciudad o a mí como profe. 00:18:47
que bueno 00:18:56
a mí como perfecta 00:18:59
mirad chicas, os cuento un caso 00:19:02
tengo una 00:19:06
conocida 00:19:08
que también he hecho 00:19:09
bueno, hemos estado el verano 00:19:12
asesorándola 00:19:14
porque 00:19:15
ella era peruquera 00:19:18
y quería cambiar el sector 00:19:20
y quería hacer 00:19:22
educación infantil, que no sé si sabéis 00:19:24
Pero bueno, está el ciclo también en virtual. Entonces, bueno, pues nada, ya vamos desde julio con la matrícula, la admisión, tal. Igual que muchas de vosotras, ya lo han admitido en tercera fase, ¿vale? 00:19:26
entonces ayer 00:19:40
porque el instinto que va ella 00:19:42
en el que la han cogido para este ciclo 00:19:44
empieza la semana que viene 00:19:46
las videoconferencias 00:19:49
ayer 00:19:51
después de estar analizando 00:19:52
el ordenador justo 00:19:54
que tenía para hacer las videoconferencias 00:19:57
o hacer los trabajos 00:19:59
pues claro, un ordenador de hace 20 años 00:20:00
chicas 00:20:03
horrible habría que cambiarlo 00:20:04
impecablemente 00:20:07
Por eso os digo, fuimos a Mediamarkt y repito, no quiero hacer propaganda, de hecho no compramos el ordenador en Mediamarkt, pero sí que quería comentaros que bueno, que si ayudo a esta persona que no es mi alumna y si algún día tenéis un problema a nivel de clase o infraestructura que os pueda ayudar, pues aquí está. 00:20:09
Y así cada vez que marco se me quita. Vale, venga. El segundo y último punto, porque esta mitad del tema no da para más. La actividad empresarial. Vale, el concepto económico de empresa. El concepto económico de empresa, qué ambigüedad. Venga, fácil. 00:20:35
lo que viste de los días. 00:20:59
Una empresa es la organización 00:21:02
de factores de producción. 00:21:04
Tierra, trabajo y capital. Depende 00:21:05
de a lo que nos dediquemos. 00:21:08
Destinada a la producción o comercialización 00:21:10
de bienes y servicios en el mercado 00:21:12
con el ánimo de obtener 00:21:14
un beneficio. 00:21:16
Lucro. Claro. 00:21:18
No trabajamos gratis. 00:21:20
Bueno, los que somos 00:21:22
voluntarias 00:21:24
en productoras 00:21:25
y tal, 00:21:28
si trabajamos gratis 00:21:28
pero trabajamos gratis por un bien común 00:21:31
yo soy voluntaria 00:21:32
en la prote 00:21:35
y espero que uno de mis invitados 00:21:35
al podcast que haré 00:21:39
para la radio 00:21:41
de Leñacuría 00:21:43
sea de hecho un compañero 00:21:43
que está allí 00:21:46
en la protectora en Huelva 00:21:48
y os avisaré para que 00:21:50
lo veáis cuando 00:21:53
esto pueda pasar 00:21:54
Y bueno, por lo general las empresas, a no ser que sean protectoras o asociaciones sin ánimo de lucro, porque luego sabéis que las ONGs y asociaciones también tienen ánimo de lucro y pues hay que cogerlo un poquito con pinzas, fundaciones también con pinzas. 00:21:56
buscan dinero 00:22:19
claramente y asumen 00:22:22
un riesgo 00:22:24
el riesgo lo asumimos todos 00:22:25
imaginaos 00:22:28
un ejemplo sencillo 00:22:29
para no liaros mucho 00:22:32
imaginaos que te llama 00:22:34
me llama nuestro banco 00:22:38
me llama mi amiga Nati de Bank Inter 00:22:40
oye Pris 00:22:42
que es que hay un fondo 00:22:44
ahora en el que te dan un 3% 00:22:46
si mete no sé cuánto dinero 00:22:48
¿qué pasa cuando mete dinero 00:22:50
al fondo? 00:22:52
te rentabiliza 00:22:54
¿y si ese dinero me lo mete al fondo? 00:22:55
¿qué es lo que hacen las empresas? 00:22:59
porque claro, nosotros somos economía familia 00:23:01
una economía chiquita 00:23:02
las empresas donde invierten 00:23:04
además de sus productos y servicios 00:23:06
y en su mercado 00:23:09
para expandirse 00:23:10
suelen invertir 00:23:13
en otra serie de capitales 00:23:15
en los que también asumen un riesgo para ganar dinero. 00:23:17
Vale, las características principales son 00:23:23
