Gestión plataforma aprendizaje - David Escribano Ortiz
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Este vídeo presentó un curso del Aula Virtual de EDUCA Madrid
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correspondiente a la materia de Biología y Geología de I de la ESO.
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De un primer vistazo podemos ver que el curso está organizado por secciones
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para facilitar la navegación de los alumnos
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y arriba del todo se sitúa la última unidad
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o la unidad que se está moviendo actualmente
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para que no tengan que hacer demasiado scroll.
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Siguiendo con la sección general, aquí hay información que es muy útil para los alumnos.
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Aquí tenemos una infografía para que los estudiantes utilicen
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o visualicen el aula virtual a través de smartphone.
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La infografía recoge información para instalar
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Moodle en el teléfono móvil con los datos requeridos para el acceso.
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Además se incluyen diferentes rúbricas, por ejemplo la rúbrica del cuaderno
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que utilizo para evaluar el cuaderno en la primera evaluación
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y luego en la segunda y tercera evaluación utilizo auto-evaluación e inter-evaluación de los alumnos.
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También presento el cuaderno de laboratorio
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que en caso de perderlo ellos pueden imprimirlo a través de este enlace
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y también incluyo diferentes actividades para alumnos
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que han tenido una evaluación negativa en el primer y en el segundo trimestre,
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una guía de estudio.
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Los alumnos han sido matriculados al inicio del curso
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a través del proceso de automatriculación utilizando una clave
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y aquellos alumnos que no pudieron matricularse
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pues se realizó una matriculación manual
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aunque han sido casos muy puntuales.
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Aquí se muestran los usuarios matriculados.
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Se asignó el grupo de pertenencia de cada alumno.
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Al tener dos grupos pues aquí se pueden ver
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cómo se han asignado al grupo E o F.
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En total tengo 62 alumnos matriculados en estos dos grupos.
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Aquí se muestra el registro de calificaciones de los alumnos
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en cada una de las actividades creadas
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y pueden ver la calificación de cada una de las evaluaciones.
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Aquí por ejemplo podríamos ver la calificación final de la segunda evaluación
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y aquí tenemos la calificación desplegada de dicha segunda evaluación.
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Lo mismo con las restantes.
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De la misma forma hay un registro de evaluación en raíces
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para enviar la información de las calificaciones de exámenes a los padres.
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Aquí se muestran las actividades evaluables de la primera evaluación.
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Siguiendo con la explicación aquí añado insignias.
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Por ejemplo tengo una insignia Active Learning
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porque los alumnos han realizado actividades voluntarias.
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Paso a explicar la estructura de una unidad en el curso.
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Aquí tenemos la unidad 6 de plantas.
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Todas las unidades tienen un foro de dudas.
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Luego los alumnos también pueden participar a través del chat
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y además se incluye una presentación.
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Esta presentación sirve de guía didáctica para los alumnos.
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Se realiza una introducción y vamos viendo punto a punto y explicando.
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También se añaden vídeos que también los pueden encontrar en el aula virtual
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y toda una serie de actividades.
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Aquí por ejemplo tenemos actividades interactivas que ahora pasaremos a ver.
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También presentes en el aula virtual.
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Se publican también videocuestionarios y otras actividades
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por ejemplo que vienen del libro que se proyecta.
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Y otro tipo de actividades como identificación de hojas en este caso.
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Y esa sería un poco la guía didáctica utilizada para cada unidad.
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Y ahora a continuación vamos a ver diferentes actividades
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planteadas en dicha aula virtual y en esta unidad en concreto.
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Por ejemplo esta de clasificación de plantas
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en la cual los alumnos tienen que ir clicando
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e identificando diferentes tipos de plantas.
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Por ejemplo aquí tienen que clicar en las hipnospermas.
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Van clicando y al final envían.
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Esta actividad se autocorrige sola.
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Aquí se presenta una actividad de rellenar con huecos.
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También interactiva en la cual los alumnos tienen que utilizar la palabra adecuada
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y finalmente enviar la actividad que también se autocorrige.
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También se utilizan cuestionarios para evaluar la unidad.
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Es un tipo de evaluación final de la unidad.
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Y aquí tenemos diferentes preguntas en las cuales se añaden imágenes
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también utilizadas en clase.
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Y también se incluyen actividades basadas en proyectos como la Feria de las Ciencias.
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Aquí por ejemplo se muestra la rúbrica utilizada para valorar dicha actividad.
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Y gracias a esta diversidad metodológica podemos atender a las diferentes motivaciones de nuestro alumnado.
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- Subido por:
- David E.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 17
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 0:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PABLO PICASSO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 2.07:1
- Resolución:
- 1920x928 píxeles
- Tamaño:
- 21.44 MBytes