TAREA 1 EVIDENCIAS B1.1 B1.2 B2 - Contenido educativo
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Bueno, en este caso hemos elegido la plataforma Teams como plataforma de gestión de aprendizaje.
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Nuestros alumnos metiendo en Google, Microsoft, acceso a Teams les daría lugar a esta página
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y al iniciar sesión solo tendrían que meter las mismas credenciales que metemos para usar todas las herramientas que tenemos en EducanMadrid.
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De arrancar en Teams, ellos tendrán que unirse a un equipo. Si vamos a administrar nuestro equipo, veremos cómo todo nuestro alumnado está perfectamente matriculado.
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Tenemos un Teams también estructurado por temas o secciones. En este caso, cada canal se corresponde con una asignatura, salvo un par de excepciones.
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Tenemos la co-evaluación porque es un canal que hemos abierto para ir citando en TIS cuando arrobamos a los alumnos de esta manera, pues arrobamos por pares, seleccionamos a los alumnos que queramos que trabajen en ese momento o que realicen una actividad y entonces hay menor llamamiento en el equipo.
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Hemos utilizado dos herramientas digitales de evaluación. En este caso, tenemos en el aula virtual un acceso a un cuestionario de ciencias naturales del tema 1, que es la función de relación de los órganos de los sentidos correspondiente al nivel de sexto de primaria.
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Y también tenemos otra herramienta, en este caso es Ennevalum, en este caso para la asignatura de Ciencias Sociales. En relación a las adaptaciones que realizamos de las enseñanzas, en nuestro cuaderno de clase, en esta biblioteca de contenido, aquí en Ciencias Naturales, aunque todos tienen acceso, pero hemos hecho la letra más grande, Taoma 12, para nuestro alumnado.
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Hemos añadido gráficos, hemos añadido infografías y en este caso hemos seleccionado dentro del lector inmersivo, hemos subrayado todos los sustantivos en otro color.
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Uno, la función de relación.
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La función de relación es el que les hemos proporcionado.
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Continuando con las evidencias del B1.2,
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hemos incluido unas unidades didácticas que están desarrolladas en esta plataforma de gestión
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y también están secuenciadas didácticamente.
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Hemos recurrido para ello a la plataforma ExLearning.
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Hemos desarrollado el tema de la función de relación al sistema nervioso. Lo hemos secuenciado. Aquí tenemos la función de relación con un poco de texto. Tenemos esos gráficos que hemos utilizado tanto en clase.
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Tenemos una serie de actividades de estas tan enriquecedoras e interactivas que nos propone la plataforma de Excel Learn. Aquí tenemos los órganos de los sentidos, donde tenemos una infografía en donde nos ha sido muy útil adaptar o realizar las adaptaciones propias de estas enseñanzas.
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Es una infografía propia en este caso para nuestro alumnado con trastorno del espectro autista. Hemos utilizado los mismos colores para en cada uno de los sentidos qué sensaciones nos producen. Las partes van todas en azul y todo va acompañado de colores y de imágenes.
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Dentro de las técnicas evaluativas es muy enriquecedor la parte de las reflexiones o los debates que hemos incluido. Lo hemos incluido como tarea. Aquí tenemos una reflexión sobre la salud auditiva. Es malo escuchar la música alta con los cascos.
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Bueno, pues insistimos que lo que es la parte colaborativa, en este caso pues la nutrición saludable, hemos abierto una hoja en el blog de clase colaborativo en donde todos tienen la tarea de completar ese desayuno, ese almuerzo y esa comida.
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En cuanto al enriquecimiento de tareas y de contenidos, en este caso en el canal de Ciencias Naturales hemos recurrido mucho a la gamificación, estas actividades que nos ofrece Didactilia en donde siempre pueden jugar un número indefinido de veces con las partes del oído, exactamente igual hemos hecho con las partes del ojo, con la función de relación.
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Tenemos también enriquecidos con variedad de contenidos y de tareas el canal de Ciencias Naturales.
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Si nos vamos a la carpeta de archivos, aquí tenemos el tema 1, la función de relación, y aquí hemos añadido todos los contenidos que hemos elaborado también para el bloque 2.
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Hemos añadido en relación a las evidencias del nivel B2, pues esta página principal la hemos diseñado por bloques, hemos añadido una imagen de bienvenida con un lema, puede ser un gran día, tenemos acceso a la página web de la profesora,
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Tenemos acceso a nuestras aulas virtuales y al Evalum porque son dos herramientas que vamos a utilizar para evaluar todos estos enlaces.
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Aparecen también las tareas. En Ciencias Sociales les hemos pedido adjuntar una foto de la Laguna de Peñalara en relación a los espacios protegidos.
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La nutrición saludable es una tarea que, recordándoles que tienen que completar el espacio colaborativo de nuestro blog de notas,
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También les recordamos cuando tienen algún évalo pendiente o una actividad sobre lesiones medulares.
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En cuanto a las insignias, en el apartado de Ciencias Naturales, dentro también de las herramientas de autor, en el apartado de Ciencias Naturales,
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pues hemos hecho una pequeña actividad sencilla porque hemos hecho muchas y en H5P hemos hecho esta que consiste en arrastrar las palabras.
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- M.fuencisla A.
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- 13 de junio de 2023 - 19:36
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