orden económico, organización y planificación, 00:23:25
profesionalidad, continuidad y sistematicidad. 00:23:29
Podría haber leído mal esta palabra, facilísimamente, no lo he hecho. 00:23:34
Entonces, orden económico. 00:23:41
El fin es mercantil o económico, valga la redundancia, diferenciándose de actividades puramente artísticas, benéficas o intelectuales, como os venía diciendo, por ejemplo, las protectoras de animales. 00:23:44
Los que estamos en prote, ya os digo yo que no tenemos beneficio. Lo que se pide normalmente en estas asociaciones benéficas es que la gente que está afuera, que por ejemplo yo estoy en la de Luciana, os animo mucho a seguirles en redes. 00:24:01
Y lo que hacemos es simplemente pedir dinero a la gente que quiera colaborar para pagar vacunitas, operaciones, enfermedades de perritos que van llegando. 00:24:26
eso yo 00:24:46
no me voy a poner ninguna medalla 00:24:48
porque no la tengo 00:24:50
no lo hago 00:24:51
o sea yo no soy quien 00:24:53
lleva los proyectos al 20 y yo no soy quien los cuida 00:24:56
simplemente 00:24:58
les apoyo a nivel 00:25:00
difusión y 00:25:02
económica 00:25:04
pero la gente 00:25:05
la gente voluntaria no 00:25:09
eso son 00:25:11
Y las asociaciones benéficas, vamos a llamarlas así. 00:25:13
Luego están la organización y la planificación en una empresa, esto es súper importante. 00:25:22
Si os enseñase mi agenda fliparíais, fliparíais en colores. 00:25:29
Y llevo dos. 00:25:34
entonces bueno 00:25:35
creo que aquí os va a venir muy bien 00:25:37
de cara para luego 00:25:40
implantar en las futuras empresas en las que 00:25:42
estéis el tema de la organización 00:25:44
y la planificación 00:25:46
la parte de organización de eventos además 00:25:47
la doy yo, si no tenéis ese módulo 00:25:50
estáis conmigo también 00:25:51
y en el ciclo en el que 00:25:53
estáis es súper importante 00:25:56
llevar bien las agendas y llevar 00:25:57
bien toda la planificación 00:26:00
de viajes, eventos 00:26:02
o lo que surja del CEO o director o persona a la que estéis a las órdenes, digamos, de alguna forma. 00:26:04
Requiere un proyecto prefijado y una coordinación de recursos, claro, organizada. 00:26:17
Luego, profesionalidad, continuidad y sistematicidad. 00:26:23
La profesionalidad, la continuidad y la sistematicidad 00:26:27
sistematicidad no son tres cosas que ser constante en la vida y consecuente con lo que hacemos, 00:26:32
es decir, con la humanización y la constancia. Pero la definición es persiste en el tiempo 00:26:39
con ánimo de lucro considerando el medio de vida del empresario bajo condiciones de 00:26:47
incertidumbre, riesgo, pérdida o beneficio. Esa es la definición que nos aporta el material. 00:26:52
Venga, vamos a verlo con un ejemplo. Decidimos abrir una pequeña cafetería, pero la abrimos de manera improvisada. Vamos a hacer un pequeño proyectito a ver cómo iría y la vamos a abrir solamente para vender café a nuestros amigos. 00:26:59
como prueba, a ver qué tal va 00:27:17
claro 00:27:20
ya de entrada 00:27:21
podemos ver la laguna, la bonita 00:27:24
y es que si la montamos 00:27:25
de manera improvisada 00:27:28
estamos realmente vendiéndole el café 00:27:29
a nuestros amigos para hacer la prueba de cómo nos iría 00:27:32
son nuestros amigos 00:27:34
esperamos que sean buenos amigos y nos pase bien 00:27:35
pero si tuviésemos 00:27:38
que montar un negocio como tal 00:27:40
esta cafetería sería 00:27:41
tendría muchísimo más 00:27:43
más 00:27:45
requerimientos 00:27:47
tendríamos que alquilar el local 00:27:49
que sería su dinero 00:27:52
y más si estamos en Madrid 00:27:54
ya sabéis, tenemos que contratar 00:27:56
empleados, bueno, si los necesitamos 00:27:59
de momento si abrimos 00:28:01
pues a lo mejor podemos con nosotros solos 00:28:02
pero siempre está bien 00:28:04
