Sesión 25 febrero

grabación que va a ser a partir de ahora y ya todo lo que haga yo a partir de este momento 00:00:00

si no si todo va bien y no pasa nada pues ya se ve vale se graba vale pues empezamos 00:00:05

vamos a la última sesión no yo no es que tenga ganas de terminar pero entiendo que 00:00:16

estemos todos cansados quitando lo habitual tanto habitual los martes los jueves tantas 00:00:21

hora pues oye se hace duda y además que es es es intenso todo es muy intenso porque son cosas 00:00:26

nuevas y bueno pues al final son muchos términos y muchas cosas que nos agotan vamos a hacer como 00:00:32

siempre una recapitulación el otro día estuvimos viendo un poco esto que es un poco más un poco 00:00:40

árido bueno contenido h5 por aquí vimos el libro de calificaciones configuración cómo mover 00:00:46

actividades las actividades para que se califiquen en un sitio o en otro y repasamos el informe 00:00:51

calificador la vista simple para ver sólo una actividad cómo se podía cómo se cómo se evaluaba 00:00:57

en cada alumno vale también vimos los tipos de evaluación nos quedaron lo pongo luego más para 00:01:03

acá aquí en quedó pendiente en la guía de evaluación aunque alguno lo ha hecho hoy lo 00:01:09

voy a poner como tarea para que repasemos vale la guía de evaluación esto quedó pendiente y 00:01:13

Y sí que habíamos visto en estas sesiones y no en la anterior también, la rúbrica y la escala. 00:01:20

Además sí que vimos las insignias, que acordaros que las insignias eran unos premios que dábamos de cromo que los alumnos recibían cada vez que hicieran una tarea 00:01:26

o cuando nosotros quisiéramos enviarles un premio por algo que habían hecho bien o por haber leído algo, por haber visto algo. 00:01:38

lo que cualquier actividad del aula virtual que queramos les puede generar una insignia o les 00:01:43

puede enviar una insignia que tenemos generada en nuestro banco de insignias dijimos que para 00:01:49

que las insignias nos llevamos que se vean bien tenían que ser de 100% de puesto 110 de 100% y 00:01:55

de tamaño es decir un tamaño cuadradito y no muy grande y bueno que habíamos hablado de un 00:02:03

programa que es el que me parece que se escribe así que también es gratuito es como photoshop 00:02:10

pero gratis un poco más siempre que es gratis voy a decir que es un poco como más menos profesional 00:02:16

no pero bueno para nosotros suficiente para redimensionar o escalar una imagen nos venía 00:02:22

bien cualquier imagen y se puede hacer con otro programa si hablamos hablamos también hablamos 00:02:27

también de un programa yo creo que el fotos o hablamos de power pero es que yo lo he hecho con 00:02:35

en otro distinto pero bueno también hay muchos hoy vamos a hacerlo con power point yo creo que 00:02:39

hablamos también que se puede hacer con power point con camba lo que pasa que en power poner 00:02:46

es otro es otro distinto igual si photoshop y que al final es lo que buscamos los profes de 00:02:51

primaria infantil buscamos que sea visual que sea pues eso llamativo y que les guste 00:03:10

y que se les enganche, entonces el H5P 00:03:16

lo tiene, vale 00:03:18

y vimos que había coles 00:03:19

¿Perdona? ¿Preguntas 00:03:22

de ciertos ordenadores como en mi caso? 00:03:24

No, no, no son ordenadores 00:03:26

son coles 00:03:28

entonces ya he dicho al principio que estamos 00:03:29

pendientes de que 00:03:32

de resolución, pendiente de resolución 00:03:33

Perdona, gracias 00:03:36

No, nada, por cierto, tú eres 00:03:37

la que me has pedido las preguntas del examen 00:03:40

de matemáticas 00:03:42

No, vale, entonces 00:03:42

No pasa nada, el que sea que me las vuelva a pedir que se las envío. Bueno, en cuanto al aula, hablamos también del aula virtual y cloud. Simplemente, aquí nos liamos mucho porque es un tema complicado y farragoso, pero simplemente aquí quiero que quede solo claro que se pueden combinar y que lo importante es, de verdad, que ponemos nuestros archivos de cloud, 00:03:45

Los exponemos a todos los profesores que estén en ese curso, pero es de las, si no la única, de las pocas maneras que podemos hacer una copia de seguridad muy grande, ¿vale? 00:04:11

No sé hasta cuánto de grande, pero muy grande. 00:04:24

Nos subimos nuestro archivo al cloud y luego lo restauramos en el curso que sea. 00:04:26

Entonces, para ir de un colegio a otro, esto es importante, por lo menos que vosotros sepáis que se puede y que hay que meter a cloud por medio. 00:04:30

Hola, una duda 00:04:40

¿El repositorio que se hizo con el cloud 00:04:49

¿Se puede hacer con Drive? 00:04:52

Yo creo que no, pero es que no te lo puedo asegurar 00:04:54

Porque no lo sé 00:04:56

Genial 00:04:57

Es como una combinación 00:05:00

De recursos de EducaMadrid 00:05:05

qué más y bueno entonces nos quedó pendiente las vías de evaluación las escalas de evaluación que 00:05:08

las vimos pero no sé si quedó del todo claro cómo evalúan vamos a hacer una muy deprisa 00:05:19

el paso y una rúbrica esperamos lo que fijo que no vimos fue esto 00:05:26

bien eso lo vamos para no como es un poco rollo y a lo mejor nos gusta menos vamos a 00:05:30

empezar hoy lo tengo aquí pendiente lo de las guías vamos a empezar hoy con el mapeo de imágenes 00:05:38

que esto me lo habéis dicho muchos y es una cosa pues como decíamos antes que añade que sea más 00:05:43

visual veis el mapeo de imágenes para que os hagáis una idea es esto yo tengo una imagen que 00:05:50

he visto que vosotros tenéis unas imágenes súper chulas y acordaos que nosotros habíamos aprendido 00:05:56

aprendido a dando a una imagen nos llevaba aún nos enlazaba con una página web aquí vamos a ver cómo 00:06:02

votando en una imagen porque esto es una imagen entera es una etiqueta así alargada en una imagen 00:06:08

entera tocando en cualquier punto que yo le diga me va a llevar a un sitio esto es lo que quería 00:06:13

aprender yo jorge claro yo sé que esto es súper interesante que nos es un poco rollo pero es súper 00:06:19

yo creo que es divertido a la vez entonces fijaos para que os hagáis una idea no sé si alguien ha 00:06:26

entrar los tutoriales imagino que no pero yo tengo por ahí he hecho un montón de tutoriales estuve 00:06:32

todo el fin de semana pasado del puente largo como no podemos salir pues estudiando tutoriales 00:06:38

y entonces fijaos en a ver si lo encuentro ahora en el tema de los cuestionarios creación de 00:06:43

cuestionarios tipos de preguntas creo que era por aquí sí que va a tener aquí en los cuestionarios 00:06:51

ahora no aparecerá que es lo normal y que eso va a quedar ahí para siempre los tutoriales si 00:06:56

yo no tengo intención de guardarlos no digo en la mediateca que la mediateca está lo único que 00:07:04

es hay que tener el enlace banco de preguntas no tampoco sí sí sí yo creo que aquí tipo es 00:07:10

genial entonces esto es lo que yo quería enseñaros bueno fijaos estos son es un libro a lo mejor hice 00:07:24

un poco grande esto pero bueno para que veáis lo que yo quería que quisiera que vierais esto 00:07:31

es una imagen todo todo todo todo es una imagen y cuando yo pincho cualquiera de estas cosas me 00:07:35

lleva pues al tipo de pregunta que yo quiera pues yo que sé arrastrar sobre imagen que el otro día 00:07:42

comentaba una compañera pues entonces para el vídeo se hará no va a cargar ya sabéis que esto 00:07:48

es el directo y cargará o no cargará tipo de pregunta arrastra sobre la imagen y entonces 00:07:53

cuando yo lo de ahí ya me ha enlazado aquí al tipo de pregunta arrastrar sobre imagen están 00:07:59

un poco espesos últimamente los ordenadores y cuando quiera pues podemos ver no sé si lo veis 00:08:05

porque a lo mejor no le da optimizado para movimiento para vídeo pero bueno ya estaría 00:08:14

hablando no se escucha mucha falta no si queréis le doy pero no tiene mucho simplemente quería que 00:08:19

vierais eso no que esto es una imagen que se puede ser más pequeñita para que no tengan los niños que 00:08:29

mueven pero bueno y ahora queremos ver otra pregunta pregunta aleatoria nos lleva a preguntar 00:08:34

bueno como se ha entendido el concepto no vamos a dar más vueltas y vamos a ver cómo se hace me voy 00:08:41

a ir a este curso en el que yo soy profesor aquí es donde yo voy a poner una imagen interactiva 00:08:47

como ésta y vamos a hacer pues que sea interactiva vale estar vamos a ahorrar porque es una prueba y 00:08:53

además se sale y no nos interesa bien lo primero que tenemos que hacer es elegir la imagen vale 00:09:02

para elegir la imagen pues es lo que habíamos hablado antes cada uno bueno creo que vamos a 00:09:08

si tenemos más suerte con powerpoint cada uno tiene que elegir el programa que quiera 00:09:16

y quiero meterme aquí si cada uno tiene que elegir el programa que el programa que quiera 00:09:23

bueno fijaos en el mapeo de imágenes el tamaño aquí pone un 700 y es el tamaño que tiene que 00:09:28

tener de ancho es decir desde donde pone en sesión aquí hasta aquí ya tiene que haber 700 00:09:35

vale 700 megapíxeles píxeles no se son píxeles bueno tiene que haber 700 ahora lo vamos a ver 00:09:43

si es más de 700 en etiquetas se me va a hacer se me va a salir como esa que habéis visto antes y 00:09:49

si es y si lo voy a poner en un libro tengo un poquito más de tamaño y es 920 vale simplemente 00:09:55

bueno yo al final lo que se hace es probar voy a probar a ver con esta o si me va bien o no me 00:10:02

va bien pero bueno si alguien lo quiere hacer como más matemático de decir oye que de cuánto 00:10:08

tamaño más o menos por 700 entonces como es 700 y nosotros vamos a poner en una etiqueta una como 00:10:13

esta veis vamos a poner una como esta en la que yo pueda pinchar y que sea de 700 pues vamos a 00:10:20

power point si alguien maneja muy bien power point y sabe cómo cambiar el tamaño que no nos haga 00:10:25

sufrir que lo diga ya al fondo tamaña diapositiva aquí tamaño diapositiva vale por si alguien no 00:10:29

sabe dónde es pues ya habéis visto que vamos a encontrar aquí diseño tamaño de diapositiva 00:10:38

es tan sencillo como redimensionar con el ratón la imagen y ya está donde 00:10:44

sí sí del tamaño de la diapositiva bueno de momento vamos a hacerlo así que es que 00:10:51

nosotros elegimos el tamaño porque sabe lo que pasa que la imagen que vamos a subir no 00:11:12

va a ser un pdf que tiene que ser sí o sí una imagen entonces en jpg tendrá que ser 00:11:17

bueno aquí me dice la orientación vertical y en vez de píxeles aquí me vienen centímetros estamos 00:11:22

apañados personalizado a lo mejor personalizado ancho tratan si no me vienen píxeles pues no me 00:11:32

va a servir no me lo voy a jugar vale bueno siempre se puede hacer siempre se puede hacer 00:11:40

imaginaros vamos a hacerlo si queréis así nos la jugamos y decimos venga vamos a crear aquí 00:11:45

vamos a insertar una imagen desde este dispositivo cada uno de esto lo podéis ir haciendo elegís una 00:11:51

imagen bueno tengo aquí una moneda de dos euros de cuando vi las matemáticas bueno pues imaginaos 00:12:00

que de la manera de que si no tengo aquí esto se ve un poco más nada vamos a elegir otra imagen 00:12:05

insertar imagen seguramente haya imágenes en línea bueno todo esto lo que manejéis el powerpoint 00:12:12

bien mucho mejor pues lo vais a tener más fácil si usáis camba todavía más fácil pero bueno vamos 00:12:18

a hacerlo aquí donde tengo el este sí soy laura una pregunta perdona que te interrumpa si has 00:12:27

dicho antes que 700 en etiquetas y me suena que has dicho 900 en otra cosa tenemos al que 00:12:36

lo tengo apuntado aquí yo creo que 700 920 en el libro a 920 en el libro vale gracias luego es lo 00:12:41

que decimos al final sí que es bueno yo creo que al final sí que es bueno elegir un o sea tener con 00:12:53

conocer una manera que ahora vamos a probar si queréis la que nos ha dicho la compañera conocer 00:12:59

una manera de escalar la imagen porque a ver lo más lo mejor es hacerlo así es decir cogerlos 00:13:04

el tamaño ya directamente de el tamaño del soporte digamos desde la imagen para trabajar 00:13:13

es decir si esto ya mide 700 luego yo no voy a tener que comprimir ni nada porque es que ya mide 00:13:23

700 esto en canvas se puede hacer ahora voy a hacerlo muy rápido así y luego lo probamos en 00:13:31

campa también vale entonces bueno no voy a entretenerme mucho más en esto cada uno que 00:13:36

haga su imagen bueno aquí fijaos un montón de opciones fijaos comida también está chula esto 00:13:42

para crear botones bueno lo que queremos es crear una imagen para que cuando pinchen aquí les lleve 00:13:48

Pues yo que sé, a donde queramos. Ese donde queramos, alguien puede decir, donde queramos que, pues a lo mejor es dentro del mismo aula virtual. Pues quiero que les lleve, pues cuando les den aquí, que les lleve a la tarea o cuando les den aquí que les lleve a YouTube, ¿vale? 00:13:55

o cuando les den aquí que les lleve a la aula virtual de la compañera de inglés y entonces 00:14:11

el niño cada vez que toquen uno de estos imaginaros imaginar que somos a nivel de 00:14:19

centro soy senta que hay algún director y jefe de estudio pues imaginaros que ponéis todas las 00:14:24

aulas virtuales en vez de como en un genial y como tenemos en mi cole pues ahora virtual de 00:14:29

primero a una virtual de segundo a una virtual de tercero y aquí un logo del cole o lo que hasta 00:14:34

donde os dé vuestra imaginación vale bueno pues entonces esto lo que hacer es que nos va a llevar 00:14:41

a cualquier sitio si podríamos poner el texto como estoy hablando no no ni ahora mismo ni lo 00:14:47

veo un cuadro de texto aquí y poner más que nada porque alguien no lo maneja pues bueno poner este 00:14:54

te va a llevar a youtube bien vamos a poner esto control control control control v este 00:15:00

te va a llevar a un buscador de google por ejemplo esto ya por cada uno jorge perdona 00:15:10

la imagen que acabas de poner en la que tiene 700 píxeles no toda la diapositiva en general 00:15:20

entera o sea tú tienes que darte que esto es una imagen y que tiene 700 no pasaría nada porque 00:15:28

fuera más grande ahora si queréis probamos es que sabe lo que pasa que yo un problema que encontró 00:15:36

en educa madrid es este el tema de los tamaños aquí el tamaño importa y mucho porque en cuanto 00:15:41

que en cuanto a que le ponemos una imagen demasiado grande ya no queda ya hace cosas 00:15:48

hace como que te pone un cachito de la misma imagen hace cosas muy raras yo que no hace 00:15:53

mucho pero estoy haciendo también página web de educa madrid y ostras encontrarle justo el tamaño 00:16:01

yo me he aprendido a mis truquitos ahora si quieres un señor de un truco que tengo más o 00:16:08

menos para ver de qué tamaño tengo que tengo que poner la imagen recuérdame lo que lo diga 00:16:12

bueno en cualquier caso la imagen completa tiene que ser 700 bien esto nos va a llevar a wikipedia 00:16:18

esto ya imaginaros lo de cada uno lo que digo a lo mejor pues ésta no va a llevar a la de música 00:16:28

aula de música esto me va a llevar que incluso esto lo podéis hacer vosotros como profes es 00:16:35

decir en vuestro curso que no lo haga el centro en vuestro curso que es que hacéis uno de éstas 00:16:42

y esto le va a llevar a la de matemáticas hasta le va a llevar a la de a la de lengua también se 00:16:47

puede hacer dentro del mismo curso o dentro de otro curso lo que tengáis bueno aquí vamos a 00:16:52

poner yo que soy plástica y aquí otras no me entretengo mucho porque esto ya cada uno según 00:16:58

sus necesidades otros bien vale pues entonces ahora sí que le vamos a dar a guardar como decía 00:17:05

compañera guardar y en este caso no como pdf tenemos que guardar como jpg esto bueno yo no 00:17:12

me había dado cuenta pero fijaos o png png yo creo que es todavía formato de gráficos de red 00:17:21

portátiles yo siempre que juego este oeste vamos a si queréis jpg y aquí no sé si se puede 00:17:26

cambiar el tamaño ya directamente opciones generales esto yo ya no lo controlo mucho 00:17:33

Como os digo, yo directamente lo guardaría como imagen para mapear, lo pondría en el escritorio, por ejemplo, guardar, todas las diapositivas, pues no, solo esa, solo esta. 00:17:38

bien y vamos a ver lo que ocupa o sea el tamaño que tiene hasta muy pequeña propiedades ya sabéis 00:17:58

que en detalles y ésta ocupa mil 280 x 720 es grande entonces vamos a hacer una cosa así la 00:18:06

manera que ya os dije yo de cambiar el tamaño fácil y lo vamos a hacer como práctica es con 00:18:19

guin seguramente alguien dijo yo creo el otro día con fotos con el editor o con paint seguramente 00:18:25

se puede hacer también yo soy alguien aquí que lo sabe hacer y me quiere guiar lo hago con otro 00:18:30

bueno vamos a hablar con quien sea alguien no sabe abre el micrófono y jorge alba si yo lo hago 00:18:35

perdona porque soy yo otra vez es que si coges esa imagen si la añades al powerpoint ya la tienes 00:18:41

como imagen la añades al powerpoint el mismo powerpoint lo redimensiona con el ratón ya se 00:18:48

te cambian las propiedades pues ahora lo hacemos no te preocupes no te preocupes 00:18:53

pero ahora mismo lo hacemos así déjame que termine con este de esta manera que es sencillito 00:19:01

y ahora volvemos porque has preguntado si si si si Begoña que es que he tenido que salir y entrar 00:19:06

para variar con la conexión en las fotos las seis fotos esas como han llegado allí que fotos 00:19:14

ha sido 6 has copiado una foto y has pegado 65 veces o como claro la misma imagen una vez que 00:19:19

ya la tengo en el powerpoint hecho clac clac clac clac clac control c control vale vale vale 00:19:25

entonces con este programa que es un programa de foto de como photoshop pero gratis bueno pues yo 00:19:30

lo que hago es me voy a imagen le doy a escalar y le digo que la quiero a hemos dicho 700 no 700 00:19:37

si lo dejo así automáticamente él ya me lo escala 700 x 394 y ahora voy a dar a exportar exportar 00:19:47

que está por aquí exportar como y le vamos a poner en el escritorio y ahora yo siempre que modificó 00:19:56

una imagen siempre le pongo lo que mide 700 porque porque si por lo que sea 700 se me queda pequeño 00:20:02

se me queda grande pues así luego y a cuánto lo había exportado a 700 pues entonces veis sé que 00:20:10

