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Acto de celebración de la recepción del premio de mediación AMMI 2024

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Subido el 25 de octubre de 2024 por Ies rayuela mostoles

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Acto de celebración de la recepción del premio de mediación AMMI 2024. El acto se ha realizado en el centro con la participación de representantes del Ayuntamiento, de la Policía, de la AMM, de los colegios y de los profesores y alumnos participantes en el proyecto. Por supuesto, han participado también María Luz Sánchez y Guillermo Zamorano, quienes nos han orientado en la puesta en marcha del proyecto de mediación.

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En primer lugar, bienvenidos al Instituto Rayuela, tanto a las personalidades invitadas que ahora nombraré, 00:00:10
como a los alumnos mediadores que estáis aquí en representación de todos vuestros compañeros 00:00:17
y porque habéis sido parte de este proyecto que ha sido premiado por la Asociación de Mediación Madrileña 00:00:23
y que recogimos el premio el pasado viernes en Madrid, premio que fue recogido por Mariluz, 00:00:28
antigua profesora del instituto hace casi 20 años ya y que ahora se dedica a la mediación y a formar mediadores a lo largo de, podemos decir prácticamente de todo el mundo 00:00:36
por lo menos del mundo que habla castellano. Agradecemos a los representantes de la policía municipal que han venido del equipo de mediación 00:00:47
Agradecemos también del Ayuntamiento a Cristina Molina y a Mariano, que han venido en representación del Ayuntamiento de la Consejería de Educación. 00:00:57
Y agradecemos también a Rocío San Pedro, que ha venido en representación de la Asociación Madrileña de Mediación, que fue quien nos entregó el premio. 00:01:06
Está también con nosotros. Vamos a permitir también que hable ahora alguien que ha sido muy importante dentro del proyecto, que es Guillermo. 00:01:17
Guillermo ha sido uno de los formadores 00:01:26
y que se va a tener que ir ahora rápido 00:01:29
porque va a seguir haciendo mediación 00:01:31
y formación de mediación en otros centros 00:01:33
por lo tanto le dejamos a él que os pueda 00:01:35
decir unas palabras 00:01:37
antes de empezar lo que es el acto 00:01:38
ya más normal, digamos 00:01:41
y agradecer también 00:01:43
a Estrella y a Bárbara que vienen en representación 00:01:44
del Blas Totero y también un poco 00:01:47
de los colegios de la zona 00:01:48
que muchos de vosotros venís del Blas Totero 00:01:50
o de otros colegios de por aquí, ¿de acuerdo? 00:01:53
Si os parece, le dejamos a Guillermo que pueda decir unas palabras antes de tener que irse, desgraciadamente para él. Se ha quedado luego sin cóctel. Bueno, no hay cóctel. No hay cóctel. Los centros públicos no nos podemos permitir esos lujos. Guillermo. 00:01:54
Bueno, enhorabuena 00:02:09
Que es lo primero que tengo que decir 00:02:18
Solo quería 00:02:20
Estar aquí, me tengo que ir a Navalcarnero 00:02:22
Tengo que estar a las 3, creo que llego 00:02:24
Pero no 00:02:26
Podía no estar en esta oportunidad 00:02:28
Hace ya 00:02:30
3 años 00:02:32
Me llevo 2 00:02:34
2 y un poco más, yo te diría 00:02:36
Yo te diría 00:02:38
2 y más, 3 00:02:40
Por ahí me dicen mis chicos 00:02:42
Yo confío en mis chicos de mediación, que me dicen, hace ya tres años me llamó Mariluz, yo ya veo Mariluz y tiemblo, porque no sé si voy a sacar horario para todo lo que me propone. 00:02:44
Entonces me llamó Mariluz y me comentó que tenía la primera vez que podía poner la mediación educativa contextualizada, que luego os explicaré ya mucho mejor, en marcha en un centro educativo. 00:02:56
que tenía la posibilidad, tenía los recursos 00:03:06
algo muy extraño 00:03:09
en la educación pública 00:03:10
generalmente no se tienen nunca tantos 00:03:11
recursos para poner en marcha un proyecto 00:03:14
tan ambicioso de mediación, en este caso 00:03:16
gracias al ProaPlus y gracias a un 00:03:18
trabajazo del equipo directivo, un trabajazo 00:03:20
de las facturas por ahí que veo a Victoria 00:03:22
que tiene que estar ahí lidiando 00:03:25
con todo esto, se pone 00:03:26
en marcha y se pone en marcha 00:03:28
a toda la comunidad educativa 00:03:31
que es algo genial 00:03:32
Y a mí, dentro de eso, me encarga una labor muy particular, que es la de formar al equipo de alumnos mediadores y mediadoras. Entonces es la más apasionante de todas las tareas, lo siento los profes, también os he podido formar, me lo he pasado bien con vosotros, pero nada como esos chicos y chicas que formé hace ya este tiempo, donde me han demostrado desde la primera sesión que eran la clave para que este proyecto fuera exitoso. 00:03:34
