GENEALLY SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS - Contenido educativo
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Se muestra una creación de contenido digital con un geneally de una clase de lengua castellana y literatura
Buenos días. Os presento un recurso de innovación para las evidencias de
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competencia digital docente. En este caso, como veis, hemos creado un aula donde
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trabajaremos contenidos de lengua castellana en tercero de educación primaria.
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Para ello, lo hemos hecho de manera interactiva y hemos puesto un emoji con nuestra persona
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para acercarnos un poquito más a los alumnos. Si pinchamos en introducción, esto al tener
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la pantalla digital en clase, los propios niños como voluntarios pueden hacerlo.
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Pinchando en introducción, nos lleva a la primera pantalla. La pantalla consiste de lo siguiente.
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Tenemos un dado. Evidentemente va del 1 al 6. Y en este caso, para romper el hielo, tenemos que
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tener en cuenta que siempre es importante cuando venimos de casa, los niños están un poco
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cohibidos, a lo mejor, a lo mejor no. Pero bueno, para desprestarles y mostrar su interés, podemos hacer
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actividades parecidas a esta. En este caso, además, pueden trabajar contenidos de la asignatura
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contando un chiste, diciendo trabalenguas, cantando una canción, recitando un poema, un cuento, etc.
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Sacaremos un voluntario que tirará el dado. Y en este caso, por ejemplo, a este niño le tocará recitar un poema.
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Puede ser inventado, puede ser uno que ya sepan. También, como vemos, al tirar el dado puede salir un chiste.
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Con esto vamos a romper el hielo. La idea es que participen todos o los máximos posibles.
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Si volvemos a la pantalla principal, una vez que hemos hecho esta actividad, viene uno de los contenidos que queremos
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trabajar en esta sesión. Y, por ejemplo, sería un fragmento de Elena Walsh, La vaca estudiosa.
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En ella vemos cómo se cuenta la historia de una vaca, para posteriormente trabajar sobre esta misma lectura.
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Si volvemos al inicio, esto lo podemos leer conjuntamente, lo puede leer individual, lo podemos poner en común, de varias formas.
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Nos vamos a sinónimos y antónimos. He cogido ejemplos de los que había en el texto. En este caso, explicaremos lo que es un sinónimo,
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que son aquellas palabras que tienen un significado similar, y lo que es un antónimo. Y hemos cogido ejemplos que había ya en el texto.
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Abundante, Centro, Fácil, Grande, Justicia, etc. Y tenemos que buscar sinónimos y antónimos dentro del texto.
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Por ello nos vamos a dar a la lectura y les pediremos que, individualmente o en grupo, vayan viendo palabras del texto y buscar sinónimos y antónimos
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de dichas palabras. Como veis, a través de un digenial muy interactivo, podemos trabajar contenidos de cualquier asignatura, en este caso de lengua,
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sin tener que recurrir a típicos libros de texto, etc. Todo a través de un aula interactiva que hemos creado, en la que nos podemos poner nosotros,
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incluso poner a los niños dentro. Con esto creo que la motivación de los estudiantes crecerá un poquito más, en vez de hacer ejercicio directamente en un cuaderno o en un libro.
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Con esto termino mi recurso, o mi evidencia, para el curso de Competencias Dígicas Docente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ADRIÁN COSTA CAMPO
- Subido por:
- Adrian C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 12:29
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LORETO
- Duración:
- 04′ 17″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 82.47 MBytes