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Evidencia Fundamental 1. LMS

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Subido el 26 de julio de 2023 por Elena S.

9 visualizaciones

Vídeo explicativo sobre la utilización de plataformas de gestión de aprendizaje.

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Como evidencias fundamentales, gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación, 00:00:00
vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom. 00:00:05
La plataforma que hemos creado, Clase de latín para estudiantes de cuarto de secundaria, 00:00:09
está actualizada y tiene estudiantes matriculados a través del código de clase. 00:00:15
El aula está estructurada por temas. 00:00:27
Estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas y programación de la asignatura. 00:00:30
El aula virtual, a su vez, muestra una secuencia trimestral. 00:00:37
Publicamos cada trimestre el contenido que se prevé dar en la evaluación. 00:00:47
En un primer momento, le facilitamos a los estudiantes el documento con los criterios de evaluación 00:00:56
que vamos a tener en cuenta durante el curso. 00:01:03
Estos temas se desarrollan en tareas y materiales propios a través de los cuales vamos a desarrollar 00:01:10
experiencias de aprendizaje con metodologías como clase invertida. 00:01:17
Dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos digitales 00:01:26
realizados tanto con aplicaciones externas como propias del entorno Google Workspace, 00:01:31
como por ejemplo Google Docs, presentaciones o formularios. 00:01:37
Estos formularios los utilizamos cada trimestre para la autoevaluación de los estudiantes. 00:02:08
Como herramienta externa a Google utilizamos Explain Everything para la creación de apuntes 00:02:17
o para la realización de vídeos explicativos que forman parte de la metodología clase invertida. 00:02:30
En este vídeo os voy a mostrar cómo era el alfabeto latino y cómo se pronuncia. 00:02:43
También utilizamos la herramienta de Canva para la creación de carteles, presentaciones, infografías, etc. 00:02:53
Tenemos incluida en el tema apuntes la plataforma digital creada con Excel Learning. 00:03:09
La plataforma digital con una estructura secuencial y progresiva. 00:03:19
Tiene incorporados los siguientes elementos de accesibilidad. 00:03:25
Adaptador de texto, Zoom, traductor, lector de texto y una barra de accesibilidad. 00:03:51
Durante cada evaluación utilizamos una o dos veces la plataforma de Cajud a modo de juego de recompensas. 00:04:04
Establecemos una lista de recompensas según los ganadores del Cajud. 00:04:13
Luego los estudiantes canjean sus puntos sentándose en los lugares que quieren en vez de los establecidos o eligiendo fecha de la entrega de tareas. 00:04:18
Como método de evaluación de la tarea trimestral de análisis y traducción utilizamos una rúbrica creada con Idoceo. 00:04:31
Este contenido digital está publicado en el entorno de Google Workspace para Educación. 00:04:39
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
MARÍA ELENA SÁNCHEZ SANZ
Subido por:
Elena S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
26 de julio de 2023 - 12:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.81:1
Resolución:
1434x794 píxeles
Tamaño:
21.45 MBytes

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