sobre todo si es una cafetería 00:28:06
tener un par de turnitos y podemos 00:28:08
contratar al menos a una 00:28:10
persona, ¿no? Vale, vamos a suponer 00:28:12
que contratamos a una persona. A esta persona hay que contratarla por las condiciones del convenio colectivo que corresponde, en este caso, a cafeterías que serán los comercios de servicios de alimentación, puede ser, algo así, no sé, todos los convenios del mundo. 00:28:14
luego además tendríamos que 00:28:35
comprar el material 00:28:38
una máquina de café sería 00:28:40
indispensable, pues tacitas, vasitos 00:28:42
cucharitas 00:28:44
y además tendríamos que 00:28:45
comprar, que más que aquí no viene 00:28:48
el material como tal 00:28:50
que es lo que vamos a consumir 00:28:53
la materia prima, el café 00:28:55
azúcar, sacarina 00:28:57
todo esto nos supone un gasto 00:28:58
un gasto o una inversión 00:29:00
más bien una inversión, porque se supone 00:29:02
Queremos suponer que nos va a ir muy bien nuestra cafetería y nos van a comprar un montonazo de café. 00:29:05
Entonces después tenemos que realizar, como hemos dicho, una actividad y un horario de apertura para fidelizar y mantener a nuestros clientes constantes. 00:29:12
Esto quiere decir que, como veíamos aquí, organización y planificación y luego la continuidad con estas dos cositas es con las que vinculamos esta parte. 00:29:28
Estaría muy bien para llevar esta parte que colgásemos un horario en la entradita donde ponga que abrimos de lunes a domingo de una hora a otra hora. 00:29:43
y si cerramos la mayoría, también ahora está muy bien que lo pongamos en Google Maps 00:29:55
porque eso nos ayuda mucho y todo esto tiene que ser constante y consecuente 00:30:02
por lo que queremos ganar y conseguir. 00:30:10
Porque, como bien pone aquí, lo que perseguimos es ganar dinero 00:30:13
y si constituimos 00:30:18
esta actividad empresarial 00:30:21
debe ser de forma 00:30:23
formal 00:30:24
vaya yo también 00:30:27
de una manera formal y legal 00:30:28
ahora 00:30:30
las clases de empresas 00:30:35
esto ya es que ya os lo vendo diciendo 00:30:37
desde que empezó el tema 00:30:39
esto chicas es que lo vimos 00:30:40
yo creo que yo 00:30:43
y tengo ya bastantes años 00:30:44
esto lo di 00:30:46
no sé si en primaria o en secundaria, por eso me llama la atención, pero bueno, toca explicarlo. 00:30:48
Tres sectores, el primario, el secundario y el terciario, ¿vale? ¿Qué tenía el primario? 00:30:57
La selección de recursos, ¿quiénes son? Los agricultores, los pescaderos, los mineros, 00:31:02
son toda la gente que se dedica pues eso, al campito y a estar consiguiendo de primera mano 00:31:08
la materia prima digamos vale creo que esa es la mejor explicación y luego los del sector secundario 00:31:15
es ya la transformación de la industria como transformamos lo que recoge el agricultor el 00:31:23
pescadero el minero él una energía o una construcción en este caso pues nos sirve 00:31:33
para ejemplo la fábrica de coches las constructoras nuestras empresas ya pertenecen al sector 00:31:44
secundario porque el servicio que dan es quizá más físico y menos es más tangible digamos vale 00:31:54
es una prestación de servicios tangible vale mucho mejor luego están por último los del sector 00:32:09
terciario que ya así es la prestación de servicios algo intangible y la gente que pone comercios que 00:32:17
al final si te ofrecen un producto pero el producto no ha salido de aquí el producto ha salido de aquí 00:32:26
del sector secundario y en la parte de transporte, seguro, socio, todo esto ya que es algo menos tangible 00:32:31
pertenece al último sector que es el terciario. Luego, las empresas se pueden dividir también según su tamaño. 00:32:41
Las grandes son las que tienen más de 250 trabajadores, medianas entre 50 y 250 y pequeñas menos de 50 00:32:50