unos chicos y unas chicas comprometidos 00:04:00
que tenían ilusión, que tenían ganas 00:04:03
que tenían actitudes y habilidades diferentes 00:04:05
no solo las típicas académicas 00:04:07
que muchas veces 00:04:09
nuestro sistema educativo premia 00:04:11
algunas habilidades que no todos los chicos y chicas 00:04:12
tienen esas habilidades, tienen otras 00:04:15
que en mediación son vitales 00:04:17
desde luego era un grupo de chicos y chicas muy empáticos 00:04:19
que tenían muchas ganas de mejorar la convivencia 00:04:21
en su centro 00:04:23
y en este tiempo 00:04:24
no solo a esos chicos y chicas, esos pioneros 00:04:26
se les ha unido un montón, una cantera estupenda, que siguen formándose, siguen creando escuelas 00:04:29
y siguen haciendo que la mediación sea en el IER Rayuelo una realidad y que creo que en este paso ya estamos. 00:04:36
Vamos a ser ejemplo. Y me encanta poder decir que soy parte, una pequeña, pequeñísima parte de ese trabajo. 00:04:46
en las últimas palabras 00:04:52
también tengo que reconocer al equipo 00:04:55
de profesores que hay detrás, encabezados 00:04:57
por Mercedes, sin profes 00:04:59
con esas ganas 00:05:01
con esa voluntad, esto no sería posible 00:05:03
los profes en esto 00:05:05
no tienen 00:05:08
mucho tiempo para dedicarse 00:05:09
a estas cuestiones 00:05:12
y sin embargo, quitan tiempo a otras 00:05:12
cosas para poder sacárselo y para poder hacer 00:05:15
un programa de convivencia que mejore 00:05:17
la vida de los chicos y las chicas y sobre todo 00:05:19
que enseñe, más allá de las matemáticas, el inglés, que aprendan a convivir, que aprendan a ser. 00:05:21
Para terminar, quiero compartir yo, sabéis que para mí, las profes de primaria están ahí, 00:05:29
para mí es básica la educación infantil, la educación primaria, 00:05:33
entonces yo soy muy fan de Gloria Fuertes, Gloria Fuertes es una poetisa, 00:05:37
seguro que en vuestra infancia la habéis estudiado, 00:05:40
y Gloria Fuertes decía que bastaba con una sola mano para matar, 00:05:43
se necesitaban dos manos 00:05:47
para acariciar, dos para aplaudir 00:05:50
que es lo que yo os hago a vosotros 00:05:52
y se necesitan todas las manos 00:05:53
para conseguir la paz 00:05:55
no sé si tenemos todas las manos pero tenemos 00:05:57
muchas manos en el rayuela y vamos a seguir trabajando 00:06:00
por ello y nada, muchas gracias 00:06:02
y que disfrutéis de la fiesta, me da mucha pena 00:06:04
perdérmela 00:06:06
yo os agradezco a todos los que os habéis quedado 00:06:07
a séptima hora como venís haciendo siempre 00:06:25
que se os pide, con todas las ganas del mundo 00:06:27
y si quería dar paso a hablar 00:06:29
a Mariluz, que es el motor de todo este proyecto que hemos tenido aquí en el instituto. 00:06:31
Y me gustaría que ella os contara, porque los mediadores pioneros, como ha dicho Guille, 00:06:37
los habéis de sobra porque lo habéis vivido. 00:06:42
Pero los que os habéis apuntado un poquito más tarde, no habéis llegado a lo mejor a ver ese primer año 00:06:44
que tuvimos aquí en el Rayuela tan bonito, donde se hizo una formación completa 00:06:49
desde todos los alumnos, los profesores, hasta personal no docente. 00:06:54
Y bueno, Mariluz lo va a contar muy bien y quiero que escuchéis atentamente para que sepáis la importancia que tiene este proyecto aquí en el centro. 00:06:59
Bueno, muchas gracias Mercedes. A Mariluz le pasa una cosa y es que el proyecto Rayuela es mi proyecto favorito. 00:07:08
Es mi proyecto muy querido porque yo fui profe Rayuel a 12 años y porque he seguido colaborando y continuando con ello. 00:07:20
Entonces, bueno, por contar el histórico así de manera sencilla, un buen día Dani me llamó y me dijo, 00:07:32
tenemos 00:07:39
los medios 00:07:41
ven y pon todo lo tuyo 00:07:43
en marcha 00:07:46
peligro, todo lo tuyo 00:07:47
¿qué es todo lo mío? 00:07:50
pues yo ya 00:07:52
desde 2006 00:07:53
desde 2005 que yo llego a mediación 00:07:55
yo digo, mediación 00:07:58
y educación 00:08:00
es una bomba 00:08:02
transformativa, positiva 00:08:03
¿no? y entonces 00:08:05
Escribí artículos y escribí libros que nacen de que yo ya llevaba años formando profesorado y participando en cosas de convivencia y yo diseñé una metodología que desarrollara todo el potencial que yo creo que tiene la mediación y que transformara la cultura de los centros en positivo. 00:08:07
porque ahí van a salir muchos chicos y chicas beneficiados 00:08:33
y lo llamé mediación educativa contextualizada 00:08:38
mediación que todos sabemos lo que es 00:08:43
hay un tercero imparcial que ayuda a llegar al acuerdo 00:08:47
