Presentación - Contenido educativo
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Presentación
Hola, mi nombre es José García y le doy la bienvenida a mi presentación.
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En ella vamos a analizar una situación de aprendizaje que tengo programada para quinto o primaria
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en el área de Educación Física y que viene incluida en la unidad didáctica número 1 de mi LMS.
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Va a ser llevar a cabo un calentamiento cooperativo en colaboración con Science.
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Es decir, que le vamos a presentar este reto a los alumnos.
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Somos capaces de dirigir un calentamiento entre todos utilizando los conceptos aprendidos en Science.
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Para ello vamos a poner a los alumnos los objetivos que tienen que desarrollar,
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estos tres que tenemos aquí, por ejemplo, ser capaces de dirigir un calentamiento cooperativo,
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aceptar y respetar las opiniones de los demás, mostrar una actitud positiva
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y utilizar los conocimientos de SAI de manera disciplinar y se va a desarrollar de la siguiente forma.
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Vamos a crear dos tipos de cartas.
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En una tenemos, como pone ahí en el número uno, el tipo de músculo en una imagen
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y en la otra tenemos el tipo de músculo con el nombre.
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En el caso de que tengamos un alumno que necesite apoyo visual o medidas de necesidad visual, tenemos el braille arriba que lo imprimiremos en una cartulina especial con una máquina especial.
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Les daremos una serie de pautas a los alumnos que ellos son los que van a determinar. Estos son simples ejemplos, es decir, creamos junto las normas.
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Vamos a elegir el tiempo que va a durar cada actividad, cuánto vamos a participar, qué pasa si se hace bien o mal y el uso del inglés.
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cómo van a ser usadas las cartas.
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Por ejemplo, sugerimos que uno saque la carta
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y otro haga el movimiento del calentamiento articular
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o que se saquen dos cartas
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y ellos mismos sugieran un juego.
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Y todos jugamos juntos.
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Esto ya es más actitudinal.
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El respeto a todos y a todas durante todo el curso
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y por ello vamos a ir rotando
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para que todos puedan hacerlo.
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Por supuesto, vamos a respetar a nuestro alumno acné
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realizando la adaptación necesaria.
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Para la evaluación,
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vamos a hacernos eco del semáforo.
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Es decir, vamos a utilizar un semáforo. En el rojo la evaluación no me ha gustado, en el amarillo se puede mejorar y en el verde va a ser un buen trabajo.
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Todo esto se va a anotar en una cartilla con el número de cada color que ha conseguido.
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Por ejemplo, si ha conseguido 13 colores verdes en la rúbrica tendremos 13 puntos y si ha conseguido 5 puntos en amarillo, pues sea 5 por 5,25, 2,50.
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Entonces subimos todos y nos da ahí la equivalencia que tenemos que seguir.
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Hemos utilizado para la presentación un contrato de colores y unas letras adecuadas para que los alumnos no se pierdan y algunos que tengan necesidades específicas la puedan seguir sin ningún tipo de problema. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José García Díaz
- Subido por:
- Jose Daniel G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 11:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SALVADOR DE MADARIAGA
- Duración:
- 02′ 31″
- Relación de aspecto:
- 1.75:1
- Resolución:
- 1876x1074 píxeles
- Tamaño:
- 82.52 MBytes
