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LMS Carmen Hermida

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Carmen H.

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Buenos días, al trabajar en un colegio concertado, el entorno principal que 00:00:00
utilizamos como LMS es Teams, donde ahí estoy lobeada y ese es mi perfil. De 00:00:05
manera personal yo también utilizo en algunas asignaturas el aula virtual de 00:00:11
Duca Madrid, este sería mi perfil y también como sistema de gestión 00:00:15
educativa utilizamos Raíces, en el que este sería mi perfil. Dentro de Teams, que 00:00:19
es mi LMS principal en cada una de las distintos equipos o asignaturas, tengo 00:00:25
matriculados a todos mis alumnos y también tengo creados distintos bloques 00:00:29
o canales de carácter privado para grupos de alumnos o de carácter público 00:00:36
para todos los miembros del equipo. Por norma general, a partir de un OneNote 00:00:43
vinculado a cada uno de los equipos, aparece la asignatura 00:00:49
estructurada en unidades o en situaciones de aprendizaje que están 00:00:54
secuenciadas didácticamente. Dentro de cada una de ellas aparece una hoja de 00:00:59
ruta donde aparecen los objetivos, contenidos, actividades y cómo va a ser 00:01:04
la evaluación, por lo que los alumnos tienen acceso a la guía didáctica de la 00:01:09
asignatura. También además colgamos los materiales que van a utilizar en cada 00:01:14
una de las situaciones de aprendizaje, vídeos o material de apoyo para el 00:01:23
estudio. 00:01:30
También tenemos metodologías didácticas implícitas al proceso de evaluación, 00:01:32
como por ejemplo de prácticas de laboratorio que pueden ser motivadoras 00:01:38
para los alumnos y rutinas de pensamiento de aprender a pensar, por 00:01:45
ejemplo, dentro de esta situación de aprendizaje haríamos una pasabilidad del saber. 00:01:50
Además también utilizamos, por ejemplo, cuisis de repaso que ellos pueden 00:01:55
repetir las veces que quieran. También utilizamos herramientas de autor para el 00:02:02
desarrollo de metodologías didácticas implícitas, como puede ser la 00:02:09
utilización del Excel Learning alojado dentro del aula virtual. En este 00:02:14
Excel Learning se le ha planteado a los alumnos un proyecto relacionado con los 00:02:19
medicamentos, donde primero se les presenta qué es lo que 00:02:24
vamos a realizar en una situación inicial, para luego una inscripción con 00:02:29
todos los objetivos, todas las competencias y todos los contenidos que 00:02:34
se van a llevar a cabo y una hoja de rutas con diferentes pasos a seguir, 00:02:37
actividades y qué es lo que se va a hacer en cada día, además de una guía 00:02:42
del alumnado y una guía de etiquetas. Para evaluar este proyecto a los alumnos 00:02:45
se les ha mandado una memoria de investigación que tenían que entregar a 00:02:51
través de una tarea de Teams. Ellos tenían acceso a la rúbrica de 00:02:54
calificación previamente para poder saber qué es lo que tenían que hacer y 00:02:58
la calificación que iban a poder obtener. 00:03:03
Una segunda herramienta de evaluación que también utilizamos son cuestionarios 00:03:06
a través de Forms, donde se pueden recoger las respuestas y además poderlas 00:03:11
revisar de cada alumno de manera individual. También utilizo alguna 00:03:18
herramienta de evaluación como una actividad H5P alojada en el aula de 00:03:23
Educamadrid, donde pueden utilizarla los alumnos como repaso o también 00:03:27
para evaluar yo y tener más calificaciones. De la misma manera que 00:03:33
mostraba anteriormente, también llevan a cabo cuestionarios de atuevaluación o 00:03:37
coevaluación, como este por ejemplo, de un proyecto que llevarán a cabo de la 00:03:42
tabla periódica y tal que como se ha dicho antes, también se pueden ver las 00:03:45
respuestas y poder revisar qué tipo de respuestas ha hecho cada uno de los 00:03:50
alumnos. También trabajamos con la asignación de insignias para favorecer 00:03:55
la motivación de los alumnos y se hace tanto de manera pública en el canal 00:04:01
general o también de manera privada. En cuanto a actuaciones propias de la 00:04:08
asignatura, hemos llevado a cabo distintas medidas, como por ejemplo, dentro 00:04:13
del OneNote utilizar distintos tamaños de fuente, negrita, subrayado y colores, 00:04:17
además del cambio del fondo del color de la pantalla y el lector inversivo que 00:04:20
permite cambiar el tamaño de fuente, el tipo, el color y mediante este botón 00:04:26
también podemos proceder a la lectura en alto para aquellos alumnos con 00:04:30
dificultades visuales. Además dentro del Excel Learning hemos añadido este script 00:04:33
que permite también cambiar el tipo de fuente para alumnos con dislexia u otro 00:04:37
tipo de dificultades, cambiar el tamaño de fuente, leer en alto, incluso traducir, 00:04:42
además de también utilizar distintos tamaños de fuente, colores, negritas y 00:04:47
subrayados. 00:04:51
Subido por:
Carmen H.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 19:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA ANA Y SAN RAFAEL
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.79 MBytes

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