Y luego las microempresas, que son las que también habría que fomentar un poquito, son las que tienen menos de 10 trabajadores, que suelen ser las empresas de ámbito más local. 00:32:59
Yo soy de un pueblecito muy chiquitito, de Águila, y considero que esto es súper importante para los pueblos, para la economía micro, micro, micro. 00:33:12
lo considero muy importante 00:33:24
vale, luego también 00:33:26
bueno, os lo estaba adelantando 00:33:28
según el ámbito 00:33:31
geográfico, pues como sea 00:33:33
la empresa, si es local, si es provincial 00:33:35
si es regional, nacional, internacional, multinacional 00:33:37
o ya global, que sea lo máximo 00:33:39
no sé si afortunadamente o 00:33:43
o no 00:33:49
siempre he estado 00:33:50
antes de trabajar en educación 00:33:53
he trabajado para multinacionales 00:33:55
no sé en cuáles trabajáis vosotras 00:33:59
pero bueno 00:34:02
supongo que os podéis hacer una idea 00:34:03
la idea también 00:34:05
es que cuando salgáis de aquí 00:34:08
trabajéis 00:34:11
en el sector de las multis 00:34:13
o sea 00:34:15
o bueno, puede ser nacionales también 00:34:17
que las hay muy buenas 00:34:20
Y, por ejemplo, os pongo un ejemplo, ¿vale? Conocéis en la gas, que es la que subvenciona el gas a España. Es nacional, me parece, si no me equivoco, no es privada del todo, tiene una parte pública que depende del Estado. 00:34:22
y sé de buena tinta que las personas que están de asistencia a la dirección en esta empresa viven 00:34:45
luego según la titularidad del capital lo que también activa un poco aquí están las públicas 00:34:55
las privadas y las amistades las mixtas no sé si bien los apuntes bueno las mixtas son las 00:35:06
concertadas, chicas, ¿vale? 00:35:13
fácil 00:35:15
vamos a poner el ejemplo de aquí 00:35:15
la educación 00:35:18
la educación pública 00:35:20
es en la que estáis vosotras 00:35:22
porque sois unas agraciadas 00:35:25
y os ha tocado 00:35:27
este año además conmigo 00:35:29
madre mía 00:35:31
me vais a odiar 00:35:33
este es el sector público 00:35:34
así que bueno 00:35:39
como lo gestiona el Estado y la Administración 00:35:39
Pública, buscamos 00:35:43
un interés general 00:35:45
además del lucro. 00:35:46
En este caso, bueno, 00:35:49
la Comunidad de Madrid os cobra 400 euros. 00:35:50
Bueno, vosotras estáis, 00:35:54
vale, tiene que cambiar el chip 00:35:55
del presencial virtual. 00:35:57
En virtual se paga por módulos. 00:35:59
Bueno, 00:36:02
hay otras comunidades que no. 00:36:03
Vale, esto también 00:36:05
que no se parece, pero 00:36:07
Pero bueno, es enseñanza pública, son 400 euros de una matrícula normal frente a 7.000 que he visto en las privadas. 00:36:08
Las privadas son de propiedad particular, esto que quiere decir que como hemos visto antes, las privadas sí que, sí que, sí que, sí que van a tener como máxima el ánimo de lucro, van a querer lucrarse. 00:36:18
En el ejemplo que estamos llevando nosotras, en el de la enseñanza, he visto cómo cobran por este ciclo 7.000 euros. Entonces, desolvidado. 00:36:34
Y luego están las mixtas, que en nuestro caso serían las concertadas, que son capital compartido, esto es, que parte del capital les viene de la comunidad autónoma o del Estado, pero la otra parte le viene de los clientes. 00:36:49
recordad que aunque estemos 00:37:11
en educación 00:37:14
si os vais a educación privada 00:37:15
o mixta, concertada 00:37:17
dejáis de ser alumnos 00:37:20
para ser más bien 00:37:22
clientes 00:37:24
esa es la diferencia 00:37:25
luego, según la forma 00:37:27
jurídica 00:37:30
están las individuales y las sociales 00:37:31
obviamente 00:37:34
las individuales eres tú misma 00:37:36
con tu mecanismo 00:37:38
Y las sociales en personas jurídicas, formadas por varios socios o sociedades mercantiles, también se les llama, ¿vale? Pues son X personas con cierto capital que deciden montar una empresa. Ya veremos más adelante cómo se hace. 00:37:41