Esta está a mil y pico, no me da igual, pero esta es la que voy a usar ahora, que está más pequeñita. 00:20:16

Voy a comprobar los detalles, propiedades, detalles, 700, ¿vale? 700 por 394 píxeles, ¿vale? 00:20:21

Vamos a hacerlo de la otra manera. 00:20:29

Entonces, según nos dice, yo creo que es Violeta, voy a crear una nueva diapositiva y vamos a traer aquí la imagen esta, ¿verdad? 00:20:30

Si lo estoy haciendo mal, ¿me lo dices? 00:20:41

¿Yo qué he dicho? 00:20:43

No era violeta, alguien me ha dicho 00:20:44

Si arrastras ya puedes redimensionar el 00:20:46

Sí, soy Lorena 00:20:48

Lorena, perdona, entonces 00:20:50

¿Cómo lo hago? 00:20:51

Pues ya tienes la imagen, ¿no? 00:20:54

Venga, la tengo aquí 00:20:55

¿La has pegado? Pues ahora con el ratón 00:20:56

Pinchas en la esquina 00:20:59

¿Ves? Ahora la has puesto con más dimensión 00:21:00

Ahora con menos, y así 00:21:04

Sí, pero no, no, no 00:21:05

Es que ¿sabes lo que pasa? Vamos 00:21:07

Si le das a las propiedades se reducen los píxeles 00:21:08

Lo sé porque lo he comprobado 00:21:12

sí pero tú lo calculas me refiero es exactamente si yo quiero que esto sea 700 como lo hago 00:21:13

a ver puede decir oye que lo estoy haciendo y así voy probando si yo lo hago también pero 00:21:22

creo que puedes darle al botón derecho propiedades de la imagen y ahí te lo dice 00:21:31

es que aquí no sale tamaño tamaño y posición tamaño y posición que lo he hecho con los 00:21:35

emojis los he redimensionado y luego los he guardado como ah bueno y ahí a la derecha 00:21:43

también puedes decir el ancho el tamaño si yo que soy le das a guardar como y te la guardas 00:21:48

sí pero si es otra opción es alguien le parece más esta opción como más fácil pues fenomenal 00:21:56

A mí no pasa nada porque al final es aprenderse y decir, bueno, pues es que yo voy a utilizarlo en centímetros y sé que los píxeles coinciden más o menos, pues eso, 15 por 27. Es bueno, es una manera de saberlo. 00:22:03

yo lo hago de la otra manera 00:22:17

porque es como más matemático, es decir 00:22:21

bueno, pues voy a probar Nvidia 00:22:23

si has hecho página de Eucamadrid sabes 00:22:24

de lo que estamos hablando, voy a probar 00:22:27

porque esta cabecera se me sale y voy a probar 00:22:29

a Nvidia 00:22:31

720, voy a probar a 710 00:22:32

pues entonces yo con el otro programa digo 00:22:35

710 y me lo cascan 710 00:22:37

no voy probando, ¿sabes? 00:22:39

no sé si me explico, por hacerlo de una manera 00:22:41

más matemática, pero bueno, que si 00:22:43

os apañáis así, fenomenal 00:22:45

Pero, ¿qué equivalencia tienen los píxeles con los centímetros? 00:22:47

Buena pregunta, pues no tengo ni idea, pero lo podemos buscar, ¿eh? 00:22:52

Ah, bueno, vale, pues sí que lo sabía, como has dicho que ahí aparecía el centímetro. 00:22:54

Por eso yo no usaría este porque yo tengo mis medidas en píxeles y no sé, no sé en centímetros si me vale o no me vale, no lo sé. 00:22:59

Yo uso la medida en píxeles, entonces es como el Fahrenheit, ¿alguien sabe la combinación entre Fahrenheit y centígrados? 00:23:09

y ahora los termómetros pues que hace por buscarlo yo lo uso uso este porque es la manera de saber 00:23:15

para lo mejor si le damos aquí en las propiedades igual que yo he visto los megapíxeles casi con 00:23:23

toda seguridad detalles me salga también el tamaño en centímetros pues no aquí tenéis la aplicación 00:23:28

de por qué yo lo hago en píxeles y no en centímetros porque porque cuando le dé a detalles 00:23:33

es la medida que me pones está yo no voy a estar calculando si es más pequeño más grande no no 00:23:39

yo lo hago así por esto sí bien bueno pues ya tenemos la imagen que este es el principio nada 00:23:47

más tener la imagen con los títulos y ahí ya a una dimensión adecuada en este caso cuando sale 00:23:52

el tamaño a la derecha puedes poner a escala adecuada para presentación con diapositivas 00:24:02

si te sale la resolución, que son los píxeles, 00:24:07

de ahí lo puedes... 00:24:09

Y aquí lo puedes... 00:24:10

Sí, pero es estándar. 00:24:12

Oye, a lo mejor, fíjate, 720 nos puede 00:24:14

valer. Podría ser. 00:24:17

Si queréis, vamos a hacer la prueba. 00:24:19

720, le damos a... 00:24:21

Claro, ¿qué pasa? 720, 00:24:22

fíjate, es esta imagen. 00:24:25

Y ahora la imagen se me sale del otro. 00:24:26

Si guardo esta imagen, ¿lo puedo 00:24:29

guardar de alguna manera? ¿Guardar como 00:24:30

imagen aquí? Bueno, 00:24:32

yo investigaría, ¿vale? 00:24:36

si le das a guardar como 00:24:38

y te la guardas donde tú quieras 00:24:40

vamos a probar, guardar imagen y vamos a poner 00:24:41

esta es a 720 00:24:44

imagen, mapeo 00:24:45

mapeo, 720 00:24:48

más o menos es lo que hemos visto 00:24:50

¿verdad? y lo vamos a guardar en 00:24:52

escritorio, fenomenal, oye 00:24:54

todo lo que nos pueda servir para que 00:24:56

el trabajo sea más fácil, pues genial 00:24:58

a ver, a ver que ha pasado 00:25:00

720, esta 00:25:02

vamos a comprobar 00:25:04

propiedades 00:25:05

720 detalles bueno nos vamos a entretener más de lorena si quieres luego discutimos tú y yo 00:25:08

en la mejor forma pero aunque sea ti te funciona esa manera no le den más vueltas ellos que para 00:25:16

mí sencillísimo vale yo he aprendido a base de se me descuadraba el habla virtual y con una 00:25:25

sola aplicación he hecho todo pues el mapeado como dices tú le he puesto los links y todas 00:25:31

las imágenes como el kino el vino también genial bueno pues venga el mapeo lo has hecho como lo 00:25:35

voy a hacer yo bueno lo vamos a ver bien fijaos para mapear una imagen la manera que yo tengo 00:25:45

no lo sé acaso lorena nos cuenta otra más fácil más sencillita yo como lo hago es con un generador 00:25:53

de mapas html vale con esto que tengo aquí que ahora vamos a ver yo os he puesto en la práctica 00:26:01

os he puesto la dirección se puede hacer de más maneras se puede hacer directamente con el bin se 00:26:07

puede hacer con h5p también se puede hacer yo a mí esta forma es la que más resultado más sencilla y 00:26:12

como que yo controlo mucho mejor como todo se puede hacer de más formas para hacerlo lo primero 00:26:20

que tenemos que hacer ya tengo mi imagen en el ordenador la tenemos aquí y ya la tengo a tamaño 00:26:27

700 aquí vale y bueno tenemos esta que tiene otro tamaño que vamos a probar también porque a lo 00:26:31

mejor ya sabéis que hay una relación entre las proporciones y a lo mejor puede entrar en el 00:26:36

tamaño de lo que necesitamos bien entonces por lo que vamos a hacer es lo primero necesitamos subir 00:26:43

esa imagen a un sitio vale vamos a ver dos opciones vamos a ver dos opciones porque creo 00:26:50

que no todo el mundo manejará las dos vale la primera aquí en esta parte de aquí de webs y 00:26:57

usuarios si le damos y nos logramos ir haciéndolo si queréis conmigo 3 en webs y usuarios el problema 00:27:02

de esto lo mismo que con el cloud el coordinador tic nos tiene que haber dado de alta es probable 00:27:12

que nadie se vuelva loco porque vamos a ver otra opción es probable que a lo mejor el coordinador 00:27:18

tic no nos haya dado de alta y entonces a nosotros no nos haga lo mismo que a mí no os preocupéis lo 00:27:23

miráis hasta que el coordinador chicos de alta que podemos ponernos en contacto con él y que 00:27:27

nos dé en webs y usuarios y hacemos la opción b le damos a mis sitios y perdón perdón perdón 00:27:32

perdón administración que el otro día esto se volvió loco y directorio de ficheros a lo mejor 00:27:43

no a todos os sale porque ya os digo que depende del tic si queréis ir mirando y probando a ver si 00:27:48

sale o no sale repito nos logramos y le damos en administración cuando entramos el otro día 00:27:54

os acordáis el otro día entramos en panel de control pues hoy vamos a entrar aquí directorio 00:28:00

de ficheros lo único que vamos a hacer es subir el archivo a un espacio yo este es el que más 00:28:04

el que mejor me ha funcionado porque me respeta todo vale me respeta la imagen que yo le doy como 00:28:15

yo salado y con el tamaño que yo se la doy y no me hace cosas raras esto es el que mejor me ha 00:28:21

funcionado pero hay más opciones bueno añadimos un fichero le damos al más de añadir fichero le 00:28:27

damos aquí en fichero local que vamos a dar seleccionar archivo y vamos a subir la foto 00:28:34

que la tenemos yo la tengo no tendrá un sitio yo la tengo aquí en el escritorio y como veis 00:28:40

por eso os decía es importante que le pongáis el tamaño porque si veo que esta es pequeña le pongo 00:28:45

esta que tiene un poco más de tamaño subimos la imagen y le damos a subir fichero va a tardar un 00:28:50

poquito procesando imagen para mapear y procesar bien además ya nos da que la información accede 00:29:00

a los ficheros subidos desde el listado vale del listado está aquí listado le doy al listado y ya 00:29:08

tengo aquí mi imagen bueno yo tengo un montón de imágenes por aquí tengo un pdf y bueno se 00:29:17

pueden subir todo tipo de archivos son muchos archivos que el tamaño máximo permitido es 10,0 00:29:22

mega mega que no sé y yo lo tengo aquí al cien por cien o no a 51 eso es porque es muy grande 00:29:33

claro a lo mejor es que es muy grande y no y no te permite subirlo eso es como he tenido problemas y 00:29:42

no he podido estar mejor te pones muy grande fíjate fíjate esto es también que pequeñita 00:29:48

es 128 casas ni siquiera tiene un mega ya súper pequeñita a 51 entonces si son no cabe cabe pues 00:29:54

eso debería poder subir la vale probarlo otra vez porque eso debería poder subirlo bueno cuando ya 00:30:06

tenemos pinchamos en la imagen vale y se nos genera una url que nadie se preocupe con sus 00:30:11

perdidos y si para revivir y repaso pero si no nos preocupéis que vamos a repetir con la de 720 00:30:18

entonces fijaos me da una dirección está educar educar 2.mcg un montón de palabras aquí lo que 00:30:23

voy a hacer es copiar esto lo copio ya vale porque esa es la dirección de mi imagen vale me voy a ir 00:30:32

a esto de aquí ahora diréis esto de aquí que después es una página es una página que lo que 00:30:40

hace es yo le subo la imagen aquí la url me carga la imagen y me deja buscar seleccionar las partes 00:30:47

interactivas que elegir yo las que quiero que sean interactivas si alguien no sabe cómo bueno 00:30:55

yo lo he puesto en la ficha de tarea de hoy os he puesto que la página es esta típica pero si 00:31:00

alguien si alguien no lo quiere buscar a google y poner aquí me parece mapear imagen html o algo 00:31:05

así mapas de imágenes html bueno no se ha sacado el microsoft vinculante esto está muy raro bueno 00:31:22

en cualquier caso la dirección fijaros html guión map ponemos son google y tiene que salir vale 00:31:32

repito y voy a poner html guión map a ver si nos sale aquí salen un montón este es html map 00:31:39

vale yo en la ficha de que voy a mandar la tarea ahí está el enlace total que metemos aquí lo que 00:31:55

habíamos copiado antes de ellos acordáis no es a ver si sale por aquí está aquí los botones no 00:32:08

me dejan y los botones 00:32:14

vale bueno yo ya he quitado mi imagen pero era esto de aquí 00:32:22

ya no me deja volver atrás bueno y aquí lo que voy a decir es pegar 00:32:31

y se pega todo aquello de educados punto madrid comprobarlo si queréis veis esto 00:32:36

http educados madrid rg le doy a comienzo y veis me dice que está correcto que está la imagen bien 00:32:43

vamos a buscar ahora las zonas interactivas es decir vamos a decir que cuando toque aquí me vaya 00:32:53

a youtube que cuando toque aquí me vaya a google que cuando toque aquí vaya a wikipedia y con eso 00:33:00

y si queréis cuando toque aquí que vaya a aula de música vale y no voy a hacer más porque es 00:33:06

el mismo procedimiento que hago una hago todas a mí es inválida la url aquí a lorena otra vez 00:33:11

pero escucha tú lo sabes hacer esto de otra manera no si yo lo hago con powerpoint yo le 00:33:22

doy todo el link y todo y la url igual y también lo puedes incrustar con el h 5p vale pues hacemos 00:33:28

una cosa y con h5p si yo con el powerpoint no lo sé hacer pero si es fácil pues luego no te 00:33:35

preocupes que luego compartimos lo vamos a hacer al revés compartimos pantalla vete preparando que 00:33:43

nos lo vas a enseñar tú vale venga entonces fijaos seleccionadas cuando da que no vamos 00:33:46

a contestar a lorena también cuando da que no es porque el enlace que has traído aquí no es 00:33:55

es un enlace correcto si lo has hecho exactamente de la misma manera que yo entrando en educa madrid 00:34:02

son muy extrañosos que no las copia bien dale a copiar bien sí pero va a copiar bien porque eso 00:34:07

es muy extraño a mí me ha dado que no cuando me he venido con un enlace de otro sitio raro 00:34:12

o directamente de no sé a veces del aula virtual he copiado la imagen la dirección de la imagen la 00:34:17

traigo y no la quiere a veces que se pone como muy pijo vale pero con educa madrid en la web 00:34:23

nunca tenía un problema entonces seleccionamos el área fijaos cuando seleccionamos el área yo 00:34:28

aquí lo que pongo que pone url para mí es más fácil poner poner youtube para que yo sepa que 00:34:36

es youtube luego ya le pondré la url vale cuando selecciona aquí no pongo más cuando selecciona 00:34:42

aquí pongo google cuando selecciona aquí no voy a entretener más porque además quiero que nos explique 00:34:51

wiki quiero que nos explique el orden a cómo va a ser más fácil y buena gana yo es que sé que esto 00:34:58

no falla pero si es con powerpoint y nos quitamos un problema de encima pues mejor bien y le damos 00:35:04

haga clic en aquí para terminar bueno yo rellenaría todas como es una prueba sólo voy a rellenar las 00:35:12

cuatro y le doy una clic para terminar y entonces ya me genera el código html esto ya lo sabéis 00:35:18

hacer vosotros es control c copiar y bueno y me voy a mi curso le voy a mi curso creo digo donde 00:35:26

lo quiero poner vale lo podría poner en muchos sitios como hemos hablado antes pues en un libro 00:35:39

pero en este caso quiero una etiqueta porque el tamaño que estoy utilizando es un tamaño más o 00:35:44

menos pequeño entonces podemos poner un texto de la etiqueta o directamente podemos poner un texto 00:35:49

si queremos también pincha aquí para ir a estos lugares bien le doy a mostrar los botones que os 00:35:56

acordaros que era para que se desvelaran o porque salieran nuestros botones ocultos de aquí menor 00:36:03

que mayor que para incrustar acordaros que hayamos incrustado presentaciones vídeos todo eso y le doy 00:36:11

a pegar o control v entonces ya se me coloca bien claro se me ha colocado la imagen y si esta 00:36:16

imagen es interactiva pero no me lleva a ningún enlace no es lo enlazado con nada vale ahora tengo 00:36:26

que elegir donde quiero que me lleve fijaos si nos fijamos en el código un poquito en verde sale área 00:36:32

área área área si he seleccionado cuatro áreas me salen las cuatro áreas yo lo que suele hacer es 00:36:39

como lo he aprendido a hacer es separar estos estas áreas separar estos mayor que menos que 00:36:46

para decirle oye esto pongo aquí vale bien ese para las cuatro áreas y se dejaba el menor que 00:36:53

y deja las cuatro áreas bien ahora aquí en lo que está entre comillas es donde le pongo donde 00:37:00

me quiero que me lleve a youtube es un poco complicado pero bueno una vez que cogemos la 00:37:06

práctica aquí porque puedes ampliar un poco esa pantalla para saber lo que ha separado lo que pone 00:37:16

