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Muestra de un aula virtual propia, actividades y tarreas
Este es mi aula virtual para cuarto de la ESO, es un ejemplo de todas mis aulas virtuales.
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En estas aulas virtuales los alumnos acceden con contraseña, que se les proporciona al
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inicio del curso de manera que pueden automatricularse.
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Todas mis aulas virtuales están divididas en secciones que se corresponden con las distintas
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unidades didácticas que se van a trabajar durante el año.
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Además, existe una última sección de revisión o actividades extra y una primera general.
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En esta sección general aparecen distintas actividades que se realizan a lo largo de
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todo el año y también, por ejemplo, la guía didáctica o la normativa de la asignatura.
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Se incluye, por ejemplo, un glosario que los alumnos van preparando a lo largo del año
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y el foro donde los alumnos pueden indicar dudas o determinadas cuestiones que quieran
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hacerle llegar al profesor.
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Además, en esta primera sección existe también siempre una tarea de selección de grupo,
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de manera que la aula virtual se puede utilizar para varios grupos a la vez y un módulo de
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encuesta de evaluación de la práctica docente que se les pide a los alumnos que rellenen
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al final de cada evaluación.
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En este primer bloque de contenidos existen algunos recursos generales, pero quiero introducir
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primero el bloque que tenemos aquí a la derecha.
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Se usa el bloque de calendario donde se puede ver cómo tenemos distintas actividades con
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sus fechas de apertura y vencimiento y cómo en los días de clase se va informando a los
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alumnos también de las actividades que se van a realizar.
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Existe un bloque con las secciones de próximos eventos e incluso la licencia de esta aula
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virtual.
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Una vez que queremos ver cualquiera de nuestras unidades didácticas, estas unidades didácticas
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aparecen destacadas a lo largo del año a medida que nos vamos moviendo por ellas y
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además van haciéndose visibles a lo largo del año, de manera que los alumnos siempre
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tienen acceso a todo lo que se ha tratado con anterioridad, pero van teniendo el acceso
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a las nuevas actividades poco a poco y a las nuevas unidades didácticas a medida que
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se trabajan en clase.
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Todas las secciones tienen la misma distribución, están separadas por pequeños encabezados
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y aparecen links a distintas páginas web, a vídeos, recursos donde se pueden encontrar
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actividades extra en PDF, resueltas, no resueltas para que ellos practiquen y al final una serie
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de actividades.
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Estas actividades son variadas, pueden ser el visionado de un vídeo con un pequeño
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cuestionario propio, de manera que con este cuestionario se controla a través de preguntas
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verdadero o falso, a través de preguntas de respuesta breve, que los alumnos han visto
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este vídeo y se puede utilizar como una actividad previa a las cuestiones que se quieren tratar
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en clase en un momento determinado.
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También al final de cada unidad hay un cuestionario más amplio en el que los alumnos descargan
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un documento PDF, lo trabajan tranquilamente a su ritmo e introducen únicamente las respuestas
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en este cuestionario autocorregible.
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De esta manera los alumnos conocen en qué se están equivocando y estas actividades
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siempre se entregan antes de que se realicen los exámenes en el aula, de manera que sirvan
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un poco para que los alumnos puedan practicar.
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Existen otro tipo de actividades, actividades de entrega, ejercicios, etcétera, y una de
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ellas, por ejemplo, esta que tenemos aquí, la utilizo para simplemente mostrar un taller
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en el que los alumnos han entregado una actividad y ha habido una fase de envío, una fase de
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evaluación, una fase de calificación de la evaluación.
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Nada, simplemente esto se hace para poder practicar con los alumnos una coevaluación
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en la que ellos evalúan a través de una rejilla que proporciona al profesor, a través
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de una especie de rúbrica, el trabajo de otros compañeros.
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También a lo largo del año se les piden actividades de entrega que pueden tener calificación
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directa u otras actividades como esta que tenemos aquí, que es una actividad que se
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califica con una rúbrica.
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Estas rúbricas están disponibles para los alumnos en todo momento y antes de que entreguen
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la actividad.
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Por último, quiero ver brevemente el último apartado de todos, es el apartado de revisión
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de actividades donde se incluyen todos estos son vídeos alojados en YouTube donde el profesor
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está realizando ejercicios, son vídeos propios que se proporcionan a los alumnos simplemente
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para que ellos puedan utilizarlos, puedan pararse, puedan volver a visionarlos, etcétera,
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a lo largo de los distintos momentos que necesiten.
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En la sección de calificaciones se ve el informe del calificador y la configuración
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de calificaciones nos permite ver cómo en esta ola virtual cada actividad está desarrollada
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con su puntuación, se incluyen también las notas de los exámenes y el porcentaje de
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cada una de ellas, de manera que nuestros alumnos siempre sepan en todo momento cómo
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están siendo evaluados.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Marta Galán Herranz
- Subido por:
- Marta G.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 12:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DOCTOR MARAÑON
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 2.06:1
- Resolución:
- 2880x1400 píxeles
- Tamaño:
- 155.16 MBytes