A ver, uy, ejemplo cotidiano, madre mía, el ejemplo por excelencia, Mercadona, bueno, todos picamos en el Mercadona, es muy caro, pero picamos, es una empresa del sector terciario del comercio, ¿por qué? 00:37:56
Porque nos da un servicio. Mercadona nos pone a disposición los productos para que los compremos. 00:38:19
Mercadona no es el que produce la materia prima, por eso es del sector tertiario, ¿vale? 00:38:27
Es de gran tamaño, pero no es multinacional. Mercadona es de ámbito nacional. 00:38:34
Su capital, como bien sabéis, porque Mercadona es famosísima y esto lo sabe todo el mundo, 00:38:42
hasta en China y en el Polo Norte, es de capital privado y su forma jurídica es social, es sociedad anónima, creo, o limitada. 00:38:49
Me ha puesto sociedad anónima o limitada. Yo diría que es sociedad anónima. Habría que venir CIF, pero sociedad anónima. 00:39:06
Luego, por el contrario, tenemos una ganadería familiar local en el sector primario, pequeñita, 00:39:16
que tiene un local y de titularidad individual, claro, chiquitita. 00:39:23
Yo que soy de pueblo, ¿os puedo poner un ejemplo? 00:39:29
Bueno, pues mirad, había en el pueblo al lado una señora que toda ella y su familia se dedicaban a la ganadería 00:39:32
Y tenían su pequeña empresa de ganadería, pero es que luego además, para aprovechar ellos mismos su materia prima como ganaderos, tenían una carnicería y la llevaba ella y sus hijos. 00:39:43
Esa es una empresa pequeñita, local y de utilidad individual. 00:40:01
Vale, el ciclo económico de la empresa. Bueno, aquí no vais a permitir otra redundancia máxima, el ciclo económico se llama ciclo económico porque es cíclico, es decir, vamos así, todo el rato, así. 00:40:05
El ciclo económico empresarial engloba el conjunto de operaciones recurrentes, por eso cíclicas, que realiza la empresa en su operativa diaria 00:40:23
y se divide en ciclo externo y el ciclo interno. ¿Cuál es el ciclo externo? Son las relaciones con el exterior, 00:40:37
Es decir, con proveedores, clientes, mercado, prestación de servicios, las subcontratas que hemos hablado antes, todo esto es externo a nosotros, ¿vale? 00:40:46
Luego, internamente, ¿cuál es el ciclo interno que le compete a la empresa como tal? Las operaciones de transformación y gestión dentro de la propia organización. Esto es, sobre todo, el capital humano, chicas. 00:41:05
Bueno, siguiendo con el ciclo económico de la empresa, el núcleo de las actividades básicas se repite de manera cíclica, 00:41:26
como ya os venía diciendo, por eso el ciclo, a través de dos operaciones financieras fundamentales. 00:41:34
La primera, compra y gastos, y la segunda, ventas. 00:41:41
Hay que diferenciarlas, ¿por qué? Porque compra va normalmente aparejado con la palabra gasto, aunque personalmente quiero añadiros que también compra puede ser inversión. 00:41:45
Vale, es que en las empresas realmente las compras las toman como un gasto 00:42:00
Pero ojo, es que si este gasto, esta compra te está sirviendo 00:42:06
Para mantener tu actividad económica, tu ciclo económico 00:42:11
Entonces es una inversión a pequeña escala, pero una inversión 00:42:16
Y son la salida de recursos financieros o deudas 00:42:22
Que ya lo veremos más adelante en la parte de contas 00:42:26
Para adquirir materias primas, maquinaria o pagar sueldos 00:42:28
Claro, chicas 00:42:34
Otra vez 00:42:34
Materias primas 00:42:36
Bueno, a ver, yo que sé contarme toda mi vida 00:42:38
Materias primas 00:42:41
Esto 00:42:42
Menos la compra de mercaderías 00:42:44
Las materias primas no se contabilizan con un gasto total 00:42:48
La maquinaria 00:42:52
¿El gasto? 00:42:54
