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LMS-Mª Ángeles García Romero

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Subido el 28 de mayo de 2024 por Mª Ángeles G.

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Video explicativo uso de las plataformas de aprendizaje

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En cuanto a la gestión de las plataformas de aprendizaje, en mi caso, profesora de inglés de tercero, cuarto de la ESO y primero y segundo de bachillerato, 00:00:00
utilizo las plataformas principalmente. Por un lado Classroom y por otro lado Educamos. 00:00:10
La plataforma de Classroom la utilizamos la verdad diario para comunicarnos con nuestros alumnos, mandarles tareas, etc. 00:00:16
Paso a enseñar la clase de inglés de segundo bachillerato de este curso 00:00:23
Como ven la clase está organizada por temas 00:00:30
Creo que así les es más sencillo puesto que están agrupados por ejercicios, reading, writing, una parte de speaking 00:00:35
Me detengo en los projects de speaking porque este año la última práctica oral que han realizado 00:00:45
Es una presentación en clase. Esa presentación la pueden realizar con cualquier herramienta de diseño gráfico. Generalmente la que suelen utilizar es Canva. Hacen sus presentaciones con montajes de fotos, etc. y nos las muestran uno por uno al resto de sus compañeros en el aula. 00:00:53
Esto en cuanto a segundo de bachillerato 00:01:12
En cuanto a primero de bachillerato, que también está organizado por temas 00:01:18
Pues me detengo principalmente en los projects también 00:01:23
Puesto que es donde más utilizamos la competencia digital 00:01:31
En este curso, en la semana cultural, hemos realizado un project de inversión del centro 00:01:35
en Londres, trabajando los distintos monumentos, las distintas características de la ciudad, etc. 00:01:42
Todo esto se los he detallado a través de una infografía que luego detallaré y también ellos tienen su rúbrica 00:01:49
en la cual pueden ver cómo son evaluados. 00:01:57
Otra tarea para la que también utilizaban las competencias digitales es para la realización de un cómic. 00:02:02
Este cómic lo tenían que realizar, generalmente lo han hecho con Canva 00:02:10
y en este cómic lo que tenían que hacer eran cuatro viñetas creando una historia 00:02:16
Aquí podéis ver cómo lo han entregado cada uno de ellos 00:02:21
También vuelvo al segundo de bachillerato porque además de la rúbrica 00:02:29
bueno, al segundo de bachillerato les acabo de hacer un formulario de Google 00:02:35
para que ellos me detallasen cómo se sienten de cara a las cinco preguntas 00:02:39
de las que consta el examen de la EBAU. 00:02:45
En este cuestionario, pues pregunta a pregunta, me van diciendo en qué creen que están más seguros y en qué no 00:02:49
y de acuerdo a eso, pues he montado el cursillo de la EBAU. 00:02:56
Además de estas dos plataformas, también utilizamos la plataforma de Educamos. 00:03:00
En esta plataforma tenemos el cuaderno por competencias y en ella se detallan las distintas tareas y cómo se evalúan cada una de ellas dependiendo de las competencias que a cada una de ellas se le adjudique. 00:03:07
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Ángeles García Romero
Subido por:
Mª Ángeles G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
28 de mayo de 2024 - 12:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
Duración:
03′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
23.03 MBytes

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