a partes en conflicto, a personas en conflicto 00:08:51
educativa porque todo lo que entra en un centro educativo 00:08:54
creo yo que debe de educar 00:08:59
Debe ser modelo para que nuestros niños, niñas y adolescentes se lo lleven a la vida externa, a la vida real y a su vida cotidiana y al futuro, porque ellos gestionarán la sociedad del futuro. 00:09:01
Entonces, esa mediación educativa contextualizada con este segundo apellido, ¿qué implica? Implica formar un equipo de mediación, como muy bien os ha dicho nuestro querido Guille, pero también en paralelo trabajar con el contexto. 00:09:17
¿Qué significa eso? ¿Cuál es el contexto? Contexto Rayuela es la comunidad educativa Rayuela, todos los que habitamos en el Rayuela, es decir, todo el alumnado, todo el profesorado, todas las familias y el personal no docente. 00:09:39
Entonces, ¿qué creo yo que mejora la mediación educativa contextualizada? ¿En qué se diferencia de la mediación solo escolar? Se diferencia en ese trabajar con el contexto que refuerza la filosofía de la mediación, que es la filosofía del diálogo y el acuerdo que falta nos hace. 00:09:57
Entonces, vine al Rayuela y puse lo mío en marcha. Gracias, gracias, gracias, Dani, por llamarme y creer en mí. Gracias, gracias, gracias a todo el profesorado, y aquí están dos personas muy comprometidas con ello, 00:10:20
A todo el profesorado que creyó en ello, pero no lo hubiera podido formar si Daniel del Río y su equipo, Victoria, que está en la secretaría, toda jefatura de estudios, 00:10:46
Se implicaron en él y facilitaron que yo diera lo que llamo formación básica a toda la comunidad, facilitándome que lo hiciera en horario lectivo. De esa manera, ni un solo alumno, ni un solo profesor o profesora quedaron sin la formación. 00:11:02
Y esa formación consiste en entender las emociones para gestionarlas mejor, entender la dinámica interna de los conflictos para afrontarlos constructivamente, entender la comunicación para practicarla de forma eficaz, es decir, para entendernos, no para quedar por encima del otro. 00:11:22
Y la cuarta sesión era qué es la mediación. De esa manera todo el profesorado entendía cómo derivar al servicio de mediación, qué tipo de casos, qué era la mediación y eso además facilita que en el futuro todas esas personas formadas utilicen también la mediación fuera que también existe. 00:11:44
Entonces, toda la comunidad educativa quedó formada en esas cuatro sesiones y además pusimos en marcha el servicio de mediación. 00:12:07
Para ello, los profesores y profesoras que estaban más motivados formaron voluntariamente, aquí están representados por nuestra querida África, 00:12:19
que formaron el equipo de coordinación, ese que funciona cuando tú te vas, 00:12:30
tú formas y te vas, pero aquí sigue la cosa dinamizada. 00:12:38
Y sobre todo nuestra querida Mercedes, Mercedes es el motor, 00:12:44
ha sido el motor, sigue siendo el motor, será el motor porque ella es un motor, 00:12:52
Un motor porque se lo cree, un motor porque le encantan los chicos y las chicas, un motor porque se entiende muy bien con ellos, lo sabe motivar, un motor, ¿no? 00:12:55
Y Mercedes lo que hizo fue coordinar ese equipo, liderar, perdón, ese equipo de coordinación y liderar el equipo de mediación. 00:13:15
Para formar el equipo de mediación, voluntarios y voluntarias en el alumnado que ya habían tenido esas cuatro sesiones se presentaron y los formó nuestro querido Guille y ahí ha seguido el proyecto creciendo. 00:13:28
Empezamos en el enero de 2022 y continuamos. Hoy continuamos. Gracias a la AMM que dijo que esto merece la pena premiarlo. 00:13:44
Y merece la pena premiarlo, quiere decir que nos dan un empujocito para que se visualice que la mediación educativa contextualizada merece la pena como herramienta de transformación positiva de la convivencia y para que nuestros niños, niñas y adolescentes se lleven su mochila educativa mejorada, con mejores herramientas para este mundo estresante y con tanta incertidumbre de ahí fuera. 00:14:00
Así que gracias a todos, a todas y enhorabuena a toda la comunidad educativa rayuela. 00:14:30
Bueno, nosotros te lo agradecemos a ti Mariluz porque sin tu sabiduría y tu manera de contarlo seguramente no se hubiera unido tanta gente porque como pones tantas ganas y tanta emoción a todo lo que haces pues mueves a todo el mundo. 00:14:45
Yo sí que quería recalcar también, aparte de Mariluz y Guillermo, por supuesto, que nos han enseñado también, la primera idea esa que hubo aquí en el Rayuela de queremos que haya mediación. 00:15:00
Tanto Daniel como Vicky fueron esas personas que dijeron, oye, ¿qué pasa con la mediación? Queremos que la mediación está bien aquí. 00:15:11