No, es inmovilizado, es una inversión también. Y pagar sueldos, y aquí vengo ya a hacer mi crítica de todos los años, pagar sueldos se considera un gasto. No estoy de acuerdo. 00:42:56
Y pagar los sueldos debería considerarse puramente una inversión porque el personal de tu empresa no puede suponerte un gasto, debe suponerte una inversión, un activo que debes valorar porque gracias a esa persona saldrá mucho trabajo del cual tú te lleves beneficio como empresa. 00:43:15
Esa es la crítica que hago todos los años y yo os lo digo para que reflexionéis. 00:43:46
Yo en mi ejemplo personal, en el que he sido contable o mando intermedio ya en los últimos años en los que he estado trabajando en empresa, 00:43:53
veía en el departamento de administración como un gasto. 00:44:04
Y además, el departamento de administración era, de todos los departamentos, el que más escandalosamente les producía un gasto. Entonces, eran los que menos invertían. Os voy a explicar por qué nos consideraban así. 00:44:10
al departamento de administración 00:44:26
que nos 00:44:29
nos oye a nosotras 00:44:30
si todo va bien os dedicaréis 00:44:31
a la asistencia a la dirección 00:44:35
y seréis 00:44:36
parte de lo que sea 00:44:38
vuestro CEO, cosa que eso 00:44:40
de verdad os va a venir muy bien, mejor que a mí 00:44:42
a la parte de 00:44:46
administración nos tienen, nos tenían 00:44:49
bueno, nos siguen teniendo 00:44:51
como una obligación 00:44:52
Es decir, tengo que tener obligatoriamente contratado a un equipo en mi multinacional de 20 personas en el departamento de administración porque necesito que me lleven la contabilidad para presentar los impuestos, porque tengo facturas, porque las facturas que me entran las contabilizo, las que me salen también las genero, etc. 00:44:55
Los IVAs, los IRPFs, el SII de Hacienda, nos ven como una obligación burocrática y fiscal más que como un recurso. 00:45:17
Entonces, el Departamento de Administración, que nos sorprenda cuando nos digan que somos un gasto. 00:45:31
Ahora no, yo ahora, como profesora, no soy un gasto. Así que yo ahora estoy feliz. 00:45:40
Y más de que tengo alumnos. Eso me hace muy feliz. 00:45:45
Luego está la parte de las ventas, que esto ya sí es lo que les interesa a las empresas, 00:45:49
que es la entrega de bienes y servicios que generan entradas de dinero o derechos de cobro. 00:45:57
Esto es lo que les está generando el dinero, el beneficio como tal. 00:46:04
¿Qué es un derecho de cobro? 00:46:08
Bien, un derecho de cobro es, por ejemplo, tenemos un cliente que nos compra, 00:46:10
porque somos la multinacional de la leche 00:46:16
somos pues 00:46:19
no sé 00:46:21
Microsoft 00:46:23
no sé, somos la multinacional que queráis 00:46:24
y tenemos un cliente 00:46:27
que nos compra 00:46:30
muchísimos 00:46:31
aparatos electrónicos 00:46:33
para su empresa 00:46:35
o para distribuir en otras empresas 00:46:37
entonces 00:46:40
este cliente que nos está 00:46:41
comprando tantísima mercancía 00:46:44
a lo mayor y que sabemos que tenemos que fidelizarle y que tenemos que mantenerle 00:46:45
porque nos está suponiendo un dinero, unas ventas y por tanto un ingreso 00:46:51
en nuestra economía, nuestro ciclo económico, le damos un derecho de cobro 00:46:56
que es la posibilidad de pagar en cómodos plazos. 00:47:03
Derechos de cobro no quiere decir nada más que eso, pagar en cómodos plazos. 00:47:09
Con o sin intereses, eso depende de la empresa 00:47:14
Normalmente suele ser a nivel interno, sin intereses 00:47:17
Porque si no, perdemos clientes y perdemos ventas 00:47:23
Ejemplo cotidiano, bueno, vamos a ponerle 00:47:26
Yo os he puesto ya todo lo que se me ocurre de mi vida 00:47:34
Os vais a terminar saliendo mi vida a final de curso al dedillo 00:47:36
Pero bueno, si eso sirve para aprender, bienvenido sea 00:47:40
Ejemplo cotidiano 00:47:45
Una empresa de fabricación de muebles compra madera a un proveedor 00:47:48
