Situación de aprendizaje. Tarea final. Curso funcionario en prácticas. - Contenido educativo

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Subido el 4 de mayo de 2025 por Jose Miguel A.

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Situación de aprendizaje. Tarea final. Curso funcionario en prácticas. José Miguel Avia Sánchez

Hola, mi nombre es José Miguel y voy a explicar la siguiente situación de aprendizaje que tiene como título Detección de SARS-CoV-2 mediante PCR. 00:00:00

Esta situación va dirigida para alumnos del lado superior del laboratorio clínico y biomédico y concretamente con el módulo de Biología Molecular Citogenética. 00:00:08

Se llevará a cabo en dos sesiones de dos horas y además también está relacionado con el resultado de aprendizaje 5 del módulo. 00:00:17

En cuanto a los puntos claves, habrá un contexto, una organización de las actividades y una evaluación. 00:00:24

En cuanto al contexto, tras vivir una pandemia al principio del 2020, hay que hacer hincapié en la importancia del técnico de laboratorio y en su papel en el diagnóstico de estos agentes infecciosos. 00:00:31

Hay que explicar cómo es la estructura del agente infeccioso y sobre todo su genoma, donde se detectarán los genes de interés o de relevancia clínica. 00:00:43

También diferenciar los dos tipos de diagnóstico y nos centraremos en el diagnóstico directo, donde se relaciona nuestra técnica, que es la PCR. 00:00:54

En primer lugar, se organizarán grupos de laboratorio de 5 a 6 alumnos y se repartirán una serie de tarjetas de roles. 00:01:02

El rol del director, el que administra el material, el equipo técnico, el que recopila la información. 00:01:09

Se secuenciarán las actividades en los dos días y con los tiempos establecidos. 00:01:15

¿Qué se realizará el día 1? Pues el día 1 se preparará el gel de agarosa siguiendo el PNT proporcionado por el profesor, se preparará la MaxThermix con todos sus ingredientes y se programará el termociclador. 00:01:19

En el día 2, una vez generado el gel de agarosa, se cargarán las muestras, se realizará la electroforesis, se revelará el resultado y se interpretará lo que se ha obtenido. 00:01:31

También se propone una serie de actividades como la elaboración de unos primers de dos genes de interés clínico y se preparará una infografía por parte del alumno donde describirá los pasos que ha realizado en esta situación de aprendizaje aportando fotos y descripción del procedimiento. 00:01:41

Podrá utilizar diferentes herramientas. Por último, habrá una actividad de consolidación basada en un pliques con preguntas tipo test. 00:01:57

Hemos dicho que esta situación se relaciona con el resultado de aprendizaje 5, que a la vez también está relacionado con los siguientes criterios de evaluación. 00:02:05

Estos criterios de evaluación presentan unos instrumentos evaluativos como son el trabajo en grupo, la infografía, las actividades y los pliques. 00:02:14

Y cada uno de ellos tiene un instrumento de calificación diferente, como la diana de evaluación, una escala numérica y una rúbrica. 00:02:21

Toda esta documentación estará subida en el aula virtual en la carpeta de la situación de aprendizaje, donde tendrán todos los documentos. 00:02:28

Con ello, el técnico se ha preparado para su futuro profesional. 00:02:36

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