Y ha sido gracias a ellos que esto se ha movido en el centro, que ellos estuvieron interesados que viniera Mariluz, que Mariluz llamó a Guillermo. 00:15:20
y bueno, esos son ellos dos, el germen de que haya mediación aquí. 00:15:27
Si es verdad que nos lo habéis puesto muy fácil todos y bueno, yo sí que quería seguir hablando un poquito, 00:15:32
ya que hablamos de contextualizada, qué es lo que hemos hecho en el centro estos años, 00:15:39
desde que Mariluz vino y Guille vino y nos formaron, qué es lo que hemos hecho. 00:15:43
Vosotros muchos lo sabéis, pero bueno, ya que tenemos la oportunidad hoy de tener aquí a más gente con nosotros 00:15:47
para que sepan un poquito lo que hacemos en el Rayuela. 00:15:53
Aparte de hacer mediaciones propiamente dichas, que el primer año hicimos 14 mediaciones, 00:15:55
que para empezar no están nada mal, algunas bastante complicadas. 00:16:02
Los chicos habían aprendido muchísimo, por ahí tengo a Aitana, Aitana Airache, Pablo, la otra Aitana también, 00:16:07
que tenemos muchas Aitanas, que hicieron posible que se llevaran a cabo esas mediaciones 00:16:14
y habían aprendido muy bien todo lo que Mariluz les había enseñado y Guille les había enseñado. 00:16:19
Aparte de eso, gracias al equipo de mediación tuvimos la oportunidad de visitar otros centros en Móstoles 00:16:25
intentando que la convivencia mejorara, fuimos a visitar al Blas de Otero, 00:16:31
estuvimos en el Gabriel Celaya, en el Alonso Cano, hablando un poco a sus alumnos de sexto 00:16:38
cómo ayudarles en mundos, por ejemplo, digitales, porque luego vienen al instituto y vemos que a partir de ahí surgen muchos problemas 00:16:43
que luego acaban en mediaciones y bueno, estuvimos un grupo de alumnos, los alumnos mediadores fueron allí a dar charlas 00:16:52
cómo intentar evitar problemas en internet, en Instagram, en todas estas redes sociales. 00:16:58
Aparte de eso, gracias a Mariluz hemos podido ir ya dos veces, me parece que hemos asistido a la mesa redonda del máster de mediación 00:17:04
de la Universidad Complutense. Vamos a seguir este año, dentro de poco tendremos la visita 00:17:13
a la Complutense, ya será el tercero. Y el año pasado también tuvimos la oportunidad 00:17:18
de contar en nuestras sesiones de formación con algunos de esos estudiantes del máster 00:17:24
de mediación de la Universidad Complutense. Y bueno, tenemos la suerte aquí en Móstoles 00:17:30
porque, claro, nosotros nos quedamos aquí en la mediación escolar, en los problemas 00:17:34
de fulanito con veganita, pero es que la mediación se está haciendo en muchos niveles. 00:17:39
Y bueno, tenemos aquí hoy con nosotros a Juan, que está dentro del equipo de mediación 00:17:44
de la Policía Local de Móstoles y estuvo el año pasado con nosotros, 00:17:49
pudo estar en las sesiones de formación y sí que me gustaría que nos diera otra perspectiva 00:17:53
de lo que es la mediación, de cómo se está haciendo aquí en nuestra ciudad 00:17:58
y también qué le pareció a él estar con nosotros el año pasado en esta formación. 00:18:02
Muy bien, gracias Mercedes. Bueno, antes de entrar a lo que me preguntas, lógicamente quiero decir alguna cosa. Lo primero, dirigirme a vosotros y vosotras, chicos y chicas. Sois especiales. Dentro del grupo de chavales sois especiales. Y así os tenéis que sentir. 00:18:07
con lo cual sois el grupo de los buenos 00:18:29
con respecto a los otros grupos, sí, sí, sois diferentes 00:18:33
¿vale? entonces os quiero contar 00:18:36
yo vengo en representación de la policía, el jefe no ha podido asistir 00:18:39
yo soy Juan Herrera, soy el comisario 00:18:43
responsable del área de mediación, se llama ya 00:18:45
mediación y seguridad ciudadana 00:18:48
la cual está conformada, pues lógicamente como todo lo que funciona 00:18:50
medianamente bien, con un equipo, un equipazo 00:18:55
Mi equipo está conformado, el área mía en particular está conformada por 123, si no recuerdo mal, componentes 00:18:58
Dos inspectores que están aquí presentes, el inspector Raúl y el inspector Sancho, que son los coordinadores de ese área 00:19:05
Siete subinspectores que no están aquí ahora, trece oficiales y cien policías, divididos todos en los tres turnos de trabajo 00:19:11
Entre esos oficiales hay dos especiales también, de ellos trece, que son todos importantes 00:19:20
Ellos dos son Emilio y Fernando, que son oficiales como el resto de los componentes que se dedican a su distrito, cada uno tiene su distrito, y además, como plus, como decías tú, Mariluz, ese plus que tenéis que poner los profes aquí, ¿verdad?, pues tienen el plus de dedicarse al gabinete de mediación policial que tenemos dentro del cuerpo de la Policía Municipal de Móstoles y dentro del área que yo dirijo con mucho gusto y con mucho honor. 00:19:25
¿De acuerdo? Por lo tanto, es así. Dentro de nuestro trabajo diario, supongo que lo conoceréis todos y todas los que estéis aquí, trabajamos con planes diferentes y entre ellos hay uno que es muy importante, ¿verdad, Mariano? ¿Verdad, concejala? 00:19:54
que es el Plan Integral de Seguridad en el Entorno Escolar, que supongo que conoceréis todos y todas vosotros, los que estáis aquí. 00:20:08
Ese plan es uno de ellos, pero lo que quiero resaltar aquí antes de entrar en el tema es que al Ayuntamiento de Móstoles, 00:20:16
a la Policía Municipal de Móstoles, nos importáis mucho, mucho, todos y todas vosotros, porque sois el futuro de la ciudad de Móstoles en particular. 00:20:24
Sois el futuro del sistema, de la sociedad. Por lo tanto, lo que hagamos con vosotros y vosotras será para bien del futuro de esta sociedad. 00:20:34
Con lo cual, lo que quiero, primero que dejo, es la idea de que a nosotros nos importa mucho a la policía trabajar con los jóvenes y con los estudiantes en este caso, 00:20:45
dentro de este plan que hemos comentado y dentro de la mediación si hiciese falta. 00:20:54
¿De acuerdo? Una vez dicho esto, deciros que el motivo por el que estamos aquí hoy dentro de ese contexto de importancia que os damos es, lo importante de hoy, de este momento, es felicitaros. 00:20:59
Felicitaros, yo creo que especialmente a Mariluz, porque es la que se lleva el premio en representación del resto, pero Daniel, muchas gracias por la invitación, por supuesto. 00:21:10
bueno, no lo he dicho, dentro de ese plan 00:21:19
integral de seguridad en el torneo escolar 00:21:21
vuestro director es el responsable de todos 00:21:23
los centros 00:21:25
de Móstoles, es el coordinador 00:21:26
general de todas las áreas 00:21:29
escolares, hay cinco áreas escolares 00:21:31
y de cada área hay un 00:21:33
responsable y a su vez dentro de las cinco hay uno 00:21:35
que es este señor, que lleva ya unos cuantos años 00:21:37
y que es un plus más de trabajo 00:21:39
sí, sí, eres el responsable 00:21:41
claro que sí 00:21:43
por lo tanto 00:21:44
quiero transmitiros la idea de que 00:21:51
vosotros los jóvenes nos importáis 00:21:54
mucho a lo que realmente nos 00:21:56
preocupamos por la sociedad, nos importáis un montón 00:21:58
y a la policía también, ¿de acuerdo? 00:22:00
Pero hoy el motivo fundamental es que estamos 00:22:02
para felicitaros, para felicitaros 00:22:04
y Mariluz, 00:22:06
muchas felicidades, Mercedes, 00:22:08
muchas felicidades, el resto de 00:22:10
profesores también. Y luego 00:22:12
la pregunta que me hace Mercedes, voy a entrar a ella, 00:22:14
yo, con la edad 00:22:17
que tengo, que me veis que soy 00:22:18
no muy joven ya, ¿verdad? 00:22:19
Pues aún así, el año pasado hice el máster de mediación, de mediación en general, en la Universidad Complutense, donde afortunadamente conocí a Mariluz. 00:22:21
Bueno, ahí coincidimos un poco antes y tampoco sabía yo que Mariluz había estado aquí. Es decir, la vida te da sorpresas afortunadas. 00:22:32
Nos conocimos allí, está buena mujer, es profesora también en ese máster, explicando lo que es la mediación, el conflicto de la neurociencia, etc. 00:22:38
Y ahí coincidimos y ya nos dimos a conocer y tal. Flechazo, como dice ella. Ella siempre dice flechazo. Y así fue. Por lo tanto, mi experiencia dentro de ese máster, que hacíamos prácticas, pues hice prácticas, entre otras, vine a este centro. 00:22:48
Vinimos una mañana con más alumnos donde nos explicaron, todos, desde Daniel hasta el resto de Mariluz, Mercedes y el resto de profesores, en qué consistía este proyecto. 00:23:04
Yo no voy a entrar a él porque ya lo han explicado Mariluz mejor que nadie, pero la experiencia fue muy buena. 00:23:15
Nos contaron todo lo que acabas de contar y luego también estuve personalmente un día diferente para ver un roleplay dentro de esa formación de los propios alumnos, 00:23:21
de todos y todas vosotros para aprender dentro de ese roleplay, igual que hacíamos en el máster, con lo cual la experiencia fue muy positiva y muy buena, 00:23:30
y el premio que recibís ahora todos vosotros, consideradlo muy importante, porque lo es, lo es, ¿de acuerdo? O sea, que ese es el motivo de estar aquí, 00:23:39
La experiencia es esa y yo antes de... Quiero decir, siempre hago alguna petición. Cada vez que me dan la oportunidad de hablar siempre pido cosas, porque si no pides, ya sabes. En este caso, a la concejala primero agradecer que estaba aquí, porque no sabía que iba a estar hasta última hora, con lo cual agradecerla. 00:23:52