área ahora no voy a dar marcha atrás pero fijaos todo en este menor que estaba con este mayor 00:37:26

todas las áreas y ahora lo que estoy haciendo es en la parte de donde está entre comillas que yo 00:37:34

le he puesto además un nombre pues aquí puesto google pues aquí lo que voy a poner es por google 00:37:43

yo me estoy viendo aquí porque normalmente normalmente no hacemos a ver normalmente lo 00:37:49

que hacemos es enlazar a un sitio como con más o sea una cosa difícil no sé por qué tengo yo 00:37:56

el buscador este ahora no sé pero veis que poniendo esto aquí es donde pone google copio 00:38:04

lo que la dirección wikipedia lo mismo me voy aquí pongo wikipedia entonces a los niños les 00:38:15

va a llevar a la wikipedia aquí copio es a esa web a donde yo quiero que los niños vayan cuando 00:38:26

pulsen cuando pulsen ahí vale y aula esto no sé si era el aula de música bueno imaginaros que como 00:38:35

hemos dicho queremos que los niños vayan directamente pues no puedo salir porque me 00:38:43

lo cargo porque quiero que vayan a este aula virtual del ct por ejemplo no es el caso pero 00:38:48

bueno le pongo ahí la dirección del cetir a la http aula virtual de ttp lo copia sí entonces 00:38:54

ahora si le damos a guardar cambios y regresar al curso voy a hacer más crédito si le damos 00:39:01

cambios y regresar al curso nos damos cuenta de varias cosas la primera el tamaño no es el que 00:39:07

nosotros pensamos no es no es un buen tamaño porque se nos hace grande habría que redimensionar la 00:39:13

imagen y hacerla más pequeña hemos quedado fatal bueno también es verdad que está activa 00:39:20

la edición y estando activada activa la edición pues como que esto bien 00:39:25

sí vale habría que hacerla más pequeña un poquito más pequeñita para evitar esto no por nada porque 00:39:32

realmente verse se ve entonces para evitar este movimiento de scroll para que se vea todo 00:39:38

directamente o quitamos o cambiamos el tamaño o quitamos este bloque de aquí para que haya más 00:39:43

espacio es otra opción para edición y esto de aquí quitamos el bloque en este caso no queremos este 00:39:48

bloque y ya tenemos nuestra nuestra digamos nuestra etiqueta interactiva entonces si yo 00:39:59

pues aquí si todo va bien vamos a youtube youtube al buscador de youtube si pulsamos aquí 00:40:10

aquí vamos a google 00:40:19

si pulsamos bueno hay una opción que tenemos que haber dado que era abrir en una nueva ventana 00:40:26

vale si llegamos aquí vamos a Wikipedia para que puedan buscar cosas en la Wikipedia y si 00:40:32

un segundo y que terminó con esto le damos aquí nos llevaría a la aula virtual del ctif veis que 00:40:40

podría ser yo puesto del ctif pero a lo mejor un ejemplo real pues podría ser el aula virtual de 00:40:47

matemáticas del compañero de primero b o de segundo c o que sea o un banco de recursos que eso es una 00:40:51

cosa de la que no hemos hablado que también es interesante a lo mejor a lo mejor ejemplo 00:40:58

infantil a lo mejor es interesante también usar un curso de aula virtual en el que los profes 00:41:02

simplemente vuelquen allí sus sus o coloquen allí sus vídeos sus recursos y luego poder ir a él 00:41:08

cuando quieran bueno a lo que voy las preguntas las preguntas contarme el bloque antes hay que 00:41:15

has quitado el bloque eso era no era del curso no porque si no quieres quitar el bloque sin 00:41:28

Esa imagen que venía una medalla. 00:41:35

Sí, la insignia que hicimos el otro día. 00:41:39

Sí, pero que no era la pantalla del curso. Es que si tú quieres dejar eso, tendrías que entonces redimensionar toda la imagen. 00:41:42

Claro, claro. Fijaos, aquí yo tengo las imágenes, pues yo juraría que son a 700. No sé por qué en ese curso se me hace grande. 00:41:50

Yo lo que haría es hacer la imagen más pequeñita. 00:42:01

Claro, porque si no, quitar todo ese bloque donde viene, pues, ahí el calendario y todo lo demás. 00:42:03

Yo lo he hecho ahora como ejemplo, o sea, lo suyo es, pues, que esté como aquí, que estén los bloques y que esté la etiqueta. 00:42:09

Para eso, ¿qué hay que hacer? Pues, más pequeñita la etiqueta. 00:42:16

Sí, pero entonces hay que hacerlo más pequeño, que entras otra vez en edición de imagen y todo. 00:42:19

Claro, tienes que volver, pues, hemos usado esta de 700, pues, lo que tenemos que hacer es abrir con el GIF. 00:42:24

hacer el tamaño más pequeño decir oye redimensionando la imagen escalar que 00:42:33

en 700 es muy grande vamos a ponerlo a era muy poco lo que había que cambiarlo 00:42:39

no sé algo he hecho mal porque yo a 700 ya algo que yo creo que las he hecho 00:42:43

exportar voy hablando alguna cosa me habré saltado exportar todo esto está bien ya existe 00:42:49

reemplazar y reemplazarlo vamos a ver que sí y entonces aquí también se puede guardar la 00:42:58

resolución ahora tendríamos esta imagen más pequeñita se supone vamos a comprobar propiedades 00:43:06

en detalles si es un poquito más pequeña pues habría que subir en vez de esta imagen 00:43:18

pues ya sabéis que yo os he dicho que pongo siempre aquí esto 00:43:23

si subimos esta imagen y volvemos a hacerlo de las áreas y volvemos a poner los enlaces es un 00:43:27

poco es un poco tedioso pero ahora nos cuenta lorena su forma y mucho más sencillo jorge 00:43:34

Espera, creo que estaba María primero 00:43:47

Sí, sí, es que bueno 00:43:49

Pues mira, es que he tenido un problema 00:43:51

Porque la pantalla se me ha apagado 00:43:54

Entonces no me he enterado de nada 00:43:55

Así que bueno, pues evidentemente 00:43:57

Si tú más adelante 00:43:59

O a última hora o lo que sea 00:44:01

Me pudieras explicar un poco 00:44:03

No te preocupes 00:44:04

Porque lo estamos grabando todo 00:44:06

Estamos grabándolo todo 00:44:09

Aprovecho para comprobarlo 00:44:11

Estamos grabando todo 00:44:13

Así que luego colgamos esto 00:44:15

y lo revisas, ¿vale? 00:44:16

Y si tienes alguna duda, me la preguntas. 00:44:18

Luego está, yo creo que es Laura. 00:44:20

Sí, Jorge, no, un poco parecido con María Fajardo, 00:44:22

que había un paso que no me había quedado claro, 00:44:26

que era el de cuando nos íbamos a web y usuarios, 00:44:29

que el coordinador TIC nos tiene que dar de alta, 00:44:31

¿ahí qué hacíamos? 00:44:34

¿Pegábamos la imagen? 00:44:35

No, añadir fichero. 00:44:36

Añadir fichero y solo eso, ¿no? 00:44:39

Seleccionamos la imagen, hay que seleccionar la imagen, 00:44:41

en este caso voy a coger una más pequeña, 00:44:43

subir y subir al darle a subir fichero ahora lo que lo que tenemos que conseguir de aquí es la 00:44:46

url y eso lo encontramos aquí en el estado listado imagen y está en la url esto es lo que vamos a 00:44:52

subir al mapeador del html mapeador a ver ahora comienzo ahora me va a decir esto no está bien 00:45:00

comienzo correctos y chimpún y nada nos va a dar un vamos a crear los dos los sitios vamos a decir 00:45:08

por ejemplo fijaos este era para youtube ya aprovechamos algo que me salta antes youtube 00:45:18

anda vale y veis que aquí pone en la misma ventana es mejor poner siempre en una nueva ventana vale 00:45:25

porque así cuando pincha aquí me va a llevar a otro sitio fuera pero nunca me va a cerrar es 00:45:33

donde esté voy a poner otra como ejemplo que va a ser google perdona que aquí no le he puesto el 00:45:38

nombre esto yo siempre lo pongo como ayuda youtube y google google vale entonces cuando ya le digo 00:45:44

aquí para terminar hubiera terminado todo copio eso y me lo llevo a mi curso es aquí no este no 00:45:52

en mi curso era este tampoco este de aquí y entonces se pueden poner en muchos sitios pero 00:46:01

nosotros estamos intentando ponerlo como etiqueta me voy a etiqueta agregó muestro los botones y 00:46:08

aquí y le doy a copiar guardo los cambios y ahora bueno ahora está bien de tamaño pero ahora lo que 00:46:16

se me ha olvidado es darle la interactividad por nada evitó los ajustes hemos separado las áreas 00:46:26

acordaros digamos la primera área que tengo que está en verde es esta separó las áreas con cuidado 00:46:33

de llevarme también el corchete vamos el mayor que el menor que y ya está ahora sólo tengo dos 00:46:42

porque solo he puesto dos, bueno, voy a YouTube, este, vale, quiero que me lleve aquí y cambio 00:46:49

el nombre que le he puesto por su URL. Ayer me preguntaban, pero, ¿y no es mejor hacerlo 00:47:00

directamente? Yo creo que no, porque para mí prefiero cambiar despacito y decir, oye, 00:47:07

por lo que sea, te equivocas 00:47:14

y ya no sabes por cuál vas 00:47:17

ni lo que 00:47:19

tienes que poner, imaginaos, porque vale, aquí estamos 00:47:21

poniendo YouTube y Google, que es muy fácil 00:47:22

¿vale? pero en cuanto que empecemos a poner 00:47:24

a lo mejor lugares de 00:47:26

de, no sé qué he hecho, algo he hecho 00:47:28

raro, en cuanto que empecemos a poner 00:47:30

lugares de 00:47:32

de otros 00:47:34

de otros, no sé, 00:47:35

otros sitios de la obra virtual y tal 00:47:38

la cosa se complica, entonces, bueno 00:47:40

si le damos aquí, en teoría ahora 00:47:42

algo he hecho mal 00:47:44

Jorge, pero la separación 00:47:46

de una a otra siempre va a ser la letra verde 00:47:49

sea lo que sea, el destino 00:47:51

Sí, sí, o sea, hay que separar 00:47:52

las áreas 00:47:55

Me refiero que aunque sea, tanto si son 00:47:55

páginas generales, Youtube, Google o lo que sea 00:47:59

o como si son destinos 00:48:01

más concretos de otra página web 00:48:03

la separación de una a otra siempre va a ser una letra verde 00:48:04

lo del más verde 00:48:07

el área 00:48:08

aquí he hecho algo mal y por eso es que no sé qué he hecho mal al copiar he copiado algo mal y se 00:48:09

me ha descuadrado todo por eso no sale pero siempre tiene que ser fijaos antes de este 00:48:16

área estaba así y estaban juntitos siempre a vosotros os saldrán y luego vendrá otro área 00:48:22

que el área siempre era lo que determinaba eso es lo único que tú estás ahí no lo pasas a una 00:48:29

vez aquí me ha pasado algo porque se me ha cambiado de color entonces yo tendría que 00:48:40

volver a hacer esto tendría que volver a hacer algo hecho mal pero he hecho mal algo de copiar 00:48:43

pegar hasta ahí estaba bien cogería mi código html otra vez lo repito rápidamente para que veáis 00:48:51

aquí añadimos una actividad está la borramos que nos ha salido mal 00:49:03

alguien está pasando un cuaderno pasamos aquí abajo y damos la etiqueta agregamos 00:49:15

y aquí aquí y lo que decimos que yo tenía dos áreas nada más pues la primera la paso abajo 00:49:23

y la segunda es aquí y ahora aquí donde está entre comillas que pone en youtube en ningún 00:49:33

otro sitio bueno aquí lo pone también perdona al lado de donde pone la hr esto aquí que pone 00:49:43

youtube ya lo pone dos veces tres veces lo ponen a menos en esta vale bueno pues donde está h red 00:49:51

que debe ser algo así como web como la referencia de tp como ampliado vale gracias porque no me lo 00:49:56

decís yo no me doy cuenta aquí veis que pone youtube tres veces en este sí pero en éste 00:50:10

sin embargo ya no esto es especial aquí donde pone youtube tengo que poner el h lo que me sale 00:50:15

cuando yo quiero entrar a youtube imaginaros que quiero exactamente por hacer otro quiero 00:50:22

exactamente una canción de no sé qué que estamos trabajando está un mix vale pues entonces copio 00:50:28

esto que ya no es más difícil y me voy aquí se lo pongo y la otra es que quiero que me lleve 00:50:35

algo de google pero algo como yo que sé algo que he buscado yo y qué 00:50:45

google 00:50:52

html 00:50:55

aquí insertar mapas de google en html aquí vale 00:50:58

no sé si aquí me va a dejar pero bueno encontró una cosa un poco rara aquí 00:51:07

lo copio bien que no me coma nada 00:51:11

le damos a guardar cambios y regresar 00:51:15

y entonces he puesto este y este, vamos a cerrar esto 00:51:19

para ver si funciona y le damos aquí, youtube 00:51:23

al final es como todo, es práctica, al principio dices madre mía pero esto que es 00:51:27

pero es cuestión de practicar, cuando has hecho 4 o 5 00:51:34

ya te sale solo 00:51:38

y el otro que está aquí veis me llevará a eso de hacer el mapa jorge una cosa directamente en la 00:51:40

página de html la de mapas de que estamos usando si donde has puesto tu youtube directamente pones 00:51:51

el enlace a youtube y luego donde has puesto lo otro pones ahí directamente el enlace copias el 00:51:58

el código y ya te sale directamente sin tener que el área y ni nada de nada vale yo a ver yo 00:52:04

lo he aprendido a hacer así yo he visto tutoriales lo he aprendido a hacer así y me parece que es 00:52:11

buena idea hacerlo así porque ya os digo cuando son muchos fijaros en que se enseñe cuando son 00:52:15

muchos y dentro de un mismo aula virtual yo creo que es más sencillo hacerlo así que a vosotros 00:52:22

porque se ve el error oye que voy a poner esta que vosotros preferís hacerlo directamente aquí 00:52:29

pues nada copiáis aquí vuestra imagen y en vez de poner el nombre de lo que queréis vincular os 00:52:35

ponéis directamente el https fenomenal no tiene por qué fallar de ninguna de las maneras vale yo 00:52:43

lo hago así porque es como he aprendido y creo que para mí tiene sentido eso es una manera de 00:52:51

ver de ver lo que vas a poner directamente o a lo mejor en un momento determinado pues ahora cambias 00:52:56

de idea y después de cambiar está bueno si preferís hacerlo directamente porque aquí vuestra imagen y 00:53:03

ya está vale bien lorena no lo cuentas tuvo de una manera más sencillita si me callo yo un poco pues 00:53:10

lamento que te voy a dar malas noticias porque resulta que yo puedo como dices tú mapear en 00:53:16

En PowerPoint le puedo hipervincular, porque si dais al botón derecho pone hipervínculo y puedes vincular un montón de textos, imágenes y demás. 00:53:24

Pero si tú te la guardas como imagen, como que pierde esa propiedad. 00:53:31

Eso solamente funciona si te lo guardas en PDF o en presentación de PowerPoint. 00:53:36

Así que... 00:53:42

Pues me das un disgusto. 00:53:44

Me das un disgusto porque te digo una cosa. 00:53:46

Con H5P. Perfecto. Tiene de todo. Y ahí puedes vincular y poner un mogollón de links a imágenes y a lo que quieras. Hay un montón de... 00:53:49

Con H5P sí, pues venga, hazlo con H5P. Lo malo de... 00:53:57

No, no, no. 00:54:00

No te atreves. Vale, vale, vale. 00:54:01

Me la puedo pifiar. Me había hecho hasta una diapositiva para enseñar el hipervínculo de los textos y de las imágenes. 00:54:03

sí pero claro es que si en el momento que lo metes en el aquí el modo etiqueta ya va como imagen y 00:54:13

pierde las propiedades claro claro si es que no es fácil ello le da muchas vueltas y he visto muchos 00:54:20

tutoriales y he visto yo daniel que es el que es el que más controla de aulas virtuales en los 00:54:25

tutoriales que tiene yo creo que esto tenemos en los ojos puso christine él dice que hay tres 00:54:33

maneras de hacerlo y una es con el game que es un programa gratuito otra es con h 5p y otra es con 00:54:38

así con un editor html y yo intento hacerlo de más forma pero la que me ha parecido dentro de 00:54:45

lo difícil más fácil es ésta vale luego está la otra opción que es utilizar un cambio sea un 00:54:52

cambio genial y al final el genial y si nosotros vamos porque yo te quería decir canva y genial y 00:54:58

lo tienen ya súper automático 00:55:04

y muy intuitivo para hacerlo directamente. 00:55:06

Pero al final, es verdad, pero al final 00:55:09

no deja de ser 00:55:10

otro programa, ¿vale? 00:55:12

Yo puedo decir una cosita a favor de PowerPoint. 00:55:14

Podéis hacer la presentación 00:55:16

y pervicularlo y todo lo que queráis 00:55:18

y directamente la podéis meter como página. 00:55:20

Es decir, que todas las 00:55:22

hipervínculos que tenga la presentación 00:55:24

incluso por diapositiva o por diapositiva 00:55:26

lo va a seguir teniendo. Yo lo he probado 00:55:28

y he puesto mis presentaciones 00:55:30

en powerpoint y funciona y no lleva nada es simplemente copiar y publicar en la web os 00:55:32

acordáis publicar en la web cuando das archivo publicar en la web tengo que hacer el frame el 00:55:38

incrustable y lo y lo metes como página lo incrusta si lo metes como nos enseñaste el 00:55:44

primer día y así no falla nada es genial genial 00:55:52

libreoffice no 00:56:05

es que es que yo yo lo tengo comprado lo compré en el 2019 es el problema que 00:56:09

parece problema si un usuario que sea no tiene el power point comprado está no 00:56:17

pero lo tenemos lo tenemos gratuito ahora si tenemos todos los que tengamos cuenta de 00:56:25

educa madrid y tiene todas las opciones guay mal vamos mal vamos bueno el problema de texto que 00:56:32

nos está contando lorena bajo mi punto de vista es mi opinión yo no tengo nada en contra del 00:56:47

powerpoint de hecho es que lo tengo también no lo manejo demasiado pero también lo tengo y lo 00:56:52

uso igual el programa que tenemos eso que cuando el día que se acabe el acuerdo y tal o nos 00:56:55

compramos el programa o no tenemos nada que hacer y nuestros alumnos igual a favor de powerpoint una 00:57:00

cosa que yo también descubrí el otro día que no sabía es que nosotros ya lo sabéis todo es que 00:57:06

se puede subir a la mediateca y también tenemos el tema de por lo menos de movimiento de diapositivas 00:57:11

porque las compañeras de infantil me dijeron jorge que es que queremos subir un cuento pesa muchísimo 00:57:17

muchísimo, una barbaridad 00:57:23

y no sabemos cómo podemos subirlo para que lo vean 00:57:24

nuestros alumnos, y digo, nada, subirlo 00:57:27

a la mediateca y a ver qué pasa, lo subieron a la mediateca 00:57:29

y a lo mejor no es tan interactivo 00:57:31

a lo mejor no es tan interactivo como 00:57:33

pero bueno, te permite que esté 00:57:35

las imágenes y que los chavales 00:57:36

vayan pasando para leer y todo esto 00:57:39

bien 00:57:41

si alguien tiene, continuando 00:57:42

Jorge 00:57:44

nada, una preguntita 00:57:45

rápida 00:57:49

en tu caso 00:57:49

¿Las profesoras lo suben a la mediateca 00:57:51

o lo subes tú con la cuenta 00:57:55

de ti? 00:57:57

Las profesoras. Yo lo subo para enseñarles, 00:57:59

pero lo suben ellas. 00:58:03

¿Pero con la cuenta del colegio, del centro? 00:58:06

No, con su cuenta. 00:58:08

¿Por qué? No entiendo la pregunta, Juanma. 00:58:10

¿Qué problema hay? 00:58:14

No, porque pensaba que se tenía que subir 00:58:15

todo con la cuenta institucional del centro 00:58:19

como que es representación del colegio. 00:58:21

No, porque además, ya sabes que en Mediateca se puede, a ver, cuidado, 00:58:26

si quieres subir algo que representa al colegio, claro, con la representación del colegio, 00:58:32

pero si es un cuento de una profe de infantil, ¿por qué no lo va a subir el colegio? 00:58:36

¿Sabes que se puede...? 00:58:39

No, porque es una profe de infantil del colegio. 00:58:41

Pero no tiene, no, no. 00:58:43

Ya, ya, ya. 00:58:45

En mi cole tenemos independencia para eso, ¿eh? 00:58:46

No, no, es verdad que tampoco, a ver, que tampoco se hace una explotación muy grande de la mediateca, pero tenemos todo, el que quiere subir algo lo sube y ya está. 00:58:48

Sí, sí, sí. 00:58:58

Sabéis que hay varias opciones en la mediateca, vamos al lío con esto de la mediateca. 00:58:58

Tranquilo, vale, perdona. 00:59:04

No, pero escucha, que contestándote, no sé si es un poco esto lo que quieres ver, a ver si me quitan los botones ahora, vale. 00:59:05

entonces nos vamos a meter la otra opción que os dije a ver si me acuerdo porque yo la uso menos 00:59:14

es algo usuario de educa madrid os vais a aprender mi correo y cuántas veces no lo habré metido ya 00:59:19

bueno entonces bien esto lo podéis ir probando también porque es lo mismo para los que no tienen 00:59:27

acceso a lo que hemos dicho de las páginas web de educa madrid vale porque el tic no les ha 00:59:35

dado acceso todavía nos metemos aquí en la mediateca ya sabéis que es un servicio de 00:59:39

calidad está eso nos subimos aquí ponemos nuestro usuario y contraseña y si todo va bien ya sale 00:59:44

aquí mi cuenta y es donde se donde se ve todo lo que tenemos para esto la mediateca que es el 00:59:53

youtube de educa madrid que el otro día me desde el principio me dije jorge no lo conocía bueno 00:59:59

pues fijaos yo subí esto es la mosca que es el cuento que os digo de powerpoint probablemente 01:00:03

no sea tan interactivo como como como un poco el point de verdad pero pues es un power point muy 01:00:09

muy pesado porque no eran capaces de subirlo bueno y ellas como lo hacemos aquí y de aquí 01:00:16

al otro lado lo sabéis hacer todo perfectamente en el modo de beber aquí el mayor que menor que 01:00:27

que nos salva la vida bueno por lo que nosotros vamos a ver ahora es lo mismo que estábamos 01:00:34

haciendo antes con una imagen vamos a subir contenido en la biblioteca se hace todo esto 01:00:38

se hace igual para un vídeo para una imagen y le damos aquí para subir nuestra foto vamos a 01:00:44

elegir esta a ver qué pasa la grande fijaos aquí es un poco con lo que decía juan más si le doy a 01:00:50

privado sólo lo podré ver yo no hay nada no tiene nada de malo que un profesor del cole suba una 01:00:56

imagen suya para utilizarla para lo que necesite si lo pones que sólo lo puede ver él es que no 01:01:02

va a haber nadie más ni un compañero ni nada bien público lo podrán ver todos vale todo el mundo 01:01:09

cualquier persona puede llegar y sin querer verlo sobre usuarios de educa madrid ya necesitan ser 01:01:17

usuarios de comadres desde que necesitan haberse con contraseña nosotros esto lo usamos mucho 01:01:23

Que solo lo vean las personas que tienen que ver con la comunidad educativa del Ciudad del Aire. 01:01:29

Es decir, le ponemos una contraseña y les decimos cuál es. 01:01:35

Cada vez una. 01:01:38

Ya sea un vídeo, ya sea lo que sea. 01:01:39

Le ponemos una contraseña para que no lo pueda ver cualquier persona. 01:01:41

A ver, si un padre de mi colegio, un papá, le da el enlace, la contraseña a un papá de otro cole, 01:01:45

pues al final lo va a poder ver otro también. 01:01:52

es bueno ya es el que está haciendo el uso digamos fraudulento que se está saltando la cadena es el 01:01:53

papá que está haciendo la difusión vale nosotros lo difundimos pero con contraseña y sólo se la 01:02:00

damos a nuestros alumnos pero bueno podría ser también cuestionable y luego te estemos hasta 01:02:05

esta que es sólo disponible si se dispone de la url esto es lo que utilizo yo para los vídeos de 01:02:10

los que son los que subo yo para que sólo nos vean los que a los que yo mando la url el problema de 01:02:16

este es que yo te lo doy a ti tú solo al otro como nadie tiene que poner contraseña pues es 01:02:24

muy fácil de difundir igual también no lo usaría nunca en el caso de que haya datos de alumnos 01:02:27

vale como aquí lo que yo voy a subir es una imagen que he hecho muy sencillita que es ésta 01:02:34

lo voy a poner así licencia reconocimiento título todo lo que me pone requerido lo tengo que hacer 01:02:38

vale pues la imagen para más pero este es de 720 vale resumen no es necesario ponerlo contenido 01:02:45

educativo es requerido también es un poquito farragoso en cuanto hay que poner un montón de 01:02:57

ítems un montón de cosas si queréis informática aquí por ti simplemente seleccionó una vale 01:03:02

le damos a continuar esto ya no me pide ya no es requerido así que puedo terminar sin rellenar 01:03:13

todos los datos o si queréis ver todo lo que hay pues bueno le dais a continuar para ver qué es lo 01:03:20

que os van preguntando y seleccionar una imagen está una miniatura de una miniatura imaginaros 01:03:25

un vídeo que también para los vídeos o sea una miniatura entonces podrás cambiar la más adelante 01:03:32

pues nada terminar esto es un poco pues te da información de puedes subir otro archivo o ver 01:03:37

la página del archivo vamos a darle a ver la página del archivo cuando le doy a ver la página 01:03:44

del archivo vale vemos que era un poco grande y además lo que hace la mediateca es que como que 01:03:51

me lo cuadricula o sea que estaría bien si fuera una que fuera cuadrada al ser una imagen que era 01:03:59

720 x 300 y pico no sé qué que es digamos más panorámica tiene el largo de un ancho no es el 01:04:05

mismo pues se abre así bien vamos a copiar este enlace creo que es este que hay que copiar venga 01:04:13

y nos vamos a ir a poner aquí y vamos a ver si funciona si funciona me lo va a decir el oye que 01:04:21

para este enlace si no funciona no hay que utilizar lo que hemos hecho anteriormente 01:04:26

está pensando sólo mucho no inválida no es una imagen válida vamos a ver qué ha pasado copiar 01:04:31

dirección de imagen aquí fijaos la del tamaño enorme vale dirección de la imagen y vamos a 01:04:43

probar si no que aunque este método no nos vale si ahora sí vale si había yo que valía porque yo 01:04:52

no es esto lo que hay que copiar sino la dirección de la imagen esto de aquí vale 01:05:03

copiamos eso no lo llevamos a nuestro edad o tal problema en la cuadra vale para para hacerlo a 01:05:10

través de la mediateca que sería lo más razonable pues poner imágenes cuadraditas es por eso es un 01:05:21

poco más es un poco más limitado el tema veis puedo seleccionar las áreas poner las urls si 01:05:26

queréis vamos a hacer lo que ha dicho la compañera y vamos a poner aquí una pregunta si yo ya lo 01:05:32

tengo en la media técnica si está haciendo ahora claro para que lo estás volviendo otra vez a 01:05:39

llevar aquí perdido está en la opción o sea este es el plan b el plan a es hacerlo como lo hicimos 01:05:45

antes el plan b es mi tic todavía no me ha dado de alta para hacer las webs de las webs de educa 01:05:54

madrid y no soy capaz de iniciar conseguido acceder a lo que hemos hecho antes todo esto 01:06:00

ya te sobra pero imagínate que no has conseguido acceder pues pones una imagen cuadrada en la 01:06:04

mediateca porque ese cuadradito te la traes aquí como me la he traído yo y hacer la opción b si 01:06:09

estás probando no no no si hubieras probado mejor la primera opción no tuviera funcionado 01:06:15

si te escucho pruebo y miro en algún cambio de nada no te preocupes no te preocupes porque yo 01:06:24

creo que esto sí que el tutorial pues nada se llama es esto se está grabando vale no te 01:06:35

preocupes esta es opción b entonces no me voy a entretener más vamos a poner aquí que no sé 01:06:39

si he puesto en youtube aquí para que para probar que poniendo aquí la url y abrir en 01:06:44

una nueva ventana le damos a clic para terminar algunas áreas nos han seleccionado vale me dice 01:06:50

que ese área no le he puesto en youtube ya poner la misma vale para no entretenerme más porque al 01:06:58

final no no avanzamos son las seis y cuarto bueno copio aquí me llevo a mi aula virtual aquí estaba 01:07:04

ya está editado vamos a añadir una etiqueta aquí abajo madre mía si ya era poco un jorge 6 jorge 01:07:13

16 y 12 y ahora vamos ahí vale llegamos a la etiqueta etiqueta 01:07:28

vamos 01:07:37

acordamos que vamos a dar a estos botones para que se desplieguen estos botones especiales como 01:07:43

ya le he puesto como habéis dicho vosotros visto aquí ahora mismo me pierdo un poco porque aquí 01:07:51

empieza el área sí pero dónde está youtube aquí si es lo mismo es lo mismo lo único que aquí lo 01:07:55

puesto antes y es lo mismo esto no haría falta y yo esto lo hago por ver con un poco porque 01:08:01

estoy muy cuadrícula y aquí están los dos le damos a guardar cambios y ya está si trapeza 01:08:09

este en la cuadra una cuadra así de la cuadratura del círculo funciona igual sí algunos sobre esto 01:08:16

mucha y muchas no os preocupéis porque como está grabado es revisarlo y hacerlo paso a paso si 01:08:24

si no separas las áreas no funciona si funciona es simplemente por tenerlo estructurado separadito 01:08:30

yo le he puesto la imagen a 700 y al incrustar la actividad me sale una imagen en orden pues 01:08:40

entonces comprueba lo que es a 600 porque es muy raro si comprueba no porque es muy raro 01:08:52

nosotros hemos visto casi a 700 era muy grande y hemos puesto a 650 ya se ha entrado bien de 01:09:00

trabajo imagina y se preocupe si en la práctica se os sale un poquito a mí no me va a importar 01:09:06

yo ya sabéis que lo que hay que hacer es redimensionar con el programa que lo utiliza 01:09:12

y la redimensiona y la hace más pequeña para vuestro trabajo personal y ya está pero para 01:09:18

vuestro trabajo personal no para la práctica esto para el país que es como se hace suficiente vale 01:09:22

pues sin más dudas pasamos entonces a ver lo siguiente que era yo creo que ya volvíamos a 01:09:28

ver un poquito de evaluación tenemos si tenemos el tipo de evaluación vamos a ver la guía de 01:09:33

evaluación que se nos quedó y encuestas vale vamos a nuestro curso a la vez que le doy a 01:09:40

bien y vamos a crear una guía de evaluación la verdad que no la uso demasiado pero también es 01:09:49

interesante entonces vamos a seleccionar una tarea la creamos nueva y le vamos a poner un título 01:10:03

venga prueba o si queréis directamente guía de evaluación y podemos con una descripción bien 01:10:10

una disponibilidad tipo de entrega tipo esto nos da un poco igual nos vamos a lo que vamos que es 01:10:21

a la calificación cuidado porque algunos es interesante esto que recalquemos algunos cuando 01:10:28

manda la tarea se ve que habéis hecho la guía de evaluación pero aquí no se lo habéis puesto 01:10:35

oye que quiero que sea una guía de evaluación y entonces cuando yo entraba no ha sido capaz de 01:10:40

verlo y entiendo que sí que habréis hecho una guía de evaluación pero ha sido capaz de verlo 01:10:46

porque no está como un método de evaluación es decir que yo quiero que la evaluación no fastidies 01:10:51

aquí el método de evaluación cuando te ha ido a los recursos no he agregado tarea tarea pero 01:10:59

este nombre de nombre guía de evaluaciones nombre es una tarea que se va a evaluar con una guía de 01:11:10

evaluación vale esto nada guía de evaluación y puntuación máxima 10 guardar cambios y si es una 01:11:17

guía de evaluación o si es una rúbrica es como una evaluación con 6 de evaluación no avanzada 01:11:26

pero es una versión especial entonces siempre que elijamos esto o guía de evaluación rúbrica 01:11:34

le damos a guardar cambios y mostrar porque es un tipo de evaluación que pone aquí calificación 01:11:39

avanzada vale entonces está en un lugar diferente podemos una que esté ya hecha que ayer no se lo 01:11:45

decía algunos compañeros decía a veces que podemos imaginar que todo el centro trabaja con aula 01:11:52

virtual y vamos a elegir la guía de evaluación desde una redacción o la guía de evaluación de 01:11:57

una plástica si podríamos elegir un formulario que ya esté hecho bueno vamos a empezar desde cero 01:12:04

le tenemos que poner un nombre a esa guía de evaluaciones en este caso va a ser en redacción 01:12:11

vale le podemos poner una descripción como no me la piden pues nada guía de evaluación fijar 01:12:15

pulsar para editar crítica descripción para los estudiantes aquí van a ver los estudiantes lo 01:12:21

que en que nos vamos a fijar para evaluar hemos dicho una redacción no si vale tiene que tener 01:12:28

en cinco frases vamos a poner 66 frases bien descripción para los evaluadores cada frase 01:12:35

vale un punto imaginaos que le dejó estar esta vida de evaluación un compañero y como es una 01:12:48

relación de seis frases pues sabe que cada frase va a valer un punto porque ha dicho yo puntuación 01:12:55

máxima pues la puntuación máxima pues va a ser un 6 vamos a añadir otro criterio descripción para 01:13:00

los estudiantes los estudiantes van a ver venga y ya no me voy a liar más pues van a poner que 01:13:08

las faltas de ortografía de corto ventan 01:13:14

05 hasta un máximo de 4 bien algo hecho creo que me equivocado no bien 01:13:26

aquí descripción para los evaluadores este es el criterio verdad si pulsamos para editar si 01:13:40

aquí el criterio bueno voy a copiarlo control c descripción para los estudiantes para que ellos 01:13:47

sepan que las faltas de ortografía cuentan y aquí simplemente el criterio es ortografía 01:13:54

se redactaría como un criterio de extensión y se colocaría bien descripción para los 01:14:03

evaluadores cada falta resta 0 5 0 5 hasta 4 puntos de esa manera cualquier compañero que 01:14:14

coja esta guía de evaluación la va a usar y cualquier puntuación máxima por 4 vale a partir 01:14:26

de ahí ya no voy a tener más y con esto os tendría guardar la guía de evaluación para su uso 01:14:32

si hay algo mal me lo va a decir me dice jorge que tienes que revisar esto vale pero como está 01:14:38

todo bien yo os tengo aquí a los 52 a los 52 como es el curso en el que os ha dado auto matrículas 01:14:45

desde el otro día y si le doy a ver y calificar todas las entregas bueno lo primero antes de la 01:14:51

ley fijaos esto es lo que va a haber estado de la entrega esto lo que van a ver los las personas que 01:14:58

lo que los alumnos estado de la entrega no entregado sin calificar la fecha de entrega 01:15:04

se puede 4 de marzo tiempo restante seis días y el criterio extensión tiene que tener seis 01:15:11

frases los valores cada frase vale un punto o bueno sí y la puntuación máxima 6 fotografía 01:15:17

tal vale entonces yo agregaría mi entrega de redacción como alumno y el profe me lo iba a 01:15:23

valorar teniendo en cuenta esos criterios veis que se pueden mostrar las definiciones de la guía a 01:15:28

los estudiantes o no en este caso ya está que sí porque si no están las puntuaciones también 01:15:33

entonces ahora como yo como profe voy a evaluar utilizando esto le doy aquí ver calificar todas 01:15:38

las entregas y os empiezo a poner notas bien eso no sé si lo dije el otro día a lo mejor está está 01:15:45

esta guía que he hecho esta actividad es una mezcla entre la aula virtual algo offline o sea 01:15:53

online y algo offline qué significa esto a lo mejor la redacción me la enseñan ellos ahí 01:16:02

presencialmente porque no me han confinado ni nada y me van a enseñar su redacción y todo 01:16:07

yo cojo el cuaderno revisó el cuaderno y va a ver por ejemplo vamos a maribel tabla no sé si 01:16:12

está por aquí maribel buenas tardes bien imaginaros que vamos a corregir en su redacción yo estoy 01:16:18

viendo presencialmente su relación estoy echando un vistazo y tiene seis frases si le puedo poner 01:16:28

esta fe está perfecto para ir a poner un 66 porque tiene las cifras es bien la falta de 01:16:36

la falta de ortografía mucho leo su relación veo que tiene errores si me lo ha mandado lo 01:16:44

puedo corregir aquí en cuidado como siempre si me ha mandado aquí o cuidado con esta no 01:16:52

no sé si me va a dejar así, cuidado con esta y cuidado con esta, ¿vale? Estas están mal, 01:16:56

estas tres palabras, si me hubiera mandado un archivo con eso escrito, ¿vale? Pero si 01:17:01

no, imaginaos que yo lo estoy viendo presencial, lo estoy viendo en la clase y digo, la ortografía 01:17:06

tiene un montón de faltas, o sea, o solo tiene dos, le pongo un tres y ya está, se 01:17:11

podría poner tienes algunas faltas cuidado pero vas a ir volando vale tal tal tal y entonces ahora 01:17:18

ya le podría poner como siempre esto es lo sabéis vosotros ya retroalimentación un vídeo de la gana 01:17:33

un emoji vamos a ponerlo rápidamente este de aquí no sé vale y le damos a guardar cambios y mostrar 01:17:39

al siguiente alumno corregimos la del siguiente vale y con hijo de yolanda jiménez bien si yo me 01:17:48

voy a mi curso si me voy a mi curso aquí son 26 y quiero ver en el tema 4 esa actividad las 01:17:55

calificaciones que están aquí como grande esto vale y quiero ver las notas que hemos visto 01:18:08

