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FLIPPED CLASSROOM - Contenido educativo

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Subido el 24 de junio de 2023 por M.luisa M.

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Esta programación la he realizado para ver Pass Simple vs. Pass Continuous. 00:00:03
Para ello he utilizado una metodología de Flip Classroom. 00:00:11
Para ello primero he creado una presentación en Canva sobre Pass Simple vs. Pass Continuous 00:00:16
que la he alojado en Classroom, los alumnos lo tienen que ver en casa y al día siguiente lo vemos en clase las dudas. 00:00:23
Al día siguiente vemos en clase, hacemos ejercicios orales para repasarlo 00:00:30
Después he elaborado un vídeo explicativo de cómo crear una presentación en Canva 00:00:36
Que la subo a Classroom y ellos tienen que verlo en casa como tarea para casa 00:00:42
Los alumnos lo ven en casa y al día siguiente en el aula del futuro trabajarán en sus presentaciones 00:00:48
En grupos, elaborarán cada grupo una presentación en Canva sobre Past Simple and Past Continuous. 00:00:55
Una vez que han realizado su presentación, la tienen que presentar al resto de compañeros. 00:01:04
He realizado un cajuz que está alojado en Classroom para una autoevaluación de los contenidos gramaticales sobre Past Simple and Past Continuous. 00:01:10
Para realizar esta cajut tienen que poner el nombre de su animal favorito 00:01:20
El área en el que he trabajado es el área de inglés, el nivel es quinto de primaria 00:01:26
La temporalización ha sido en la primera y segunda semana de junio 00:01:32
Los saberes básicos han sido la iniciación a la actividad científica y las funciones comunicativas básicas 00:01:37
como la expresión de información recopilada 00:01:45
la metodología que he utilizado ha sido Flip Classroom o clase invertida, las competencias específicas, 00:01:48
mis alumnos son los protagonistas, los que debaten, plantean dudas, aprenden desde un punto de vista más práctico, 00:01:56
trabajan en grupo para realizar sus propias presentaciones, la forma de aprender es más flexible, 00:02:04
cada uno lo hace a su ritmo y dentro de sus posibilidades, mejoran sus habilidades para trabajar en grupo, 00:02:11
trabajar en el aula del futuro aumenta su motivación y mejoran sus competencias digitales. 00:02:18
Los recursos que hemos utilizado han sido las pantallas interactivas, tablets y recursos multimedia. 00:02:25
El espacio que hemos utilizado ha sido el aula del futuro, que está dividida en varias zonas. 00:02:32
Las sesiones que hemos utilizado, la primera ha sido la presentación en Canva 00:02:39
sobre PAS Simple versus PAS Continuous, alojada en Classroom que ellos tienen que ver en casa. 00:02:45
Al día siguiente se realizan ejercicios orales sobre este contenido gramatical. 00:02:52
He hecho un vídeo explicativo para hacer una presentación en Canva que lo he alojado en el Classroom. 00:02:57
Ellos tienen que verlo en casa y en el aula del futuro, en equipos, trabajarán sus presentaciones. 00:03:05
Una vez que las han realizado los alumnos presentan al resto de grupos sus presentaciones 00:03:13
y por último hay un juego online de Kahoot para su autoevaluación 00:03:19
Las adaptaciones que han realizado han sido grupos heterogéneos 00:03:24
formar grupos heterogéneos en los que unos ayudaban a otros 00:03:29
y se ha instalado el traductor y el lector de textos 00:03:34
Subido por:
M.luisa M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
24 de junio de 2023 - 19:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JUAN PEREZ VILLAMIL
Duración:
03′ 39″
Relación de aspecto:
1.97:1
Resolución:
1510x766 píxeles
Tamaño:
9.07 MBytes

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