Pero aún sin saber que iba a estar, iba a hacer una petición para los políticos, y la hago, en general. Y es que, por favor, si está aquí es porque cree, pero al político le tenemos que trasladar, que eso lo hemos hablado, ¿verdad?, ahí en el máster, la necesidad de esta herramienta, la necesidad de la mediación, es fundamental. 00:24:08
Y sobre todo en este ámbito, desde la edad escolar, porque eso para el futuro es fundamental. Los conflictos que se resuelven a través de la mediación se resuelven bien, el resto ninguno se resuelve bien. 00:24:27
Por lo tanto, hay que mentalizar al político, sea del signo que sea, de verdad lo digo abiertamente, para que piense que esta herramienta es fundamental. 00:24:41
Y a vosotros, chicos y chicas, especialmente, y a la comunidad educativa, pero sobre todo a vosotros que sois los jóvenes de la película, tenéis que mentalizaros de lo que estoy diciendo y tenéis que exigir, pedir y exigir al político de turno, lo siento, que esto se institucionalice y se haga obligatorio, hasta por ley si es necesario. 00:24:49
Tiene que ser obligatorio. La mediación en la comunidad educativa, la mediación educativa y el conocimiento de esta herramienta en el ámbito escolar es fundamental para que dentro de 20, 30, 40 años, cuando ya no estemos algunos de los que estamos aquí, pero sí vosotros veáis lo importante y lo bueno y lo fructífero que es esa herramienta. 00:25:11
Por lo tanto, quedaros con eso. Lo importante que sois y pedir y exigir que tenga que ser obligatorio. 00:25:31
Y por mi parte, nada más. Agradeceros la presencia, la invitación, como os he dicho, y enhorabuena y felicidades a todos y todas. 00:25:39
Bueno, no nos queda tampoco mucho tiempo porque ya sabéis que esto es séptima hora y se alargará lo que se tenga que alargar, 00:25:56
pero tampoco vamos a quitaros mucha más de vuestra tarde, que tenéis muchas cosas que hacer casi todos. 00:26:03
pero sí que me gustaría tener un testimonio más de una profe mediadora, que es África, 00:26:10
que cuente ella también un poco su experiencia dentro del equipo de mediación, 00:26:18
y también me gustaría, Cristina, que nos dijeras un poquito cómo ves la mediación. 00:26:22
Como ha dicho Juan, este valor que se le tiene que dar a la mediación, a lo mejor Móstoles, 00:26:28
qué bonito sería si hubiera grupos de mediadores en todos los centros, 00:26:34
que pudiéramos unirnos y que se fomentara eso al alumnado, como bien has dicho tú, porque todos los chavales que están aquí ya vienen de serie con una empatía y unas ganas de ayudar tremendas, 00:26:38
pero yo estoy segura que si todos estos se movieran a nivel, en diferentes centros, en diferentes colegios, haría muchísimo bien a la comunidad educativa y, como bien dices, al futuro, al final de nuestra sociedad. 00:26:49
Pero bueno, vamos primero, si quieres, oímos un momentito a África, un momento cortito, porque ella estuvo en las sesiones de formación con Mariluz, con Guillermo y por tener su experiencia. 00:27:02
Bien, bien, bien. Bueno, pues lo primero, yo como tengo corazón rayuelo, porque llevo en el rayuela ya 24 o 25 años, 00:27:15
Tengo que decir que me pasa lo que decía Mariluz, ella y yo hemos sido compañeras, muy buenas compañeras, ¿verdad? 00:27:28
Y seremos. Entonces, todo lo que sea mejorar como personas, creo que es la clave de la educación. 00:27:37
O sea, ser realmente personas buenas, ser personas que nos preocupemos por los demás, que nos ayudemos 00:27:46
y gotita a gotita esta mediación también va mejorando el mundo. 00:27:56
Mejoramos el mundo empezando por nuestra clase, ¿verdad? 00:28:03
Mejoramos el mundo cuando mejoramos ese diálogo en nuestra familia, 00:28:07
cuando sabemos dialogar entre amigos, entre compañeros. 00:28:12
Entonces la mediación ayuda fundamentalmente a esto, a que seamos mejores personas 00:28:15
y hagamos un instituto, familia, barrio mejor. 00:28:22
Entonces yo agradecer igual al equipo directivo toda la ayuda. 00:28:28
Mariluz, que ha sido un faro de luz. Es Mariluz porque ha sido un faro de luz. 00:28:35
Mercedes, que hace un trabajo impresionante. 00:28:43
Todo el trabajo que se ve y que no se ve impresionante. 00:28:48
Y luego, chicos, como los últimos seréis los primeros, a vosotros, o sea, a vosotros sois imprescindibles para el mundo, imprescindibles para que la humanidad mejore. Cada uno sois imprescindibles. 00:28:52
Coincido con Juan, sois especiales, tenéis una generosidad, que eso es algo único, como sois. 00:29:10
Entonces, a todos los compis también, maravillosos, con los que aprendemos, nos cuidamos. 00:29:20