y quiero ver las notas pues veo las notas así donde están aquí es a nivel de puesto un 9 01:18:20

eso sería todo en cuanto a la guía de evaluación alguna duda es un poco más 01:18:36

extenso que la rúbrica acordado que la rúbrica de diseñada digamos pues yo toco aquí toco aquí 01:18:41

tiene muchas faltas como venga eso es muy raro no sé qué contestarlo tendría que ver que se quede 01:18:50

luego un ratito lo vemos vale no sé si a lo mejor a otro compi que lo esté probando y tiene que 01:19:25

elegir la opción de nueva le sale lo mismo que a mí o le sale lo que a ti y entonces ya sería 01:19:33

error y chico aquí cacharreando según como no te preocupes muchas vueltas luego lo vemos vale 01:19:38

gracias y bueno pues eso sería un poco en cuanto a tipo de evaluación y lo que hemos visto vamos 01:19:44

a crear ahora una encuesta una propuesta bueno no nos da tiempo a muchos esta mañana hablaba 01:19:54

con christine y le decía que se nos quedan muchas cosas en el tintero pero bueno que no os preocupéis 01:20:01

pues que poco a poco cacharreando y si no a través de vídeo tutoriales podemos ir aprendiendo más 01:20:07

cosas lo de ahora planeta no lo hemos tocado algunos si queréis y volvemos a la persona que 01:20:13

me ha dicho que no podía modificar las evaluaciones de bueno chat es para crear una sala como antigua 01:20:18

una sala para que a lo mejor sobre un tema de repente abrimos un chat de que nos llamamos a 01:20:23

aula informática y chicos vamos a abrir un chat y vamos a el profe abre un chat y se habla sobre 01:20:29

ese tema es una sala creada específicamente para eso es un chat yo antes los hace muchos años el 01:20:35

chat de terra pues es un chat en el que se habla se abre una sala los niños entran y ahí se escribe 01:20:44

y esa vez como es como online como el whatsapp sí sólo que el sentido educativo lo tienen que 01:20:50

pongamos un tema vamos a hablar vamos a abrir un chat y tienes en él si es en casa o sea si 01:20:56

estamos en casa si no llame con este no lo he usado pero debe ser como una encuesta anónima 01:21:02

bueno por lo demás vamos a ver el tema encuesta simplemente es una encuesta pues ya sabéis para 01:21:09

recabar información sobre algo esto lo cuento porque después por ver es probable o sea es 01:21:17

interesante que a lo mejor nos pueda servir como coordinadores y como directores o como jefes de 01:21:24

estudio como compañeros para hacer una encuesta sobre el ciclo oye qué os parece hay más opciones 01:21:29

es una opción que os parece pues vamos a hacer una encuesta sobre que podemos utilizar para el 01:21:34

patio que materiales le ponemos el nombre para el patio de materiales compramos bueno disponibilidad 01:21:39

siempre ajustes de pregunta puede ser anónima o puede ser los nombres mostrarán si queremos 01:21:48

saber quién lo ha dicho múltiples intentos no esto queda por defecto después del envío todo 01:21:54

puede quedar por defecto ajustes comunes restricciones de acceso todo esto podría 01:22:00

quedar por defecto creo que ahora viene el tema de editar las preguntas no me la pregunta ninguna 01:22:04

una vez que ya tenemos nuestra encuesta por ahí aquí materiales para el patio vamos a hacer editar 01:22:11

preguntas vamos a preguntar a nuestras compañeras de infantil o de primaria o del ciclo y qué 01:22:17

materiales creen que pueden que pueden elegir hay un montón de tipos pues que imaginaos a los niños 01:22:23

queréis consultar a los niños que juegos que películas no sé lo que se os ocurra que juegos 01:22:32

para el recreo a veces que las tutorías se tienen juegos de mesa pues esto que materiales 01:22:39

podríamos comprar para el patio vale se puede poner etiqueta elección múltiple vale vertical 01:22:47

ocultar la opción no seleccionada no aquí valores elección múltiples entonces ponemos pues patinetes 01:22:58

balones que más pueden usar con cuerdas cubos a las bien una línea por cada respuesta para 01:23:05

la posición guardar pregunta bien la pregunta y esto sería vale estáis en mi curso verdad se 01:23:19

podría añadir otra del múltiple si queréis muy rápidamente que porque no tenemos mucho tiempo 01:23:31

en lo que yo hago la siguiente a bueno nos va a dejar que postre esto ya es para que vosotros 01:23:37

os gusta más que si es un link que terminó respuesta múltiple fruta y ninguno guardar 01:23:45

preguntas bien vais a entrar vosotros y la vais a contestar por qué porque quiero que veáis cómo 01:24:03

aparecen los datos y mientras tanto 01:24:09

contesta la pregunta de la compañera 01:24:12

Jorge soy Isa 01:24:13

Ah, cuéntame, te he suspendido 01:24:15

te he puesto mala 01:24:18

nota en ortografía 01:24:20

Una cosa, estás en encuesta 01:24:21

¿no? Sí. Vale, yo he hecho 01:24:26

una, pero no me sale lo que a ti 01:24:28

te sale para poner todo eso 01:24:30

Te tiene que salir aquí, en editar preguntas 01:24:31

o sea, primero las creas y una vez que las 01:24:33

creas, entras 01:24:35

o sea tú estás en edición verdad y has creado tu encuesta aquí queda salida y entonces te sale 01:24:37

vista general responda a las preguntas pero luego tienes esto editar preguntas hay donde 01:24:47

las he añadido vale menos mal porque ya me estaba asustando que vuestros ordenadores hacen cosas más 01:24:52

raras que el mío bueno pues es eso edita se las preguntas y bueno si es opción múltiple hay más 01:24:57

hay más estilos de preguntas y plantillas lo interesante es bueno mientras vais contestando 01:25:03

que voy a dejar un par de minutos lo interesante no lo voy a contar nuestra experiencia nosotros 01:25:11

en el cole las usamos mucho ahora que no los claustros son por videoconferencia por ejemplo 01:25:15

hemos elegido los representantes del claustro para la selección de directores a través de 01:25:23

encuesta hoy hemos elegido que hemos elegido esta mañana la jornada para aprobar la jornada escolar 01:25:29

y te queda ahora vais a ver el análisis primero te queda un registro de las respuestas de cada 01:25:38

profesor pueden ser anónimas o no en nuestro caso las ponemos con un nombre bueno entonces yo creo 01:25:46

que es interesante vamos a ver la mostrar las respuestas fijaos mostrar respuestas sólo ha 01:25:52

contestado violeta fazón y los demás estáis dormidos os he dormido es que no tenemos el 01:25:56

enlace jorge como que no tiene enlace tiene que entrar en el curso por lo ponemos en el 01:26:04

chat 01:26:08

perdona una pregunta es que a la vez que vamos entrando yo estaba intentando crear la encuesta 01:26:16

pero en añadir preguntas me sale 01:26:22

un montón de desplegables 01:26:25

con botones de radio, comprobar 01:26:26

casillas, decisión 01:26:28

lo estoy haciendo de debo y que yo no me 01:26:30

encuentro ahora mismo 01:26:32

si está muy bien, es lo único que es 01:26:34

más abajo, en gestionar 01:26:36

preguntas, editar preguntas 01:26:41

y entonces 01:26:43

añadir una pregunta y entonces te sale lo que estás diciendo 01:26:44

capta, elección múltiple 01:26:47

elección múltiple, etiqueta, información 01:26:49

respuesta corta, ¿no? 01:26:50

vista general no es eso 01:26:51

busca ver si no has dado encuesta olvídate de esa y crea una nueva 01:26:58

mira el icono es este es que hay otro consulta es que me estoy rayando porque es que no no pero 01:27:06

si pone encuesta y encuesta y añade preguntas y preguntas 01:27:13

si es una cosa más especial luego lo vemos luego lo vemos mira ya me va poniendo en respuestas 01:27:20

enviadas 13 preguntas son dos si yo voy a refrescar que ese f5 pues ahora ya me pone 01:27:32

20 vale y así si voy dando a refrescar la 21 y una cosa buena que tiene es el análisis dice vamos a 01:27:39

hacer un análisis venga fijaos me sale que los patinetes bueno los patinetes van contestado 3 01:27:48

los balones lo han contestado 9 las cuerdas lo han contestado 7 los cubos han contestado que 01:27:55

prefieren cubos 2 y las palas han contestado que presionen 1 y esto a nivel de profesorado yo lo 01:28:02

veo muy útil la acción tontería pero yo lo veo muy útil como secretario que tengo que 01:28:08

andar tomando nota en estos representantes 17 que si 12 que no pues el postre bueno a 01:28:13

todos os ha gustado más la fruta no me lo creo si es un poco mentirosos el flan a 7 y el arroz 01:28:20

con leche a 6 vamos a silenciar que estás hablando algo personal más silenciar todas 01:28:25

las opciones iniciar a todos vale estáis todos silenciados y alguien necesita hablar 01:28:43

en un disco a la altura de la igual quién es si consigo 01:28:48

Bueno, esas son cosas peores. Y ahora que estamos con la vacuna, nosotros tenemos un colegio con la vacuna. Yo no me la quiero poner, pero son tontunas mías. 01:28:58

Bueno, pues yo creo que ya está. Esto en cuanto a las encuestas, ¿vale? Sin encerar todo, si alguien necesita hablar, que abra. 01:29:12

vale que más que más que más que más vamos aquí si elección múltiple sí soy un violín por ahí 01:29:18

seguro que desde christine qué suerte vale bueno pues pasamos a lo siguiente como es simplemente 01:29:33

para que vieres un poco cómo funciona y esto no tiene más elegir tipos de pregunta y probar y 01:29:40

todo eso lo que queráis y ya por último excel en el parque el paquete es con esto sólo quiero 01:29:45

presentarlo y a ver si os pica el gusanillo alguno si no os pica fue nada cosa lo que sepáis que 01:29:51

existe a ver os acordáis que vimos los jota clic que era un programa antiguo y que lo bueno que 01:29:55

tenía jota clic es que se ha tomado seguimos abriendo tienes si es algún compañero así que 01:30:03

tengáis a mano pero que es una chica se llama berta que se enciende su pantalla berta sánchez 01:30:12

es que como tengo yo aquí está el pantalla aquí no me sale tengo que ir a partir porque se pone 01:30:20

azul cuando habla sí sí voy a ver si voy a participantes y los participantes más que nada 01:30:25

porque son cosas personales y no aparte de que nos interfiera son cosas personales ya se ha apagado 01:30:30

A lo mejor es que sin querer pulsa la barra espaciadora. 01:30:38

Sí. 01:30:41

Berta, si nos estás escuchando, ten cuidado con el micro. 01:30:41

Bueno, entonces, Excel Learning es un programa que yo creo, 01:30:44

yo creo que esta mañana hablándolo con Cristina, 01:30:49

ella dice que también es de hace mucho tiempo, 01:30:52

pero yo creo que se está volviendo a usar otra vez y hay 01:30:55

incluso grupos y se están haciendo cosas experimentales. 01:30:58

Lo que nos permite Excel Learning es crear actividades 01:31:01

actividades interactivas 01:31:05

¿no? un poco de lo que estamos viendo 01:31:08

no puedo 01:31:09

entretenerme y meterme en 20 minutos 01:31:11

a explicaros lo que es el Excel Learning cuando además 01:31:13

una de las cosas que tenemos que hacer es descargarnos 01:31:15

el Excel Learning, porque es un programa, esto sí que 01:31:17

no es online, ¿vale? 01:31:19

entonces, simplemente quiero que sepáis 01:31:21

que tiene muy buena relación 01:31:23

con el aula virtual y que se pueden 01:31:25

hacer tipos, bueno, el programa es este 01:31:27

y que se pueden hacer tipos de 01:31:29

actividades muy, bastante 01:31:32

chulas, bastante llamativas que nos pueden servir 01:31:33

pues para que los alumnos repasen, para que 01:31:37

los alumnos afiancen contenidos y que se auto-evalúan 01:31:41

en el aula virtual también, ¿vale? Sobre todo 01:31:45

algunas de ellas. Bueno, el cuestionario SCORM y que es 01:31:48

de preguntas y respuestas, similar a lo que nosotros hemos visto ya 01:31:53

y bueno, hay un montón, fijaos, adivina 01:31:56

descargar bueno eso no hay para añadir una wikipedia directamente nuestro como actividad 01:32:00

bueno la estructura que tiene que podemos ir poniendo páginas una página otra página otra 01:32:10

página y por ejemplo fijaos hay un rosco hay vídeo que es este tanto yo quería hablar sobre todo del 01:32:14

rosco y del vídeo quest el rosco es el típico rosco de pasar de pasapalabra que vais a hacer 01:32:21

1 ahora si queréis en lo que yo voy hablando vais haciendo el rosco que está en el aula virtual que 01:32:28

habéis hecho la encuesta vale voy a ver si entro yo y os digo dónde a ver fijaos después de todas 01:32:34

las imágenes veis guía de evaluación para tratar todas las imágenes y subís un poquito aquí hay un 01:32:42

rosco aquí en el que pone de aula virtual entonces es el examen de este curso me da igual lo que lo 01:32:47

que es así hay muchas palabras que a lo mejor por no está muy definida pero bueno vais a hacerle 01:32:57

vais a pinchar y vais a vas a entrar y entonces vais a ver que se despliega el rosco que es este 01:33:03

y os pregunta una vez que empezáis aquí os da cuatro minutos y tenéis que ir contestando todas 01:33:08

las preguntas por la el trabajo de la una vale dirigido a nuestros alumnos responder correcto 01:33:15

alumnos seguimos por la vez aparece a la derecha de la una virtual y ayudan a la navegación para 01:33:21

no es que hay algunas difíciles bueno a ver por qué poner enlace otra vez porfa es que es que 01:33:27

llegar ahí sí que a ver el chat donde está chat aquí chat bien aquí y aquí es aquí tenéis que 01:33:39

subís un poquito y lo veis venga ahora vamos a ver cuidado porque cuidado alguna pregunta no 01:33:50

valen plurales es que tiene tiene su historia porque si pregunta por ejemplo bueno hacerlo 01:33:57

nosotros venga os dejo unos minutos y ya bueno eso sí es importante se pueden poner más de cuatro 01:34:04

minutos aunque yo aquí sólo he puesto cuatro el texto concentrados de ahí pique va a salir 01:34:10

no me deja entrar en el aula ya me sale una cosa muy rara nos ha expuesto a la de la ciudad del 01:34:15

aire jorge no ha puesto la del rosco vamos a ponerla del rosco venga si es la de antes es 01:34:23

un poco para atrás directamente no se puede subir ya no me da la cabeza a ver ahora de 01:34:27

todas formas que a ver siempre que pase eso acordaros del camino de migas bueno 01:34:38

oculto bueno está oculto jorge si alguien me diga si se ve sí pero es que está oculto entonces dónde 01:34:43

están actividades interactivas claro es que lo ven colapsado y al estar colapsado en actividades 01:34:52

interactivas ostras era buena pregunta esa en el de aula virtual vale sí bueno 01:35:06

creo que es esto 01:35:22

te oímos 01:35:26

antes igual 01:35:29

estas cosas pasan el año pasado conté que me pasó 01:35:43

como decía le dice este profe que pero si yo no quiero ser pro 01:35:45

esto de la videoconferencia lo que tiene 01:35:51

Estéis súper concentrados 01:35:54

Yo si abro 01:36:02

Esto se me sale de 01:36:10

Me saca de la reunión 01:36:11

Si quiero abrir eso 01:36:13

No te preocupes, no lo hagas 01:36:14

No lo hagas porque es más interesante 01:36:18

Que estés con nosotros que hagas eso 01:36:20

No te preocupes 01:36:22

Jorge, yo tampoco lo encuentro, es que no sé ni dónde meterme 01:36:23

¿Has dado al chat? 01:36:27

Sí, María José 01:36:29

¿Has dado en el chat? 01:36:29

si en el chat hemos puesto el aula virtual sí y es que es algo que está oculto entonces como 01:36:32

no entres por ahí no entras entonces tú te vas al chat mira mientras lo van contestando los 01:36:40

compañeros no sé si a vosotros os sale porque estoy compartiendo me parece que os sale abajo 01:36:45

al lado de participantes bueno donde el micrófono donde la cámara al lado de participantes hay un 01:36:51

un globito un bocadillo que pone chat ahí se te abre a la derecha por la ley y en la 01:36:57

derecha te salen todos y te salen unas unas unas palabras en azul que pone un 1 2 si pinchas ahí te 01:37:04

lleva una pista para el hombre lo he hecho yo en este el hecho yo voy a ir viendo la vez no 01:37:12

me deja pasar porque no habrás contestado contestar a ver si la es la etiqueta la vez 01:37:25

era bloque hoy bueno si no pasarlas pasarlas todas y no pasa nada ahora tenemos que suspender a todos 01:37:32

y ahora que voy a sufrir la hora nadie se lleva los 100.000 euros 01:37:44

Jorge, que estoy recién vacunada 01:37:54

y tengo, estoy empezando a tener 01:37:57

efectos 01:37:58

Ay Dios 01:37:59

¿Qué tal? ¿Todo bien? ¿Ha ido bien? 01:38:02

Sí, ¿no? 01:38:05

A ver, pues 01:38:08

yo qué sé, os voy ayudando, os voy haciendo con vosotros 01:38:09

o lo vemos. Jorge, me parece fatal 01:38:12

porque me ha puesto mal vídeos por ponerle 01:38:14

tilde a la i 01:38:16

Ostras, es un error mío, lo siento 01:38:17

Son las prisas, son las prisas 01:38:20

si algunos ya veréis con la s lorena está diciendo yo me lo he pasado a que sí sí 01:38:24

no es que cuatro minutos no hay que tenerlo muy claro pero bueno y aparte es un poco pique es un 01:38:30

poquito que yo estaba escribiendo mayúscula y las filas las tildes no las perdona tampoco 01:38:37

no no no es complicado complicado y luego a ver si habéis hecho algún rojo vosotros personas 01:38:42

porque los hay por ahí, que siempre se pueden copiar 01:38:50

y llevar a donde quieran, pero... 01:38:52

Yo he puesto uno de esos. 01:38:54

Yo he puesto uno de esos y los alumnos me decían, 01:38:56

claro, por ejemplo, en alumno, 01:38:59

yo en mi ordenador no he tecleado bien la S, 01:39:01

que está muy suave, y por poner alumno y no alumnos, 01:39:03

nada por mal. 01:39:06

Sí, sí. 01:39:07

Correcto. 01:39:10

Pero bueno, y ya de diseño, o sea, 01:39:10

para W, para la Z, 01:39:13

menos mal que la Z tenemos el editor Cloze. 01:39:17

pista pero son que son tela que hacer un pase a palabras y pero bueno a lo mejor de repaso 01:39:20

de lengua o de los intentos jorge me parece que sólo una vuelta pero se puede claro tiene sentido 01:39:28

porque ahí está la opción de pasar y puede el paso y voy a la siguiente pero bueno el pasar 01:39:36

por lo menos te hace que laura que ha pasado que ha pasado que se está acabado el tiempo y 01:39:41

has hecho 3 3 que no que he hecho muchas más que acaba el tiempo pero es que es 4 minutos 01:39:47

ha sido eso lo sabía que no que no 32 laura me estoy contestando a los dos a la vez yo 01:39:54

quise hablar de aceite que por si lo raro es que haya sólo dos lauras bueno esto simplemente bueno 01:39:59

sí vamos a ir rápidamente rápidamente porque esto no deja de ser anecdótico y bueno a los 01:40:06

chavales seguro que les encanta y lo que decís que a veces hay que darles alguna pista porque 01:40:13

se muevan jorge de cuatro minutos nada para nada no me digas hemos empezado a las 6 bueno total 01:40:17

que después de eso podemos ver las calificaciones no sé si no lo habéis acabado no sé si me saldrán 01:40:26

pero bueno que también sepáis que esto recalculando calificación es necesario vale pero que sepáis que 01:40:31

nos tienes que dar más tiempo no digo nada pero una media de 330 no lo voy a ver bueno también 01:40:39

puede ser que a lo mejor era calculado con los que nos han contestado y todo es bueno pero bueno 01:40:49

simplemente era eso como se hace ya no vamos a entrar ahora en cómo se crea hay que crearlo no 01:40:53

es del todo difícil mirar rápidamente los enseñó que yo tengo hecho no es del todo difícil tienen 01:40:58

sus truquillos como todos no sólo por si os pica el gusanillo y queréis hacer algo no vamos a 01:41:05

entretener más quedan 10 minutos y no nos vamos a entregar fijaos a ver guardar es autorizando 01:41:09

tal tan tan bien simplemente sería esto de aula virtual de madrid creo que se edita aquí tampoco 01:41:17

es lo que veis y simplemente así fijaos bueno aquí vienen todas las opciones imagino que para 01:41:26

el tiempo veis en vez de 240 por le pondrían lo que hiciera falta le puedo poner yo había hecho 01:41:31

ahora lo pondremos acaso una copia de este pero en vez de 240 600 son 10 minutos número de vueltas 01:41:36

no sé por qué sólo deja dos también una cosa por ejemplo este tipo de contenidos es experimental 01:41:44

entonces bueno y aquí veis tenéis todas las con la etiqueta y yo he puesto las palabras y he puesto 01:41:50

las las definiciones si lo que quiero es que contenga por ejemplo hay algunas la q es que 01:41:57

no se me ocurría nada le pongo le doy aquí y entonces se me pone rojito que significa que 01:42:03

contiene en el caso de que no se deje que no lo hagamos bien pues bueno se pueden poner imágenes 01:42:08

también aquí con las fotitos no sé me parece me parece por lo menos a tener en cuenta y algún 01:42:13

día de esos que tengamos algún rato libre en algún momento puedes hacer algo más vale y si al final 01:42:19

justo si quieres activamos activas y activos rosco rosco venga el excelente y que de dónde 01:42:32

es que no me he dado cuenta como ha sido y tan rápido cuál es la es que en esto no vamos a 01:42:57

entrar pero es un es un programa es un programa que hay que descargarse y es gratis también vale 01:43:03

Yo os lo digo porque aparte de que, bueno, 01:43:10

que tiene cosas interesantes, yo creo que se está generando 01:43:13

una comunidad y se están creando cosas ese learning. 01:43:16

No controlo demasiado esto, pero yo creo que con el tiempo 01:43:18

se va a ver muchos recursos que no vamos a tener que hacer. 01:43:21

Pues yo qué sé, imaginaos que yo comparto esto, 01:43:24

si lo hago un poco del todo bien y se van a ver, ¿vale? 01:43:26

Y lo vais a poder utilizar, se descargan súper bien, 01:43:31

se suben súper bien, vais a ver ahora cómo se suben 01:43:33

y no sé, yo creo que tiene posibilidades. 01:43:35

Y luego, por ejemplo, está la segunda actividad que quería que vierais, que es el VideoQuest, que es un vídeo que hasta ahora, por lo que yo he visto, tiene que ser de YouTube. Igual no me deja, no quiero crear nada. Un vídeo que yo creo que me lo está pidiendo, esto no está hecho, ¿vale? 01:43:38

Pero un vídeo que es de YouTube, yo le pongo aquí la URL y le digo que en cierto momento, en un momentito me haga una pregunta de lo que han visto, ¿sí? Y esto yo creo que también es muy interesante porque imaginaos que os grabáis una clase, Dios no lo quiera, pero que el año que viene nos vuelven a confinar, ojalá no, ¿eh? 01:43:54

es una clase y para entre donde vosotros queráis decir para el vídeo y hace una pregunta pues esto 01:44:13

lo hace esta actividad y es sencillita porque fijaos la pregunta es de elección múltiple 01:44:20

le pones aquí en la pregunta aquí la respuesta y elegir la correcta y el vídeo le ponemos aquí de 01:44:26

youtube a ver si hay alguno cargado yo lo he hecho con este vamos que lo he hecho sencillito 01:44:33

aquí aquí tenemos el vídeo y bueno ahí salen sí y nada simplemente decirle donde queremos que nos 01:44:40

haga la pregunta veis que aquí hay un contador ahora mismo no está funcionando desde el inicio 01:44:58

creo que ya empezaron sí y en este contador yo creo que si le doy ya me marca el punto de la 01:45:03

pregunta pues por ejemplo cuando los niños salen en el vídeo vale y le digo la correcta 2 y ya 01:45:11

está tengo que poner todas las opciones de por obligación 1 bueno esto lo invento y eso también 01:45:24

y ya está otra pregunta por la añado donde la quiero hacer aquí en el segundo 49 no sé si le 01:45:31

da más igual de carga la primera o la pregunta que sea la respuesta correcta y todo siguiente 01:45:39

debe completar todas las opciones seleccionadas vale no sé si estáis oyendo a la música yo que 01:45:46

me estoy volviendo medio loco y así vale bueno me salgo de aquí está muy bien este programa no 01:45:51

sé quién ha dicho que me gusta y esto también se puede hacer cosas parecidas con mediateca y ahora 01:45:59

es una cosa que también se puede hacer con mediateca pero bueno como y ahora la pregunta 01:46:09

es cómo me llevo eso a mi aula virtual pues yo que este es mi curso con eso terminamos 01:46:15

momento de dudas y nos vamos no quiero agobiar más bueno pues entonces ya está medio curso 01:46:21

jorge pero no está puesto lo de la asistencia todavía no ahora mismo lo pongo no te preocupes 01:46:32

entonces simplemente aquí en añade una actividad de un recurso como siempre ya sabéis que la manera 01:46:36

de o sea en este caso paquetes con os acordáis cuando hacíamos lo de que lo vimos del jota clic 01:46:48

editada se puede hacer de dos maneras con jota clic o paquetes con bueno pues estos contenidos 01:46:53

que estamos que habéis visto desde el learning se guardan en paquetes con y os digo a lo mejor 01:46:58

ahora ya estamos muy cansados y ya estamos hasta las narices de aula virtual y de todo este rollo 01:47:04

pero yo creo que esto va a dar va a ser va a ser se va a desarrollar mucho ponemos el título que 01:47:08

sea agregamos el paquete y yo creo que lo tengo en el escritorio que quería que vierais a esta subir 01:47:16

este archivo pero pues también guardar en la media técnica en el cloud a ver es un archivo simple es 01:47:25

un archivo zip entonces por poder puedes pero que en la mediateca está este tipo de actividad que 01:47:33

es vídeo interactivo creo esto lo bueno que tienes que te lo valora si le damos aquí entramos aquí 01:47:38

Y vamos a ver que ya me sale el aula virtual, el rosco, que ya es el rosco que ya tiene 10 minutos porque ya lo he hecho bien y ya me sale el vídeo interactivo que si le damos aquí pues no le voy a dar porque entonces sale el vídeo y salen las preguntas y hasta que no, el niño no tiene control sobre el vídeo, tiene que ver el vídeo completo y contestar a las preguntas. 01:47:43

el vídeo nunca se para por eso no le quiero dar vale no sé algo me tendría que salir de la aula 01:48:04

virtual para parar para dejar de verlo y ya no me enrollo más chicas perdonar por el tostón espero 01:48:08

que de todo todo todo todo que hemos visto muchísimo porque hemos visto muchísimo pues 01:48:14

de todo ya haya algo que os guste que os enganche y que diga esto lo quiero ver por aquí quiero 01:48:19

tirar si perdona yo sólo iba a decirte que de cara a próximos cursos esta parte a mí me encanta 01:48:25

que la fase muy muy por encima la del paquete score y creo que es muy interesante vale pues 01:48:31

tomamos nota de todas formas de esto hay tutoriales esto es que realmente esto es o 01:48:38

sea lo que es complicado es el tema de configurar lo que hemos visto antes sobre todas las últimas 01:48:46

dos sesiones eso es lo complicado imagínate que tú tienes una aula virtual genial te la quieres 01:48:52

lleva a otro curso a otro cole y no no no eres capaz de llevarte la cosa tipo vaya caca hablando 01:48:56

regular entonces las calificaciones ahora mismo a lo mejor no pensáis en usar las calificaciones 01:49:02

pero es algo que no es sencillo y os explica demasiado bien nos ha ido las calificaciones 01:49:08

en que alguno todavía tiene y alguna cosilla con los porcentajes pero demasiado bien nos ha 01:49:14

es una parte dura y que yo creo que es es muy es hay que saberla y está bien pero laura esto 01:49:18

si os ponéis os digo yo lo hacéis como churros sí porque al mejor menos uso para como infantil 01:49:27

infantil y entonces pues me cuesta más no es que no sepa de porcentaje no sé para hacer lo 01:49:37

pero esa parte es dura no sé pero que hay que verlo porque de nada sirve que veamos a ver cómo 01:49:44

subir cosas como como ponerte un montón de recursos y luego nos los evaluamos a ver a 01:49:54

lo mejor también se lo decía ayer a los compañeros de otro cole como un inicio genial todo como 01:50:01

subir como acotar como poder ver cómo poder matricular cómo poder acceder al aula genial 01:50:07

Todo eso es fenomenal, pero en algún momento tienes, en algún momento, a lo mejor no en el primer curso, pero en el segundo tienes que dar el paso y ahora ya tienes que, yo creo que lo suyo es quitarse de idoseos. Ayer me pasaban tutoriales de cómo pasar los datos de idoseo al aula virtual o al revés. 01:50:12

no nos hace falta realmente no nos hace falta en la que lo tenemos todo y más que podríamos 01:50:31

seguir hablando podríamos ampliar 10 horas más de cursos si queréis por dios no por dios que 01:50:38

yo ya estoy agotado pero bueno que nos dejamos cosas y bueno fijaos esto podríamos entrar con 01:50:44

ese learning y yo creo que de excelente y por ejemplo podría ser un curso monográfico de ese 01:50:51

learning o de camba de camba monográfico de camba solo camba y en vez de a los 25 01:50:56

gramos 10 15 horas de camba y 10 15 horas de salen y de hecho esta mañana christine 01:51:03

me lo comentaba que ya hace tiempo digo eso eso no hay proponemos decir más sí 01:51:07

sí sí sí sí claro en cuanto a los fijados de bueno de la tarea esta semana o sea hoy ya 01:51:19

tenéis venimos arrastrando cosas porque de hecho yo creo que todos no todos hemos entregado y no 01:52:07

os preocupéis que hay tiempo entonces bueno pues como hemos visto un poco todo esto vamos a ver 01:52:11

hay si me olvido una cosa rápidamente para que lo veáis nada más vale fijaos he puesto aquí creando 01:52:17

imágenes con lo que hemos hecho del mapeo de imágenes vale y simplemente lo hacéis con educa 01:52:24

madrid si es que lo podéis hacer yo os recomendaría que en algún momento le pidiese al tic que os lo 01:52:30

habilite si no tenéis educa madrid programas por hoy no pero mejor el año que viene y decidís hacer 01:52:37

una web de educación vale entonces bueno lo del mapeo de imágenes en principio una os explico 01:52:42

aquí un poco cómo es y además tenéis este vídeo que es un tutorial donde se ve podéis revisar la 01:52:48

charla de hoy también porque la vamos a subir cristina mejor en la aula virtual del curso con 01:52:53

contraseña o como digamos vale o sea que podéis revisar aquí en pincha para ver no tenéis luego 01:52:59

en el 2 tenía una actividad que se evalúe por guía de evaluación que es la que hemos visto hoy 01:53:07

y ya sabéis que vimos al final escalas y rubricas visto solo guía también tenéis un tutorial por si 01:53:11

alguien no lo tiene muy claro una guía facilita porque una redacción si queréis la misma pues 01:53:17

extensión y ortografía fin 6.4 puntos y luego actividad opcional tiene un vídeo interactivo 01:53:22

pues con un rosco con excel learning que nadie se vuelva loco si he puesto opcional es por si 01:53:30

algún lobo como yo un friki que dice juegos es que estaba mola y yo quiero investigar por aquí 01:53:37

pues yo voy a estar toda esta semana pendiente de los foros después de esta semana ya no pero 01:53:42

esta semana voy a estar pendiente y si alguien tiene un problema de cómo instalar el excel 01:53:48

es sencillísimo porque además de algo como es gratuito pero bueno que no lo sé instalar 01:53:51

todos les ayudo que no me sale lo del rosco os ayudo a las formando un tutorial para que lo 01:53:56

veáis y sin problema la actividad accionaron pues si queréis que lo vea un vídeo pues de estos si 01:54:03

queréis que yo lo vea o un rosco y yo os ayudo lo miro lo corrijo y hablamos sobre ello por lo 01:54:09

demás estaremos ahí pone a ponerlo en práctica me mandáis la url del curso cuando lo tengáis todo 01:54:15

acabado y recapitulado y yo creo que ya está todo vale esto de la finalización del curso es una 01:54:21

cosa que voy a enseñar a la muy rápida pero si no lo hacéis no pasa nada vale hasta aquí 01:54:27

sí y estaré pendiente de los foros hasta nos vamos a dar unas semanas hasta el jueves que 01:54:33

viene estaré pendiente de foros y de corregir a partir de jueves viene desaparece como voy 01:54:39

de vacaciones pero bueno ojalá y ya está y bueno tenéis ahí mi correo para decirlo ya lo sabéis 01:54:44

para cualquier duda consulta yo siempre que me escribáis y ya lo sabéis algunos que estáis aquí 01:54:53

oye jorge que mira que como se hace esto que como se hace el otro y estoy siempre para echar una 01:54:58

mano en serio si tampoco me de bombardeos que tengo una vida muy ajedrez pero vamos que os 01:55:02

atasca jce en algo mira esto se nos va lo del cabo está pendiente seguiré pendiente de cómo 01:55:11

ver qué pasa con el html de los compañeros que no ha funcionado y esto como no se va a cerrar 01:55:17

pues lo pondré en el chat nuestro y oye que mirar aquí que ya he conseguido la solución 01:55:23

sí 01:55:34

6 01:55:47

gracias a vosotros por aguantarme porque yo lo cojo con muchas ganas sí 01:55:55

Pues nada 01:56:01

Sí, sí, sí, yo ahora hablo con María 01:56:03

Puede ser una cosita solo 01:56:20

De todas maneras 01:56:21

Muchas gracias por todo 01:56:22

Mucha paciencia 01:56:25

Escucha María, yo te lo he dicho esta mañana 01:56:26

Yo me encantaría poder ayudarte 01:56:30

Bueno, te invitaría a que vinieras a mi casa 01:56:32

Pero no se puede 01:56:34

Entonces necesito que me enseñes la pantalla 01:56:36

De alguna manera, eso tienes que intentar 01:56:38

Averiguar cómo hacerlo 01:56:40

Para que enseñándome tu pantalla 01:56:41

no sé si me estás escuchando quería preguntar por favor las actividades que bueno las tareas 01:56:43

digamos que todavía no tenemos evaluadas supongo que nos irás haciendo algún comentario si hemos 01:56:53

dejado de forma incorrecta que todavía no está todo terminado es verdad que exactamente una 01:56:58

semana tenéis y yo estaré activo toda la semana hasta jueves que viene creo en si veis la última 01:57:04

tarea la última tarea marca la fecha de finalización vale y eso sí que quería que lo 01:57:09

vierais vosotros no sé si en él en el curso del set y no sé si alguna vez os habéis fijado ahí 01:57:14

hay un bloque que a lo mejor para adultos bien pero a lo mejor para niños pues como que no y 01:57:21

ese bloque dice aquí ver el informe de finalización el estatus de finalización que cada uno tendrá a 01:57:27

su manera y hay una manera de ver el informe de cada uno aquí sale fijaos de la actividad 01:57:33

uno a las siete que son las obligatorias pues sale exactamente quien ha hecho quien no lo ha 01:57:39

hecho a lo mejor a vosotros os sale sólo la vuestra sí bueno pues esto es configurable no 01:57:43

lo enseño me da igual si hay uno que está más o no que está eso da igual pero que sepáis que 01:57:49

también es configurable y eso se configura en aquí en la parte de aquí que es que yo me voy 01:57:53

un poco loco en la parte de la rueda dentada en la que siempre decíamos la llave finalización del 01:57:59

curso obligatorias está esta esta es esta tarea elegir cuáles tareas son las que marcan la 01:58:05

finalización del curso yo tenía marcada sólo 5 bueno ahora me deja hacerlo pero tenía no me 01:58:15

deja hacerlo porque ya muchos habéis hecho pero no pasa nada se desbloquea y se selecciona qué 01:58:21

tareas son las que marcan en el curso completo 01:58:26

bueno 01:58:32

la tarea está oculta en principio por perdonar que os he silenciado he oído sólo la tarea está 01:58:34

oculta y ha dicho christine la acabo de demostrar verdad vale muchas gracias por todos los dos nada 01:58:48

a nosotros y no sé si tenemos alguna alguna duda lorena se ha quedado por ahí nos quiere 01:58:56

contar algo y ahora mismo voy a tener muchas gracias y de todo que ha estado genial muy 01:59:05

utilizable el infantil es el que hay que darle una vuelta a ver cómo a ver como banco de recursos 01:59:15

ya hemos dicho que si sube todo ahí lo tengo controlado conocemos no nos sorprende lo paciente 01:59:24

que ha sido porque sabemos cómo eres pero que si es así en su vida real también es bueno tengo 01:59:30

mucha paciencia y generosa pero seguro que vosotros también habría que ver es a vosotros 01:59:39

con los niños seguro que tenéis una partida infinita seguro pues nada no sé alguna cosa 01:59:44

más no sé las gracias jorge nada más y a christine y que estaba aquí con nosotros 01:59:50

al pie del cañón y ayudando un montón y gracias a ti christine también sí 01:59:57

vale chicas y chicos pues voy a ver a la que tiene cara de preocupación lo que ha 02:00:06

sido es descubierto algo nuevo digo ahora que habrá las tareas para dejar 02:00:11

4 y la 5 yo creo que algunas ya está os he dado prórroga la hora de mirar pero como no estaba 02:00:18

cerrada no te preocupes si la orden a ver cuéntanos muy breve si resulta que cuando has 02:00:27

hecho lo de html que hemos dicho luego no lo cuentas ya más puesto muy nerviosa me gusta 02:00:35

a cacharrar con el powerpoint para comprobarlo si luego era que no y entonces me he saltado un paso 02:00:41

ha habido uno que luego la ha repetido y también me han interrumpido ha venido la nana y me ha 02:00:48

interrumpido entonces muy rápido cuando tú lo das resulta que en el html map cuando la imagen es muy 02:00:54

pequeña te dice invalid porque es muy pequeña entonces sí porque lo he comprobado que si la 02:01:01

imagen la he rescalado y si es un poquito más grande pues sí que la coge 02:01:07

pero cuando es pequeñita de cien por cien que eran yo eran las insignias que 02:01:11

había hecho si yo eran las insignias entonces me daba problema entonces 02:01:15

me lo escalado el emoticono más grande y luego ya si me lo cogía entonces como 02:01:21

las escalas en el powerpoint y hago así con el ratón lo abro y fuera y me quedo 02:01:25

tan pancha y luego le das a guardar imagen como no y ya está vale y entonces 02:01:29

Entonces, amor, déjame un segundito, por favor. 02:01:35

De verdad, de verdad, no. 02:01:37

¿Qué? ¿Cuánto de cenar? ¿Cómo es eso? 02:01:39

Perdón, vale. 02:01:41

Que esté encima, aprovecha y pide una chuche. 02:01:43

Atención. 02:01:45

Son así, ¿eh? Los míos también. 02:01:48

Cuando hablo por teléfono, cuando más tostón me dan. 02:01:50

Este fue su cumple y tiene todavía ahí unas chuches de su cumple. 02:01:52

Bueno, entonces, cuando tú le das a copiarlo en la etiqueta, 02:01:55

vale, lo copias bien y lo separas, 02:02:02

pero luego hay un paso que haces que 02:02:03

supuestamente cambias el nombre 02:02:05

por la URL. Sí. 02:02:08

Ese 02:02:11

no lo he 02:02:11

pillado. Vale, a ver, estoy subiendo la imagen 02:02:14

a ver si me deja. 02:02:15

Está como tardando mucho. Ahora, 02:02:17

vale, he subido una imagen 02:02:20

nueva y le he cambiado esto. 02:02:22

Disculpame, 02:02:23

porque es que... No, no, no, 02:02:25

no te quedes, si es que es mejor así. 02:02:27

Hombre, yo creo, no recuerdo ahora, pero yo creo 02:02:29

que en el 02:02:31

aquí en la ficha de tarea yo creo que os he puesto la el tutorial pero no pasa nada que 02:02:33

muchas veces bueno fíjate la esta es enorme esta no me valdría yo creo que esta es la que 02:02:42

he hecho primero da igual entonces simplemente seleccionamos el área y ponemos un nombre si 02:02:47

seleccionamos imagínate que el área podría ser ésta nada más también bueno y ponemos un nombre 02:02:54

voy a poner el pequeño para que veas ahora en lo otro no sé que he puesto y no le vamos a 02:03:00

compartir y compartir 02:03:07

y entonces es muy grande seleccionado esto y es seleccionado este cachito nada más vale y 02:03:20

le he puesto aquí al primero lo voy a poner grande esto simplemente es para que te dé información se 02:03:28

podría hacer aquí directamente lo de la url que las compañeras han dicho y tienen toda la razón 02:03:35

esto es importante cambiar a una nueva ventana vale y hacemos clic hasta ahí bien hasta ahí 02:03:40

bien de momento eso no es el problema bien no es sólo de ese trocito no ahora yo he cambiado en 02:03:46

vez de coger toda la imagen he puesto un cachito pequeño eso te refieres no aquí tú te refieres a 02:03:55

esto cuando yo voy aquí pongo etiqueta le doy a agregar y ponemos aquí los ajustes de html y 02:04:02

entonces yo lo que hago ahora es separar las áreas le pongo aquí bueno me dejó la url que 02:04:12

te ha generado la selección cuando yo le pongo aquí no sé qué pasa aquí hoy ahora vienen los míos 02:04:19

si ves me genera esto un iframe como antes un código para el bebé sí entonces que saluda 02:04:34

perdona no sé qué está contando bueno pues copio eso control c se sabe en la hora y entonces me 02:04:42

voy al vídeo o sea vídeo al curso y añado en una etiqueta se puede poner en una página en 02:05:00

un libro en todo el sitio donde se puedan beber se puede colocar y lo pego si estoy bien vale 02:05:07

ahora yo lo que es porque es mejor en etiqueta es que yo pongo una etiqueta porque la etiqueta 02:05:16

sale en la página principal cuando tú entras a la aula virtual el título y ya está eso sale 02:05:22

directo sale directo claro por eso lo pongo en etiqueta pero antes enseñar un libro en el que 02:05:28

hecho los tutoriales todos esos que iban así no sé si lo habéis visto ahí es un libro porque porque 02:05:33

joya tienes tu libro tienes una imagen súper grande y los niños pinchando en cada vosotros 02:05:40

ya lo veréis cuando entre bien pinchando en cada sitio entonces ahora lo que cambiar es esto 02:05:44

seleccionando y eliges lo que sé que nos lleve aquí a mí educa madrid por ejemplo vale tú tienes 02:05:48

lo que pasa es que en realidad si lo pones directamente 02:05:57

te evitas este paso, ¿no? 02:05:59

Sí. Es como un paso menos, 02:06:01

o sea, que está bien también así, pero... 02:06:03

Es un paso menos, pero... 02:06:05

No hay tanto código y sabes 02:06:06

exactamente qué reto es 02:06:09

por eso es una manera de... 02:06:11

Claro. O si tienes un error, 02:06:13

claro, mejor, o tienes un error 02:06:16

como que tú separas las áreas 02:06:17

y al final es lo mismo. 02:06:19

Si es por el ciclo de la persona 02:06:21

que lo he aprendido, pues yo creo que yo ya me he quedado 02:06:23

con que la forma como más estructurada y yo lo hago así de todas maneras yo también os aconsejo 02:06:25

que veáis los vídeos de daniel que los puso christine de la virtual en tiempo de crisis 02:06:32

yo he aprendido de él y él lo explica así y la misma funcional como me ha funcionado yo lo hago 02:06:38

así que es posible que sea directo sí pero si tienes un error es lo que dice la ordena un código 02:06:43

muy grande a nos está preocupando y nos veo mucho pero cuando lo veo con cara de preocupación es el 02:06:51

bueno luego me lo preguntas y entonces una vez que ya tienes el código aquí en el curso pues vas 02:06:59

cambiando vale ya me ha quedado y ahora una pregunta podría directamente meter las imágenes 02:07:05

y los códigos seguidos entonces es como que cuando tú vas a dar a la imagen no no y no puedes no 02:07:12

puedes por ejemplo meter el código de la imagen ya link cada 02:07:18

no sé dónde mete la imagen donde aquí la imagen por ejemplo no puedes a modo de 02:07:26

imagen meter por ejemplo el código iframe de un pdf que ya esté link ya 02:07:35

tengan las imágenes con links pregunto ya tenga por ejemplo con el link 02:07:41

directamente porque allí puedes subir una imagen y también puedes meter un Word o también puedes, por ejemplo, meter un PDF. 02:07:48

No, un PDF no te dejaba. 02:07:55

Sí, también puedes. Sí, sí, sí, sí. También puedes. 02:07:56

¿No es interactivo o se quitan las propiedades de interactivo como cuando...? 02:07:59

No, es interactivo. Yo, por ejemplo... 02:08:04

Puedes meter como página y publicas en la web y el iframe que te da, ese iframe lo incrustas y te sale como un PowerPoint online 02:09:12

Que tú puedes pasar las diapositivas y es interactivo todo lo que tú pongas dentro. Que yo es como lo he hecho. Yo no sabía esto del HTML, Mac. En ese sentido, mis alumnos pueden ver la misma diapositiva, la misma presentación que tienen en clase y además es interactivo porque les pongo, por ejemplo, aquí tienes un vídeo de, yo qué sé. 02:09:22

Sí, sí, sí. 02:09:44

Bueno, es que he descubierto H5P y ya no hacen falta. 02:09:45

¿Y el H5P cómo lo haces? 02:09:49

Termina. 02:09:51

Lo de H5P, ¿cómo lo haces? 02:09:51

He hecho una línea de tiempo, estamos hablando de una historia del siglo XX y XXI, y entonces he hecho una línea de tiempo interactiva y en cada punto le he añadido hasta vídeos y todo, y la línea de tiempo se va moviendo, pero es que tiene un montón de recursos, no solamente para, puedes hacer un memory, puedes hacer un drawing, o más. 02:09:52

Lo del memory lo vimos. 02:10:15

Por ejemplo, y mis alumnos se están alucinando. Lo presenté en el podcast que hice ayer y lo puse en el proyector. Digo, mirad, chicos, cuando queráis podéis entrar como invitados o podéis entrar como EducaMadrid. Pero bueno, yo les dije que no era obligatorio porque, claro, no es oficial, es algo que estamos cacharreando. 02:10:16

Y entonces ellos van viendo, es interactivo, pueden ir hacia la derecha, hacia la izquierda y se va moviendo el eje cronológico solo. Tú tienes que meter las fechas y una etiqueta. Y en la etiqueta puedes meter una URL de un vídeo, por ejemplo, a YouTube. O puedes meter una foto, una URL de una foto. Como nos enseñaste a cogerlas también de la mediateca y de internet, pues se pueden coger. 02:10:34

Entonces, a mí me parece muy interesante y me parece que tiene mucha chicha. 02:10:56

O sea, si tú, como propuesta, yo haría uno de, a veces, con Excel, Canva y el HTML5P. 02:11:01

Sí, pero fíjate, lo malo del HTML5P, imagínate que hemos dicho, vamos a hacer el curso de HTML5P 02:11:12

y resulta que hay cuatro profes de un cole que no les funciona. 02:11:16

¿Qué se pasa? 02:11:21

Pero no funciona eso por el aula virtual. 02:11:21

Eso pensaba yo, que les he llamado, no, estás perdido esa parte. Les he llamado esta mañana, bueno, ya he hablado con Laura también, les he llamado, he entrado en el aula virtual del Colegio Ernest Hemingway de Alcalá y no funciona el HT5P. Tú tienes una suerte y yo también, pero hay coles que no sabemos por qué, lo voy a averiguar y va a funcionar, pero Laura, va a funcionar, tú confía que va a funcionar seguro. 02:11:23

muchísimas gracias es tan pesada a lo que no es una cosa que nos ayuda y a mí o sea yo nunca te 02:11:47

voy a cortar porque es que esta mañana antes cuando me has contado del power point si realmente es más 02:12:06

fácil y funciona no te preocupes que el jorge lo usa html map me parece un poco engorro porque 02:12:11

tienes que estar con direcciones arriba y abajo copia y pega copia y pega y luego son códigos 02:12:20

que si no es informático te digo que yo no soy informático en nada más lejos y por ejemplo si 02:12:26

ves ese libro el libro de los vídeos que tiene un montón mejor tiene 16 17 códigos y no me 02:12:33

en ningún momento de un problema de un cacho no sale no es difícil y yo te lo digo porque no a 02:12:40

ver tienes que saber tienes que saber entrar en la página y tienes que tener cuidadito pero no 02:12:46

te lo prometo mira yo estoy con el té aquí que no va a tranquilizarme voy a tranquilizarme porque 02:12:53

más de una noche y más de dos me quedaba hasta la 1 y las 2 cacharreando porque me engancha me 02:13:01

engancha y quiero terminarlo y que funcione 02:13:06

entonces es por eso 02:13:08

entonces, última pregunta 02:13:10

yo por ejemplo, que soy funcionaria 02:13:12

enterina, aunque tenga plaza todo el año 02:13:14

si llega septiembre y me dan 02:13:16

otro centro, si yo no me descargo 02:13:18

la copia de seguridad 02:13:20

no puedo llevarme todas las asignaturas 02:13:21

porque de la ola virtual como que me sacan 02:13:24

y me meten en otro, según el central 02:13:26

no, no, no 02:13:28

no, no, no, porque tú por ejemplo 02:13:29

ahora mismo estás matriculada en mi colegio 02:13:32

ahora mismo, en Ciudad del Aire estás 02:13:34

matriculada pues tú puedes seguir estando matriculada en el cole en el que estés ahora 02:13:36

que no me acuerdo para esto que uno de torrejón no pues tú puedes seguir matriculado a ver lo suyo es 02:13:39

que es que te lleves tu material al cole nuevo y en ese caso es cuando vas a necesitar si es 02:13:44

si tiene mucho peso que a lo mejor no porque es verdad que nosotros hemos visto sobre todo 02:13:50

en poner enlaces y eso no pesa pero imagínate que ha subido vídeos pero vídeos mp4 los archivos 02:13:54

pesados eso te va a costar pero te tendrías que recordar lo que vimos el otro día de combinar 02:14:00

es que es un poco cuánto es 5 gigas 5 gigas no es mucho yo creo que eso se lleva bien creo 02:14:07

que no vamos a probar nuestra nube de educa madrid son 5 si es el tope que tenemos que 02:14:17

sí que sí pero el material pero el material que de una aula virtual no suele ser tanto 02:14:28

son no sé son megas nos llegan giga nunca seguro que escuchas y algún momento imagínate eso con 02:14:34

toda la confianza tienes un problema y no sabes cómo llevarte el curso de un lado a otro siempre 02:14:48

puedes preguntar al cabo siempre puedes preguntar al cabo pero si no tú me escribes oye jorge que 02:14:53

me cambio de colegio me voy a no sé dónde y no soy capaz y yo te ayudo 02:14:58

gracias a las tareas tenemos una semana si una semana y lo mismo antes de ayer desde 02:15:06

julio creo que está jueves que viene desde el jueves que viene la de antes de ayer hay 02:15:15

tiempo no sé si es hasta el domingo y tenemos algún problema puedo mandar por correo electrónico a 02:15:19

madrid y eso como siempre o por el correo de por el chat de la virtual sí si hay alguna bueno una 02:15:27

cosa que no he dicho madrid eso es maravilloso pondré ya tenía preparado aquí en el tema de 02:15:38

software esto es que me pregunto jesús que está por aquí me dijimos he puesto aquí 02:15:44

yo veo aquí o sea software y recursos utilizados para el curso lo subiré christine porque esto 02:15:53

sea así muy rápido entonces fijaos para edición de vídeo tenemos este pero 02:16:01

open board este es guay no sé si lo conocéis este es guay como profes es una pizarra y entonces tú 02:16:06

abres el programa y escribes en la pizarra pero es que puedes escribir aquí encima de esto es 02:16:16

Yo, este otro curso, Cristina, pero ese, a mí, por ejemplo, para explicar fichas de un libro, pues tú colocas la imagen de la ficha y escribes sobre él, puedes tener tus anotaciones y que salgan, o sobre el escritorio del ordenador. 02:16:21

El OBS es el que hemos utilizado para grabar 02:16:39

Que lo tengo por aquí 02:16:42

Y es el que graba pantalla 02:16:43

Sobre todo para grabar pantalla 02:16:45

O si queréis poner vuestra imagen o vuestro tal 02:16:47

Este es muy potente 02:16:49

Porque además sirve también para emitir 02:16:51

Lo mismo, en plan videoconferencias 02:16:54

También se puede 02:16:56

El GIMP es el de, no lo he visto 02:16:56

El Handbrake, este es muy bueno 02:16:59

Porque imagínate que creáis vídeos 02:17:01

Y de repente pesa mucho 02:17:03

Y no os deja subir la aula virtual 02:17:06

a vosotros oa vuestros alumnos que pensarlo también pues tienes un programa gratuito que 02:17:08

con un solo clic le dice soy optimizado para web y te reduce el peso y es bueno que tengáis esto 02:17:14

porque a ver ahora no va a sonar para nada pero un día de reducir el peso buscáis tutorial de 02:17:21

handbrake y es gratis y para nosotros y para los chavales bueno pues hay otros y otros recursos 02:17:27

y con los enlaces muchas gracias gracias pues sí creo que sí lo último una de la 02:17:35

vacuna que yo me la puesto hoy y ha estado en la sesión con una jaqueca horrible pero bueno 02:17:59

luego ya me he entornado así que ponte la vacuna. Esta mañana he discutido con los compañeros 02:18:04

porque dice que no me da confianza. No me da confianza. Póntela. Mira cómo estoy yo. Mira, mira, mira. 02:18:10

Está bien, ¿no? Pero oye, ¿sabes lo que pasa? Que encima dicen que tampoco se sabe si es la mejor y si va a funcionar o no. 02:18:16

vamos a ver esto como que prefiere ser ciego pues mejor ser muerto que ser ciego pues ya está vale 02:18:23

pues haré caso pero como tenemos hay un esta mañana ya os digo en el cole ha saltado chicas 02:18:32

si sabiéramos el para aquí que no lo vamos a abrir para que no salten igual saltarían 02:18:38

aunque sea por mi familia 02:18:42

venga, pues que te vaya bien 02:18:45

y la segunda dosis 02:18:50

que dice que es la mala 02:18:52

que no, que no 02:18:53

va todo a la verdad 02:18:57

gracias 02:18:58

un saludo 02:18:59

pues yo creo que 02:19:01

si alguien ha dicho 02:19:02

Cristina y nos damos Belén 02:19:03

a la grabación 02:19:05

si, si, está por aquí Belén 02:19:12

yes 02:19:16

el curso no si era para la base de subir y si va a tener contraseña como ha dicho antes que 02:19:18

a lo mejor lo voy a decir yo mira yo creo bueno con el permiso de christine yo creo que como 02:19:27

probablemente pese mucho el problema que nos encontramos que será un archivo frente de dos 02:19:33

horas y pico va a ser muy pesado y no vamos a tener más remedio que subir a la mediateca con 02:19:39

contraseña o privado casi con toda seguridad porque es para que no se nos vea a nadie todo 02:19:43

lo que hemos dicho las cosas sólo nosotros entonces yo creo que va a tener que ser así 02:19:48

cristina lo que tú digas otra cosa mediante cada con contraseña y el enlace o el incrustado en el 02:19:52

aula virtual para que lo piense sí y así va a ser incrustado 02:19:59

Hola, perdona, ¿puedo hacer una última pregunta muy rápida? 02:20:07

Sí, sí 02:20:19

Hola, soy Norma 02:20:19

No, espera, no la última, yo quiero que pregunte también a Ana porque la veo un poco agobia 02:20:21

Ana Almagro 02:20:24

Vale 02:20:26

Después, o eres tú 02:20:27

No, era solo porque hubo un día que comentaste cómo colapsar todo en el aula virtual para que se viera 02:20:28

Y es que no consigo ver ni los tutoriales, ni dónde, aunque es muy rapidito 02:20:36

Sí, no, pero si es una chorrada, ya lo verás. Es salir del sitio web, sí. A ver, eso es simplemente, y además yo creo que no lo expliqué del todo bien, es en editar ajustes, pero en editar ajustes del curso, ¿eh? En editar ajustes en apariencia o formato, son las dos cosas que, fíjate, formato, temas, esto que son ocultas, esto es, este es el de verdad, ¿vale? 02:20:42

El otro día yo hablé de todo, pero no, colapsado, no. Es esto, paginación del curso. Es decir, que queremos que se muestre un tema por página. Y entonces aparece como encerrado, ¿sí? Mostrar una sección, aparece como el mío, como el que habéis visto mío. 02:21:07

Eso, eso es lo que queríamos, mostrar una sección por página. 02:21:24

Eso es. Y luego esto que también hablamos, simplemente es que si tú lo pones a los alumnos oculto, realmente no lo van a ver. Si lo pones así, son totalmente invisibles, no lo van a ver. Sin embargo, si le das a colapsado, lo van a ver, pero lo van a ver por eso, que no lo pueden tocar. Simplemente van a ver que está. 02:21:27

Vale, vale. 02:21:45

Yo solo lo pongo así. Acuérdate de mostrar una sección de tu página. 02:21:45

Vale, genial. 02:21:49

Norma, tú también eres de música, ¿verdad? 02:21:49

Sí, sí, sí. Muchas gracias, Jorge, por todo. 02:21:51

nada, y vamos a ver 02:21:55

Ana, venga, que miedo me da que me preguntes 02:21:57

¿qué te pasa? ¿estás atascada en algo? 02:21:59

estoy muy 02:22:02

bueno, María creo que también tenía 02:22:03

algo que decir, pero bueno 02:22:05

no, yo es que son, o sea, es todo 02:22:06

porque el otro día se me 02:22:09

fue internet y va 02:22:11

cogiéndote así por pasos 02:22:12

y hoy justo es que estoy con lo de 02:22:15

la imagen y es que no 02:22:17

logro 02:22:19

ajustarla con el este, me he descargado 02:22:19

el GIMP este 02:22:23

y no sabes cómo es 02:22:24

pero bueno, que como lo has grabado 02:22:26

que no me importa 02:22:28

¿has abierto el GIM? 02:22:29

sí, o sea que se te abre bien y todo 02:22:32

pues tú abres la imagen, abrir con, eso lo tienes 02:22:34

sí, pero que luego no sé ajustarla 02:22:36

pero bueno, o sea que estoy saturada 02:22:38

en general, eh 02:22:40

sí, por eso te digo que te voy a hacer gestos así de 02:22:41

estrés, escucha, pues eso 02:22:44

simplemente, una vez que tienes tu imagen ya en el GIM 02:22:46

que te tiene que salir, pues aquí 02:22:48

imagen, escalar imagen 02:22:50

ah, vale, yo estaba 02:22:52

al lado izquierdo que hay para ponerse en la imagen escalar imagen y luego la puedes deformar 02:22:54

es decir si cambias esto cambia la relación de aspecto pero si quieres que sea igual pero más 02:23:02

pequeña pues simplemente a 650 es un todo porque al final voy atrasada con las tareas y me hago 02:23:06

que tiene mucho tiempo y ayer duplique reposa duplique mi aula virtual que uso en el cole o 02:23:16

sea con mis alumnos lo duplique no sé por qué salas restaure dos veces no sé si el 02:23:26

prestado la fórmula pero bueno yo entro y te ayudo en la tarea que te mande te lo puse 02:23:32

que eso que me había pasado eso pero bueno con tiempo que yo entro en estos días y te voy a 02:23:41

ayudar y eso no lo he dicho nunca pero si en algún momento quieres que en tu aula real me 02:23:49

ha saturado pues me matriculas como profe y yo entré y te ayudo pues seguramente porque me 02:23:58

hecho un lío la tenía bastante bien cuando la hice así de sin saber y la fui a cambiar ayer 02:24:08

toda para la restauración de salas y pero no te preocupes tú piensa que mejor fusionar que 02:24:14

borrar porque si estás a borrar todo eso había sido ya bueno pero bueno pues nada no te hago 02:24:22

bien a mí también me pasó es duplicado todo todo todo y claro digo espero que no se metan mucho 02:24:28

Pasa todo el mundo, no te preocupes 02:24:37

Bueno, ya 02:24:41

Una última pregunta, Jorge 02:24:43

¿Has visto cómo soy muy pesada? 02:24:45

Cuéntame, a ver 02:24:47

Mira, de los recursos que has puesto, de los software 02:24:48

A mí me interesa mucho 02:24:51

Cuando es grabación de pantalla 02:24:52

Si de los que has puesto, alguno tiene grabación 02:24:54

De audio a la vez 02:24:57

Es decir, que se active el micrófono 02:24:58

Este 02:25:01

Y que yo, ¿cuál? 02:25:02

El OpenBall 02:25:04

Sí, mira, yo estoy aquí hablando, ¿ves? Se está grabando esto, ahora mismo es la sesión que hemos grabado y fíjate, está entrando el micrófono por aquí. 02:25:06

Yo le he dado aquí, aquí es donde se ponen las fuentes, yo he añadido ahí las fuentes, o sea, lo que quiero que grabe, fíjate. 02:25:15

Puedes poner solo una captura de entrada de audio, captura de juego, captura de pantalla es lo que yo tengo, es pantalla con audio. 02:25:22

salida de audio, imagínate 02:25:29

captura de salida de audio, captura de ventana 02:25:32

dispositivo de vídeos, un montón de cosas 02:25:34

¿dónde le das? 02:25:36

aquí, aquí 02:25:37

en el más 02:25:39

que rápido 02:25:41

es peor que yo 02:25:43

perdón, perdón 02:25:45

para hacer tutoriales para los niños 02:25:47

para como por ejemplo mandar un correo de EducaMadrid 02:25:49

cosas así que estamos en lo básico 02:25:52

el otro día 02:25:54

también quise grabar y con el grabador 02:25:56

de pantalla de windows pues grabé pero no se oía nada si mira este es el otro el open board el otro 02:25:58

que os decía este te permite escribir sobre un pdf sobre una imagen poner bueno esto no lo uso 02:26:05

mucho pero poner elementos interactivos aquí una regla y te permite lo mismo y grabar sobre 02:26:12

el escritorio es luego esto no se ve si tú grabas el escritorio esto no se ve es menos potente este 02:26:17

para escribir sobre el escritorio este es más sencillo para borrar 02:26:23

open word pero él no percibe si ya se me va 02:26:30

y veis aquí tiene grabar podcast 02:26:38

son y este también es gratis para lo que es hacer tutoriales yo creo que con este te vale 02:26:45

Venga, nos vamos todos. Venga, venga. Os podéis ir, ¿eh? Os podéis ir los que queráis. Que veo que todavía hay alguno, no sé si es que quieren preguntar algo. Bueno, pues venga, María. 02:26:56

Cristina, gracias por vuestra ayuda en todo. 02:27:05

Nada. 02:27:09

Chao, chicos. 02:27:10

Venga, milagros. María, te escuchamos. 02:27:11

Vale, sí, era del otro día, que bueno, si yo contigo ya más adelante te preguntaría lo del tema de la imagen, que es que esa ha sido mucha duda porque no me he podido descargar, no sé que me puedo descargar y va, pero bueno, lo que más así me interesaba era cuando yo quiera hacer el Jitsi en el nombre, es que no me deja poner nada, me ponían, no sé si te acuerdas, como caracteres, entonces no sé qué título pones. 02:27:14

Y si tiene esa pega, ¿tienen que ser todos escribir seguido? Me parece que sin tildes. Todos seguidos. Pero ¿qué se escribe? Lo que tú quieras. Imagínate que quieres poner clase de María. Aquí, por ejemplo, esto. No sé si lo veis. 02:27:41

clase de maría sin tilde 02:27:59

y todo seguido solo una te dice solo una palabra y caracteres alfanuméricos 02:28:07

además es que encima yo doy una clase 02:28:14

en cuanto a la imagen no te preocupes porque hay tutorial pero además está grabada la sesión 02:28:18

Vale, vale. Y luego otra cosita así ya como más práctico. Como yo es que estoy con un niño haciendo una, pues como dos sesiones semanales y bueno, yo lo estoy haciendo por el DC porque a través de, claro, yo es que me he metido a través del aula virtual, a través de otra profe y ella sí que tiene lo del WebEx, pero debe ser lo que tú habías comentado, que para que eso continúe había que meter algo de... 02:28:26

es tener la duración lo único yo no sé si yo a lo mejor lo tendría preparado para que lo pudiera 02:28:54

hacer yo a través de mi propia aula la duda que en tu aula tú creas tu webex y lo he creado pero 02:29:01

no sé si quieres extender no pero no sé si la el enlace está bien porque luego como le mando 02:29:09

yo eso a los padres por ejemplo cuando entras cuando tú entras aquí hay una opción ya tú le 02:29:18

das a tu enlace al que sea a ver si quiere abrir lo que tarda un poco y hay una opción aquí que 02:29:28

pone que con esto obtener enlace de participantes esto lo que tienes que mandar al padre o la madre 02:29:34

compañero pero si se mete en mi aula lo tendría que poner fuera donde si entra en tu aula no hace 02:29:41

falta que des aquí porque si entra en tu aula él va a pinchar aquí y va a decir aquí unirse a 02:29:51

reunión y luego perdonarlo de extender y ya está ya no mira en editar ajustes de web es cuando lo 02:29:55

creado ya sabes que puedes cambiar la contraseña y en configuración adicional de la reunión está 02:30:07

de aquí disponible extendida dice hora final de disponibilidad extendida es decir que lo 02:30:13

vamos a exponer a extender más tiempo pues el 9 de marzo que es hasta 9 de mayo 2036 02:30:18

aquí ya no asistirán y vuelves 02:30:28

así que 02:30:32

lo tienes 02:30:33

ahí eres 02:30:34

no lo pienso ni pensar 02:30:35

y ya está 02:30:38

bueno pues 02:30:39

vale, que muchísimas gracias 02:30:41

que estamos en contacto 02:30:43

el correo tuyo 02:30:44

bueno, a través del chat 02:30:47

si no, esto no lo vamos a quitar 02:30:50

no lo vamos a quitar, va a estar activo 02:30:51

yo lo voy a mirar después, pero hasta 02:30:54

la semana que viene 02:30:56

Vale, vale. Bueno, pues eso, que muchísimas gracias por todo y toda la paciencia. Has sido fenomenal, ¿eh? Yo encima quedé un poco novata en esto, pero a base de esfuerzo... 02:30:57

Sí, ahora ponedlo en práctica. Bueno, un saludo. 02:31:08

Gracias también a Cristin, gracias por todo. Adiós, un saludo. 02:31:12

Hasta luego, hasta luego. 02:31:15

Y finalmente, una última cuestión. Tras saber que hemos sido aptos, ¿tenemos que esperar a una notificación? ¿Vemos las calificaciones o cómo termina todo? 02:31:16

pues 02:31:30

Cristin 02:31:32

sí 02:31:33

sí 02:31:38

sí 02:31:46

yo 02:31:49

por mí 02:32:01

no tardaré mucho 02:32:02

o sea 02:32:03

seguro que no 02:32:03

porque ya lo tengo 02:32:05

todo muy visto 02:32:05

hay que revisar un poquito 02:32:06

sobre todo lo último 02:32:07

que tampoco es muy extenso ya 02:32:08

muy bien 02:32:09

una curiosidad personal 02:32:10

porque yo lo que he visto 02:32:12

con este curso 02:32:13

yo estaba muy agobiada 02:32:14

comparto en muchas ocasiones 02:32:15

ese 02:32:17

¿no? 02:32:17

ese deslumbramiento 02:32:17

que tenemos 02:32:18

de tantas cosas 02:32:19

que hemos descubierto 02:32:20

porque 02:32:21

yo lo que he visto 02:32:22

es que esto me ha ayudado a descubrir lo que hay 02:32:22

y que ahora tendré que hacer yo mi curso personal 02:32:25

Sí 02:32:27

es que hay mucho 02:32:28

le hemos perdido, Sara 02:32:30

pero es que 02:32:32

es que lo que decimos, podríamos haber hecho 02:32:34

un curso de 15 horas 02:32:37

Espera, es que no te hemos escuchado 02:32:38

Ah, ¿no? 02:32:41

Eso, que has dicho que has descubierto 02:32:43

mucho y que ahora tienes que hacer tu curso personal 02:32:45

Claro, claro, que digo que tú 02:32:46

nos has mostrado lo que hay 02:32:48

yo he intentado ir 02:32:50

al mismo ritmo que tú 02:32:51

me ha sido imposible, pero yo lo que veo 02:32:54

es que el trabajo personal 02:32:56

para asimilar todo y de verdad decir 02:32:57

controlo lo del aula virtual 02:33:00

que he aprendido, creo que 02:33:02

esto va como para largo, ¿no? 02:33:04

Sí, va para largo. Es decir, ¿cuántas horas 02:33:05

le has echado tú para 02:33:08

saber dónde estás? Porque esto es el 02:33:09

principio, ahora es verlo. Pero escucha, 02:33:12

yo lo dije los primeros días, digo, 02:33:14

yo cada día aprendo una cosa. Hoy estaba a punto, 02:33:15

Lorena me ha enseñado un par de cositas. 02:33:18

De este curso yo me aprendo un par de cosas. 02:33:20

lo de lo que mandó el otro día por vídeo y lo de por lo menos pensar que se puede poner también 02:33:21

un pdf con imágenes o con los vínculos también entonces yo en estos cursos que he dado desde 02:33:28

con vosotros en febrero en otros coles también he aprendido cosas entonces si yo voy aprendiendo por 02:33:35

vosotros imaginaros a por otro gesto del pueblo es como que he vomitado así habéis visto un montón de 02:33:41

cosas y la tenéis que ir asimilando y utilizando las que necesitas que hayáis visto más útiles a 02:33:46

lo mejor a uno le aplica mucho gusanillo del excel ernie pues se mete agua a la lorena en 02:33:53

el h5p pues serás profesional de h5p y mañana me dirá jorge que esto que haces aquí se puede 02:33:57

hacer así así así así seguro porque de usarlo y pues ir aprendiendo y es lo que hay es que 02:34:03

muchas cosas podríamos dar un curso de 500 horas porque son como que engloba un montón 02:34:09

herramientas 02:34:14

bueno pues muchísimas gracias 02:34:16

de verdad ha sido 02:34:18

ha sido muy muy muy fructífero 02:34:20

me alegro un montón 02:34:23

a mi me encantaría 02:34:24

encontrarnos pronto porque me apuntaré 02:34:25

a los siguientes para seguir avanzando 02:34:28

muchas gracias 02:34:30

a mi me encantaría que un día me escribierais 02:34:31

porque para mi sería lo más 02:34:33

Jorge que seguimos usando la aula virtual 02:34:35

porque si esto se queda aquí y ya no lo usáis 02:34:37

bueno os habéis pasado a Teams 02:34:39

a Google, que están súper bien 02:34:41

De hecho, nosotros en nuestro centro tuvimos que empezar en septiembre y fue durísimo porque fue lo que nos dijeron que teníamos que usar en caso de posible confinamiento. 02:34:43

Entonces, claro, yo necesitaba un curso porque estaba yo, digamos que trasteando sin ningún conocimiento. 02:34:53

La coordinadora TIC nos ofreció los tutoriales estos de la crisis que estás comprobando que estamos usando. 02:34:59

Pero claro, el entender por qué estás haciendo las cosas o cómo está configurado todo y tal y poder aquí preguntar y muchas de las dudas que compartimos en el acto y respondiéndolas os ha sido muy valioso. Pero es verdad que yo ya había empezado con el aula virtual un poco al tuntún sin saber muy bien qué recursos había y claro, un descubrimiento muy bien. 02:35:05

Bueno, mejor de lo que esperaba, ¿eh? 02:35:28

Yo debo reconocer que era de las que estaba con las uñas así pensando que yo no soy creadora de contenidos. 02:35:30

Era como decir, no, no, es que a mí me los han hecho y yo me dedico a enseñar, pero a mí esto de crear contenidos me agobiaba una barbaridad. 02:35:36

Sí, sí, es normal. 02:35:45

Tiene que tener muchas utilidades. 02:35:46

Bueno, pero luego cuando veas que lo vas utilizando y que tus contenidos a los chavales les llegan más que a lo mejor otros que has usado antes o que son de otra persona, pues es cuando vas a decir, hostia, esto merece la pena. 02:35:47

Yo creo, ¿eh? Y luego, no sé, en cuanto a todo lo que hemos visto y que, no sé si me escucha ya, se ha perdido, sí, a todo lo que hemos visto, yo creo que son interesantes los PDFs que os he ido poniendo porque a lo mejor dices un día, 02:35:58

hoy pues como se hacía la copia de seguridad te vas a la sesión 5 y es el pdf aquí se hacía así 02:36:11

así yo creo que eso es muy interesante tenerlo en las etiquetas como se hacían que no me acuerdo 02:36:17

los grupos hay cosas que sólo se utilizan una vez al año los grupos se hacen al principio y 02:36:22

luego ya no sé y se olvida pues esos pdf tenemos de guardados que vienen siempre bien muchísimas 02:36:27

gracias que nos vamos a ir que yo me enrollo y no sé si estamos en contacto y cristina 02:36:35

hablamos cuando eso de la civilización de las tareas soy vale sí muchas gracias 02:36:49

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