PATRICIA MARTÍN-VIVEROS GARCÍA EVIDENCIAS FUNDAMENTALES 1.1 - Contenido educativo
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Video explicativo para PORTAFOLIO en cuanto a las evidencias fundamentales punto 1.1 GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
Buenos días, me llamo Patricia Martín Viveros García y trabajo en el Colegio Público Fuentesanta de Colmenar Viejo.
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Soy maestra de inglés y soy la coordinadora TIC desde el año 2020.
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Debido a mis funciones y porque nosotros tenemos un proyecto propio de tecnología y robótica,
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pues yo me encargo de la gestión de diferentes plataformas.
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La plataforma de EducaMadrid, la plataforma de Smile and Learn,
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es una plataforma de gestión privada y la plataforma de Google de la Comunidad de Madrid.
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En cuanto a la plataforma de EducaMadrid, mis funciones son gestionar y actualizar los usuarios,
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tanto de nueva incorporación como profesores o nuevas incorporaciones o bajas en el centro.
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Aquí tengo la plataforma de EducaMadrid abierta con la cuenta TIC del colegio,
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donde yo tengo desarrollado mis diferentes clases y vinculados a mis diferentes profesiones.
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Después, en cuanto a Smile and Learn, es la plataforma en la que nos basamos para desarrollar el área de tecnología y robótica
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desde una metodología STEM, que es la que llevamos en el centro, para los niveles de educación infantil y hasta cuarto de primaria.
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En este caso, y gracias a que tengo el centro organizado en la plataforma de EducaMadrid,
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también puedo gestionar desde la cuenta TIC del colegio los diferentes grupos de alumnos y profesores,
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vincular a especialistas y a tutores.
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En cada clase de educación, yo puedo gestionar desde la cuenta TIC del colegio, los diferentes grupos de alumnos y profesores,
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vincular a especialistas y a tutores.
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En cada clase de educación, yo puedo gestionar desde la cuenta TIC del colegio, los diferentes grupos de alumnos y profesores,
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cada una de las clases.
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En este caso, yo me encargo del trabajo con los alumnos de educación infantil A, B, C y D de cuatro años
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y lo que hacemos en educación infantil es gestionar y crear diferentes rutas de aprendizaje.
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Después, y en cuanto a Snuppet, Snuppet es una plataforma de gestión privada que usamos en los cursos altos
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porque con ella los alumnos pueden utilizar una tablet de matemática.
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manera individual. Es una plataforma que está centrada en las áreas de matemáticas, lengua
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y literatura y de lengua extranjera e inglés, pero con el uso de la tablet nosotros podemos
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utilizarla como una herramienta de búsqueda y de trabajo para las diferentes áreas y
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también para el área de tecnología y robótica. En este caso me encargo de la gestión de
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la plataforma, esta es la página de gestión, estoy logueada con mi usuario de gestor del
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centro y tengo de hecho los diferentes grupos y vinculados a los diferentes profesores.
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En cuanto a la vista que yo veo como coordinadora TIC es el progreso de todos los alumnos que
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utilizan SNAPED, todas las diferentes clases en cada una de las áreas. Puedo analizar
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el trabajo individualizado, el trabajo por áreas o el trabajo personal de cada uno de
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los alumnos y también puedo aplicarles o mandarles una tarea o un material.
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Después y finalmente quiero hablar de la plataforma de Google for Education que utilicé
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en el centro y en la que yo me encargo de gestionar a alumnos, profesores y grupos también
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por el cargo de coordinación TIC y además como por mi cargo de profesor del área de
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tecnología y robótica voy a enseñaros cómo tengo organizado mi Google Classroom con los
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diferentes niveles y grupos a los que yo imparto el área y voy a centrarme por ejemplo en
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un grupo de sexto de educación primaria. En este caso yo publico contenido, publico
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vídeos de interés y todo este tipo de cosas. Después tengo organizado mi trabajo de clase
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en diferentes bloques. Ahora que acabamos de empezar el segundo trimestre pues he publicado
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los grupos de trabajo que hemos llevado hasta ahora y los nuevos grupos de trabajo que vamos
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a utilizar en el aula STEM y la información de los proyectos que estamos llevando a cabo
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cada uno para uno de los trimestres. En este caso este es el proyecto que acabamos de terminar
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donde yo les publico a mis alumnos los diferentes objetos de Scratch que vamos a necesitar para
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desarrollarlo.
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Después publico también algunos test aunque también evalúo de diferentes formas, observación
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directa, trabajo individual, trabajo en grupo, pequeños proyectos, pero por ejemplo he publicado
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algunos test que repasan los contenidos que hemos utilizado en el primer trimestre. En
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este caso puedo ver las respuestas de mis alumnos, puedo ver las calificaciones, puedo
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ver donde han fallado más, les doy un feedback y una retroalimentación, todo este tipo de
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cosas que me permite hacer, hacer Google.
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Y por último algunos de los trabajos de otro formato, son pequeños retos que hacemos
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a diario que en este caso le he publicado los de este mes en una forma de un paisaje
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de aprendizaje donde los niños se meten en cada uno de los retos y se les publica un
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vídeo de ayuda, unos objetivos y un vídeo de ayuda de qué es lo que tienen que hacer
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en cada uno de los casos.
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- Autor/es:
- PATRICIA MARTÍN-VIVEROS GARCÍA
- Subido por:
- Patricia M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 2 de febrero de 2024 - 20:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FUENTESANTA
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.22 MBytes
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