Gestión de plataforma de aprendizaje-Yolanda Zafra Herranz
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Video explicativo sobre mis aulas en classroom.
virtual de Google Classroom. La plataforma que hemos utilizado está actualizada y tiene
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estudiantes matriculados. En concreto, mi Classroom tiene cuatro grupos que son de la
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ESO, primero C, segundo E, tercero A y tercero B. Voy a mostrar cómo tienen matriculados
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alumnos y cuál es el proceso que sigo en las muestras de actividades, de tareas, en
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su evaluación, etc.
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Aquí vemos cómo aparece un código de clase en la parte izquierda que, ampliado, los alumnos
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lo deben copiar al principio del curso e inscribirse en mi aula virtual. O bien, si les cuesta
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trabajo al principio, lo que hago es mandárselo por un email en el correo de EducaMadrid.
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Este es uno de los grupos de primero C que consta de 28 alumnos. Figura este dato a la
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derecha. He procedido a dejar en oscuro, a anonimizar los apellidos de los alumnos.
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Este es un grupo de 25 alumnos, que es tercero B.
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Este es un grupo de 28 alumnos, que es segundo E.
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Aquí en segundo E muestro un pequeño ejemplo de todas las actividades que estoy realizando con ellos.
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Están en columnas, algunos no los han entregado, aparecen en rojo.
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y en la parte superior aparecen las fechas y cuándo se han realizado.
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Muchas de estas actividades utilizan herramientas digitales,
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como por ejemplo el podcast que gestionamos en mayo en coordinación con el Departamento de Tecnología
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y que presentamos a un concurso.
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Hay otras que son información en PDF o tareas.
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Por ejemplo, aquí en primero C tenemos un taller de poesía realizado con una presentación de PowerPoint donde se incluyen músicas, se incluyen artes, se incluyen juegos, etc.
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También con Primero se han realizado unos ejercicios de mitología, se dio la información en PDF, luego un enlace, como se puede ver en la pantalla, a una página web y luego en Drive se hizo una presentación compartida entre todos los alumnos para informar de diferentes mitos que yo les enseñé.
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Este es un ejemplo de esa presentación que hicieron entre todos los alumnos, como digo, en el DRAE.
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Aquí aparece otro de los mitos que hicieron ellos.
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Los criterios de calificación han sido también colgados en mis aulas virtuales.
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Aquí aparece el PDF. También se les informa de ello en la página web del instituto y se les manda una notificación a los padres.
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que deben de volver firmada para saber cuándo, para yo saber que está recibida y entendida.
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Aquí, por ejemplo, tenemos un control de lectura. Son muchas las actividades, como digo, aparecen los que lo presentan y los que no.
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Todas las tareas son evaluadas con una rúbrica. No obstante, no se les notifica por este aula virtual las notas. Para ello utilizo raíces o un entorno más como las aulas de EducaMadrid.
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En mi caso utilizo raíces. Aquí en Classroom, aunque está en el entorno de Google Workspace, no notifico notas como tales.
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Este es el ejemplo de un guión que tuvieron que hacer para el podcast que he comentado antes.
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Entonces, esta es una exposición que organicé con otro grupo sobre el Quijote.
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Entonces, cada equipo en un trabajo colaborativo tenía que desarrollar y diseñar una presentación en PowerPoint o similar que luego exponían en clase de manera oral.
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Todo ello, como digo, se realiza por medio de una rúbrica como esta que se ve a continuación para su evaluación y de la cual tienen los alumnos ya el informe antes de hacer la tarea.
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Todo ello está acompañado de una serie de herramientas que permiten la accesibilidad de alumnos que tengan dificultades en la lectura.
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Aquí se ven a la derecha las extensiones que están asignadas a la barra, que son el contraste en los colores, un lector de texto y una lupa que amplía lo que están viendo.
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A continuación vamos a ver cada una de las herramientas. Por ejemplo, este es el contraste en el color de la letra y el tamaño que ellos pueden elegir.
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Aquí es la lupa que pueden pasar por encima de cualquiera de los textos que aparecen en las aulas virtuales.
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O este lector que lee en voz alta, no solo en español, sino en cualquier otro idioma que necesiten, por ejemplo, para los alumnos que llegan de otros países, leen el texto en español o en cualquiera de esos otros idiomas, lo que facilita la accesibilidad de todos los alumnos.
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- Yolanda Z.
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- Reconocimiento
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- 10 de julio de 2023 - 20:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CIUDAD DE LOS POETAS
- Duración:
- 06′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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