Programa con MakeCode la placa micro:bit para hacer música usando el sensor de luz.

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00

Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. Tenemos la placa Microbit, las están trayendo a los colegios y bueno, pues vamos a hacer pequeñas actividades. 00:00:10

Desde el momento no le vamos a poner los sensores externos, sino que los que trae funcionan estupendísimamente y la verdad que lo que tenemos aquí es una cantidad impresionante de material para hacer nuestros trabajos, este de tocar las palmas, un contador, soplamos, o sea, aquí es que tiene muchísimos. 00:00:21

Y viendo los que tenemos, lo que es el dado, piedra, papel y tijera, que tiene muchísimos, este de la patata caliente, yo me he fijado en este de la guitarra, que utiliza los sensores, el sensor de luz, y según sea el sensor de luz, pues hace un sonido o hace otro, pero vamos que tenemos muchísimos. 00:00:41

Entonces, lo que vamos a hacer ahora es ese pequeñito videotutorial. 00:01:02

Bueno, pues nos cargamos, nos hacemos un proyecto nuevo. 00:01:07

En este caso estamos para siempre. 00:01:10

Vamos a hacerlo un poquito más grande. 00:01:13

Lo primero que vamos a hacer es utilizar el bloque para trazar el gráfico. 00:01:15

Como el gráfico lo vamos a hacer en los LED, pues bueno, lo tenemos en los LED. 00:01:21

Trazar gráficos de barras. 00:01:25

Claro, de 0 a 0. 00:01:28

Pero aquí le tenemos que decir que trace un gráfico de barras y le vamos a poner con qué medidas. 00:01:29

Pues nos vamos a ir al sensor de luz, nivel de luz, y según sea el nivel de luz, pues empezamos, claro, hasta aquí lo vamos viendo en cero. 00:01:35

Según va dando más luz, pues va saliendo esa gráfica de la luz. 00:01:50

Yo no sé si habrá que poner aquí 255. 00:01:56

Porque va desde cero, a ver cómo lo haría ahora, vale, ahí tiene el cero, va dando más luz y sube. 00:01:59

La verdad, impresionante el poder ir poniendo la mano y según la cantidad de luz que haya, pues le vamos teniendo más luz o no. 00:02:08

Pero es que esto ya, en caso de la guitarra, pues necesitamos sonido claro. 00:02:20

Pues nos hemos ido a música, bueno, nos hemos sacado de ese videotutorial, reproducir esa secuencia. 00:02:25

Claro, pero esa secuencia reproduce un tono definido, tenemos el del piano, el que nos toque. 00:02:34

Pero lo que queremos es que a medida que vaya subiendo o bajando la intensidad de luz, 00:02:43

pues vayamos teniendo una frecuencia de sonido u otra. 00:02:50

Entonces, lo que nos vamos es a ese tono, pues vamos a coger que nos lo dé el nivel de luz. 00:02:56

Nos lo va a dar el nivel de luz. 00:03:05

Pero el nivel de luz son valores muy pequeñitos y las frecuencias son valores más grandes. 00:03:09

Entonces, lo que hacemos, nos vamos a matemáticas, o lo que yo he entendido que hacemos, 00:03:15

y multiplicamos, vamos a ver, ahí ese nivel de luz, lo multiplicamos por 30, 00:03:20

vas tocando y viendo cuál es el que tú quieres, no sé, si quieres ver la frecuencia de un do, vamos a ver. 00:03:28

Vale, bueno, pues aquí vamos viendo la frecuencia, debe ser en distintas octavas, 00:03:37

bueno, pues 500, 1000, la sexta, la séptima, estas serán muy altas, bueno, pues aquí tenemos casi 261, 00:03:41

nos vamos hasta 493, yo realmente 00:03:48

no sé cuál será la, mira la del medio debe ser esta 00:03:52

la octava o cuarta, pues mira, tenemos de 261 a 493 00:03:56

pues mira, vamos a multiplicar por 2 y vamos a ver 00:04:01

cómo nos lo hace, por 2 00:04:04

vamos a poner por 4 00:04:07

Bueno, pues la verdad que interesante, le vamos modificando, miráis, si podemos trabajar esto, porque estamos hablando de, pues de doblarlas para llegar a, del 255, el 500 aquí tendríamos, si ponemos por 2, por 3, por 4, pues iríamos viendo. 00:04:21

bueno, pues la verdad que interesante 00:04:39

pero ya no solo en el 00:04:42

videotutorial se quedan en eso 00:04:44

sino que luego, claro, aquí tenemos 00:04:45

durante un pulso, bueno, podemos 00:04:47

ponerle durante dos pulsos 00:04:49

pues ahora será un sonido mucho 00:04:52

más 00:04:53

si lo hacemos 00:04:54

pequeñito, pues aquí durante 00:05:01

una octava, pues será 00:05:03

una 00:05:05

sea, vemos como cambia 00:05:06

desde luego lo bueno que tenemos con la 00:05:09

programación y la robótica es que podemos 00:05:11

manipular y darnos cuenta 00:05:13

de estas cosas que 00:05:15

trabajamos en la teoría, que yo imagino 00:05:17

que una negra, una corchea 00:05:19

una semicorchea, el 00:05:21

manipularla, bueno con un instrumento 00:05:23

está bien, pero es que aquí estamos viendo 00:05:25

la duración también y estamos viendo la 00:05:27

frecuencia y el sonido y la octava 00:05:29

yo lo veo muy interesante 00:05:31

y luego lo siguiente 00:05:32

que hace en ese video tutorial 00:05:35

es que como este pulso 00:05:36

también le podemos, ya que tenemos aquí el nivel de luz que nos va a dar números 00:05:38

desde el 0 hasta el 255, pues aquí que ese pulso también varíe 00:05:47

y entonces lo que hace es utilizar la aceleración 00:05:52

pues cuando utilizamos el giroscopio de nuestra placa microbit 00:05:57

pues lo que hacemos es darle un valor absoluto a esa aceleración. 00:06:08

Bueno, cuando le damos un valor absoluto de la aceleración, 00:06:14

porque yo imagino que negativo no sirve y la aceleración podría ser positiva y negativa, 00:06:18

pues ahí lo que tenemos es que nos cambia el tiempo que está sonando esa nota, 00:06:24

que parece que es mucho. 00:06:30

Y por eso le deben meter este bloque para hacerlo más pequeñito. 00:06:32

aquí le metemos más pequeñito 00:06:36

y entonces pues nos 00:06:39

con nuestra placa, como está a tope 00:06:40

de luz, bueno a tope de luz está atardeciendo 00:06:43

pues la tenemos así 00:06:46

vamos a ir 00:06:47

poniéndole una sombra 00:06:48

con la mano y podemos 00:06:51

ir viendo como varían 00:06:53

los sonidos 00:06:55

y luego como lo tiene ahí en el 00:06:57

simulador, lo conectamos 00:07:00

a unos cascos o un altavoz 00:07:02

pues se sonará muchísimo 00:07:03

Y ahora vamos a ver si podemos hacer que cambiando la aceleración, pues nos modifique algo. 00:07:05

Bueno, pues yo creo que para un solo de guitarra pues tampoco es, pero sí que te hace unos sonidos y si luego haces en cartón esa guitarra, colocas la placa y la vas moviendo, bueno, pues también yo creo que va a ser una actividad muy divertida. 00:07:29

Bueno, pues espero que les veáis utilidad. Muchas gracias. 00:07:45