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Infografía - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2024 por Patricia C.

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Hola, soy Patricia Casas y voy a presentar como evidencia fundamental de innovación metodológica 00:00:00
un proyecto que realizan mis alumnos de cuarto de la ESO en la asignatura de Digitalización. 00:00:04
Se ha estructurado en distintas fases y aplica diferentes metodologías de aprendizaje, 00:00:09
teniendo claro como objetivo que el alumno forme parte activa de su propio proceso de aprendizaje 00:00:14
y adquiera las competencias vinculadas con el contenido curricular del curso. 00:00:18
Para explicarlo tenemos esta infografía en la que podemos ver las distintas fases y actividades de este proyecto. 00:00:23
Se pretende que el alumno adquiera un conocimiento en distintos contenidos que se trabajan a lo largo de las diferentes fases del proyecto. 00:00:28
La documentación se integra a la biblioteca de contenidos de su OneNote, permitiendo que el alumno tenga acceso a ella en cualquier momento e interactúe con su contenido. 00:00:35
De esta forma pueden repasar y acercar contenidos en casa, así como compensar una posible falta de asistencia a clase en el momento de la exposición. 00:00:43
En primer lugar, utilizamos la metodología Flip Classroom, con un vídeo creado por mí donde se explican los conceptos básicos de hardware de un ordenador. 00:00:52
En la segunda fase, tendrán que realizar un cuestionario con forms, para autovaluar si han entendido los conceptos explicados. También este cuestionario ha sido realizado por mí. 00:01:00
En la tercera fase, tienen material de ampliación por si les han creado dudas o simplemente quieren ampliar sus conocimientos. 00:01:10
Todas estas fases las realizan ellos de manera asíncrona en sus casas. 00:01:16
La cuarta fase se realiza en clase. Es una tarea colaborativa con la herramienta Paddle. Creamos dos mundos colaborativos. En uno escriben su definición de hardware y en otro los conceptos que más les ha costado entender. 00:01:19
En la quinta fase, para mantener su motivación, hacemos un pequeño concurso con un cajut en clase sobre los conceptos vistos. Sería otra forma de evaluar si el alumno está financiando conceptos. 00:01:32
Hasta aquí trabajan de manera individual 00:01:42
En las siguientes fases trabajarán en grupos de manera colaborativa 00:01:45
Tiendo que repartirse los distintos roles que tendrán cada uno dentro del grupo 00:01:48
En esta fase tienen que crear contenido digital con la herramienta Flipgrid 00:01:52
Deben de grabar un vídeo abriendo un ordenador y mostrándole las distintas partes del mismo 00:01:55
Tienen un tutorial de Flipgrid en OneNote así como la rúbrica de evaluación de la tarea 00:02:00
El vídeo se sube a Teams en la tarea creada para ello 00:02:04
Y por último harán una práctica de realidad aumentada 00:02:07
con los componentes físicos de un ordenador, lo harán con la aplicación Obrasma, 00:02:11
generarán códigos QR para que sus compañeros puedan encontrar los elementos distribuidos por el colegio. 00:02:15
Deberán añadir información sobre cada componente y un pequeño test evaluativo para sus compañeros. 00:02:21
Tiene los tutoriales subidos en OneNote, así como la rúbrica de esta tarea. 00:02:26
Autor/es:
Patricia Casas
Subido por:
Patricia C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
20 de mayo de 2024 - 13:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 31″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
8.47 MBytes

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