Saltar navegación

Evidencia fundamental 2 - Creación de contenidos digitales educativos

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de abril de 2024 por Elena G.

10 visualizaciones

Video exlpicativo de las 3 evidencias explciadas en la evidencia de Creación de contenidos digitales educativos para la obtención de la Acreditación Digital Docente.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

La primera evidencia es un Google Sites, en mi caso el de tecnologización de tercero de la ESO, al que se accede a través del propio Classroom de la asignatura. 00:00:04
Este site es de todas las unidades del curso, voy a enseñaros completamente la de dibujo, todas se componen de un índice para estructurar los contenidos con los hipervínculos al correspondiente apartado. 00:00:16
También tienen aquí abajo un siguiente para facilitar la navegación y que puedan seguir la dinámica de clase con más facilidad. 00:00:27
Siempre hay texto e imágenes con su correspondiente aclaración debajo y luego para enriquecer el site tenemos diferentes elementos embebidos como pueden ser geogebras, geniales, documentos de Google, presentaciones y demás. 00:00:34
el segundo 00:00:57
este era el genial y que justo no lo encontraba 00:00:59
el segundo elemento que os voy a enseñar 00:01:02
es una práctica guiada de Google 00:01:05
que igual tampoco os mando el enlace 00:01:08
porque es propio del Google Classroom 00:01:10
no la puedo sacar del dominio Bedruna 00:01:11
es un repaso de problemas de ecuaciones 00:01:13
de ámbito científico tecnológico 00:01:16
del segundo de Diver 00:01:18
y en ellas los alumnos 00:01:19
van realizando el problema 00:01:21
en el espacio disponible, luego ellos escriben el resultado aquí y cuando comprueban, en el caso de que esté mal, 00:01:25
se les van desbloqueando aquí a la derecha unas pistas que cuando comprueban y el problema no es correcto, 00:01:34
pues la pista va cambiando para cada vez intentar que estén más cerca de la solución. 00:01:41
Yo como profesora lo que puedo hacer es un seguimiento de los problemas, de qué alumno va bien, qué alumno va mal, 00:01:46
que alumnos van necesitando ayuda y también de qué ejercicios van fallando más. 00:01:51
Y por último, el tercer elemento es un cajú de tecnología, en este caso de segundo, 00:01:56
también se accede por aquí por el Classroom, es un cajú generado de preguntas para pasar teoría 00:02:02
y también un poquito la práctica, en este caso he utilizado preguntas tanto de típicas tipo test 00:02:09
con una opción correcta como alguna de ordenar para que hagan otro tipo de ejercicio y luego también cuando lo hago así para que lo hagan desde casa como es este caso lo que hago es siempre quitar el temporizador de pregunta para que se centren en acertar el resultado y no ir rápido y el aprendizaje personalizado que les permite después repasar las preguntas. 00:02:16
como todo esto lo hacemos en Chrome 00:02:40
ya que mis alumnos tienen Chromebook 00:02:44
como herramienta de trabajo 00:02:47
y su cuenta de Google 00:02:49
todos tienen instalados 00:02:51
tanto un lector de pantalla 00:02:53
como un visor tipo lupa 00:02:55
o una extensión para poder cambiar 00:02:58
el tipo de letra de la pantalla 00:03:01
si esta no les viene bien 00:03:04
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Gordaliza Fernández
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
10 de abril de 2024 - 18:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VEDRUNA
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.65 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid