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Evidencia 2 (Evidencias fundamentales) Creación de contenidos digitales (con subtítulos)

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Subido el 3 de abril de 2024 por Ana Katia P.

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Mi nombre es Anacatia Polo Martínez y voy a proceder a explicar la segunda evidencia sobre creación y modificación de contenidos digitales de la categoría de evidencias fundamentales. 00:00:00
El siguiente contenido digital está creado con la herramienta Pauton y publicado en el aula virtual de la asignatura como podemos ver aquí. 00:00:09
Asimismo, este contenido está creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos de la asignatura de matemáticas de segundo de la ESO, también recogido en la guía didáctica de la asignatura y en el aula virtual. 00:00:16
El proyecto es una actividad de aprendizaje basado en proyectos 00:00:27
que consiste en desarrollar un juego de mesa innovador explicando los números enteros. 00:00:31
Todo esto está perfectamente desarrollado en el PDF que se adjunta. 00:00:34
El contenido digital integra todo tipo de elementos multimedia, como podemos ver aquí, 00:00:38
así como herramientas propias del entorno de Google, 00:00:42
con interfaces sencillas, intuitivas y animadas. 00:00:44
A través de este muro virtual de Padlet podremos acceder a las distintas páginas 00:00:47
y aplicaciones que componen el contenido digital, subir y compartir trabajos y tareas 00:00:51
y colaborar en tiempo real, de forma anónima para recibir retroalimentación y facilitar la 00:00:56
coevaluación. En este caso, todos los archivos que hay subidos son nominativos, pero los alumnos 00:01:01
podrán decidir si los suben de forma anónima, con pseudónimos o con identificadores. Para la 00:01:06
creación de este contenido digital se utilizan distintas herramientas. En primer lugar, se utiliza 00:01:11
Pauton para crear y editar vídeos relacionados con, en primer lugar, la presentación, por otro 00:01:15
lado, la línea del tiempo y por otro lado, la distribución de roles del aprendizaje 00:01:22
cooperativo. Todos estos vídeos son de elaboración propia. Por otro lado, también utilizo Geniali 00:01:28
creando otra lámina también de elaboración propia interactiva. En los vídeos anteriormente 00:01:34
mencionados, hay nuevas páginas de Geniali, herramientas clave que a su vez nos llevará 00:01:40
a otras herramientas como es LifeWarship para mejorar el desarrollo de la tecnología. 00:01:46
Utilizar la herramienta de Canva, creando el código de conductas en red, la etiqueta, que los alumnos lo tendrán totalmente accesible y distinto. 00:01:52
Finalmente, se emplean herramientas del entorno Google, como pueden ser los documentos con las rúbricas del proyecto, tanto de los alumnos como de la profesora. 00:02:04
La presentación, mostrando los objetivos del proyecto o bien formularios para facilitar la autoevaluación y la coevaluación del proyecto. 00:02:12
La navegabilidad del proyecto se ha simplificado al seleccionar estas herramientas de interfaces intuitivas y amigables, pero para mejorar la experiencia se han añadido extensiones al navegador Google Chrome, tales como el traductor, el zoom, el lector de textos y el cambiador de fuentes. 00:02:24
Todo este contenido educativo está integrado en el aula virtual de Google Classroom de la asignatura y forma parte de la secuencia de aprendizaje propuesta. También este contenido está integrado en el proceso de evaluación dentro del aula virtual. 00:02:40
Subido por:
Ana Katia P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de abril de 2024 - 16:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC OBISPO PERELL
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
36.84 MBytes

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