Enhorabuena, Mariluz, enhorabuena. Gracias por tu generosidad compartiendo este premio, 00:29:28
que sabemos que es un premio que es de Mariluz, aunque ella lo comparte con todos, 00:29:34
pero sabemos de dónde viene. Enhorabuena a todos y muchas gracias a todos los que han venido a acompañarnos, 00:29:39
de la Policía, de la AM, de la Concejalía. Muchísimas gracias a todos. Muchas gracias. 00:29:47
Buenos días a todos, buenas tardes ya casi. Para mí es un verdadero honor, además es que me encuentro con caras conocidas, 00:30:03
lo cual me llena de satisfacción, ya nos conocíamos de otra etapa anterior mía. 00:30:11
Yo soy docente, ahora ocupo el puesto que tengo, pero realmente me encuentro en una situación hoy muy cercana, 00:30:17
que me llega mucho, que la he vivido muy de cerca y me parece que estáis haciendo un proyecto precioso. 00:30:27
¿Agarro el guante? Claro que sí. Me parece que estos proyectos no deben quedar solamente en una parte de la sociedad. 00:30:33
Como decís muy bien, ellos son los agentes principales, esas caras de chicos implicados que les veo sonriendo, les veo con ganas. 00:30:43
Es muy bonito que dediquéis parte de vuestro tiempo a vuestros propios compañeros, a hacer una labor tan bonita como la que hacéis. 00:30:51
Agradezco a la Policía Municipal de Móstoles, a los que conozco este plan, porque tenemos unas reuniones continuadas del plan PISE, en la que compartimos todos estos proyectos que hacen en los institutos, el agente tutor, tantas cosas que son tan importantes y tan válidas. 00:30:59
Y me parece un proyecto que, como bien decís, no debe quedar solo en un instituto. Aquí tenemos en Móstoles unos cuantos más. Y sí que es cierto que esto tendría que ampliarse, tendría que llegar a todos, porque ellos, como habéis dicho muy bien, son la sociedad del mañana. 00:31:15
Y qué duda cabe que lo que vosotros aprendáis y lo que vosotros hagáis dependerá de una sociedad en este país digna de ser un país en condiciones, un país amigo, un país amable en el que los conflictos que siempre van a existir no podemos eliminarlos. 00:31:30
Pero sí es cierto que lo importante es saber tratarlos, saber controlarlos, conocerlos y solucionarlos. Así que desde aquí mi enhorabuena sobre todo Mariluz por este proyecto tan bonito a los profesores, al equipo directivo que hacéis posible que esto se lleve a cabo. Así que muchas gracias por invitarme porque la verdad es que ha sido un momento muy especial. Muchas gracias. 00:31:49
Bueno, no quiero que termine el acto sin hacer un reconocimiento a esos alumnos que sin saber cómo iba a resultar esto, porque no tenían ni idea, decidieron unirse a este proyecto sabiendo sí que iban a tener que currar, que iban a tener que quedarse más rato cuando todo el mundo quiera irse a casa y que pusieron todo de su parte para que esto hoy tengamos aquí a mucha más gente, como estáis viendo. 00:32:13
Si es verdad, y lo sabemos, que el premio Mariluz desde luego es por ti, todo esto es por ti, pero sí que quiero reconocerles a ellos porque sin ellos el proyecto al fin y al cabo no se hubiera llevado a cabo, hubiera sido pues se dan unas charlas, cogemos un poco lo que nos venga bien y ya está. 00:32:51
Y estos chicos, pues bueno, sí que han estado ahí desde el principio y siguen ahí. Y me gustaría reconocérselos y sí que me gustaría que subáis un momentito aquí y daros un pequeño diploma que hemos preparado para vosotros para reconoceros ese esfuerzo. 00:33:09
Entonces, Pablo Río. Aitana García. Aitana Guisado, que ha venido otra vez aquí. Está con nosotros, pero aquí está. Nos da mucha pena. Aitana Marqués, que también ha venido hoy a ver. 00:33:24
Irache 00:34:03
Ay, Irache, perdona 00:34:13
Alumnos que no estuvieron el primer año de la formación 00:34:26
pero se unieron enseguida al proyecto 00:34:30
y han hecho muchísimo por el proyecto 00:34:32
y por el equipo de mediación 00:34:34
Está, sí 00:34:35
Victoria 00:34:36
Victoria Marín, ahí está 00:34:47
Y Karen Zambrano 00:34:50
aunque a veces se quiere escaquear, pero siempre está 00:35:01
Tampoco quiero que terminemos 00:35:03
porque yo, bueno, estoy aquí 00:35:12
en representación de todos los profesores que formamos parte del equipo. 00:35:14
Soy una más del equipo de coordinación de la mediación. 00:35:18
Y quería que también estuvierais aquí presentes. 00:35:22
Elena, que has hecho muchísimo. 00:35:25
Leticia, venga. 00:35:33
África. 00:35:43
María, que está por ahí detrás. 00:35:51
María Franco, aquí está. 00:35:54
María. 00:35:55
Victoria, que siempre has estado ahí apoyando el equipo de mediación 00:35:55
Hay más profesores, ya los conocéis 00:36:09
Camilo, Gema, Esther, que está en jefatura 00:36:23
que también nos ha ayudado en muchas mediaciones 00:36:27
ya ha estado formándose 00:36:29
Marta, que está ahí con nosotros 00:36:30
se unió un poquito más tarde 00:36:34
y siempre está también 00:36:36
al pie del cañón, aunque no fue de los 00:36:39
primeros profesores que se unió, desde que se ha metido 00:36:41
en el equipo se queda siempre que se le pide 00:36:43
y la verdad que es un apoyo incondicional 00:36:45
Rocío, Sergio 00:36:47
que se ha incorporado hace poco 00:36:49
Sergio Lechuga y bueno yo 00:36:51
solo quería de verdad 00:36:53
agradeceros porque lo ponéis muy fácil 00:36:55
a mí me decís siempre que qué trabajo haces 00:36:57
que la coordinación, pero es por vosotros 00:36:59
bueno no sé para qué me agacho tanto si se me oye bien 00:37:02
es por vosotros que esto funciona 00:37:04
es por las ganas que le ponéis 00:37:07
por lo fácil que lo hacéis todo 00:37:08
porque en cualquier momento que se les pide 00:37:09
vienen a cualquier cosa 00:37:11
siempre con ideas 00:37:13
siempre intentando mejorar el centro 00:37:15
y bueno, sobre todo 00:37:17
sí que quiero que terminemos el acto 00:37:19
agradeciéndole y dando un fuertísimo aplauso 00:37:21
a Mariluz, aunque le hemos dado mucho 00:37:24
y dándole un detallito 00:37:26
de agradecimiento por compartir 00:37:28
su premio a mí 00:37:30
que yo creo que tan inteligentemente le han otorgado de la Asociación Madrileña de Mediación 00:37:31
a una persona como ella que es bondad, energía, alegría, que hace muchísima falta 00:37:36
y que da gusto trabajar con ella. 00:37:45
Y eso lo sabemos todos los que hemos estado con Mariluz, lo sabemos. 00:37:48
Así que muchísimas gracias. 00:37:53
Gracias, de verdad, yo ahora sí que naufrago ya por todo lo alto 00:37:54
y de verdad, como veis, cada uno dice que nos retratamos en nuestras palabras 00:38:30
y como veis, Mertresa retrata, es pura generosidad 00:38:39
y lo del motor que os decía antes, ahora lo habéis comprobado porque ya es motor 00:38:44
Pero no he dicho suficientemente el agradecimiento a nuestros chicos, chicas, que lideran este motor, pero el motor son ellos, son ellas, como muy bien lo han dicho Juan y África. 00:38:50
Sin vosotros, sin vosotras, no existiría el proyecto de mejora de la convivencia con la mediación educativa contextualizada en el IER Rajuela. 00:39:08
Sois alma, vida y corazón y seréis alma, vida y corazón en todos los contextos en los que a lo largo de vuestra vida vais a participar. 00:39:20
Así que enhorabuena porque no os devolvéis a algunos que creemos mucho en ello la esperanza y desde luego un gracias muy especial por ese esfuerzo y esa generosidad y también por formar parte de nuestro futuro, de vuestro futuro. 00:39:30
Y para cerrar lo que tengo que decir, muchas gracias a la administración en cualquiera de sus formatos, muchas gracias Cristina por estar aquí, muchas gracias Juan que nos unen ya tantos vínculos, muchas gracias a mis queridos polis que lo digo desde todo el cariño, que creen en la mediación y la practican en conflictos vecinales y son todo un ejemplo. 00:39:50
Muchas gracias querido director de educación, te necesitamos, necesitamos que ese apoyo siga e inventéis formatos para que se extienda y mil gracias querida Rocío Sánchez, querido Fernando, porque estáis representando aquí a la AMM que sin vosotros no estaríamos aquí de tanta fiesta. 00:40:16
Y es que nos habéis otorgado el premio, es decir, la confianza de que este proyecto merece la pena y merece la pena protegerlo y darlo a conocer, divulgarlo. Gracias por todo ello. 00:40:44
un abrazo enorme 00:40:59
a todos los que habéis venido 00:41:02
nos habéis acompañado 00:41:04
Dani, por favor, yo no sé si las máquinas 00:41:05
te necesitan, pero yo te echo 00:41:08
de menos, porque sin ti 00:41:10
no estaríamos aquí tampoco 00:41:13
no estaríamos aquí 00:41:14
tampoco 00:41:16
¿no le gusta el protagonismo? 00:41:17
¿pero qué es? ¿una máquina de compromiso? 00:41:31
es una máquina 00:41:35
de compromiso, desde luego 00:41:36
que lo es. Así que un aplauso muy especial para él y su agente. 00:41:38
¡Muy cómodo! 00:42:17
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Convivencia
Autor/es:
IES Rayuela
Subido por:
Ies rayuela mostoles
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
25 de octubre de 2024 - 7:32
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
www.iesrayuela.com
Centro:
IES RAYUELA
Descripción ampliada:
Acto de celebración de la recepción del premio de mediación AMMI 2024.
Duración:
44′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
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Tamaño:
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