Comprar madera a este proveedor le supone un gasto o salida de dinero 00:47:52
La transforma en su fábrica montando escritorios 00:47:58
Y finalmente los vende a una cadena de oficinas 00:48:03
Como estábamos hablando antes 00:48:06
El hecho de vender los escritorios a la cadena de oficinas 00:48:07
Que seguramente le ha vendido un montón 00:48:12
porque, como veis, en la cadena de oficinas 00:48:14
normalmente son todos 00:48:17
los portuarios, le han supuesto 00:48:19
un ingreso, una trae dinero 00:48:21
y lo recompensa. 00:48:22
Entonces, una vez cobrado ese dinero, 00:48:24
¿qué hace el señor 00:48:28
de la fábrica de muebles? 00:48:29
Bueno, pues una parte 00:48:31
la vuelve a invertir 00:48:33
para volver a comprar la madera 00:48:34
que es su materia prima y volver 00:48:37
a crear más productos. 00:48:39
Y entonces, con esa parte que 00:48:41
reinvierte es con la que vuelve el ciclo, se reinicia el ciclo. Y aquí es cuando vemos 00:48:43
cómo la entrada del dinero nos vuelve a suponer un input para volver a generar material, para 00:48:53
volver a venderlo, para volver a cobrarlo y para volver a ingresarlo. La otra parte 00:49:02
probablemente se la quede como beneficio 00:49:08
y se tiene empleados para pagar 00:49:11
también guardará 00:49:13
un poquito para el futuro 00:49:15
si es una buena empresa 00:49:17
si no, ya saben, algunas 00:49:18
no guardarán 00:49:21
y como os anticipaba, la parte 1A 00:49:22
es muy cortita 00:49:27
así que hemos acabado 00:49:29
dudas, preguntas, inquietudes 00:49:30
amenazas a la profe 00:49:33
insultos 00:49:35
no, insultos no, por favor 00:49:36
aquí sí que por favor 00:49:38
es verdad, esto no os lo había dicho 00:49:40
sé que sois súper 00:49:43
respetuosas, súper lindas, súper 00:49:44
buenas, pero 00:49:46
bueno, respeto 00:49:48
ante todo, ¿vale? Siempre 00:49:51
entre compis, entre profe 00:49:52
todo, ¿vale? Siempre respeto 00:49:55
y mucho 00:49:56
cariño en todo 00:49:58
y siempre pensar 00:49:59
que dando por parte de los compañeros 00:50:02
como por parte de los profes 00:50:04
Siempre pensad 00:50:06
Que primero va la buena fe 00:50:08
Lo malo 00:50:10
A lo bueno 00:50:12
Los foros 00:50:13
Las dudas 00:50:16
Las dudas, perdón 00:50:18
Como ya os dije, os anticipaba 00:50:19
Lo mejor es compartirla 00:50:22
Siempre por los foros, ¿vale? 00:50:24
Quiero decir, si os salen 00:50:25
Después de haber visto la videoconferencia 00:50:27
Porque 00:50:30
He añadido esto que 00:50:31
Me lo dijeron una vez y me encantó 00:50:34
Chicas, compartir es vivir 00:50:36
Y si la duda de unos 00:50:38
Puede resolver la duda de otros santos 00:50:40
Entonces todas 00:50:42
Habremos hecho algo bien 00:50:44
Luego lo que siempre os digo 00:50:45
Si me mandáis correo 00:50:48
Identificaros, aquí ya he corregido 00:50:49
Lo que tenía mal el otro día 00:50:52
Que aquí tenía puesto ciclo 00:50:54
Y no, cuando me escribáis un mail 00:50:56
Por fin, que sea con vuestro nombre 00:50:58
Y el módulo al que os hace referencia 00:51:00
Para que os puedas resolver la duda 00:51:02
lo más eficientemente posible 00:51:04
y lo más rápido posible, ¿vale? 00:51:06
Y recordad que la profesión 00:51:09
no es adivinada, pero molaría mucho. 00:51:11
Y como siempre, muchas gracias 00:51:14
a todas por 00:51:17
atenderme, por estar 00:51:18
y por aguantar mi chapa. 00:51:20
Os leo. 00:51:22
¡Guau! 00:51:24
Sí, ¿la subo? 00:51:26
No, no, no. 00:51:28
María Ángela, en el sector público 00:51:43
también entran facturas. 00:51:45
Si el sector, bueno, a ver, no yo, o sea, yo por ejemplo como profe tengo un contrato de interinidad, porque lamentablemente no es profe y no ha aprobado todavía la oposición, y soy eterna interina, y además estudiante también, lo llevo todo ahí. 00:51:47
pero sí que hay veces 00:52:09
que la propia empresa 00:52:13
en la administración pública 00:52:15
tiene que contratar servicios 00:52:16
de otras empresas, bueno pues vamos a ver 00:52:19
un ejemplo 00:52:21
aquí en Alcorcón 00:52:21
hay un dinero público que está 00:52:24
destinado a la Ayuntamiento de Alcorcón 00:52:27
como tal como administración 00:52:29
pues teníamos 00:52:32
tenía 00:52:35
yo no estoy en el Ayuntamiento 00:52:36
Opciones. ¿Qué hacemos para la recogida de basura, para barrer las calles, para la limpieza del municipio? 00:52:39
Para la limpieza del municipio, lo que se hace aquí en Alcorcón, por ejemplo, es que se contratan los servicios de una empresa de limpieza, 00:52:52
de recogida de basura 00:53:00
de personal 00:53:02
que va en las calles 00:53:04
y de todo esto 00:53:06
uy, ya, acabamos 00:53:08
esa empresa 00:53:09
que es Massa, en este caso 00:53:13
al final Corpón 00:53:16
difiere la empresa, depende 00:53:17
del municipio 00:53:20
y comunidad, ya sabéis 00:53:21
cómo va, a estas 00:53:24
empresas se les paga 00:53:26
Pero estas empresas, para que nosotros les paguemos, bueno, para que el ayuntamiento les pague, porque ellos son contribuyentes, porque saben de nuestro dinero, la empresa como tal es masa, genera una factura que el ayuntamiento como administración pública debe pagar. Eso es. 00:53:27
los impuestos también están 00:53:47
y exacto 00:53:53
los suministros 00:53:55
el ayuntamiento como tal 00:53:56
tiene suministros, tiene luz 00:53:59
tiene agua 00:54:01
vine la profe siguiente 00:54:02
así que voy a ir agilizando 00:54:05
perdón, es que siempre 00:54:07
siempre he escrito borros 00:54:09
exacto 00:54:10
paga luz, paga agua 00:54:15
paga todo el ayuntamiento 00:54:16
como parte pública, como todo hijo de vecino. 00:54:19
Así que sí, a la administración pública también le llegan facturas 00:54:24
y también tienen contables. 00:54:27
De hecho, hay oposiciones para contables y para personal de la administración 00:54:30
que se dedican a esto, chicas. 00:54:35
Hola, Iñigliani, ¿qué tal? 00:54:38
Ya, cielo mío, a mí también. 00:54:43
Revisto los días, te lo prometo. 00:54:46
Bueno, voy a volver a preguntar, pero ayer se subió una, bueno, se ha subido una de mi departamento que es de Eduardo y aleatoriamente algunas de otros profesores, pero no se están subiendo todas, o sea, todavía no está resuelta la incidencia. 00:54:53
De hecho, no se nos ha avisado ni a nosotros ni al centro como tal de que la incidencia esté resuelta. Así que nada, seguimos con la incidencia. Lo siento, yo os pido perdón y nada más me gustaría más de que estuviese subiendo. 00:55:10
No, María Ángela, no se puede hacer por nada 00:55:30
que sea una plataforma externa a EducaMadrid 00:55:40
porque como somos enseñanza pública 00:55:44
tenemos que usar Biblubat, aunque es su herramienta 00:55:47
Sí, eso nos tiene muy limitados 00:55:51
y por vuestra protección de datos y por todo 00:55:54
Sí, lo siento 00:55:57
Y bueno, chicas, que dejo a la compañera 00:56:01
que está esperando en la puerta 00:56:04
a la siguiente clase, que tenéis francés 00:56:05
abracitos 00:56:07
besitos 00:56:09
cualquier cosita estoy en el foro 00:56:11
estoy en el mail, estoy al teléfono 00:56:13
lo que necesitéis siempre, ¿vale? 00:56:15
y cortamos 00:56:18
Materias:
Economía y empresa
Etiquetas:
Empresa
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  • Formación Profesional
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Autor/es:
Priscila Blázquez Guerra
Subido por:
Priscila B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
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Fecha:
13 de octubre de 2026 - 21:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
56′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
319.59 MBytes

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