Evidencia de gestión de LMS. Nivel B
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En el presente vídeo presento mi evidencia de gestión del LMS "Google Classroom" para obtener el nivel B1 o B2 de Competencia Digital Docente
Hola a todos.
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En este video quiero compartir mi experiencia utilizando
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Google Classroom como plataforma de aprendizaje en
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línea.
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A lo largo del tiempo he estado usando esta herramienta tanto
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como estudiante como profesor y hoy quiero mostrarles cómo he
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mejorado mi experiencia educativa.
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Empezamos el recorrido en el panel central de Google
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Classroom, que es el entorno LMS que usamos para trabajar en
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clase.
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En el panel encontramos todas las asignaturas de las que he
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sido profesor durante este curso 22-23.
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En la sección de clases archivadas, aquí abajo,
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tenemos clases de los cursos anteriores que también se
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empleó este mismo LMS.
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En cada una de las clases, por ejemplo, en esta de aquí,
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están matriculados los alumnos correspondientes,
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en este caso, al curso de cuarto de la ESO-B.
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Se trata de la asignatura de matemáticas académicas y
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tenemos 23 alumnos matriculados.
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En esta otra, por ejemplo, de física de segundo de
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bachillerato, pues lo mismo.
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Tenemos, en este caso, 33 alumnos matriculados.
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Google Classroom es una plataforma fácil e intuitiva.
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En el tablón se pueden establecer discusiones con los
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alumnos y resolver dudas.
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En la sección trabajo de clases se listan todos los contenidos
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trabajados y las actividades hechas durante el curso.
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Se organiza por bloques, en este caso son los cinco grandes
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bloques del curso, una sección de introducción y otra con el
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material de exámenes.
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En la sección de introducción se muestra la guía didáctica de
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la asignatura, unos consejos sobre etiqueta digital,
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cómo escanear documentos, una rúbrica para trabajar los
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problemas y, debido a la especial metodología de clase
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invertida, pues cómo trabajar esos vídeos.
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Luego, una sección con los exámenes corregidos de todo el
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curso y, por último, los bloques de contenidos.
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Cada bloque de contenidos se organiza de manera similar.
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Se presentan al alumno, primero, una serie de vídeos con la
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parte teórica de la asignatura.
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Estos vídeos están elaborados por mí, alojados en YouTube y se
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les presenta a través de la plataforma Edpacer, que permite
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incluir preguntas y valorar la adquisición de conocimientos y
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luego ellos en clase realizan una serie de ejercicios que se
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les plantea.
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Estos ejercicios luego se corrigen en la pizarra, a veces
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por el profesor, otras veces por los alumnos y otras veces en
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grupos, siguiendo la rúbrica presentada anteriormente.
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Además, deben presentar un resumen de la teoría de cada
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bloque y una práctica, una práctica que puede ser
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individual o en grupo.
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Durante el curso hemos evaluado el conocimiento de los alumnos
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de diversas maneras.
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En primer lugar, a través de exámenes.
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Problemas de tipo EBAU que ellos han ido resolviendo y se han
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corregido de acuerdo a la rúbrica entregada.
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También el alumno ha ido realizando en distintos temas
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cuestionarios, en este caso de física nuclear, para trabajar
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sus conocimientos.
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Se han desarrollado trabajos en grupo, como por ejemplo este
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del Lacasitonio o el que se ha comentado anteriormente,
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de Dart y Dimorphos.
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Además, de cada trabajo concreto, por ejemplo, desde aquí,
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por ejemplo, hacer los resúmenes, hay una rúbrica con
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una serie de criterios objetivos para evaluarlo.
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También hemos comentado que todos los problemas lo evalúan
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ellos mediante esta rúbrica.
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Esto, a su vez, permite una autoevaluación,
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una coevaluación de los alumnos en el grupo.
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Hemos añadido herramientas de accesibilidad a través del
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navegador, como un traductor, una herramienta de Zoom para
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permitir una correcta lectura de la página, un lector de texto.
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Uno, física 22, 23.
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Una utilidad para saber qué fuente estamos empleando y otra
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que permite cambiar el tipo de fuente para mejorar la lectura,
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así como otra que permite cambiar directamente a una letra
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de fácil lectura para alumnos con dislexia.
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En resumen, mi experiencia con Google Classroom ha sido muy
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positiva como profesor y creo que también para los alumnos.
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Ha transformado la forma en la que aprendo y enseño
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ofreciendo una plataforma intuitiva y colaborativa que
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mejora el proceso educativo en general.
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Gracias por acompañarme en este recorrido con mi experiencia
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por Google Classroom.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- David Usero
- Subido por:
- David U.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 18:48
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
- Descripción ampliada:
- El vídeo se ha creado para acreditar el nivel B de la competencia digital
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.53 MBytes
