Saltar navegación

Vídeo 1 evidencias fundamentales del portafolio digital - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de febrero de 2024 por Raul P.

10 visualizaciones

Explicación del apartado de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación para la adquisición de la competencia digital B

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es Raúl Plaza Calvo y procedo a la defensa y la presentación 00:00:00
de las evidencias fundamentales para el porfolio de la competencia digital de nivel B. Como 00:00:10
podrán comprobar, estamos en el aula virtual de EducaMadrid, donde muestro los diferentes 00:00:15
apartados de trimestres y situaciones de aprendizaje, además de tareas que tenemos en nuestro aula. 00:00:20
Hemos seleccionado el nivel de tercero de la ESO para la asignatura de educación física 00:00:25
y la situación de aprendizaje de orientación en concreto. Como podrán ver, tenemos diferentes 00:00:29
recursos de acceso rápido de nuestro alumnado, una infografía resumen de todas las sesiones, 00:00:34
acceso a los links de los contenidos digitales desarrollados por cada sesión, la rúbrica 00:00:38
de evaluación y hemos enviado un Excel Learning con la información más en profundidad. Como 00:00:43
podrán ver, este Excel Learning cuenta con diferentes apartados para ver el desarrollo 00:00:50
de mi situación de aprendizaje. 00:00:56
En este curso, nos centraremos en la secuencia de aprendizaje y la guía didáctica del entorno 00:00:59
del mismo. El mismo cuenta con 9 sesiones en las que se irán aumentando la dificultad 00:01:04
de los conceptos a desarrollar y de los aprendizajes a realizar. En cada una de ellas encontraremos 00:01:16
herramientas digitales diferentes para el uso de la orientación. Los alumnos podrán comprobar, 00:01:22
comprobar qué haremos en cada sesión, prepararse previamente esas aplicaciones a utilizar, 00:01:29
los espacios innovadores que utilizaremos desde un entorno pequeño, cercano y conocido, 00:01:34
a un entorno amplio, con incertidumbre y menos conocido, como puede ser el parque natural de las afueras de la ciudad, 00:01:39
todo en progresión y además entenderán los objetivos de cada sesión expuestos en por qué lo hacemos a modo de reflexión. 00:01:44
De manera progresiva encontramos los vídeos tutoriales al inicio de la primera sesión, 00:01:53
donde aprenderemos a perimetrar y talonar, aprenderemos con la aplicación de Metaclass, la realidad aumentada, 00:01:57
aprenderemos los elementos básicos que debemos utilizar y reciclaremos nuestros conocimientos aprendidos 00:02:05
en primero de la ESO, en el contenido de senderismo, para posteriormente hacer un reparto de roles 00:02:10
con una metodología de aprendizaje activa, de metodología cooperativa, 00:02:16
donde harán una responsabilidad igual cooperativa de las tareas a realizar talonando y midiendo y dibujando 00:02:21
el mapa de líneas. 00:02:26
Y luego, jugando o interpretando los mapas de otros grupos y otros compañeros. 00:02:27
Tendrán a través de la aplicación de Stellarium conocimientos de constelaciones y estrellas, 00:02:32
que vincularemos con el juego de Go Orienteering para utilizarlo en el aula y mejorar nuestras capacidades de simbología y rumos. 00:02:38
Aquí podemos encontrar las últimas sesiones de la situación de aprendizaje, las sesiones que tienen más peso. 00:02:46
Estos tres elementos de la sesión 6, 7 y 8 son creados por mí y colgados en la mediateca. 00:02:52
Son guías rápidas de conocimientos de la tecnología, de la tecnología, de la tecnología, de la tecnología, de la tecnología, de la tecnología. 00:02:56
Y aquí tenemos el momento para que los alumnos puedan visualizar rápidamente. 00:02:57
Pasamos de nuevo a la infografía. 00:03:02
Y por último, encontramos los modelos pedagógicos hibridados que hemos utilizado para esta situación de aprendizaje, 00:03:07
que son la gamificación y las actividades de retormentura, además de la metodología que hemos ido intercalando 00:03:14
entre cada una de las sesiones de aprendizaje cooperativo, resolución de problemas y FreeClarum 00:03:19
con todos los elementos digitales colgados con enlaces en el aula virtual. 00:03:22
Es decir, que fomentamos... 00:03:25
fomentamos el uso del diseño universal de aprendizaje realizando actividades inclusivas y flexibles 00:03:27
para adquirir diferentes y... para adquirir múltiples formas de acceso a esos conocimientos. 00:03:32
Aquí, como podrán comprobar, es una evaluación de la adquisición de los conocimientos básicos de cada una de las sesiones, 00:03:38
la sesión final del examen y las sesiones previas en los que he creado los elementos digitales 00:03:42
para la adquisición rápida de esos conocimientos de orientación. 00:03:47
Por último, en la evaluación, los alumnos podrán visualizar que en cada sesión 00:03:51
corresponde a una sesión de aprendizaje, y en cada sesión corresponde a una sesión de aprendizaje, y en cada sesión corresponde a una sesión de aprendizaje. 00:03:56
corresponde a un ítem de esa rúbrica y se evaluará un ítem de esa rúbrica. 00:03:57
Esas sesiones están vinculadas con los criterios de evaluación y utilizaremos autoevaluación en algunos casos, 00:04:01
coevaluación en otros casos y finalmente, retroevaluación en algunos otros. 00:04:07
Como podrán comprobar, tiene diferentes niveles de adquisición. 00:04:12
Los propios alumnos se considerarán si son sedentarios, senderistas, aventureros, scout o ruteros 00:04:15
y configurarán de esta manera su nota. 00:04:20
Una vez obtengan la nota, nos iremos a el libro de calificaciones del aula virtual, 00:04:22
Una vez obtengan la nota, nos iremos a el libro de calificaciones del aula virtual, 00:04:26
donde tenemos para tercero de la ESO, tercer trimestre, la entrega de trabajo obligatorio, teórico 00:04:27
y las tres situaciones de aprendizaje que desarrollamos en cada uno de los trimestres. 00:04:32
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Raúl Plaza Calvo
Subido por:
Raul P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 22:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISAAC PERAL
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
19.56 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid