Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

VÍDEO CLASE 1ºC 30 de abril - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de mayo de 2021 por Mª Del Carmen C.

14 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Vamos a ver este ejercicio, a ver si entre todos me lo vais diciendo, ¿de acuerdo? 00:00:01
Venga, vamos a hacer primero el dibujito. 00:00:06
Vamos a ver el dibujito. 00:00:09
Venga, vamos a poner aquí un plano inclinado. 00:00:11
Demasiado inclinado así, vamos a ponerlo de otra manera. 00:00:15
A ver, para acá y para acá. 00:00:18
Venga. 00:00:22
Y esto es alfa y esto es beta. 00:00:24
Vamos a poner aquí un cuerpo, aquí una polea. 00:00:27
¿Vale? 00:00:31
Y aquí, ¿vale? 00:00:33
El otro cuerpo, este es el 1 00:00:35
¿Qué pasa? 00:00:37
Pero los otros cuerpos tienen que dar un segundo ángulo 00:00:37
Se tienen que dar un segundo ángulo, claro 00:00:40
A ver, cada plano inclinado 00:00:42
Tiene su ángulo 00:00:44
De inclinación, ¿de acuerdo? 00:00:45
Venga, a ver, ¿dónde está el ejercicio? 00:00:47
A ver, la masa 1 es de 70 kilogramos 00:00:50
Vamos a ir apuntando 00:00:52
M sub 1 00:00:53
M sub 2 00:00:55
Mu sub 1, mu sub 2 00:00:56
Alfa y beta 00:00:59
A ver, este es de 70 kilogramos 00:01:01
Este no sé si da 4, vamos a ver 00:01:04
Venga 00:01:06
4 kilogramos, 0,2, 0,1 00:01:07
A ver, 4 kilogramos 00:01:10
0,2, 0,1 00:01:13
Esto es 30 grados 00:01:15
Y esto es 60 grados 00:01:17
Y luego G 00:01:18
9,8 metros por segundo al cuadrado 00:01:19
Venga, pues venga, vamos a ver 00:01:22
Mirad, vamos a tener 00:01:24
Este cuerpo 00:01:26
aquí, en el centro de gravedad 00:01:28
vamos a poner aquí, tenemos una fuerza 00:01:30
que va hacia abajo, vamos a ponerlo un poquito 00:01:33
más grande y luego lo pongo más pequeño 00:01:34
para dibujarlo así que lo entendáis 00:01:36
mejor, venga, a ver, tenemos 00:01:39
una fuerza que va 00:01:41
a ver, hacia abajo 00:01:42
que es el peso, peso 1 00:01:44
¿de acuerdo? luego este 00:01:46
peso 1, bueno, vamos a poner primero 00:01:48
la normal, la normal es una fuerza 00:01:50
que es perpendicular 00:01:52
a la superficie, ¿de acuerdo? 00:01:53
A ver, entonces, como tengo aquí esta fuerza normal que está en un eje Y y esto tendría que estar en un eje X, lo que hacemos es descomponer en P1Y y en P1X, ¿de acuerdo? ¿Vale? Tenemos aquí también la tensión, ¿de acuerdo? 00:01:56
Y ahora, estas son las fuerzas, a ver, estas son las fuerzas que existen, que son independientes al movimiento. ¿Qué quiere decir? Que luego la fuerza de rozamiento va a ir en contra del movimiento, tendremos que saber hacia dónde va para ponerla. 00:02:20
A ver, vamos a ver. Los datos que tenemos son que la masa 1 es 70 kilogramos y la masa 2 4 kilogramos. Luego, si esta masa es mucho mayor que esta, entonces esto ¿hacia dónde va a ir? Va a ir hacia acá. 00:02:33
Es decir, yo tengo que ver, mirad todos, que nos quede claro que el otro grupo, ¿eh? Resulta que todos que sí, que sí, luego empiezo a preguntar de uno en uno y alguno que no, que no. ¿Vale? Entonces, a ver si nos enteramos todos. Mirad. 00:02:50
A ver, yo tengo que mirar para saber hacia dónde va este movimiento, tengo que mirar, comparar estas dos masas. Si yo tengo por un lado esta de 70 kilogramos y esta de 4, lo que tengo que hacer es, bueno, pues esta de 70 kilogramos va a arrastrar todo el sistema, el movimiento va a venir para acá, ¿lo veis? ¿Entendido? ¿Sí o no? Venga. 00:03:04
Y ahora, ¿cuál será la fuerza de rozamiento? Va en contra, si el movimiento viene para acá, pues en contra del movimiento. Esto sería FR1. 00:03:24
Yo lo pongo así para que lo veáis vosotros, no hace falta, pero que se vea que está. Vamos a ver, tened en cuenta que el ejercicio va a costar, primero, el dibujito, que esté bien hecho, que se entienda. 00:03:35
Vamos, por lo menos que se entienda. No quiero una obra de arte, quiero que se entienda. Luego, hay que poner sumatorio de fuerza igual a m por a, segundo principio de la dinámica. Después ponemos las fuerzas, después aplicamos la fórmula para calcular la generación y luego la tensión. Es decir, cada uno va a estar estipulado lo que vale cada parte. El dibujo también, ¿de acuerdo? Y el dibujo se tiene que entender. 00:03:53
¿Que lo podéis poner 00:04:19
La fuerza de arrojamiento con otro color? 00:04:21
Pues lo ponéis con otro color, pero que se vea 00:04:23
Donde está 00:04:25
En contra del movimiento 00:04:25
Siempre 00:04:30
Porque lo que hace es frenar al cuerpo 00:04:30
A ver, venga, ahora 00:04:32
Pongo la 00:04:34
Fuerza peso, peso 2 00:04:35
Va siempre hacia abajo 00:04:38
La tengo que descomponer 00:04:40
En peso 2X 00:04:42
Y en peso 2Y 00:04:44
igual que hemos hecho antes, se descompone 00:04:48
el peso en Px y en Py 00:04:51
pues aquí lo mismo, a ver 00:04:53
la normal siempre va a ir perpendicular 00:04:54
a la superficie, esta va a ser la normal 00:04:57
y luego la tensión 00:04:59
que siempre va hacia la polea 00:05:01
¿de acuerdo? ¿vale? 00:05:02
a ver entonces 00:05:05
seguimos con lo de antes, cambiamos 00:05:06
también de color y para poner la fuerza de rozamiento 00:05:09
si esto viene para acá 00:05:10
entonces esto está subiendo, luego la fuerza 00:05:12
de rozamiento ¿qué hace? va 00:05:15
hacia abajo, esta sería la fuerza de rozamiento 00:05:16
que la voy a poner aquí en otro color 00:05:18
para que se vea fuerza de rozamiento 2 00:05:20
¿de acuerdo? 00:05:23
¿sí o no? vale, una vez que hemos situado 00:05:24
todas las fuerzas, ¿qué tenemos que hacer? 00:05:27
pues lo que tenemos que hacer es poner 00:05:29
sumatorio de fuerza 00:05:30
es decir 00:05:32
la suma de todas las fuerzas va a ser 00:05:34
igual a la masa por la aceleración 00:05:36
¿vale? bien, entonces 00:05:38
lo que hacemos es 00:05:43
aplicar esta expresión 00:05:45
a el cuerpo número 1. 00:05:46
A ver, todas las fuerzas 00:05:49
que vayan 00:05:51
en el sentido del movimiento van a ser 00:05:51
positivas. ¿Está claro? 00:05:54
Venga, entonces, el movimiento 00:05:57
viene para acá. Luego 00:05:58
tenemos entonces P1X 00:06:00
que va a ser positiva. ¿Esta la veis positiva? 00:06:02
Y una cosa importante, 00:06:05
a ver, repaso y reviso esto. 00:06:06
El P1 00:06:10
es como si no estuviera, porque se ha 00:06:10
descompuesto en P1Y y P1X. 00:06:12
¿De acuerdo? 00:06:16
la normal se compensa con peso 1 y luego nada más que tenemos para hacer este 00:06:16
sumatorio de fuerza peso 1 x por un lado efe su r 1 y 3 1 es decir las que están 00:06:23
digamos aquí paralelas a la cuenta de acuerdo si venga entonces será peso 1 x 00:06:29
como es el movimiento hemos dicho que viene para acá luego entonces peso 1 x 00:06:36
es positivo. ¿Me vais siguiendo todos? Venga. F sub r1, ¿cómo es? Negativo. Menos f r1. 00:06:41
T sub 1, también negativo. Igual a la masa 1 por la aceleración. ¿Vale? Venga. A ver, 00:06:51
2. A ver, en 2, ¿qué tenemos en 2? T sub 2, ¿lo veis o no? T sub 2 va a favor del 00:07:02
movimiento va a ser positiva? T2. Venga. Menos FR2 menos P2X. Igual a M2 por A. ¿De acuerdo? 00:07:10
Y ahora se suma. Y a ver, mirad, al sumar, ¿qué ocurre con las tensiones? ¿Qué ocurría 00:07:29
con las tensiones? A que las tensiones tienen que ser iguales para que no se rompa la cuerda. 00:07:34
¿Vale? Luego entonces esto y esto se simplifica. Nos quedaría P sub 1X menos FR2 menos FR1 menos P sub 2X igual a la masa total por la aceleración. ¿Vale? ¿Sí o no? 00:07:38
Venga, entonces, a ver, mirad, ahora lo que tenemos que hacer es sustituir, vamos a ir calculando y sustituimos los valores para ir calculándolos. 00:07:59
Venga, peso 1x, ¿cómo es peso 1x? 00:08:09
A ver, m1, ¿por qué? 00:08:12
Por g y por el seno de alfa, ¿vale o no? 00:08:14
¿Sí? 00:08:20
A ver, esto está en los vídeos, si alguien no se ha enterado de lo que sea, los vídeos están desde el principio a principio, 00:08:21
viendo cómo se calcula cada cosa, pues entonces lo vais viendo, ¿de acuerdo? 00:08:27
O sea, que esa es la ventaja de tener los vídeos, porque veis los vídeos 00:08:32
y los podéis ver toda la vez que queráis, hasta que os enteréis, ¿de acuerdo? 00:08:35
Venga, entonces, m sub 1, m sub 1 hemos dicho que es 70, pues ponemos, 00:08:38
venga, 70 kilogramos por 9,8 metros por segundo al cuadrado y por el seno de alfa, 00:08:43
Es 30 grados, ¿de acuerdo? ¿Vale o no? Seno de 30. Venga, ¿esto cuánto sale? ¿Lo tenéis por ahí? 343. Vale, lo voy a poner aquí un poquito más pequeño. 343 newton. Venga. A ver, ahora, FR2. FR2, ¿cómo calculamos FR2? A ver, recordad que son dos planos inclinados. ¿Cómo es la fuerza de arrojamiento en un plano inclinado? 00:08:56
Mu por M por G por coseno del ángulo, en este caso beta, ¿de acuerdo? 00:09:22
Es decir, mu sub 2 por M sub 2 por el coseno de beta 00:09:31
Todas estas fórmulas están en los vídeos de donde sale, ¿vale? 00:09:35
Venga, entonces, a ver, mu sub 2, mu sub 2, ¿cuánto vale? 00:09:39
Hemos dicho que es 0,1, pues 0,1 por la masa 2, la masa 2 que es 4 kilogramos 00:09:42
por 9,8 metros por segundo al cuadrado 00:09:50
y por el coseno de 60, ¿de acuerdo? 00:09:56
¿Sí o no? A ver, coseno de 60 es un medio 00:10:00
un medio sería 2 por 9,8 00:10:04
19,6, 1,96, ¿será esto? 00:10:08
¿Sí o no? Vale, 1,96 newton 00:10:12
Vale, ahora pasamos a FR1 00:10:15
Será, me vais siguiendo, ¿verdad? 00:10:18
Venga, m sub 1 por g por el coseno de alfa 00:10:22
A ver, mu sub 1 que hemos dicho que es 0,2 00:10:26
Pues venga, 0,2 por 70 kilogramos 00:10:30
Por 9,8 metros por segundo al cuadrado 00:10:36
Y por el coseno de 30, ¿vale? 00:10:40
¿De acuerdo? Pues venga, a ver 00:10:44
A ver, lo vamos viendo todos cómo se hace, ¿sí? A ver, es cuestión también de ponerse con ello, ¿eh? ¿Vale? Tampoco penséis que es 118 con 118. Muy raro, ¿no? Me suena raro. 00:10:46
A ver, más que claro, porque 118, por decir, a ver, a lo mejor sí, pero bueno, hay apoyada por 9,8, por 70 y por 0,2, bueno, está multiplicado por 70, 118,81, sí, es que normalmente las fuerzas de arrastramiento son más pequeñas, newton, claro, pero es que son 70 kilogramos lo que hay aquí. 00:11:04
A ver, vamos a ver, seguimos. ¿Qué más? A ver, tenemos ahora m2x, 118,81, Luis. Venga, será m2 por g por el seno de beta, es decir, m2 que es 4 kilogramos por 9,8 metros por segundo al cuadrado y por el seno de beta que es 60 grados. 00:11:25
¿Vale o no? Pues venga, seno de 60 por 9,8 y por 4, ¿vale? Venga, nos sale 33,94. ¿Sí? ¿Nadie? Lo mismo, ¿no? Vale. 00:12:00
Pues ahora, ¿qué hacemos? Lo estamos, 343 newton menos 1,96 menos 118,81 menos 33,94 newton y esto es igual a la masa total que es 74 kilogramos por la aceleración, ¿vale? 00:12:16
Entonces sale 343 menos 1,96 menos 118,81 menos 33,94. 00:12:40
Y esto dividido entre 74, 254. 00:12:51
La aceleración es 2,54 metros por segundo al cuadrado. 00:12:55
¿De acuerdo? 00:13:01
¿Vale o no? 00:13:02
Esta es la aceleración. 00:13:04
Y luego lo siguiente que nos preguntan es la tensión. 00:13:04
¿Vamos cogiendo el truquillo? 00:13:07
¿Sí? 00:13:09
Venga. 00:13:09
A ver, entonces, ¿en cuál de las dos vamos a coger la tensión? En cualquiera, pero a ver, siempre recomiendo que no, para no meter la pata en esta que está ya la T2 positiva, ¿de acuerdo? Vale, entonces, T2, ¿a qué es igual T2? Venga, T2 es igual a M2A más F2R2 más P2X, ¿entendido? 00:13:10
Simplemente el despejo de aquí. ¿Ha quedado claro? Venga, entonces, T2 será M2, que hemos dicho que es 4 kilogramos por la aceleración, que es 2,54 metros por segunda al cuadrado, más FR2, que era 1,96 newton, más P2X, que es 33,94. ¿Entendido? 00:13:42
Venga, entonces es 4 por 2,54 más 1,96 más 33,94. Vale, y esto nos da 46,06, bueno, 46,1 podemos poner. Newton, ¿entendido? ¿Lo veis todos o no? ¿Vale? ¿Vais cogiendo el truquillo a esto? 00:14:10
¿Sí? Venga 00:14:33
Bueno, pues venga, vamos a ver 00:14:35
Si nos da tiempo a ver el siguiente 00:14:37
¿Qué es el 4? 00:14:39
Venga, ¿lo tenéis ya? 00:14:42
Venga, vamos con el 4 00:14:44
¿Puedo pasar a la 00:14:46
Denunciada o...? 00:14:48
Ya, pues venga, a ver, vamos con este 00:14:50
Hacer dibujito y poniendo las fórmulas 00:14:52
La fuerza sobre todo 00:14:54
Esto, ¿cuál era el chino? 00:14:55
Claro, coge los vídeos 00:15:00
De uno que está aplicado desde el principio 00:15:02
todo y lo vas mirando, ¿vale? 00:15:04
Ahora mismo... 00:15:06
¿Vos queréis que os ponga más, verdad? 00:15:09
De la prueba corta, 00:15:26
más esto, más 00:15:29
lo que nos queda de trabajo y energía. 00:15:30
El trabajo y energía 00:15:32
voy a poner sencillito porque tampoco voy a ponerlo 00:15:33
muy complicado, ¿vale? 00:15:36
Simplemente lo que quiero es llegar a ver el tema 00:15:38
de trabajo y energía, que os va a hacer falta si vais 00:15:40
a la física de segunda, será todo. 00:15:42
¿Vale? A ver, vamos viendo las fuerzas o... ¿Sí o no? ¿Cómo lo vemos? ¿Ya lo tenemos puesto a la fuerza, por lo menos? ¿Sí? Venga, a ver, vamos a ver. ¿Ya? Pues hala, vamos, venga, vamos con el ejercicio 4. 00:15:44
A ver, en el ejercicio 4 vamos a poner el dibujito, a ver, aquí, que es al contrario de como lo hemos visto, si os dais cuenta, porque normalmente lo hemos puesto al revés, es decir, el plano inclinado para acá, pero bueno, es igual, se hace igual, ¿eh? 00:16:47
Vale, entonces vamos a poner aquí la polea, ponemos aquí el cuerpo 2 y aquí vamos a poner el cuerpo 1. Mirad, es exactamente lo mismo. Y esto aquí ponemos alfa, ¿de acuerdo? 00:17:09
¿Sí? Venga, a ver, los datos son m1, 50 kilogramos. Vamos a poner aquí los datos. Venga, m1, m2, alfa, mu1, nos va a hacer falta, y mu2. Vale, entonces, a ver, ¿qué te pasa? 00:17:23
A ver, si no nos dan beta es porque 00:17:40
esto es un plano horizontal, entonces no hay ángulo 00:17:46
ninguno que valga. No hay, no se descompone. 00:17:49
Entonces, eso es como es. ¿Vale? Es decir, 00:17:52
el peso va a venir para acá y ya está. 00:17:55
Venga. A ver, alfa 00:17:59
es 30 grados, mus 1, 0, 1, mus 2, 00:18:01
0, 2. A ver, 0, 1, 0, 2 00:18:04
y esto es 30 grados. Vale, pues venga, vamos a poner. Mirad, a ver, vamos a empezar con 00:18:07
este, que es el plano inclinado, ¿no? El plano inclinado, ¿qué hacemos? Siempre el 00:18:14
peso va para abajo, ¿de acuerdo? Este es el 1, pues ponemos P1. Como está inclinado, 00:18:17
tenemos que descomponer el peso en P1i y en P1x, ¿de acuerdo? ¿Vale? A ver, esta es la 00:18:23
normal. ¿De acuerdo? Aquí tengo la tensión. Y a ver, vamos a ver, ¿qué va a pasar con 00:18:35
el movimiento? ¿Qué creéis que va a pasar? A ver, comparamos esto con esto. Entonces, 00:18:43
¿hacia dónde va a ir esto? Hacia acá, ¿no? Va a caer por el plano inclinado, con lo cual 00:18:53
este va a ser el movimiento. Para saber el movimiento siempre tengo que comparar las 00:18:58
masas que tengo aquí. Entonces, ¿hacia dónde va entonces el rozamiento? Hacia el 00:19:02
otro lado. ¿Vais cogiendo el truquillo a esto? Sí, a ver si es verdad que me hacéis 00:19:08
todos bien esto en el examen. Venga, a ver, ¿y ahora qué hacemos con esto? Venga, lo 00:19:13
mismo, ¿no? A ver, P, este es P sub 2, que no lo descomponemos, claro. La normal, la 00:19:20
normal siempre es perpendicular a la superficie. Normal significa perpendicular, ¿eh? Vale, 00:19:27
Aquí tengo la tensión que siempre va hacia la polea y ahora, otra vez, fuerza de rozamiento lo ponemos de otro colorcillo. ¿El movimiento viene para acá? Pues la fuerza de rozamiento en contra. Fuerza de rozamiento, 2. ¿De acuerdo? ¿Vale o no? ¿Todo el mundo se entera? Ahora, entonces, ¿qué tenemos que hacer? Pues lo que tengo que hacer es lo de siempre. Pongo 1. Venga, aplico el sumatorio de fuerza. Venga, ¿qué menos quiere decir? 00:19:32
Si esto viene para acá, entonces sería P1X, ¿no? Esta, menos, esta es 2, ¿no? Menos la fuerza de rozamiento 1, menos la tensión 1 y esto es igual a la masa de 1 por A, ¿vale? 00:19:56
Venga, ahora 2. ¿Cómo sería 2? T2 menos FR2 igual a masa 2 por A. Todo el mundo lo entiende, ¿eh? Venga, entonces sumo. Como las tensiones son iguales, al sumar tensión 1 con tensión 2, fuera. 00:20:15
Una es positiva y una es negativa. Nos quedaría P1X menos FR1, ¿lo veis todos? Menos FR2 igual a masa total por aceleración. ¿De acuerdo? ¿Todos o no? 00:20:38
venga, p1x 00:20:56
a ver, recordad que 00:20:58
la x, la px ya se llame 00:21:00
1 o 2 o como se llame 00:21:02
¿vale? siempre es m por g por el seno 00:21:03
del ángulo, siempre, m por g 00:21:06
por el seno del ángulo, ¿de acuerdo? 00:21:08
luego será m1 00:21:10
por g por el seno 00:21:11
de alfa, punto, ¿vale? 00:21:14
esto además es que como 00:21:16
este ángulo coincide con este 00:21:18
no es algo que varíe, siempre es m por g por el seno 00:21:20
de alfa, ¿vale o no? 00:21:22
Venga, M, en este caso es M1, pues 50, 50 kilogramos por 9,8 metros por segundo al cuadrado y por el seno de 30, ¿vale o no? A ver, esto sería 245 newton, muy bien, gracias, secretario. 00:21:23
Venga, F de R1, a ver, ¿qué será? Mus 1 por M1 por G y ¿qué? Y está inclinado, ¿no? Coseno de alfa, ¿vale? Venga, coseno de alfa. 00:21:45
Es decir, mus 1, que hemos dicho que es 0,1 por la masa, que es 50 kilogramos, por 9,8 metros por segundo al cuadrado y por el coseno de 30. ¿De acuerdo? ¿Cuánto sale esto? 42,43. Venga, gracias. 42,43 newton. Muy bien. 00:22:03
A ver, FR2. A ver, ¿qué es que está puesto a posta? A posta para que no la liemos. ¿Vale? Venga. A ver, ¿qué será? Mu sub 2 por M sub 2 por G y por algo más. No, ¿por qué? Es un plano horizontal. Aquí no hay algo que valga. ¿Qué vais a poner de coseno de A? ¿Coseno de qué? ¿Vale? Si no hay. 00:22:30
Entonces, a ver, será musu 2, musu 2 que es 0,2, venga, por, este era cuánto, 4 kilogramos, tengo memoria de vez, me acuerdo ya, a ver, por 9,8 metros por segundo al cuadrado. 00:22:57
A ver, esto sería 7,84, ¿no? Newton, vale. Pues entonces, a ver, restamos 245 newton menos 42,43 newton menos 7,84 igual a la masa, que es la masa total, que es 54 kilogramos por litro. 00:23:12
la aceleración. ¿De acuerdo? ¿Vale o no? ¿La aceleración cuánto sale? A ver, ¿quién 00:23:42
hace el secretario y me lo cuenta? A ver, venga. Sería la aceleración de todo el sistema, 00:23:47
¿vale? Venga, a ver. 3,60. 3,60, muy bien. Metros por segundo al cuadrado. Si veis la 00:23:54
aceleración como Newton entre kilogramos, también está bien, ¿eh? Esto también es 00:24:01
otra forma de poner la aceleración, ¿vale? Venga, a ver. Y ahora, para calcular la tensión, 00:24:05
¿Qué hago? ¿Cuál cojo? ¿Cuál será más fácil? La T2, ¿no? ¿Sí o no? T2 que va a ser igual a, a ver, T2 que va a ser igual a M2 por A más FR2, FR2. 00:24:11
Es decir, a ver, m2 será 4 kilogramos por 3,6 metros por segundo al cuadrado más FR2 que es 7,84 newton. ¿Lo veis todos o no? 22 con 24 newton. Pues ya está, ya tenemos la tensión. ¿Lo veis o no? 00:24:35
vale vamos teniendo idea de cómo se hace todo esto sí a ver vamos a empezar uno 00:24:58
que lo voy a poner a ver a ver si somos capaces de hacerlo han sido a tiempo y 00:25:05
si no pues no acabáis en casa como debéis vamos a hacer aquí que es vamos a 00:25:09
coger este mismo y vamos a hacer un poquito de cambio porque a que esté de 00:25:14
aquí se viene para acá por al frente el peso pues vamos a hacer una cosa lo que 00:25:20
vamos a hacer es tirar de aquí para subirlo para arriba con una fuerza F, ¿vale? ¿De 00:25:25
acuerdo? Que se puede hacer también. Podemos cambiar todo esto poniendo, a ver, poniendo 00:25:29
este mismo ejercicio. A ver, viene para acá, este para acá, así. Vamos a poner la polea, 00:25:35
¿vale? Este para acá. Y lo que vamos a hacer es aplicarle aquí una fuerza F para tirar 00:25:47
de todo el sistema. ¿Vale o no? ¿Sí? Vale, entonces, a ver, aquí se pueden preguntar 00:25:52
varias cosas, porque pueden preguntar cuál es la fuerza F para que se mueva con una determinada 00:26:01
aceleración o cuál es la aceleración de todo el sistema para que se mueva con esa 00:26:05
fuerza F. Bueno, vamos a ver, mirad, vamos a coger los datos que tenemos de aquí, a 00:26:11
A ver, para hacernos una idea, si esto es P1, es decir, 245, vamos a tener que aplicar una fuerza, vamos a ponerle, vale, 500 newton, la fuerza de 500 newton, venga. 00:26:17
Vale, lo que vamos a hacer es calcular la aceleración para que este puesto se mueva con una fuerza de 500 newton, si alfa vale 30 grados, la masa 1, vamos a dejarlo bien con datos de antes. 00:26:32
Ahora lo que vamos a hacer es subirlo para arriba. La masa 1, hemos dicho que era 50 kilogramos. A ver, la masa 2, 4 kilogramos. Musu 1, 0,1 y Musu 2, 0,2. 00:26:47
Bueno, pues a ver, ¿qué habrá que hacer? Vamos a hacer las fuerzas, ponemos los burritos y ahora tiramos para acá. La fuerza de arrojamiento irá en contra del movimiento, claro. 00:27:05
aquí no hay, aquí ya no comparamos 00:27:13
mira, aquí la diferencia está que no 00:27:15
comparo, no tengo que comparar 00:27:17
estas dos masas para saber 00:27:19
hacia dónde va, porque ahora esta 00:27:21
fuerza supuestamente va a tirar de aquí 00:27:23
y el movimiento va a ser hacia acá 00:27:25
¿lo veis o no? ¿sí? ¿veis la diferencia? 00:27:26
con lo cual, las fuerzas que hemos 00:27:29
puesto antes que estaban en rojo van a ser las mismas 00:27:31
porque son independientes del movimiento 00:27:33
pero lo que va a cambiarse es la fuerza de rozamiento 00:27:35
¿vale o no? 00:27:37
vale, pues hala, os dejo un poquito para que 00:27:39
lo vayáis pensando. No sé cuánto 00:27:41
tiempo nos va a dar, si va a haberlo, 00:27:43
pero bueno, por lo menos, como debe, 00:27:45
para que lo vayáis viendo, ¿vale? 00:27:47
¿Entendido? 00:27:50
¿Sí? A ver, Raila. 00:27:51
Ah, bueno, 00:27:54
vamos a poner el 1 igual. Vamos a poner 00:27:55
el 1 aquí y el 2 00:27:57
aquí, ¿vale? 00:27:59
De manera que 00:28:02
como son los mismos datos que antes, si os 00:28:03
dais cuenta, los valores 00:28:05
de las fuerzas nos valen también, 00:28:07
¿no? 00:28:10
¿A que sí? A que lo que nos había salido para, a ver, mirad, para P1, vamos a poner aquí las fuerzas, las vamos a ir poniendo, a ver, aquí voy a tener, como siempre, P1, aquí P1i, aquí P1x, aquí la normal, esta es la tensión, 00:28:11
Y claro, la fuerza de rozamiento, si el movimiento viene para acá, ahora va hacia acá, ¿lo veis? Pero lo que me refiero es que los valores que hemos calculado van a ser iguales. ¿Nos valen? ¿Lo veis o no? A ver, y aquí, ¿qué tendríamos? El peso, peso 2, aquí la normal, aquí tengo, claro, si esto, bueno, la tensión también que no se nos olvide. 00:28:36
Y ahora, fuerza de rozamiento 00:29:04
Si esto viene para acá, la fuerza de rozamiento en este caso 00:29:06
Viene hacia acá 00:29:08
Va en contra del movimiento 00:29:09
La diferencia que va a haber va a ser en el 2 00:29:11
Que tengo que tener en cuenta la fuerza de fin 00:29:13
Porque la parte 1 va a ser igual 00:29:15
Exactamente igual, ¿lo veis? 00:29:18
Cambiando la fuerza de rozamiento, claro 00:29:20
¿Está entendido esto? 00:29:21
Pues venga, a ver si os está pasando que ir poniéndolo 00:29:24
Y ahora lo pongo yo 00:29:26
A ver si ya veis por lo menos 00:29:28
Cómo son las fuerzas 00:29:30
Vamos cogiendo el truquillo que sea 00:29:31
Sí, esto desde el principio se ve 00:29:35
Y ya ves, esto es muy fácil 00:29:38
Muy fácil, o sea que claro 00:29:39
Si llegas aquí después de varios días sin haber visto 00:29:41
Y dices, ¿esto qué es? No me entero de nada 00:29:43
¿Vale? 00:29:45
A ver, venga, ¿quién me quiere ir diciendo? 00:29:59
Yo es que no puedo esperar, a ver, me aburro 00:30:01
Venga, ¿quién me quiere ir diciendo el 1? 00:30:02
¿Qué pasa con el 1? A ver, Luis, ¿me lo vas a decir tú? 00:30:04
T sub 1 00:30:06
Venga 00:30:08
Menos fuerza de rozamiento 1 00:30:08
Menos P sub 1X 00:30:11
Menos P sub 1X, ¿esto qué es? 00:30:14
Vale, y en el 2, ¿qué pasa? Venga, cuéntamelo. 00:30:16
F menos fuerza de rozamiento 2, menos T2, muy bien, estupendo. 00:30:23
Luego, a ver, ¿qué hacemos? Lo de siempre, las tensiones, las dos fuera, me quedará entonces, fuerza, menos fuerza de rozamiento 1, 00:30:33
menos fuerza de rozamiento 2 00:30:42
menos P1X 00:30:44
igual a masa total por la aceleración. 00:30:47
Fijaos, la fuerza tiene que tirar de todas las fuerzas 00:30:49
restantes, ¿vale? O no, porque 00:30:50
va en contra de ella, ¿lo veis? 00:30:52
A ver, y a ver, 00:30:55
¿la FR1 me vale? 00:30:56
Sí, porque son los mismos datos 00:30:59
que teníamos antes, ¿vale? 00:31:00
A ver, me vais a ir diciendo. 00:31:03
A ver, la F hemos dicho, le hemos puesto 500 00:31:04
newtons, ¿no? Vale. Venga, ¿cuánto 00:31:06
vale cada cosa? Me vais diciendo. 00:31:09
¿FR1 cómo era? ¿Cuánto era? 42,43. Venga, ¿FR2? 7,84. ¿Y PSU1X? 245 newton. Vale, igual a la masa total que era, ¿cuánto? 54 kilogramos por la aceleración. 00:31:10
Vale, pues vamos a ver qué pasa aquí en este caso. Venga, sería 500 menos, a ver, 42,43 menos 7,84 menos 245. Vale, y esto lo dividimos entre 54 y nos sale 3,79. 3,79 metros por segunda al cuadrado. 00:31:34
A ver, una cosa 00:32:01
Que no sé si lo he comentado 00:32:03
Yo creo que aquí en esta casi no 00:32:05
A ver, si nos saliera una aceleración negativa 00:32:06
Es porque 00:32:10
Se mueve para el otro lado 00:32:11
¿De acuerdo? 00:32:14
¿Sí o no? ¿Nos hemos equivocado con el movimiento? 00:32:16
¿Vale o no? 00:32:19
¿Sí? ¿Está claro? 00:32:19
Sí, imagínate que dices 00:32:22
En este no, claro 00:32:24
Porque es evidente que la fuerza viene para acá 00:32:26
Pero que en este de aquí 00:32:27
Dices 00:32:29
Bueno, pues ¿por qué no va a ir hacia arriba? 00:32:31
Y entonces hace los cálculos hacia arriba 00:32:35
Bueno, pues te sale una aceleración negativa 00:32:37
Si te sale una aceleración negativa 00:32:39
Entonces es que no ese es el movimiento 00:32:40
Hay que darle la vuelta a todo 00:32:42
Sacándonos el movimiento, ¿de acuerdo? 00:32:43
¿Vale o no? 00:32:46
Vale, pues entonces, a ver, mirad 00:32:47
No sale esta aceleración ni cuál será la tensión 00:32:49
Pues vamos a sacarla de aquí, por ejemplo 00:32:52
La tensión será, a ver 00:32:53
Y ya con esto terminamos el ejercicio justo con la hora 00:32:55
T1 será m1 por a más fr1 más p1x, ¿vale? A ver, m1 era 50, ¿no? 50 kilogramos por la aceleración 3,79 metros por segundo al cuadrado más fr1 que era 42, 43, ¿no? 00:32:58
42, 43 00:33:23
Newton 00:33:25
Más P1X, 245 00:33:26
245 Newton 00:33:29
Va a salir una tensión aquí 00:33:33
Con esa fuerza que hemos puesto 00:33:34
Pues una tensión, vamos, enorme 00:33:35
50 por 3,79 00:33:37
Más 00:33:40
42,43 00:33:41
Más 245 00:33:43
Vale, y esto nos sale 00:33:45
476, como decía antes 00:33:47
476,93 00:33:49
Newton 00:33:52
Bueno, tensión de ahí en donde, claro, va tirando algo de todo eso, pues la tensión tiene que ser muy grande, ¿de acuerdo? ¿Está claro esto o no? ¿Vamos cogiendo el truquillo? ¿Sí? Vale, a ver, ¿sí? El próximo día vamos a ver el tercer principio de la dinámica y después pasamos a trabajo y energía. 00:33:52
Cuando acabe el trabajo de energía hacemos repaso de todo, un ejercicio de cada, de todo lo que va a traer esa energía. ¿De acuerdo? Vale. Bueno, pues a ver, vamos a ir ya entonces guardando todo esto. Venga. 00:34:14
Subido por:
Mª Del Carmen C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
1 de mayo de 2021 - 12:56
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CLARA CAMPOAMOR
Duración:
34′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
240.08 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid