Innovación metodológica- Alicia Ramiro Guillén
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Resumen de una secuencia didáctica.
En el siguiente vídeo os voy a presentar una situación de aprendizaje para segundo de educación primaria,
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concretamente en el área de matemáticas.
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Esta secuencia didáctica fundamenta el aprendizaje de coordenadas en la gamificación
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y el trabajo en grupos cooperativos,
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lo que permite a los estudiantes explorar y aprender de manera interactiva.
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Además, relaciona los conceptos de matemáticas con su entorno más cercano,
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lo que hace que el aprendizaje sea más significativo y relevante para los estudiantes.
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Todo ello sin olvidarnos del uso de las nuevas tecnologías a lo largo de la sesión
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Los grupos cooperativos promueven el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas entre otros muchos beneficios
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Los grupos cooperativos en nuestra situación de aprendizaje serán básicos para organizar el aula en pequeños grupos de 4 alumnos cada uno
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donde los estudiantes tendrán un rol establecido
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Los estudiantes desarrollarán sus habilidades en la lectura y el uso de las coordenadas
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Trabajarán en equipo para resolver problemas y evaluarán sus esfuerzos conjuntos a través de dianas y rúbricas individuales y colectivas.
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El juego será elemento motivacional en nuestra situación de aprendizaje.
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Nos valdremos de las reglas de estos y su elemento atrayente para resolver problemas y manipular coordenadas en diferentes contextos.
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Esta unidad didáctica está dividida en cuatro sesiones.
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Para dar comienzo a la primera sesión de introducción nos apoyaremos en la gamificación,
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visionando un vídeo donde las mascotas del método InnovaMath nos proponen un juego a toda la clase.
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Seguimos órdenes de los compañeros por la clase.
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En pareja se harán órdenes que les proporcionaremos en tarjetas
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y tendrán que observar sus dificultades y destrezas para seguirlas y darlas.
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Seguidamente formaremos los grupos cooperativos con sus respectivos roles.
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Cada grupo deberá seguir coordenadas escritas en tarjetas para encontrar tesoros por el aula.
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Después de completar la búsqueda, los grupos se reúnen y discuten su experiencia.
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Cada miembro comparte sus observaciones sobre cómo funcionó su equipo y cómo se sintieron en los roles respectivos.
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Concluiremos la sesión destacando la importancia del trabajo en equipo y la aplicación de habilidades de lectura de coordenadas en la vida real.
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Esta sesión de aprendizaje se desarrollará en el aula de informática del centro y combina el aprendizaje individual a través de un juego interactivo en tablets
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con una actividad de grupo cooperativo para aplicar y reforzar las habilidades de coordenadas.
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Para sintetizar, cada estudiante completa una hoja de evaluación individual
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en la que califica la actuación del grupo y reflexiona sobre su propio desempeño durante la actividad del grupo.
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Cada equipo contará con un mapa del patio infantil y las tarjetas de coordenadas
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que deberán seguir si quieren encontrar los tesoros escondidos.
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Esta actividad combina la diversión de una búsqueda del tesoro
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con el aprendizaje de coordenadas y el trabajo en equipo.
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Ayuda a los estudiantes a aplicar conceptos matemáticos en un contexto práctico
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y a desarrollar habilidades de resolución de problemas mientras exploran el patio del colegio.
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Cada grupo se reúne para discutir su experiencia, los desafíos que enfrentaron y cómo trabajaron juntos para resolverlos, a través de una rúbrica de evaluación.
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A continuación, el líder de cada grupo expondrá al resto de la clase sus experiencias.
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- Subido por:
- Alicia R.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 6 de octubre de 2023 - 10:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ENRIQUE TIERNO GALVAN
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 32.13 MBytes