LMS-FATIMA FUENTES MARTINEZ
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Hola, mi nombre es Fátima Fuentes Martínez y os presento mi LMS, que es un Classroom,
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ya que mi centro educativo es un colegio concertado.
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Bien, soy tutora de tercero de primaria y tengo mi Classroom organizado por todas las asignaturas diferentes
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que imparto, no solo de mi tutoría, sino también otras independientes a ella,
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como por ejemplo valores tercero C, tercero D, plástica tercero C, valores de quinto A y B
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y valores de tercero A y B.
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Además también se puede ver aquí una niña que tengo de mi tutoría
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que tiene necesidades educativas especiales
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y donde el volumen de trabajo es completamente diferente y bastante alto.
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Le he creado una carpeta individualizada y solo para ella
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ya que tiene una adaptación significativa
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y aquí le puedo enviar todos los trabajos diferentes
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respecto al resto de sus compañeros.
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Si por ejemplo yo me metiese en una de las asignaturas independientes, por ejemplo valores de tercero A y tercero B, podríamos ver todos los alumnos matriculados en esta asignatura y no solo eso sino también aparte el tutor de este curso donde también de alguna manera y si fuese necesario podría enviarle cualquier tipo de feedback.
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Si nos metemos, por ejemplo, en esta clase de naturales, vemos que mi Classroom está estructurado por los temas que he llevado a cabo.
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Por ejemplo, en este tema 3 de los vertebrados vemos las diferentes actividades que hemos llevado a cabo.
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Donde se les ha enviado un esquema que han tenido que trabajar en el cuaderno, donde también se les ha mandado vídeos para que los puedan tener ellos individualmente,
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donde también se les ha realizado un palette
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de manera que he ido cambiando el vocabulario del libro
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que es más arduo y pesado
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elaborándolo más sencillo y más motivador para ellos
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incluyéndole dibujos, vídeos, esquematizándolo muchísimo más
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y de esta manera también para que sea más atractivo para ellos
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más motivador y más sencillo a la hora de estudiar
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de manera que se le dé muchísimo más esquematizado y más innovador
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No solamente a través de Palde, sino también se les envía fichas de trabajo donde las ha ido corrigiendo y las ha ido poniendo y anotando sus notas en Idioceo Connect.
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Luego también utilizamos la aplicación de Quisi donde se les elabora un cuestionario para poder repasar todos los contenidos que hemos ido trabajando durante este tema.
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La aplicación Classroom nosotros la tenemos directamente enlazada con Idioceo Connect.
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que es la aplicación y el recurso que utilizamos para poner todas las notas a nuestros alumnos.
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Aquí, dentro de esta herramienta digital, la tengo distribuida por todas las asignaturas y clases que imparto.
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Si, por ejemplo, me meto en sociales, se puede comprobar cómo lo tengo todo organizado por trimestres.
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Primero, segundo, el tercero.
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Vale, aquí también se ve todos los porcentajes que voy a dar a las calificaciones que he ido poniendo. Se va evaluando el contenido, que son los exámenes que vamos haciendo, el cuaderno, el trabajo diario y las fichas, ¿vale? Y de ahí sacamos la media.
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Dentro de los contenidos vemos que hemos utilizado el recurso digital de IDOCEO Connect donde hacemos los exámenes, luego también hicimos un proyecto mural individual donde lo evaluamos a través de unas rúbricas y luego el cuaderno y el trabajo diario.
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diario, las fichas y el diferente trabajo que hemos ido realizando en ese trimestre,
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en esa evaluación. Por lo que se ve que he ido utilizando diferentes herramientas de
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evaluación para calificar a mis alumnos. Con esto se puede ver que tengo un Classroom
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actualizado y organizado por temas, donde se encuentran todos los alumnos matriculados
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de las diferentes clases que imparto. Y además, las unidades están secuenciadas didácticamente
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y realizo adaptaciones si lo necesitan.
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Además, utilizo diferentes herramientas digitales para evaluar,
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como ya he comentado, Quisi y 12oConnect,
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y distintas técnicas evaluativas, como por ejemplo los proyectos que hemos hecho, los Canvas.
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También añadir que en clases se utilizan técnicas de autoevaluación.
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En este caso las hemos realizado en el cuaderno, una diana evaluativa.
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Y luego también técnicas de coevaluación,
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cuando los compañeros tienen que evaluar una exposición oral de un compañero
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de un trabajo que previamente ya han hecho.
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- Subido por:
- Fátima F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 13:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MALVAR
- Duración:
- 04′ 45″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 50.25 MBytes
